專本銜接的工作總結

時間：2023-03-24 01:35:21 工作總結我要投稿

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專本銜接的工作總結范文

　　一年以來，教管系普高，學生會工作在系領導、系黨總支、團總支的領導下，在各位老師的正確領導下，以“三個帶表”重要思想為指導，認真貫徹落實學校系領導、老師的有關指示精神，堅持“以人為本、構建和諧教管”為主線，以服務全系學生會為宗旨，以強化管理為目標，以宣傳“和諧班級”為載體，開展了豐富多彩、形式多樣的活動。一年來的工作總結情況如下：

專本銜接的工作總結范文

　　一. 加強組織領導，做到早安排、早部署。

　　在學生會組建成立以后，召開了干部全體會議，對全年工作做了真的計劃、分析、討論和研究。并結合實際情況，制定了《教管系普高學生會行動指南》，及時調(diào)整充實了學生會工作思路。及時召開主席團團會議和各部負責人的專題會議。會議就各部一年的工作如何開展，做了全面細致的安排部署，明晰了工作的方向、工作思路、工作重點和工作目標。對各項工作的開展基本上大到了早安排早部署的要求，使得各響工作的開展能夠順利地達到了工作目標和要求，贏得了老師、同學的認可和信任。

　　二．加強基礎工作，落實各項工作措施

　�。�1）加強領導班子建設，夯實領導基礎

　　為了樹立學生會領導集體在同學們心中的威信，促進內(nèi)外，上下團結，加強自身建設，特別是作風建設問題，學生會召開全體干部會議討論并達成共識，學生會的每個干部都要嚴格要求自己，處處注意自己學生會成員的身份，時時注意維護學生會的聲譽和形象，上下齊心，共同努力。一年來，在各項工作中發(fā)揮著先鋒模范作用，把各項工作認真的落到實處。領導班子建設基本上取得了預期的建設目標，夯實了領導基礎。

　�。�2）強化領導責任制

　　為了使學生會與各班班委之間形成工作協(xié)調(diào)，相互配合的領導班子，學生會與各班班委共同討論，形成了一級對一級負責，一級抓一級，層層抓，層層負責的工作格局。同時，認真貫徹落實領導分工負責追究制，強化管理機制，對各部門分半年、年終進行總結考評。

　�。�3）充分發(fā)揮各班班委的作用，及時協(xié)調(diào)各項工作

　　各班班委是學生會和同學們之間的重要橋梁，為了充分發(fā)揮其職責，溝通其與學生之間的交流合作，確保學生會在開展各項工作時有人抓、有人管、有人配合，及時有效地處理落實好各項工作，取得了雙方的信任，建立起了和諧的領導集體。

　　三．開展形式多樣的活動，豐富活動內(nèi)容

　�。�1）學習活動：一年來，系學生會組織了“學習普通話”、“練習鋼筆字”、“讀書漂流活動”等系列活動。部分同學報名參加了普通話等級考試和全國大學生英語四、六級考試，參加了中期選拔培訓，自學考試專本銜接自考助學班，并在李建年來勢的帶領下于4月11日參加了南明區(qū)實驗二小“讓語文成為學生的精神生活家園校本研修會”。與4月20----29日旁聽了中央教育科學研究培訓中心在貴陽舉辦的培訓活動，《xx文選》學習活動，xx“五四”、“6、25”、“8、31”系列講話，并撰寫學習心得。

　�。�2）文藝活動：在去年和今年的兩次迎新聯(lián)誼活動中，系學生會精心組織和設計了豐富多彩的文藝活動。在慰問小河區(qū)平橋辦事處老年公寓有活動中，在xx年年“同一片藍天，共一分關愛”慶六一關愛民工子女文藝匯演活動中，我系同學也積極參與，為他們送去了豐富多彩的文藝節(jié)目，贏得了廣泛好評。

　�。�3）其它活動：除以上活動之外，在學生會的協(xié)調(diào)和組織下，還積極與兄弟系開展了廣泛的交流活動，開展了“籃球友誼賽”互致問候，互通信息，增進了解和彼此的合作友誼。與院學生會、青年志愿者協(xié)會、春暉愛心行動、支教協(xié)會、扶風詩社等學生社團都有廣泛的接觸和交流。

　　四．存在的問題及對下一屆領導班子的建議

　　1．存在的問題

　�。�1）部分干部思想認識不足，對耕作懶惰拖沓，對學生工作熱心度不夠，工作互相推諉。

　�。�2）學生會缺少必要的《考核獎懲辦法》制度，在工作、評價、職務的升降上沒有作出明確的規(guī)定。

　�。�3）班級與班級之間的交流少，學生會致力與“和諧教管”的建構，“和諧班級”的建構力度不夠，有待加強和提高。

　�。�4）學生會干部管理水平不夠，理論寫作、工作總結等書面材料的撰寫是學生會干部工作份內(nèi)之事，沒有理論作為指導，很難撰寫出合格的材料。

　　2．建議

　　（1）盡快制定出《考核獎懲辦法》，杜絕庸懶。

　　（2）把學生會干部設置分為主席、副主席、秘書長、各部部長和干事，取消副部長的設置，致力與工作推諉的治理。

　�。�3）進一步加強學生會同各班班委之間的聯(lián)系和交流。

　　（4）強化工作透明度、公開度，增進同學們對學生會的了解和對學生會工作的支持。