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幼兒園學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作總結(jié)1
在xx縣教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，我園的園本研訓(xùn)項(xiàng)目制正在全面的展開(kāi)，本學(xué)年我園在園本研訓(xùn)項(xiàng)目制方面作了大量的工作，并且取得了一定的成效。下面就我園在本學(xué)年園本研訓(xùn)工作中的一些做法作簡(jiǎn)要的總結(jié)。
�。ㄒ唬┩暾膞x機(jī)構(gòu)是確�！皥@本研訓(xùn)項(xiàng)目制”工作順暢進(jìn)行的`保證。
我園結(jié)合實(shí)際情況，建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教研組長(zhǎng)為成員的園本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作xx小組。形成了以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人，教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的園本教研運(yùn)行機(jī)制，并制訂了與此相匹配的實(shí)施制度。
�。ǘ┭杏�(xùn)資源與研訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)是“園本研訓(xùn)項(xiàng)目制”工作的有力保障。
這個(gè)主要體現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)保障和資源保障。我園設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)教師研訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，所有教師每次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)都按幼兒園的規(guī)定報(bào)銷(xiāo)。而且我們還提供了研訓(xùn)所需的教材、書(shū)刊、xx等作為園本研訓(xùn)理論學(xué)習(xí)的資料。并根據(jù)我們制訂的，提供研修所需的相應(yīng)資源。
�。ㄈ┮�(guī)范化管理以及相應(yīng)的制度是“園本研訓(xùn)”工作的保證。
為規(guī)范化管理“園本研訓(xùn)項(xiàng)目制”工作，我園成立園本研訓(xùn)項(xiàng)目制管理小組，園長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，建立了“園本研訓(xùn)項(xiàng)目制管理小組——教研組——教師”嚴(yán)密的研訓(xùn)管理體系。同時(shí)為確保園本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作的有序開(kāi)展，能夠真正達(dá)到園本研訓(xùn)的目的，我園建立了相關(guān)的規(guī)章制度，如：園本研訓(xùn)項(xiàng)目制管理制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制考勤制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制考核制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制獎(jiǎng)罰制度等；管理小組認(rèn)真檢查教師的研訓(xùn)過(guò)程，詳實(shí)記錄研訓(xùn)內(nèi)容，并做到及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。
幼兒園學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作總結(jié)2
在xx縣教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，我園的園本研訓(xùn)項(xiàng)目制正在全面的展開(kāi)，本學(xué)年我園在園本研訓(xùn)項(xiàng)目制方面作了大量的工作，并且取得了一定的成效。下面就我園在本學(xué)年園本研訓(xùn)工作中的一些做法作簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂完善的園本研訓(xùn)項(xiàng)目的相關(guān)制度。
�。ㄒ唬┩暾慕M織機(jī)構(gòu)是確�！皥@本研訓(xùn)項(xiàng)目制”工作順暢進(jìn)行的保證。
我園結(jié)合實(shí)際情況，建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教研組長(zhǎng)為成員的園本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人，教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的園本教研運(yùn)行機(jī)制，并制訂了與此相匹配的實(shí)施制度。
�。ǘ┭杏�(xùn)資源與研訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)是“園本研訓(xùn)項(xiàng)目制”工作的有力保障。
這個(gè)主要體現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)保障和資源保障。我園設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)教師研訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，所有教師每次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)都按幼兒園的規(guī)定報(bào)銷(xiāo)。而且我們還提供了研訓(xùn)所需的教材、書(shū)刊、雜志等作為園本研訓(xùn)理論學(xué)習(xí)的資料。并根據(jù)我們制訂的方案，提供研修所需的相應(yīng)資源。
�。ㄈ┮�(guī)范化管理以及相應(yīng)的制度是“園本研訓(xùn)”工作的保證。
為規(guī)范化管理“園本研訓(xùn)項(xiàng)目制”工作，我園成立園本研訓(xùn)項(xiàng)目制管理小組，園長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，建立了“園本研訓(xùn)項(xiàng)目制管理小組--教研組--教師”嚴(yán)密的研訓(xùn)管理體系。同時(shí)為確保園本研訓(xùn)項(xiàng)目制工作的有序開(kāi)展，能夠真正達(dá)到園本研訓(xùn)的目的，我園建立了相關(guān)的規(guī)章制度，如：園本研訓(xùn)項(xiàng)目制管理制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制考勤制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制考核制度、園本研訓(xùn)項(xiàng)目制獎(jiǎng)罰制度等；管理小組認(rèn)真檢查教師的研訓(xùn)過(guò)程，詳實(shí)記錄研訓(xùn)內(nèi)容，并做到及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修三者結(jié)合，使我園的園本研訓(xùn)項(xiàng)目制具有鮮明的特色。
