中小學課后服務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的中小學課后服務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)1
為滿足小學生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學生家長實際困難，根據(jù)教育部結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、實施原則
1、堅持自愿性原則。課后服務(wù)必須堅持“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學校受托”的原則，中小學生是否參加課后服務(wù)，由學生家長自愿選擇。學校先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守
2、堅持規(guī)范性原則。學校根據(jù)學生的需求、家長的需要、本校的實際情況，合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構(gòu)進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體教學或補課。
3、堅持安全性原則。課后服務(wù)工作實行學校負責制，要完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的安全。要加強家長及學生的安全教育，做到家校無縫交接。
二、實施舉措
1、服務(wù)對象：正常放學后按時離校有困難的學生。
2、服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學校。由學校安排教師開展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務(wù)。
3、服務(wù)時間：學校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù)。具體時間是周一到周四的'3：30——5：20
4、服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
三、組織保障
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學校要高度重視課后服務(wù)工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責任擔當，結(jié)合本校實際研究制訂課后服務(wù)實施方案，并將其納入學校工作常規(guī)，認真組織實施。
2、建立健全制度。各學校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細化課后服務(wù)工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責任與權(quán)利，探索建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、強化服務(wù)保障。各學校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務(wù)作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
4、營造良好氛圍。各學校要積極做好課后服務(wù)宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭取社會各方協(xié)同支持，形成家庭、學校、社會合力，確保工作順利推進。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
中小學生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切、滿足群眾切實需求、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學低年級學生、進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學接送困難、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題。
二、重點工作
按照“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學校受托”的原則，利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的`優(yōu)勢，建立健全課后服務(wù)管理機制。
三、具體舉措
�。ㄒ唬┱{(diào)研摸底，完善機制。各中小學要根據(jù)方案要求，通過下發(fā)致家長的一封信、校訊通等多種方式，摸清家長需求，結(jié)合學校實際，科學分析，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時間為學習日下午放學后。課后服務(wù)工作堅持學生家長自愿的原則。各中小學要建立健全家長自愿申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的課后服務(wù)工作制度，家長提出書面申請，經(jīng)審核同意后，學校和家長簽訂學生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學校統(tǒng)一組織實施。
�。ǘ┛茖W確定課后服務(wù)內(nèi)容。各中小學要將學生課后服務(wù)工作納入學校日常工作管理，并結(jié)合學校實際和學生需求制定活動計劃，可在征求學生意見基礎(chǔ)上，安排學生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動、文體科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社會實踐等課后服務(wù)活動小組，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導(dǎo)幫助，堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學或補課。學校要開放相應(yīng)場館設(shè)施，并安排專人管理指導(dǎo)。學校要根據(jù)活動性質(zhì)全面制定活動規(guī)則和安全預(yù)案，確保學生人身安全。
（三）探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式。各中小學要充分發(fā)揮家委會參與學校管理、服務(wù)學生成長的積極性和主動性，積極探索“學校教師為主導(dǎo)、家委會參與配合”的服務(wù)形式，以少先隊、團委、藝體教師、青年教師為主體，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務(wù)。鼓勵中小學校與校外活動場所、社區(qū)、機關(guān)企事業(yè)單位和社會團體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動。
�。ㄋ模┘訌姽芾砼c監(jiān)督�？h教體局將協(xié)調(diào)縣財政、人力資源和社會保障等部門，不斷完善經(jīng)費保障制度，通過“財政補貼”、“政府購買服務(wù)”等方式對參與課后服務(wù)的學校、單位和教師給予適當補助，學校管理人員、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時數(shù)計入工作量，納入績效考核范圍�？h教體局將定期對課后服務(wù)工作進行專項督查，并將督查結(jié)果納入學校督導(dǎo)考核。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)3
