十月份教師教學工作總結（精選20篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的十月份教師教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　十月份教師教學工作總結 篇1

　　一、師生思想

　　根據中心校的部署，我校開展了《江蘇省中小學管理規(guī)范》學習教育活動。根據中心校的安排，本月我校還安排了兩次業(yè)余學習、兩次政治學習。并有效開展了語數校本教研活動，收到較好的成效。切實作好老師們的業(yè)務學習工作。

　　二、工作開展

　　本月我校根據中心校的部署，在上新課的同時認真作好校本教研活動工作。以積極的態(tài)度向課堂教學效益年活動延伸。但也有少部分教師思想不夠重視導致活動開展的不夠順利，我校領導正在做其思想工作，力爭在其思想方面取得一定的進步。上好課的同時，我校根據中心校的部署，認真作好美化教室的準備工作，定期出好每月一期的黑板報，我校還進行了黑板報的評比活動。為了提高質量，我校各科教師利用課余時間認真進行補差培優(yōu)的教學工作。力爭成績有所提高。各班還進行了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的比賽活動，加強了學生的日常學習行為、生活行為。

　　本月，根據中心校的安排，我校組織了李之民、喬大軍等教師參加了中心小學口語交際、寫作教學研討活動暨語文教學工作會議的教研活動；參加了中心小學開展的英語教研活動，參加教師有王艷玲、夏正蘭、孫振祥老師。為落實市、縣“課堂教學效益年”和“連云港市中小學教學常規(guī)管理要求”，努力探索優(yōu)化課堂教學方法，構建自主高效的課堂教學模式，積極研究不同課型的結構特點與規(guī)律，同一課型的不同教學方法，努力促進教與學的方式的`根本轉變，我校全體數學教師參加了中心小學組織的“同課異構”教學研討活動。我校教研組繼續(xù)活動，語文組本月舉行了二次教研活動，聽評了喬大軍老師的研討課，組織教師觀看了名師教學錄象、交流了出外聽課的心得。數學組根據教研組計劃舉行二次教研活動，聽評了馬善忠、劉朋飛兩位數學老師的研討課。從聽課效果看，這劉鵬飛老師上課水平比以前有了很大的提高。從本月教研活動的開展來看，雖然效果明顯，但是也存在這認識不足，準備不充分等缺點。

　　三、業(yè)務檢查

　　本月，共開展業(yè)務檢查四次，檢查內容包括備課、作業(yè)、政治業(yè)務、聽課記錄、班主任手冊等等。重點檢查教師的主科備課和學生的作業(yè)，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。其中比較好的老師有：李善芹、李之民等。檢查過程中，也出現一些問題，個別教師圈畫較多，添加較少，課后筆記老套，作業(yè)批改不及時等。但經過教研組長的督促已經有了很大的改善。

　　針對以上情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以確保完成保質保量、檢查及時而有針對性。

　　四、校舍、師生安全

　　本月我校無重大事故發(fā)生。

　　五、學生變動情況

　　本月我校學生變動情況。

　　十月份教師教學工作總結 篇2

　　十月份來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將十月份以來工作情況總結如下：

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的'發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。十月份來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內聽課32節(jié)。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　�。ǘ�）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

　　十月份教師教學工作總結 篇3

　　十月份在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將本月份個人工作總結報告如下：

　　首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。

　　其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，做好教學工作計劃，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的'教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

　　十月份教師教學工作總結 篇4

　　由于十一長假，十月份一晃就過去了�；仡櫼粋�月的工作，緊張而又忙碌。

　　一.教育教學方面。

　　教育教學方面主要涉及閱讀、蒙氏、安全和語言領域。在閱讀方面，這個月我加強了對孩子識字的復習，利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復習，通過檢查效果比上個月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發(fā)現有些孩子在認識漢字的過程中有消極的情緒出現，我想在我應該在培養(yǎng)學習興趣方面多多加強。

　　本月開展以下主題：

　　主題活動：《落葉飄飄》

　　主題目標：

　　引導幼兒觀察生活、環(huán)境中的現象，引發(fā)幼兒在關注周圍事物現象的過程中感知事物差異的好奇心，逐漸了解在日常生活中什么時候做事情，什么時候有什么變化，從而養(yǎng)成熱愛生活的好習慣。

　　二.生活安全方面

　　安全是最重要的。這個月我進行了“小心接觸陌生人”、“公廁安全我知道”、“吃東西要小心”三節(jié)安全活動課，仔細認真的為幼兒解釋了三個方面的安全隱患，引導他們提高安全意識和自我保護能力。

　　三.家長工作方面

　　1.與孩子共同收集各類樹葉圖片，一起閱讀有關秋天的書籍，使其了解秋季的特征。

　　2.在日常生活中根據情況提醒孩子做事要注意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　3.為孩子準備秋天的水果與農作物等帶到幼兒園，以豐富主題板。

　　4.建議家長多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活動。

　　5.請家長與孩子共同收集不同造型的樹葉，并告知樹葉的名稱。

　　6.注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語言表達。

　　四.衛(wèi)生保健方面

　　十月份是流行病比較嚴重的`月份，在這個月我們加強了半內以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發(fā)生。并及時對家長做了流感疫苗的宣傳。