一年來(lái)我園教研組結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況主要從專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修這三個(gè)方面指導(dǎo)教師開(kāi)展園本研訓(xùn)活動(dòng)，并及時(shí)做好活動(dòng)過(guò)程中的資料收集及階段的總結(jié)工作。每周一次的園本研修活動(dòng)以及每月一次的園本研訓(xùn)工作小結(jié)，每學(xué)期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉特色，找出存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的對(duì)策及整改意見(jiàn)。積極創(chuàng)造條件，到其他姐妹園學(xué)習(xí)姐妹園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而確保我園的園本教研工作健康積極的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的園本研訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展，我園教師在素養(yǎng)提升及教學(xué)科研方面都有了較大幅度的提升。
（一）專(zhuān)家引領(lǐng)，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1.為有效提升我園教師園本研訓(xùn)能力，根據(jù)我園制訂的園本研訓(xùn)計(jì)劃，特邀xx縣教師發(fā)展中心單瓊赟老師來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題講座，我們希望通過(guò)講座提升我園教師對(duì)幼兒區(qū)域游戲教育活動(dòng)內(nèi)涵的理解和具體實(shí)施能力，理解幼兒在園區(qū)域游戲教育活動(dòng)的內(nèi)涵、價(jià)值和實(shí)施策略，單瓊赟老師從如何正確理解幼兒在園進(jìn)行游戲教育活動(dòng)展開(kāi)話題，結(jié)合我園的園本研訓(xùn)的項(xiàng)目，切合我們的實(shí)際需要，為我們的老師領(lǐng)會(huì)《指南》精神，把握幼兒區(qū)域游戲教育活動(dòng)的要素提供教學(xué)方向，對(duì)于如何理解幼兒在區(qū)域游戲教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，防止學(xué)前教育小學(xué)化傾向做了明確的說(shuō)明；要求幼兒園老師要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境以及如何合理安排區(qū)域游戲時(shí)間，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要也做了詳細(xì)的解說(shuō)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們都在認(rèn)真的做著筆記，熱情的參與互動(dòng)，在培訓(xùn)會(huì)后都要求我們多邀請(qǐng)這樣的專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行培訓(xùn)，并表示會(huì)吸收和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，做專(zhuān)業(yè)的幼教老師，讓幼兒的區(qū)域游戲活動(dòng)充滿喜悅和快樂(lè)，讓孩子們健康的成長(zhǎng)，也讓自己在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
2.我園積極創(chuàng)造條件邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，并加大園本研訓(xùn)的宣傳力度，努力規(guī)范教師日常行為，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面助推教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。促進(jìn)園本研訓(xùn)的制度化、規(guī)范化，提高園本研訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)行積極的簽到和獎(jiǎng)罰制度。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、主題講說(shuō)等等活動(dòng)進(jìn)一步助推教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促使我園教師專(zhuān)業(yè)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
�。ǘ┩榛ブ�，實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升
1.我園要求所有教師根據(jù)學(xué)年本學(xué)期的教學(xué)主題內(nèi)容進(jìn)行備課，并且要求各教研組組長(zhǎng)每周確定一人主備，其他教師共同研討的策略進(jìn)行集體備課活動(dòng)，同時(shí)要求教師進(jìn)行一課異構(gòu)，對(duì)同一課堂進(jìn)行多種形式的備課，經(jīng)過(guò)大家的討論和進(jìn)行實(shí)踐，選擇比較認(rèn)同的進(jìn)行上課推進(jìn)并在全片區(qū)進(jìn)行推廣，讓所有教師共同進(jìn)行研磨，以期得到最好的效果。平時(shí)備課和同伴互助的課不但備幼兒的，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒的`實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。在區(qū)域游戲活動(dòng)方面，我園開(kāi)展情況的評(píng)析與反思活動(dòng)，提升教師的區(qū)域游戲活動(dòng)的組織和實(shí)施能力，我園要求每次的區(qū)域游戲活動(dòng)有活動(dòng)記錄，最好是有照片或視頻，教研組會(huì)進(jìn)行活動(dòng)后的過(guò)程評(píng)價(jià)，對(duì)教師所實(shí)施的區(qū)域游戲活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2.在研訓(xùn)過(guò)程中，我園各年級(jí)段的段長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理，年級(jí)段結(jié)合本學(xué)期的主題進(jìn)行幼兒區(qū)域游戲教育活動(dòng)的展示活動(dòng)，各段長(zhǎng)根據(jù)本段本學(xué)期的教學(xué)主題向其他班級(jí)展示本段的區(qū)域游戲教育活動(dòng)的開(kāi)展情況。研訓(xùn)管理小組根據(jù)年級(jí)段的區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展情況，查看年級(jí)段區(qū)域游戲活動(dòng)的計(jì)劃和方案，對(duì)區(qū)域游戲教育活動(dòng)實(shí)施總結(jié)，并對(duì)總結(jié)進(jìn)行分析并上傳博客和網(wǎng)頁(yè)，還在幼兒園的微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行推送，讓幼兒家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒的在園生活學(xué)習(xí)情況，達(dá)到家園合作的目的。通過(guò)一段時(shí)間的研訓(xùn)，幼兒園教研組分年級(jí)段對(duì)全體教師組織了一次區(qū)域游戲活動(dòng)的模擬測(cè)試。從測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，各教師對(duì)區(qū)域游戲活動(dòng)的組織還是比較可以的，主要表現(xiàn)在區(qū)域游戲教育活動(dòng)的開(kāi)展和布局有了具體的實(shí)施方法，使各年級(jí)段的區(qū)域游戲活動(dòng)都變得生動(dòng)活潑，活動(dòng)的效果也有了明顯的提高。