我校自接到教育局《關(guān)于進一步做好xx區(qū)小學生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學期伊始，學校認真組織，全面啟動課后愛心看護工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想、提高認識
學校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學習和領(lǐng)會課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實施意見的內(nèi)涵，在校行政班子里取得共識的基礎(chǔ)上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細致地解說這一工作，曉之以理，動之以情，以取得全校老師的積極配合，經(jīng)過意愿征詢，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。
2、集體研討，確定看護形式、人員
在取得全體老師理解、認同后，學校經(jīng)班子會商議，確定看護的形式、時間安排和人員安排。
二、規(guī)范開展
�。�1）調(diào)查摸底
為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學后延時服務(wù)工作通知的精神并進行了調(diào)查摸底。教導(dǎo)處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計。
（2）家長申請
家長和學生有意愿參加延時看管服務(wù)的，要由家長書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。
（3）學校審核
根據(jù)家長的申請進行審核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務(wù)對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的.審核后，確定需要延時看護服務(wù)的學生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83、13%。
�。�4）合理安排志愿教師
學校積極做好教職工層面對實施課后服務(wù)工作的組織動員，根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學校實際師資力量，通過教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。
（5）重新組班
教導(dǎo)處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統(tǒng)籌、細致安排。將參加延時服務(wù)的學生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛(wèi)保安，全部跟進，確�？醋o活動安全、有序。
（6）無縫銜接
在前期問卷、摸底的情況之后，學校規(guī)范課后延時看護的管理，設(shè)計學校實施小學生校內(nèi)課后延時服務(wù)跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規(guī)范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
三、具體實施
為確保放學后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長全面負責，教導(dǎo)處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務(wù)工作。
根據(jù)上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。
1、年級看護，分層輔導(dǎo)（15:30——16:05）
每天下午15:15是放學時間，15：30——16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學校快樂330活動，有學科教師的學習輔導(dǎo)，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。
�。�1）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè)；
對個別學習有困難的學生給予免費輔導(dǎo)幫助；
�。�2）興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術(shù)、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。
2、見習教師參與，確保周一學生安全（周一15:10——17:00）
學校周一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學習、教研時間，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位），協(xié)同學校值日教師、保安進行愛心看護，也就是教師政治學習結(jié)束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄�？醋o期間組織學生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。
3、全員參與，盡心盡責（16:05——18:00）
16:05后，看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內(nèi)課后延時服務(wù)，要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中，實現(xiàn)無縫銜接。
四、初步成效
學生放學后愛心看護實施半學期來，在全體教師的理解、支持下，校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地開展。
1、健全制度
建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括看護安全應(yīng)急方案、校內(nèi)課后服務(wù)安全檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度、校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度，確保放學后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依
2、豐實內(nèi)容
我們把看護地點從原來的自然實驗室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋，讓學生在學校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍，同時看護內(nèi)容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
3、加大宣傳
學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力，體現(xiàn)了一所家門口好學校的責任和擔當，也引導(dǎo)家長參與到學校管理中，加強了家校協(xié)同辦學的力量。
五、困難和建議
自3月20日我校實施校內(nèi)課后服務(wù)以來，也遇到一些困難。
（一）學生方面：
1、學生不固定
雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護的對象，但是有的家長工作時間是三班倒的，輪到休息就有時間按時接孩子，有的家長有突發(fā)事情，本來不申請看護的也會參與看護，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