　　五.集體活動

　　1、為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子，使孩子在戶外活動的時候更好的鍛煉了身體。

　　2、為藝術節(jié)做準備，練習兩首新兒歌。

　　十月份教師教學工作總結 篇5

　　時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。

　　在這里，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經驗，更多的是解決問題的.方法。

　　首先，我認為對待學生，應該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。

　　第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點。對于學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在 教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。

　　第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生后，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。

　　我很清楚，我要不斷的學習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。

　　十月份教師教學工作總結 篇6

　　一學期很快就過去了兩個月，經過這兩個月的集體生活，孩子們也接受了我這位新老師。，就我十月份的工作小結如下。

　　一．教學教育方面剛工作兩個月還是有點迷茫，教學活動方面的備課也有點偷懶，總是依賴參考書的活動設計，雖然書上的`設計都是精品，但是作為一名新教師還是應該有更多自己的想法與見解。

　　二．游戲活動這個月工作中有一點是很缺乏的，那就是游戲，幼兒園里每天都有帶孩子做游戲，可是自己知道的游戲又是那么少，經常處于枯竭的狀態(tài)，有時候也上網搜這方面的知識來補不足的地方。還是滿足不了工作需要。其實現在想想是自己有點走入這游戲的誤區(qū)。幼兒園的活動應該是多樣化的，而不是說游戲僅僅是游戲本身而已，應該把自己的思維開拓開來。多動些腦筋帶領孩子們玩。

　　三．適應于迷茫工作中還是有點迷茫，有很多東西經常想不起來，除了準備好教學活動外，其他的是幾乎還是空白，上完課要去做什么，帶孩子干什么，怎樣組織孩子不亂都還不是有經驗。還有區(qū)角活動也帶動不起來，孩子還不是很聽我的話。有時候會感覺的到累，覺得自己能力不高。在這方面有點迷茫。

　　四．對于下個月的要求盡快適應努力做到更好，真正的投入的工作當中，做孩子們的好朋友，好老師，做其他老師的好同事。希望下個月做的更好。

　　十月份教師教學工作總結 篇7

　　在各位同事的幫助和配合下，教學與陪讀工作做得比較順利，了解到期間的注意點及以后的教育教學規(guī)劃。在認真聽取領導及同事意見的同時，也會有自己的一份堅持。針對10月份，本人做了如下總結：

　　一、關于陪讀事宜。

　　10月初大家討論關于學生安全問題�，F在的孩子比較愛玩愛鬧，自控力不夠強，學生之間可能會出現打打鬧鬧的情況或做游戲時會被劃傷等意外情況，基于此，我們雙龍校區(qū)決定陪讀時安排兩位老師負責看管學生，保證陪讀教室時刻都要有老師來維持秩序，以免孩子受到意外傷害，這一點非常值得大家的注意。對于相當不聽話的孩子，我們暫且讓其單獨呆在一個小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學習環(huán)境。

　　二、關于教師績效。

　　領導們?yōu)榱思�勵大家的工作積極性，制定出了一套考核方案，方案就是每個老師對于每個學生每周保證3個課時的量，在此基礎上，如有多余課時，將對老師采取獎勵措施。這個方案的提出，不僅利于調動老師們的積極性，更利于公司往后的發(fā)展，成長為具有較高競爭力的教育機構。為了整體的發(fā)展，我們必須付出足夠的.努力。

　　三、關于自身的要求。

　　本人起先認為作為老師對于所有同學應該都是和藹可親的，可是在一段時間的接觸當中，我發(fā)現對于較調皮的學生要適當地嚴厲，不然學生會不以為然，學習就松松垮垮，達不到教書育人的目的，反而會害了孩子。所以，今后對于不同的學生就要有不同的方法，必須要讓學生知道學習，認真學習。

　　十月份教師教學工作總結 篇8

　　轉眼間，帶這個班級已經2個月了，我決定從這學期開始，也來寫下月工作總結，找個時間自己靜下來想想，自己一個月都做了什么？還有什么事沒完成？這一個月是忙碌的一個月現對十月份工作簡單總結一下。

　　1、和學生一起更新了班級文化建設。月初和孩子們一起把班級的文化布置更新了一下，我們的主題是：中華民俗文化，讓孩子們知道我國的傳統(tǒng)文化很有必要。

　　2、安排了食堂餐桌桌長。利用晨會讓學生知道“食不言，寢不語”的道理。自從那次晨會后，孩子們在食堂的紀律好了很多，但還是有說話的.現象，吃飯時掉餐桌上一些。偶爾有孩子不去食堂吃飯。

　　3、成功的參與了學校的小型運動會。在運動會上孩子們表現的不錯，我們六學年是跳遠，男生、女生都是第一名，孩子們很開心。

　　4、解決了科任課上學生不認真聽講的狀況。我覺得這是我這個月最成功的地方了，怎么解決的？就是利用班級的積分啦。我給科任老師積分，只要孩子們表現好就給發(fā)。

　　5、進行了第二次寫字比賽。隋雨萌、于佳瑤、馬冰冰表現十分突出。這個班級孩子整體字寫得都不錯，都很工整、干凈。但孩子們寫字和上屆學生比還有一段距離。沒有“體”。還的繼續(xù)加油。

