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春季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)范文
一學(xué)年來(lái)，我們當(dāng)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作籌劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，周全強(qiáng)化本質(zhì)教誨，以育工錢(qián)根本任務(wù)，周全進(jìn)步我校教誨傳授質(zhì)量為緊張目標(biāo)，自動(dòng)促成課程改革，富裕闡揚(yáng)“和諧、構(gòu)造、查抄、辦理”等效用，強(qiáng)化講堂傳授改革，切當(dāng)加強(qiáng)各學(xué)科的傳授探討和交易上的教導(dǎo)與查抄，竭力進(jìn)步講堂傳授效益，使我校的傳授程度有了必定的進(jìn)步。同時(shí)闡揚(yáng)教導(dǎo)處的教誨科研效用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
1、加強(qiáng)表面進(jìn)修，以新課程理念教導(dǎo)傳授改革
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處屢次構(gòu)造全部教師集體備課，就傳授中的題目互助參議，并進(jìn)修新課標(biāo)理念，潛移默化變化教師的傳授見(jiàn)解。并漸漸落實(shí)到了教誨傳授實(shí)踐中去，變化了抱殘守缺、經(jīng)驗(yàn)式的傳授方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教導(dǎo)和典范我們的工作，為我校教誨傳授程度的進(jìn)步打下了結(jié)壯的根本。
2、加強(qiáng)傳授工作的教導(dǎo)與查抄，典范傳授進(jìn)程
當(dāng)真工作是衡量一名教師的工作立場(chǎng)、工作本領(lǐng)最根本的標(biāo)準(zhǔn)，更是對(duì)門(mén)生是不是當(dāng)真最直接的表現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)關(guān)聯(lián)，密切互助，凡是性地對(duì)部分教師進(jìn)行查抄，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作查抄表。在這五個(gè)關(guān)鍵中緊張抓好備課和上課兩個(gè)關(guān)鍵，竭力指導(dǎo)教師把工夫下在備課上，本領(lǐng)顯在講堂里。
1、備課：平常做到組內(nèi)彼此交換，同年級(jí)互助探討集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)講堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際環(huán)境肯定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中間轉(zhuǎn)移到備門(mén)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中測(cè)驗(yàn)掉隊(duì)行一次周全查抄，從查抄環(huán)境看，各科目標(biāo)備課環(huán)境較好。在期中工作分析報(bào)告請(qǐng)教會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航效用，指出了在閱卷、作文批閱中的不敷，表?yè)P(yáng)了一批在傳授交易上有立異的教師，交易當(dāng)真的教師，交換了他們的工作方法和交易特點(diǎn)。
2、上課：一方面，在各位教授當(dāng)真?zhèn)湔n的根本上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變化以往珍視知識(shí)教授，忽略本領(lǐng)培養(yǎng)的做法，使門(mén)生自動(dòng)自動(dòng)地進(jìn)修，從集體上看結(jié)果明顯，各學(xué)科傳授質(zhì)量都有了大面積的進(jìn)步。教導(dǎo)處盡量每周親臨講堂聽(tīng)課，及時(shí)明白和把握每位教師的講堂傳授，并能有針對(duì)性地進(jìn)行教導(dǎo)和救助。另外一方面，自動(dòng)構(gòu)造展開(kāi)多種式樣的果然課，每個(gè)月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師亮相的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并構(gòu)造有結(jié)果的評(píng)課，連續(xù)進(jìn)步教師的傳授程度。
3、抓好功課的安排和批改工作：經(jīng)過(guò)議定隨機(jī)柚查和召開(kāi)門(mén)生漫談會(huì)，明白門(mén)生的功課環(huán)境，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正把握等一手材料，在期中時(shí)構(gòu)造部分門(mén)生進(jìn)行教誨訪(fǎng)談，明白門(mén)生的功課負(fù)擔(dān)。自動(dòng)展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節(jié)以上。
4、珍視門(mén)生的本質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校門(mén)生的“交通安定”作文比賽，“六一”兒童節(jié)進(jìn)行了朗讀比賽。周全展開(kāi)涉獵籌劃，開(kāi)學(xué)初將涉獵書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。珍視落實(shí)“幾個(gè)一”的履行，有方案，有籌劃，有觀(guān)察。
5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位教授寫(xiě)出失分因?yàn)�，以此�?lái)調(diào)整傳授方法，增進(jìn)學(xué)生成績(jī)獲得進(jìn)步。
3、加強(qiáng)步隊(duì)構(gòu)筑，進(jìn)步集體水溫和傳授本領(lǐng)
1、加強(qiáng)教研組構(gòu)筑，履行組長(zhǎng)當(dāng)真制，各位組長(zhǎng)訂好籌劃，構(gòu)造進(jìn)修各學(xué)科教誨叢書(shū)和新講義調(diào)整定見(jiàn)，自動(dòng)摸索各種傳授模式，展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，使全部教師的交易程度連續(xù)提到進(jìn)步。
2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的教導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)遇，使他們的教誨傳授本領(lǐng)都有了必定的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂樹(shù)范課，供其他教授進(jìn)修，使他們敏捷成長(zhǎng)，獲得了較好的結(jié)果。
4、加強(qiáng)傳授辦理，強(qiáng)化本質(zhì)教誨
我校教導(dǎo)處當(dāng)真安排課表、管好課表，當(dāng)真履行課程籌劃，開(kāi)齊上足各種學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程履行的辦理，使課程履行籌劃獲得了包管。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作獲得了必定的成績(jī)，但也存在著各種不敷，我們將以黌舍創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步建立決議信念，理清思路，凸起重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，竭力首創(chuàng)**中間小學(xué)教誨的新場(chǎng)面！
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