中小學禁毒教育工作總結(jié)范文

　　毒品是全人類共同面對的世界性公害，禁毒工作是全社會共同關(guān)注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。在市教育局、中心學校的正確領(lǐng)導指導下，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，力爭達到預(yù)期目的，并在實踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

　　一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領(lǐng)導機構(gòu)

　　學校高度重視學生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領(lǐng)導小組，并對工作責任人明確分工。其中，由校長張中新任組長，教導主任張衛(wèi)國為副組長，大隊部落實禁毒宣傳工作的策劃，由分管安全負責人落實禁毒教育工作的布置及系列教育活動的開展，各班主任擔任組員，形成了分層次、多元化的有效管理機制。

　　二、以課內(nèi)外學習為陣地，夯實教育工作的理論基礎(chǔ)

　　我校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務(wù)，通過全體教師齊抓共管，毒品預(yù)防教育圍繞“六個一”開展活動，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒宣傳片、參觀一次禁毒展覽、聽一場禁毒報告、出一期禁毒專題班刊、組織一次禁毒班隊活動、向家長進行一次宣傳”，教育工作成效明顯。

　　1、 為了配合教育工作落實，教師指導學生讀《毒品預(yù)防教育》宣傳讀本，進行系統(tǒng)輔導。組織學生觀看禁毒宣傳教育片。并結(jié)合課本知識進行恰到好處地講解，使學生切實鞏固毒品預(yù)防知識，增強禁毒、拒毒意識。

　　2、 由品德與班主任老師、科任老師就“珍愛生命、遠離毒品”為主題的教育和討論。引導學生們通過查閱、展示資料，了解我國吸毒人員現(xiàn)狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

　　3、對高年級學生開設(shè)“珍愛生命、遠離毒品專題講座”，并將吸毒對青少年的身心影響作為一個重要內(nèi)容，在學生中進行毒品預(yù)防宣傳教育。

　　4、 學校以推進平安校園為契機，提前做好宣傳準備，并將最新的各種禁毒宣傳圖片及文字資料布置在校宣傳欄里，讓學生在閱覽時完成自我教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。

　　5、 為了使教育效果更明顯，還專門邀請學校法制副校長來校做專題講座，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識，真正做到全方位提高學生對毒品的深刻認識，真正將毒品預(yù)防工作深入學生心中。

　　三、以活動為重點，強調(diào)宣傳工作的扎實效果

　　學校通過多項宣傳活動的開展，使學生將自己所學的知識傳遞給身邊的第一個人。為配合宣傳工作的開展，在校宣傳工作小組的領(lǐng)導下，宣傳工作深入校園、家庭、社會各處，構(gòu)建了三位一體的宣傳體系，宣傳工作落到實處。

　　校園宣傳，入心入腦。為配合整個宣傳工作的進行，學校圍繞“珍愛生命、遠離毒品”這一主題在校園舉行禁毒知識小報，讓全體同學

　　都來學習。為配合禁毒宣傳工作在校園全面開展，學校還舉行了禁毒法知識競賽、舉行禁毒主題班隊活動、還觀看青少年禁毒宣傳教育片，各班出了一期“珍愛生命、遠離毒品”的專題班刊，學校宣傳欄也貼出了禁毒宣傳教育資料和圖片，讓每位學生對禁毒知識有更深的了解，對生命也更加珍惜。為使學生更深入了解禁毒工作，學�？朔�本學期場地限制，一室多用，把多媒體布置成一間高質(zhì)量的禁毒宣傳教室，作為宣傳教育場地。

　　家庭宣傳，有板有眼。學校給每位家長發(fā)放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體學生在家里進行宣傳�；顒娱_展既鍛煉學生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家長對學校的做法非常贊同，對學校禁毒知識宣傳的各項做法深表感激，于是自發(fā)地與學校一起，共同努力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長城。

　　社會宣傳，有聲有色。學校抓住每一次宣傳的契機，大力向社會宣傳禁毒知識。學校根據(jù)住址相同的學生，組成小團隊，與村委會聯(lián)系，共同做好農(nóng)村禁毒宣傳，深得本地區(qū)居民贊揚。學校還通過宣傳展板、宣傳圖片展、發(fā)禁毒宣傳單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒知識，宣傳活動的開展得到社會的贊揚。

　　我校的禁毒系列教育宣傳工作，注重方法，效果顯著。成績的取得離不開各級領(lǐng)導的關(guān)懷，更離不開社會各界的幫助。為了更科學有效的開展毒品預(yù)防教育工作，我校決心在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，多方配合，長抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不斷提高師生防毒、拒毒意識，確保我校這片“無毒”凈土永遠不被污染，真正確保

　　學校是社會主義精神文明窗口的地位。

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