　　6、對“浪之語”教師工作室更新，個人每天都統(tǒng)計老師評價次數，應該很準確，呵呵。

　　沒完成好的地方：

　　1、學生思想工作，特別是女生。

　　2、期中考試結束了，發(fā)現孩子們計算能力不是很好。

　　3、孩子們習作始終都不行。

　　4、對問題學生的監(jiān)管還要在加大力度。

　　十一月份的工作：

　　1、開展好家長會。

　　2、準備開一次“孝敬父母”為主題的班會，主要是教育父母長期在外的孩子，特別是女孩子。

　　3、開展第三次寫字比賽。

　　4、應該是科普月了，搞好小種植，小養(yǎng)殖活動。

　　5、抓好課堂的效率。爭取做到堂堂清。培養(yǎng)孩子們對當天的知識做小結。

　　十月份教師教學工作總結 篇9

　　10月20日，幼兒園內彩旗飄飄，處處整潔光亮，擺放齊整，放眼望去，一切都那么的自然，那么的讓人舒心，悅目。因為，今天我們要迎接XX區(qū)教育局和50多間姐妹園園長和老師們的檢閱，前來觀摩學習。這么大的陣容，真讓我們心里又驚又喜。前些日子，全園上下無不對這個活動盡心盡力的做好準備工作。

　　時間滴答滴答的走，孩子們也和往常一樣陸陸續(xù)續(xù)的在家人的陪同下，高高興興的參加晨練和早操，園內每處走道都擺放了鮮亮綠意怏然的植物，我們所有員工都穿上新的工作服，精神抖擻的倍加細致，小心的站好自己的崗位。迎面碰頭，大家都微笑打招呼，今天的天氣也似乎格外的`宜人，陽光也格外的明媚，各個姐妹園的老師們，在我們早操后就三三兩兩的來到了。

　　領導們把今天的日程安排的非常精彩豐富，先是到音樂室聽一二節(jié)優(yōu)秀老師的教學課程觀摩，之后是各班井然有序，內容豐富各異的戶外活動，據聽課后的老師說，課程的演示非常成功，真的很可惜，由于工作關系，錯失了一次學習的良機，惋惜的很。我在早先就早早的準備好今天上課的相應教具，和兒歌動作編設，小動物的頭飾等等，雖然不是第一次接觸這場面，畢竟是新的工作環(huán)境，心中還是有些緊張，來聽課的有50多家幼兒園的園長和老師，小唐老師說放了好多凳子，還是不夠坐，又去拿多了一次的凳子。不管怎么說，要是不小心碰到某個老師正好到我們班上參觀，那才可以對付過去啊。孩子們今天的表現也格外的乖，朗讀的聲音是那么的響亮，自信。

　　一個個穿著園服端坐的筆直筆直的，小手小腳也都聽話的放放好，就連平時比較好動的曜全、新來還依戀家人的云龍，今天也表現良好，還會主動站起來跟隨老師一起邊讀兒歌，一邊學著做動作，值得表揚。一個上午的時間轉眼就快要過去了，徐老師說我們的戶外臨時更改為電腦操作，呵呵~~~真好，一路帶領孩子們走向電腦房，孩子和我一樣，都被各個班的戶外活動吸引了，有的班級在小池邊玩水，有的跳圈，有的玩呼啦圈，有的拍球，有的......好好玩，好熱鬧的場面。在孩子們那艷羨的目光里，我猜，他們一定想說：老師，要是天天都這樣就好了！

　　記得在某個老師的博客看到這么一句：給我一粒種子，還你一個春天！在孩子們熱熱鬧鬧隨心所欲，高高興興嬉戲的那一刻，真的就像是一幅春天的畫卷，那么的賞心悅目！

　　十月份教師教學工作總結 篇10

　　金秋十月，是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。在這金色的十月，我們學前班和大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果�，F在我就十月份個人工作總結報告如下：

　　（一）教務教學方面

　　提前做好教學工作計劃，備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，我簡單地小結一個本月所學的內容以及幼兒在課常上一些突出的表現。

　　（1）分級閱讀：詩歌《玩》、《照片》、《小雨滴》

　　故事《奇怪的雨傘》《雨天使》

　　在學習詩歌《玩》后幼兒創(chuàng)編詩歌，我們班的丁博潮說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話：“爸爸玩媽媽，媽媽玩寶寶”，“susan玩粉筆，粉筆玩黑板”，可見他對詩歌理解和掌握了，而且想象力也特別在豐富，能夠聯(lián)系到身邊的人和事。

