本科工訓教學工作總結

時間：2022-10-03 22:07:31 工作總結我要投稿

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本科工訓教學工作總結

　　工作總結可以作為先進經驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。以下是小編帶來本科工訓教學工作總結的相關內容，希望對你有幫助。

本科工訓教學工作總結

　　本科工訓教學工作總結篇1

　　我任教機械20XX級1班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協(xié)作精神、文明生產和意識，善于理論聯(lián)系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹?shù)?、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態(tài)度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛煉和提高。本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：

　　一、明確教學目的、制定了教學計劃。

　　安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面：

　　1、重視學生生產安全和良好習慣的培養(yǎng)

　　學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學

　　習方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣。

　　2、因材施教，就地取材

　　在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規(guī)定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據(jù)學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。

　　二、實習教學取得的效果：培訓教學達到了專業(yè)教學的預期目的。

　　在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學生達到了鉗工初級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。

　　三、今后努力的方向和采取的措施

　　本次實訓教學給我積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業(yè)基礎知識。今后，我校培訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發(fā)展。

　　本科工訓教學工作總結篇2

　　為進一步發(fā)揮評估的激勵和引導作用，推動各院系的本科教學工作，促進教學水平和教學管理水平的提高，學校于20XX年11月10日至12月9日對全校34個學院（系）的本科教學工作進行了評估，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將評估工作總結如下：

　　一、評估的基本情況

　　1.評估的指導思想

　　我校院（系）教學工作狀態(tài)評估已實施兩輪，取得了很好的成效。評估對規(guī)范教學管理、促進教學改革、提高教學質量、進一步確立教學中心地位起到了較好的促進作用和引導作用。因此，本年度的評估我們仍堅持狀態(tài)評估的基本原則，強調評估主要考察年度的教學工作狀態(tài)。強調院系年度的日常教學工作運行狀態(tài)，即本科教學工作是否有序進行；強調本科教學的創(chuàng)新狀態(tài)，即本科教學工作有哪些新的舉措、好的經驗和優(yōu)異的成績；強調本科教學的管理狀態(tài)，包括評估后的整改、進一步發(fā)展等。希望以此更好地發(fā)揮評估的導向作用，引導學院加大創(chuàng)新力度，在管理制度創(chuàng)新、教學理念更新、師資隊伍建設等方面有較大突破。

　　2.評估的組織實施

　　評估工作由教務部評估與質量管理辦公室負責，包括評估專家的聘請、評估指標的修訂、評估工作的組織實施和評估工作的總結交流等。在常規(guī)工作基礎上，今年做了一些調整和改革。具體有：（1）評估方式改進。評估工作分學院（系）自評、分組集中匯報（答辯）和實地考察三個環(huán)節(jié)進行。集中匯報環(huán)節(jié)由學校統(tǒng)一安排，專家到學院考察的程序不變。增加的集中匯報的環(huán)節(jié)大大促進了學院之間的交流，也簡化了到學院實地考察程序。（2）獎勵方式改進。獎勵分為綜

　　合獎和單項獎。綜合獎是對學院的總體教學狀態(tài)評估考察的獎勵，并將原綜合評定等級ABC改為一、二、三等獎勵。單項獎分為教學管理獎、年度進步獎、工作特色獎三類，引導學院在整體發(fā)展的基礎上，發(fā)揮和突出自己的優(yōu)勢。學校鼓勵學院對取得優(yōu)異成績的教學管理干部進行獎勵。（3）指標體系修訂。指標形式上取消了原ABCD等級說明，只列出了評價內涵或標準。指標內容上增加了?國際國內合作培養(yǎng)本科生?、?加強課程中心建設，推動課程上網?等，賦予了新的`內涵和要求。指標分值也作了相應的調整。

　　我們還設計了教師和學生調查問卷，在評估座談會中開展調查，掌握了更為真實、全面、詳細的師生對本科教學的意見和建議。在評估之前，學校組織所有評估專家進行了三次集中培訓，學習教育部及學校的?質量工程?文件、教學過程規(guī)范要點、評估指標體系等，以保證評估的公正統(tǒng)一。

　　3.評估的結果

　　從對34個院系的評估考察情況看，我校本科教學各方面都取得了明顯的進步，總體情況較好。依據(jù)各院系的各項評估指標得分情況，評定了綜合獎和單項獎獲獎學院，結果如下：