2、學生肚子餓
部分學生家長來接確實很晚，有3-4個學生要到6:00左右，學生肚子餓，又沒有食物，對學生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。
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1、無人跟進
教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。
2、冬天太晚
看護是從3月20日開始，白天時間越來越長，所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天，6時已經(jīng)天黑，教師回家路上不安全，建議也像機關(guān)單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半。
3、看護補貼
教師的看護雖然都是自愿，也沒有教師提出意見，但是學校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性，從績效總盤子里撥出一點作為獎勵，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現(xiàn)，讓教師做得更踏實。
課后延延時服務(wù)急民所急，為孩子的健康成長保駕護航。xx小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制，努力辦人民滿意的教育。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)4
一、開展情況：
參與課后延時服務(wù)的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的.進行。
2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學生的意愿。
4、結(jié)合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務(wù)期間，學校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實保障學生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三、存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)5
為了認真貫徹中央、省、市教育會議精神，積極解決廣大家長對中小學生課后服務(wù)的迫切需求，根據(jù)《湖南省教育廳關(guān)于做好中小學生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《湖南省發(fā)展和改革委員會、湖南省教育廳關(guān)于中小學校內(nèi)課后服務(wù)收費有關(guān)問題的通知》及《岳陽市教育體育局關(guān)于做好中小學生校內(nèi)課后服務(wù)工件的實施意見》等文件要求，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)，我校于20xx年秋季學期提供課后服務(wù)。現(xiàn)將開展課后服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想，提高認識
學校行政首先認真學習、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂工作方案
學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責，教導(dǎo)處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間
課后服務(wù)時間原則上為學校工作日下午放學后,具體時間如下表：
第七節(jié)課15:40——16:20 第八節(jié)課16:30——17:10
放學時間17:10
二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂自愿購買課后服務(wù)協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的`人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理。課后服務(wù)以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學生的課業(yè)負擔。課后期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、以岳陽縣物價局批文向?qū)W生收取服務(wù)費用以滿足辦公經(jīng)費、人員經(jīng)費開支等開支，所有經(jīng)費確保全部用于課后服務(wù)，不得挪作他用。
�。�1）本學期我校共收取課后服務(wù)費119600元。
�。�2）支出明細：人員工資105184元，占比87.9%；
水電費支出（包含學生飲用的桶裝水）4773.28元，占比4%；資料、耗材、器材購買9580元，占比8%；其他62.72元。
2、保障措施。學校高度重視放學后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，確保課后工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學生在課后服務(wù)時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導(dǎo)幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)6
開展學生課后服務(wù)，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務(wù)工作，根據(jù)文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結(jié)合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務(wù)工作，集中學校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學生課后服務(wù)的.原則
學生是否參加課后服務(wù)，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學生數(shù)
基于中職生特點，課后服務(wù)工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務(wù)工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容：
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結(jié)交流。
四、活動具體安排
1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設(shè)各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈
2、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的.民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務(wù)活動。
六、存在的問題
1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調(diào)整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)8
為滿足學生和家長對課后服務(wù)的需求，認真總結(jié)了20年延時課后服務(wù)試點工作的基礎(chǔ)上，制定了《延時課后服務(wù)》。具體如下：