　�。�2）拼音：b p m f d t n l

　�。�3）蒙氏數學：6、7的分解、組合，5以內加減法，6、7的加減法

　�。�4）我和音樂做游戲：《懶惰蟲》、《網小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》

　　（5）美術：《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。

　　這個月的主題是“超級面具變變變”，所以我們圍繞這個主題展開了這四個活動，主要是讓幼兒感受各種臉型，學習用不一樣的材料來做畫。在小朋友的作品中，丁博潮的畫面很整潔，富有想像力，要是畫得再大一點就更好了。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的畫就有點亂了，但是畫得還是挺不錯的，畫面很豐富。偲偲、呂欣燁的畫還可以，能夠說出畫面的內容。

　�。�6）小康軒教材：因為是與大班分開上的，幼兒學過之后掌握得都還不錯。我班兩個小朋友都有一些偏科現象，bobo偏向于語言領域，henry則偏向于數學領域。

　　（二）日常生活方面

　　我和玲子老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的.后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網，空調電視柜上的灰塵，但是在經過黃老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經過月末的衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。

　　（三）幼兒常規(guī)方面：

　�。�1）每天我們對幼兒進行禮貌教育，童童、偲偲、海彬揚、趙佳熠由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且趙佳熠特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進步了很多。

　　（2）在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。

　　（3）為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特設立了一個“今天我值日”的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點心等，我發(fā)現這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當值日生呢！

　　十月份教師教學工作總結 篇11

　　一、家庭方面。

　　這些孩子大多數家庭結構不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經常性產生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經常外出，孩子或獨自在家，或交給別人看管，缺少親情，時常感到孤獨寂寞，同時，由于競爭激烈，風險系數增大，父母在外面經受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單、粗暴，引起孩子嚴重的內心沖突和緊張。一方面由于家庭經濟條件好，家長在物質上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。

　　二、學校因素。

　　孩子雖然年紀小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學生隨意發(fā)表否定性評價，如笨蠢豬等，使學生形成低下的自我概念，產生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對學生過高的期望和要求，也會對學生造成過重的心理壓力。

　　三、社會環(huán)境。

　　從社會環(huán)境方面來看，通過每天報紙、廣播、電視等媒介，社會上的不良風氣都對兒童心理造成負作用。由于社會的不良觀念與他們所接受的學校教育不協(xié)調一致，兒童心理和諧也受到不利影響。

　　心理教育者在培養(yǎng)學生完善、健康的人格。它力圖使當事人發(fā)展成為一個健康、成熟而能自我實現之人（馬斯洛）它是一個系統(tǒng)工程，需要協(xié)調各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說：一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

　　一、建立和諧的家庭氛圍。

　　父母是孩子的第一任老師，父母的教育對于孩子的成長起了相當重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運用教育方法，善于處理家庭問題，對孩子既溫和，又嚴格要求，讓孩子在一個充滿關心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。

　　二、形成良好的班風班紀。

　　良好的.班風班紀有助于學生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式。建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，同學間有良好的人際關系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動促進著孩子身心的健康發(fā)展。

　　三、營造融洽的師生關系。

　　俗話說：情不通則理不達。心理教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。

　　四、幫助獲取有利信息。

　　兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野，增長知識，了解生活，家長和教師應幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。

　　十月份教師教學工作總結 篇12

　　一學期很快就過去了兩個月，經過這兩個月的集體生活，孩子們也接受了我這位新老師，就我十月份的工作小結如下。

　　一、教學教育方面

　　剛工作兩個月還是有點迷茫，教學活動方面的備課也有點偷懶，總是依賴參考書的活動設計，雖然書上的設計都是精品，但是作為一名新教師還是應該有更多自己的想法與見解。

　　二、游戲活動方面

　　這個月工作中有一點是很缺乏的，那就是游戲，幼兒園里每天都有帶孩子做游戲，可是自己知道的游戲又是那么少，經常處于枯竭的狀態(tài)，有時候也上網搜這方面的知識來補不足的'地方。還是滿足不了工作需要。其實現在想想是自己有點走入這游戲的誤區(qū)。幼兒園的活動應該是多樣化的，而不是說游戲僅僅是游戲本身而已，應該把自己的思維開拓開來。多動些腦筋帶領孩子們玩。

　　三、環(huán)境適應方面

　　于迷茫工作中還是有點迷茫，有很多東西經常想不起來，除了準備好教學活動外，其他的是幾乎還是空白，上完課要去做什么，帶孩子干什么，怎樣組織孩子不亂都還不是有經驗。還有區(qū)角活動也帶動不起來，孩子還不是很聽我的話。有時候會感覺的到累，覺得自己能力不高。在這方面有點迷茫。

　　四、教學目標

　　對于下個月的要求盡快適應努力做到更好，真正的投入的工作當中，做孩子們的好朋友，好老師，做其他老師的好同事。希望下個月做的更好。

　　十月份教師教學工作總結 篇13

　　教師課堂教學是通過語言來進行的，教學語言的好壞同授課效果有密切關系。好的教學語言可以使課堂妙趣橫生，使學生如沐春風。因此在教學實踐中優(yōu)化課堂語言、提高語言的有效性是實現有效課堂教學的保證。那么教師在課堂上猜的語言有什么要注意的呢？