　　綜合獎（排名不分先后，按學部順序）

　　特別值得提出的是，經濟與管理學院、化學與分子科學學院、電子信息學院、遙感信息工程學院、口腔醫(yī)學院等5個學院連續(xù)三次被評為一等，非常不易。經濟與管理學院加強過程管理，規(guī)范管理制度，花大力氣投入本科教學，使本科教學工作中心地位大大加強，面貌大為改觀�；瘜W與分子科學學院強調本科教學為立院之本，不斷深化教學改革，穩(wěn)步提高教學質量。電子信息學院黨政主要領導高度重視本科教學，思路清晰，目標明確，為學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)實施了許多有力措施。遙感信息工程學院積極推動將學科和科研優(yōu)勢轉化為教學優(yōu)勢，大力建設優(yōu)質教學資源，成果突出�？谇会t(yī)學院適應國際醫(yī)學教育發(fā)展趨勢，著力打造學科專業(yè)的精品化、特色化，努力提高學生解決實際問題的能力。

　　單項獎（排名不分先后，按學部順序）

　　獲得單項獎的計算機學院和經濟與管理學院教學過程運行良好，教學管理不斷規(guī)范，并逐步達到精細化管理的程度。歷史學院和電氣工程學院針對學院不足，大力整改，在多項標志性成果建設上取得大

　　的突破。新聞與傳播學院不斷探索文科實踐教學改革，國際軟件學院大力加強學生實訓，第二臨床學院積極開展國際合作培養(yǎng)人才，都具有鮮明的特色和較強的借鑒示范意義。

　　二、本科教學的主要成績

　　我校教學狀態(tài)評估已連續(xù)實施了三輪，評估很好地調動了院系投入教學的積極性，有效地促進了教學水平和教學管理水平的提高，在?規(guī)范管理、促進改革、鼓勵創(chuàng)新、加強交流?等方面發(fā)揮了重要作用，本科教學工作得到了進一步的重視。2009年，各學院繼續(xù)加大教學投入，加強教學建設與改革，完善教學管理制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在本科教學各方面都取得長足進步。全年本科教學基本狀態(tài)良好，教學改革與建設成果豐碩，教學管理規(guī)范有序、教學質量穩(wěn)步提升，本科教學又取得了新的成績，主要表現(xiàn)在：

　　1.學院黨政領導重視本科教學，加大經費投入，強化制度建設，針對問題逐條整改

　　許多學院黨政領導重視本科教學，深入本科教學一線聽課檢查，研究解決本科教學的有關問題。多數(shù)學院拿出具體措施，促進本科教學。

　　經濟與管理學院凸顯了本科教學工作中心地位。該院10位領導，7人深入教學第一線聽課18人次，到課堂、考場巡視52個課堂或考場；2009年度本科發(fā)展工作計劃和工作總結詳細、具體、明確；針對2008年對本科教學工作評估中提出的問題，提出了19項主要舉措，進行認真的整改，繼續(xù)執(zhí)行賞罰分明的本科教學質量激勵與約束的有關制度。

　　電氣工程學院對上年度評估專家提出的意見和建議逐條研究，制定整改措施，條條有落實，成效明顯，今年本科教學質量工程標志性

　　成果建設項目實現(xiàn)大突破。

　　新聞與傳播學院在具體政策上保證本科教學的優(yōu)先地位，在教師的年終考評上本科教學的權重要高于其他工作指標，在教師職稱、工資晉升上，實行本科教學工作一票否決制等。資源與環(huán)境學院在職稱評定時，將一位在本科教學工作上非常突出、但在科研上條件略欠的老師評定為副教授，激勵了教師搞好本科教學工作的積極性

　　計算機學院加大了對本科教學的經費投入，較上年度有較大增長。資助教學改革立項12萬元，投入6萬元舉辦院教師培訓班學術講座，專業(yè)建設、課程建設、教學研究活動都有專項經費。國際軟件學院辦學經費首先保證本科教學。本年度用于學生實習和培訓的經費達200余萬元，用于聘請國外教師達70余萬元，投入400余萬元建設實驗室和學生學習環(huán)境，每年供學生上網學習投入經費120萬余元。

　　遙感工程學院黨政領導聽課制度化，全年共聽課29人次，黨政聯(lián)席會議記錄較詳，并有2份紀要。

　　法學院采取強化能力培養(yǎng)、強化規(guī)范管理、強化制度落實等?三強化?措施，確保質量，提升能力。

　　第二臨床學院通過領導參與本科生授課、聽課、院長接待日、教師學生座談會、新生入學教育、教學指導日、就業(yè)指導等形式，到師生中調研，及時解決問題。

　　2.加強學生自主學習和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，探索?三創(chuàng)?人才培養(yǎng)的新思路、新模式

　　各學院積極踐行三創(chuàng)教育理念，高度重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，加大三創(chuàng)教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上采取了許多新舉措，獲得豐碩成果。

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