3.組織教師學(xué)習(xí)區(qū)域游戲教育活動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍，并根據(jù)本年度的研訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行最后的經(jīng)驗(yàn)交流和分享活動(dòng)，我園要求全體教師都要學(xué)習(xí)閱讀至少1-2本的有關(guān)幼兒區(qū)域游戲教育活動(dòng)的書(shū)籍，寫(xiě)出讀后感或讀書(shū)筆記，在年度總結(jié)會(huì)上分享本年度研訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和心得。教研組查看全體教師讀后感或讀書(shū)筆記以及區(qū)域游戲活動(dòng)總結(jié)，并進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀的文章在全園進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣，并按照獎(jiǎng)罰制度給予教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在一年的時(shí)間里我園有多位教師的讀后感在全園得到推廣，極大的提升了教師研訓(xùn)的積極性。多篇案例或個(gè)案被收錄到我園編撰的園本課程中去。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍學(xué)習(xí)《教師法》及《教育法》等教育法規(guī)，還有教師其他方面的知識(shí)；學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》、《幼兒園教師基本工作教程》、《給幼兒園教師的101個(gè)建議》等，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)研讀、互動(dòng)、反思，創(chuàng)建一個(gè)教師同伴相互交流的平臺(tái)，利用同伴互助的機(jī)會(huì)讓每一位老師吐露心聲，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的想法和看法。
4.本學(xué)期初我園又推薦了教研組長(zhǎng)、骨干教師參加了xx縣教師發(fā)展中心組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在研訓(xùn)的過(guò)程中有增色不少。并把學(xué)到的知識(shí)回園后就在幼兒園進(jìn)行推廣和消化，達(dá)到全園教師都收益的效果。在此后的研訓(xùn)活動(dòng)中，我們將把握主題思想，深入開(kāi)展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)，按照研訓(xùn)方案，逐步推進(jìn)我園的研訓(xùn)工作，并在日常教學(xué)中得到應(yīng)用。
�。ㄈ﹫@本課題扎實(shí)推進(jìn)
本學(xué)年我園和xx縣教師發(fā)展中心聯(lián)合申報(bào)的的省級(jí)課題正在扎實(shí)推進(jìn)，并將于2017年12月份結(jié)題。本課題研究我園分三個(gè)階段完成，即：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段。如今已經(jīng)到實(shí)施階段。
三、園本研訓(xùn)活動(dòng)提高教師的研訓(xùn)能力，成效顯著
通過(guò)一年的努力，我園的園本研訓(xùn)工作取得了一點(diǎn)成效：
在我園教師的共同努力下，我園開(kāi)發(fā)了具有我園特色的“留守兒童遠(yuǎn)程互動(dòng)教育”園本課程，現(xiàn)在正在我園進(jìn)一步的推行，我園課題組在制訂研訓(xùn)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)包含園本課程的推廣工作，平時(shí)將園本課程融入到教學(xué)中去，特別是有關(guān)留守兒童的活動(dòng)，我園盡可能多的開(kāi)展進(jìn)行，方便家長(zhǎng)們和孩子進(jìn)行溝通聯(lián)系。我園還在幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)中增加親子教育環(huán)節(jié)，把對(duì)留守兒童的關(guān)懷教育融入到日常教育中去，這在我園的主題計(jì)劃和周計(jì)劃中都有體現(xiàn)，這也是我園進(jìn)行園本課程推廣的目的，通過(guò)園本課程的推廣，讓家長(zhǎng)們通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)觀看自己的孩子與小伙伴們學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)場(chǎng)景，心理一定會(huì)很踏實(shí)。我園通過(guò)園本課程的推廣，形成了不同于其他課程的特色教育，解決了留守兒童的親情饑渴問(wèn)題，同時(shí)也促進(jìn)了留守兒童的健康成長(zhǎng)。
除此之外，我園在區(qū)域游戲教育活動(dòng)的開(kāi)展中也有所收獲，通過(guò)區(qū)域游戲教育活動(dòng)，最大限度的提升了教師和幼兒的積極性，使幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生親近感，從而增加幼兒來(lái)園的興趣，減少缺勤率，特別是一些在家是“小霸王”式的幼兒，對(duì)幼兒園產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也有效的杜絕了以往的“小學(xué)化”教育，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)這次的園本研修活動(dòng)，很大程度上提高了教師的研訓(xùn)能力，我園的所有教師均可單獨(dú)進(jìn)行獨(dú)立的教研活動(dòng)，對(duì)其他教師的評(píng)析也比一切到位，同時(shí)，由于研訓(xùn)能力的提升也提高教師的學(xué)習(xí)欲望，單從我園的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就可以看出，我園2016年的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到了11.4%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幼兒園，這也證明，只有搭建平臺(tái)，就可以達(dá)到教師的認(rèn)可好人認(rèn)同，也只有提升教師的專(zhuān)業(yè)水平才能使幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我園的園本研訓(xùn)總結(jié)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
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