　　首先，教師課堂用語切記：

　　一忌病語。教師使用不規(guī)范的語言，會導致學生用語混亂，思維混亂，遺害無窮。

　　二忌冷語。有的教師對學生的一些言行舉止看不慣，覺得不合自己的心意，就對學生諷刺、挖苦、嘲弄，什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會使學生受到不應有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。

　　三忌臟語。有的老師不能正確對待有缺點或缺欠的同學，對他們使用鄙視、侮辱性的語言，什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會在學生的心里播下自卑的.種子，給學生造成相當嚴重的心理負擔。

　　四忌咒語。有的老師會對班里的個別學生使用揭短和盲目定論式的語言，如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經病”、“沒出息”、“沒救”等。這類語言會在學生心里埋下仇恨的種子，有的學生會千方百計報復老師、報復同學、報復社會；有的則會失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。

　　五忌浮語。有的教師對學生喜歡用浮夸、吹噓和不切實際的語言。這會使學生愛虛榮、愛吹擂，不能踏踏實實地為人、學習、做事。

　　六忌煩語。個別教師說話講課總是啰嗦重復，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠。這樣會使學生滋生厭煩情緒、逆反心理。

　　那么課堂上需要什么樣的語言？

　　一、對學生所聽：

　　1、孩子們對這些問題這么感興趣，真讓我高興。

　　2、我不知道我這樣說是否合適。

　　3、不知我說清了沒有，說明白了沒有。

　　4、“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。

　　二、對學生所言：

　　1、雖然你說的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。

　　2、你說得還不完全，請哪一位幫幫他，再補充。

　　三、對學生所讀：

　　1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

　　2、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。

　　3、默讀，要講究速度�，F在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考……

　　四、對學生所問：

　　1、你們的問題很有價值，看來你是個善于動腦筋的孩子。

　　2、有一個問題，是我要請教大家的，誰能幫我解決。

　　對學生所寫：

　　1、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很整潔，書寫也端正。我為你們高興。

　　2、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。

　　3、“沒有老底子，就沒有新文章”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

　　4、××同學從生活中積累寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。

　　以上是我的一點所思所想，但對我來說還僅僅只是開始，“絕知此事須躬行”，也許要窮我畢生的精力來學習和提高自己這方面的能力。我期待著有更多的思考，讓我們在教學科研這塊肥沃的土壤中吸取到更多的養(yǎng)料。

　　十月份教師教學工作總結 篇14

　　十月份的工作忙碌充實，班級管理、數學教學、讀書學習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點一線，紀錄了三十一天的忙碌與收獲，天復一天，每天在重復的工作程序中面對著千變萬化的學情和工作內容。從中選取一天作為一個月的縮影�，F將十月份以來個人工作總結如下：

　　上午的第一節(jié)課是8點開始的，班上規(guī)定：學生7時40分之前不到校。但教師都早早走到學生前頭，7點剛過，我隨著同事來到教室，準備今天的上課內容，思量今天該和學生們做些什么活動，晨會學習《衛(wèi)生評分細則》，突出桌箱衛(wèi)生、文明使用廁所等新增內容。協(xié)商制定班級圖書角使用辦法；第一節(jié)上課；第二節(jié)批改作業(yè)；體育大課間，要帶隊進出，行進過程拐直角彎，個人自由活動增加1分鐘跳繩。

　　7點40剛過，起早的孩子就陸續(xù)到校了，靜靜的教室熱鬧起來，值日生各就各位打掃教室內外。我巡視一圈，見學生打掃的比較積極，放心回到教室，督促學生抓緊時間收交作業(yè)，安排沒事可做的學生。

　　樓梯值日組長走來，告訴我：祥又沒有做值日，而且不聽從組長的勸告。常有耍懶的學生被組長告到我這里，對輕者說服教育，對重者不僅說服教育還要彌補過失。經了解祥屬于后者，我按xx慣例進行處理。

　　預備鈴聲響了，楊跑上講臺放下16元錢，回位了。我丈二和尚摸不著頭腦，下課問他交錢做甚，他說要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢昨天已經清點上交，訂書的明細表電子稿也做完、核對完畢發(fā)給呂老師。今天再交，要把上面的工作重復一遍，唉！誰讓咱是教師呢？

　　第二節(jié)課批改作業(yè)，同平常的每一天一樣，欣賞學生的認真書寫；為學生的進步激動；為學生的失誤惋惜，逐一批閱完畢，照舊例分類，書寫認真的而且全對的、書寫認真的但沒有全對的、書寫不認真的但全對的、書寫和知識都有問題的，分類整理后分析學情找出面上的'問題和點上的問題。整整一節(jié)課，60多份作業(yè)起伏，喜怒哀樂五味俱全。

　　打點好作業(yè)，應該是看書的時間，但想到聚常瞅準我看作業(yè)紀錄單的時候，擠過來看，飛也來湊份子，看來他們非常重視積分情況。怎樣強化學生這種積極的學習情感呢？我決定，在板報上設立“群星燦爛”欄目，對積分多的學生進行表彰。接下來，設計字體，顏色、字號，打印，張貼。