一、指導(dǎo)思想
以堅持以立德樹人為根本，以問題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，以落實減負為目標，積極開展中小學生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學生“放學早、接送難”矛盾，滿足學生多樣化課后服務(wù)需求，進一步提升教育服務(wù)能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。
二、基本原則
�。ㄒ唬⿲俚毓芾�。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔課后服務(wù)的管理職責，加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。
�。ǘ⿲W校為主。學校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實有接送困難的'家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
�。ㄈ┳栽竻⒓�。課后服務(wù)要充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時間、場地、師資、費用等事項，由學生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
�。ㄋ模┕婊菝瘛Ｕn后服務(wù)要堅持公益導(dǎo)向，不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅持成本補償原則，由政府和家長共同負擔服務(wù)成本。要對家庭貧困學生提供免費課后服務(wù)。
（五）穩(wěn)妥推進。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進，把好事辦好。
三、課后服務(wù)主要內(nèi)容
（一）服務(wù)對象
課后服務(wù)對象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難學生等亟需服務(wù)群體。
�。ǘ┓⻊�(wù)時間
課后服務(wù)一般在上學日下午正常放學后進行，時間一般應(yīng)控制在小時以內(nèi)，小學結(jié)束時間原則上不晚于:，初中結(jié)束時間原則上不晚于。具體服務(wù)時間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學校根據(jù)實際情況、家長需求和季節(jié)確定。
�。ㄈ┓⻊�(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，結(jié)合學生個性特長、興趣愛好，加強學生綜合素質(zhì)、實踐能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導(dǎo)幫助。中小學校要積極主動開放體育、藝術(shù)、圖書等場館，提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書等。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
小學階段以團隊活動、體育藝術(shù)科普活動、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學一二年級不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實踐、團隊活動等為主。嚴禁中小學校將課后服務(wù)辦成變相集體教學或變相補課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學習性活動時間不得超過一個課時。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)程序
各中小學校要按照家長申請、班級審核、學校核準、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報教育主管部門備案。以學期為節(jié)點，以需求為依據(jù)，認真組織開展針對性課后服務(wù)，滿足學生個性化需求。
1、摸底調(diào)查，征求意見。學校結(jié)合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計課后服務(wù)項目，并向全體學生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學生課后服務(wù)需求。
2、編制目錄，告知家長。學校結(jié)合學生需求和校內(nèi)外資源，依據(jù)學段和學生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄，通過家長會等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費事項、費用開支、安全措施等告知家長。
3、家長申請，班級審核。家長結(jié)合學生實際情況，向班級提出課后服務(wù)申請，班主任和任課教師要加強指導(dǎo)，幫助學生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項目。在審核時，對于家長申請不能滿足的，要加強協(xié)調(diào)，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項目。
4、明確責任，分類實施。學校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)權(quán)責問題。學校依據(jù)學段和學生年齡結(jié)構(gòu)，對所有參加課后服務(wù)的學生進行統(tǒng)籌安排，分類組織實施，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學生需求對服務(wù)內(nèi)容進行動態(tài)調(diào)整。
5、加強研究，不斷完善。學校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研，積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用，組織家長代表全過程參與，定期收集學生、家長對課后服務(wù)的意見建議，推進各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
�。ㄎ澹┓⻊�(wù)組織
中小學校開展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學科指導(dǎo)學生。師資力量確實不足的，可以臨時聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學校要依法與其簽訂勞動合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關(guān)待遇。嚴禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)，嚴禁校外培訓機構(gòu)參與課后服務(wù)。
四、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。課后服務(wù)工作要建立健全的工作機制，明確部門職責，落實工作責任。市級層面將成立中小學生延時課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學生課后服務(wù)工作。制定本單位延時課后服務(wù)工作方案。
�。ǘ┭訒r課后服務(wù)收取的服務(wù)費。有關(guān)部門在核定績效工資總量時，應(yīng)當適當考慮學校和單位開展課后服務(wù)因素；學校和單位在核定的績效工資總量內(nèi)，對參與課后服務(wù)的教師給予適當傾斜。