　　一天下來，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實在。

　　一天、一個周、一個月，就這樣由一件件細微的小事穿綴而成。想起一句話：把簡單的事堅持做好就是不簡單。用這句話鼓勵自己作好眼前的點滴小事。帶好班級教好學生。

　　十月份教師教學工作總結 篇15

　　十月份，隨著緊鑼密鼓地開學工作的開展，我們課題組的各項工作也如期展開。我在這段時間做的不夠好，除了完成領導交辦的工作外，沒有主動去鉆研。先將個人工作總結報告如下，再談談我的感受。

　　一、十月份主要完成的工作：

　　1、根據領導的安排，起草印發(fā)了研究性學習教研組文件，做好教學工作計劃；

　　2、在綜合實踐活動網上建立了自己的博客；

　　3、準備并參加了開題會議；

　　4、參與課題組其他工作。

　　二、十月份參加課題工作感受：

　　對課題組來說，十月份是個特殊月份，在黃校長的悉心布置下，開題會議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時也感覺到身上的'責任重大與壓力劇增。很多時候，我都很被動地和同志們一起參與課題研究工作；大多時候，是一時心血來潮，草草搞點東西以“交差”；很少有時候，能真正地靜下心來做點本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。

　　領導不說，基本不做；領導再催，勉強小做；直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質量與實質價值？我想，是到了該做點事情的時候，要不對不起自己不說，更對不住領導與同仁們的關心了。草寫幾句，發(fā)給各位，一來敬請幫助監(jiān)督，二來也是自我督促。

　　十月份教師教學工作總結 篇16

　　不知不覺，又一個月過去了，孩子們歷經兩個月的學習，逐步適應學校生活�？菰锏钠匆艚虒W也終于結束了！漢語拼音非常抽象，對于上過幾年學前班的一年級新生來說，更是枯燥無味。這一個個難以識記的字母符號，孩子們經常會問：為何要學習這些莫名其妙的符號呢？為此，我在學拼音初始，就交這首兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我學好普通話，我們決心學好它。

　　漢語拼音教學是一年級學生學習的重點、也是難點，是識字的基礎，必須教好，但要想教好是有難度的。針對一年級學生年齡小，自制力差，思維形象具體化的這些特點，聯(lián)系生活是學習漢語拼音最好的渠道。我盡量把一個個莫名其妙的字母符號，都變成生動的故事。比如：在拼音王國中��！有三大家族：聲母家族、韻母家族、整體認讀音節(jié)家族。在這些家族中啊，都住著一個個可愛活潑的拼音寶寶，我們以此來認識他們吧！漢語拼音是識字的工具，因此漢語拼音學習應該重在運用。多看、多讀、多用中熟練掌握。為了激發(fā)孩子們學習的興趣，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣，我在教學中邊教邊探究、摸索。認真?zhèn)湔n、專研教材，結合學生實際情況，選擇、設置合理的.教法，隨堂靈活教學。讓學生覺得學習漢語拼音很有意思，上語文課很有趣。以期收到好的教學效果。

　　我善于用生動、形象的體態(tài)語（特別是手勢、眼神）及簡單、明了的示意圖來調動學生的感觀，激發(fā)學生的學習興趣。運用多種形式的讀擴大訓練面，采取各種有趣的游戲（手指擺字母、摘蘋果等）吸引學生，熱情地投入學習。

　　總之，我覺得辦法總比困難多！越是覺得他困難，越要想盡一切辦法克服它！

　　十月份教師教學工作總結 篇17

　　10月31日，六名衢州援疆教師在指揮部會議室內召開了十月工作總結會。會議由教師領隊孫晨華主持，楊愛軍、余偉明、開十月工作總結會余xx、李xx、葉xx加會議并分別總結了自己在十月的主要工作，有針對性地對十一月的工作進行了規(guī)劃和部署。

　　援疆教師分別就參與教研活動、上課節(jié)數、參加升旗儀式活動、參加學校培訓業(yè)務會議、指導結對教師工作、培優(yōu)輔差等方面工作做了系統(tǒng)而細致的統(tǒng)計。大家分別總結了自己十月份工作上的得失，主要是：切實提高烏什二中青年教師的課堂教學水平，關心年輕教師的成長，在教學常規(guī)的操作上給以示范；選擇教學內容，設計教學步驟等方面給以指導，使新教師順利地站穩(wěn)講臺，逐步規(guī)范教學程序，提高教學能力。盡心盡力做好新教師指導工作，嚴格要求，以身作則，幫助新教師迅速成長。在備課、上課、批改、輔導、出卷等各個環(huán)節(jié)中言傳身教，帶領新教師認真學習，勤奮鉆研，積極嘗試探索各種各樣的教學方法，對比試驗，科學引導，衢州援疆教師召使新教師得到充分的鍛煉和磨礪。繼續(xù)做實做好“傳幫帶”工作。

　　烏什二中在10月29日結束了期中考試工作，援疆教師所任教的班級均取得了可喜的`成績，怎樣保持這個良好勢頭，繼續(xù)調動并保持學生高漲的學習主動性也是這次會議討論較多的議題之一。教師們普遍認為，關鍵是建設一支優(yōu)秀的教師團隊，一支優(yōu)秀的班級團隊。除了大力培養(yǎng)青年教師外，還應該關心關注學生的身心健康發(fā)展，針對學生的特點，開展有地域特色的文化活動、學習競賽等。

　　最后，教師領隊孫晨華做了總結性發(fā)言，全體教師決心在未來的援疆生活中必將盡心竭力為烏什教育快速發(fā)展做出最大貢獻。

　　十月份教師教學工作總結 篇18

　　雙節(jié)同慶的十一長假，給全國各族人民帶來喜慶，亦給我校師生捎來歡樂！

　　為了讓師生將這愉快的心情帶到教育教學和學習中去，我們高二十月份主要開展了如下幾項工作：

　　1、年級及時召開了年級教師工作會。會上通報了九月份年級教學常規(guī)檢查情況，要求老師加強教學研究，能日進日新；加強課堂管理，講究課堂藝術，能高質高效；注意出勤紀律，在辦公室閑談莫過5分鐘。

　　2、堅持了每周一次的班主任例會。要求班主任除做好日常管理工作外，還應加強學習，爭當一個優(yōu)秀的'班主任。

　　3、組織了重點班學生的座談會，對平行班進行了班風、學風和教學情況的問卷調查。

　　4、十月份開始，重點班的任課課教師不惜犧牲自己的休息時間，利用星期六下午給學生補課。

　　5、加強學生寢室管理。在班主任摸清住校生的各種情況后，年級在每個學生寢室門上貼上信息標簽，方便值班人員進行管理。

　　6、加強甲流的防控工作。年級堅持晨、晚的學生體溫檢查，有問題及時匯報，不麻痹，不大意。

　　7、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

　　8、配合政教處成功地舉辦了學校第三屆篝火晚會。

　　總之，只有認真才有成功；只有踏實苦干才有高質、高效的教育！

　　十月份教師教學工作總結 篇19

　　一、主要發(fā)展目標達成情況

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　　1、通過汽車畫、棉簽畫、手指畫等，讓幼兒體驗不同繪畫方式，使幼兒在創(chuàng)作中體驗動手的樂趣及感受不同色彩的美麗。并在合作中體會到與同伴享受情感交流的愉快。

　　2、喜歡上幼兒園，喜愛老師，愿意快樂地跟著老師學習英語及其它知識。

　�。ǘ�）行為習慣目標：

　　1、隨著一個月的適應和學習，幼兒形成了較好的吃飯、午睡的習慣。大部分幼兒能在一定時間內自己吃完自己的一份飯，并且不挑食，做到什么都吃的好習慣。在午睡時能自己先入廁再進寢室、把鞋子擺好了再上床。并能脫簡單的衣褲。

　　2、征對幼兒吮吸手指的習慣，以講故事的形式讓幼兒知道手上有許多的細菌，吮吸手指會把細菌帶入肚子里，會生病、會在肚子里長出蟲子來的等，讓幼兒知道不講衛(wèi)生的危害。現在幼兒吮吸手指的情況已有很大的改善，但還要繼續(xù)培養(yǎng)。

　　3、已會用“Goodmorning、Goodbye、Hello“等英文禮貌用語。但有些幼兒還未形成習慣，有時須家長、教師的提醒才記得使用。

　　4、幼兒已能根據琴聲迅速地排成一隊，一個跟著一個上下樓梯。

　�。ㄈ�）能力、知識、技能目標：

　　1、開展主題活動“彩色世界！”，通過“彩色世界！”的課程單元，開設：牙刷畫、手指點畫、混色、彩色噗噗、棉簽墻畫等區(qū)域活動和開展：《顏色在哪里》、《顏色碰一碰》、《哇，彩虹》等集中活動，讓幼兒成為色彩的探索者：發(fā)現哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，想象彩虹國的世界有什么，進而展開視覺與感覺的色彩之旅。

　　2、開設：夾珠珠、包糖果、回行針項鏈等有關手指運動的區(qū)域工作，煅煉幼兒的小手肌肉。部分幼兒得到較好的發(fā)展，部分幼兒有待加強。

　　3、這個月幼兒已適應幼兒園生活，按一日作息安排，組織幼兒學做新操，幼兒喜歡早操活動，基本能聽音樂完整地做早操。

　　二、工作措施落實情況

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　　1、年段舉行了“自己的事情自己做——自己吃，真快樂”的活動，各班派6名孩子參加，我們班的.孩子在比賽中獲得第一名。同時我們在班級里也舉行了吃飯比賽，孩子們表現積極，完成速度不相上下。改善了幼兒吃飯不專心等毛病。

　　2、征對區(qū)域活動，我們?yōu)橛變喝耸譁蕚湟环萃斜P，讓幼兒在工作中能專注、有序、獨立地進行。并根據本班級的環(huán)境為幼兒設置兩個團討場地，結束后就集中在大活動室，讓幼兒直觀了解自己工作后的整理工作。幫助幼兒養(yǎng)成有序地收拾整理自己工作習慣。

　　3、通過小組化教學，教幼兒穿簡單的衣服、褲子，幫助幼兒學會自己的事情自己做。

　　4、舉行班級的快樂兒歌朗誦比賽，其中：大膽朗誦的孩子12人，完整朗誦的孩子12人，合作朗誦的孩子5人。

　�。ǘ�）環(huán)境創(chuàng)設：

　　根據主題發(fā)展需要在活動室營造彩色世界的氛圍。逐步陳列了師生共同收集的有關彩色的各種卡片，創(chuàng)設了主題墻飾“聽，顏色在說話”、創(chuàng)設“我的某色小書”區(qū)域，收信展示家長與幼兒共同制作的顏色小書，讓幼兒共同分享閱讀。并讓幼兒自己動手，運用自己的手印、手指和借用棉簽等在墻面上和畫紙上來印畫、作畫、點畫，向大家展“美麗的菊花”和“彩色的雨點”的主題墻飾。并結合主題創(chuàng)設了“快樂英語”墻飾，向幼兒展示五顏六色的英語圖片。

　　（三）、家長、社區(qū)工作：

　　1、10月14日發(fā)放親子活動邀請函，10月21日開展親子活動“我的彩色小書”，體驗親子共同分享閱讀的樂趣。并請一兩位家長指導幼兒講述自己制作的顏色小書。

　　2、請家長與幼兒一起收集彩色卡片，并說說卡片的顏色。幼兒說說最漂亮的顏色是什么色，為什么？家長幫助記錄。

　　3、采用“小紙條留言”、“電話”、“離園交流”等方式與家長進行交流，了解幼兒在園、在家里的一些表現情況，有征對地處理解決一些特殊幼兒的問題。達到家園一家、家園共育。

　　4、課程中的“染色游戲”、“有顏色的面團”等活動設計親子作業(yè)，請家長周末為幼兒準備材料觀察幼兒操作，并幫助幼兒記錄結果。

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　　針對主題合理地投放區(qū)域材料，引進蒙式的模式，讓幼兒在良好學習環(huán)境中培養(yǎng)專注、秩序、獨立、協(xié)調。每周三、五的分組活動（小組化教學），給幼兒提供了更多的直接參與學習的機會，幫助能力弱的幼兒更好地得到表現的機會。

　　十月份教師教學工作總結 篇20

　　金秋的十月就這樣匆匆而過，回過頭看看自己走過的十月，有喜有憂。喜得是孩子正在逐步地進入學習狀態(tài)，無論是平時課堂的數學學習還是參加小能手培訓，孩子正在一步步努力地向前走。憂得是自己有時在處理教材上略顯稚嫩，個人工作計劃做得不到位，這一個方面自己還需要不斷地加強，需要準備把握和定位每一節(jié)課教材的要求，同時溝通前后教材的聯(lián)系。

　　這一個月以來，我們班的孩子學習了第一單元的《測量》和第四單元《四邊形》，從自己平時反饋的情況來看，孩子主要出現了以下的幾點：

　　1．不同的單位進行了加減：如：如孩子在測量一個長方形時，測量出的結果是長：2厘米，寬是15毫米，這時如果讓孩子去求周長。我們班的很多孩子會出現（2+15）×2=34的情況。這就是說明孩子對于單位的概念還不是很明確，出錯的原因可能有兩種：1，沒有長度的概念2，計算過于粗心。無論是哪種，都不是我們教師希望看到的。所以像這樣的題目還需要我多去幫他們講解和練習。

　　2．畫平行四邊形：在上《平行四邊形》時，我曾跟他們說過“長方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形，也就是特殊的平行四邊形”。也許正是因為有了我這樣的一句話，很多學生在畫平行四邊形時，都畫出了特殊的平行四邊形（長方形和正方形），當時我也都算他們正確。

　　說實在，從嚴格的意義上去判定他們肯定都是平行四邊形，這一點是沒有錯誤。今天無意中和師傅及殷老師交談起來，才發(fā)現自己對于教材的把握不夠，也許這句畫放在四年級時講更加合適，三年級還沒有提高到這樣的一個要求。三年級《四邊形》的這一個單元，對于平行四邊形的要求就是一般的平行四邊形，當然我們在畫平行四邊形時，也就不提倡去畫特殊的'平行四邊形。

　　3．同樣的問題還出現在：“正方形是特殊的長方形”。把一個長12，寬6的大長方形分成兩個一樣的小長方形，求小長方形的周長？當學生出現分成兩個正方形時，算不算對？

　　從嚴格的意義上去判定正方形是特殊的長方形，分成兩個正方形有什么不對�？赡芪覀儼嗟膶W生也許受到我這句話的影響，也有學生這樣分。后來我和師傅及殷老師討論過，也問過教研員田老師，從嚴格意義上說沒有錯，但都不提倡，而且這樣的要求似乎也超出了三年級。

　　以上的這些問題可能就反應出了，年輕的我，有時對于教材的處理是顯得比較稚嫩，我想這一方面還需要在以下的教學中，多多揣摩，多問問老教師。

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