�。ㄈ┙∪珯C制，確保安全。開展課后服務(wù)的學校要堅持把學生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度和，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實消除場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務(wù)學生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚矒鷻C制，確保課后服務(wù)工作科學、規(guī)范、安全、有序開展。
�。ㄋ模⿵娀O(jiān)督，注重宣傳。各級政府教育督導(dǎo)部門要加強中小學生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學要嚴格上下學制度，嚴禁將放學后的課后服務(wù)時間作為正常教學時間集體上課或以各種形式變相集體補課，嚴禁借課后服務(wù)之名亂收費。要加強宣傳，積極爭取社會各方支持，及時總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗，形成全社會關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)9
20xx年暑期，教育部基礎(chǔ)教育司正式出臺文件，全面推進課后服務(wù)，引起了整個社會的廣泛關(guān)注。
作為傳統(tǒng)名校，實驗小學多年來一直面臨著家長對教育的高位期望，在切實提高辦學品質(zhì)和回應(yīng)家長對優(yōu)質(zhì)教育的訴求方面，通過深化體驗教育、變革學校課程等舉措，積累了比較豐富的經(jīng)驗，也取得了較好的辦學成績。
面對“課后服務(wù)”這一教育改革的重大舉措，學校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標，堅持破局思維，通過堅持“一級（段）一案”，切實落實“兩確保（確�；A(chǔ)扎實、確保身心健康）、一注重（注重能力發(fā)展）、一堅持（堅持家校共育）”，構(gòu)建起“1211”課后服務(wù)育人體系，讓利民項目成為落實“雙減”精神的突破口，樹立良好社會形象。
優(yōu)化課程體系，更“好”的發(fā)展學生素養(yǎng)
納入體系，縱橫貫通
“雙減”背景下，家長普遍顧慮在于學校課后服務(wù)時段孩子能否有高質(zhì)量的學習經(jīng)歷。為了破解這一難題，學校首先明確將課后服務(wù)時段納入“體驗課程”體系，從縱向上打通學生原有在校學習的時間、目標和內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
從橫向上學校針對不同年齡學生的學情，分年級優(yōu)化課程設(shè)置，即“一級一案”。目前，學校中低年級重點開設(shè)了傳統(tǒng)文化、國際視野等六大類近百余項普惠課程，著力激發(fā)學生的學習動機，高年級則重點開設(shè)了運動、科技、藝術(shù)等三大類十六項拓展課程、研究課程，著力培養(yǎng)學生探究意識與綜合素養(yǎng)，分級課程指導(dǎo)的針對性進一步增強，確保了課后服務(wù)實施的科學嚴謹，做到學生學習“有興趣”，成長“有動力”。
多種組合，因需選擇
學校還充分考慮學生的不同起點與個性化需求，依據(jù)“基礎(chǔ)+特色、普惠+個性”的總體思路，推出了“基礎(chǔ)與拓展型、基礎(chǔ)與高水平型、基礎(chǔ)型、高水平型”等多種課程組合，供學生及家長在考慮自身實際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。
比如，學生一般可以選擇“基礎(chǔ)與拓展”組合，在課后服務(wù)時段，既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導(dǎo)，也可以在完成作業(yè)之后，參與豐富的拓展課程，發(fā)展興趣特長。這樣的選擇讓學生體會到學習“有盼頭”，成長就“有奔頭”。
豐富模塊，身心兩健
為了緩解學生在校一天的疲勞，學校一直堅持落實“五項管理”，特別是將保護學生視力、加強學生運動作為重要內(nèi)容，通過“眼操、體操相結(jié)合；室內(nèi)、室外相結(jié)合；學校統(tǒng)一與班級特色相結(jié)合”的方式，破解了校園活動場地小、學生運動量不足的現(xiàn)實問題。
特別是學校依據(jù)實際創(chuàng)新了“室內(nèi)歡動操”課程，發(fā)揮體育教研組、年級組以及班級的創(chuàng)造力，開發(fā)了多種風格的室內(nèi)操，形成了“學校統(tǒng)一室內(nèi)操、年級分齡室內(nèi)操、班級特色室內(nèi)操”三操合一的課程特色，一天三個時段實施，確保了學生室內(nèi)運動的趣味性與運動量，較好的實現(xiàn)了學生學習“有精神”，成長“有效果”。
深化教學研究，更“優(yōu)”的確保課堂提質(zhì)
精準教研，集備研討
實驗小學一直有著良好的教研傳統(tǒng)，一方面依據(jù)現(xiàn)實情況，及時調(diào)整了教研時間，一方面，通過集體教研細化教學目標，做好重難點的課上攻克，研究好“學練結(jié)合、學用一致”策略，切實減輕學生課業(yè)負擔，為學生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學組的教師們以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為出發(fā)點，將夯實基礎(chǔ)與思維訓練相結(jié)合。語文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”，即：重積累、重閱讀、重表達、重思考、重作文。英語教研組從單元的視角設(shè)計與實踐，系統(tǒng)整合英語課堂教學資源，全面關(guān)注英語語言積累，優(yōu)化學生的英語學習過程，全面提高課堂教學效果。
以課帶研，以研促思
為切實抓牢常規(guī)教學，全面提高課堂效率，實驗小學各學科采取“以課帶研
以研促思”的方式，開展“集體備課——課例展示——課后教研”系列教研活動，著力課堂教學改革，營造良好的教育生態(tài)。
語數(shù)學科在強調(diào)教師高效教學策略的同時，也為學生留出了更為廣闊的自主學習和展示空間。英語學科結(jié)合單元主題進行了單元整合教學，將詞匯、句子學習、實景講解融于一體，使教學更具整體性，為后續(xù)學習打下了良好的`讀寫基礎(chǔ)。
作業(yè)統(tǒng)籌，優(yōu)化提質(zhì)
學校建立了作業(yè)交叉管理模式，一方面，通過精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的針對性，對學習內(nèi)容的目標有清晰的把握，教師要及時下水，感受學生遇到的真困難、真問題，關(guān)注學生的學習規(guī)律，練習的內(nèi)容科學有效。一方面，通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調(diào)、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理，合理調(diào)整各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，切實優(yōu)化作業(yè)布置。
完善管理流程，更“實”的健全服務(wù)機制。
成立專班，完善制度
學校成立了課后服務(wù)管理專項領(lǐng)導(dǎo)小組，閻莉校長任第一責任人，分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主要負責人落實具體工作，確保了課后服務(wù)時段“時間安排合理、課程規(guī)劃科學、教學指導(dǎo)有序、安全保障到位、宣傳說明及時”。
學校還依據(jù)實際工作需要，先后擬定了《課后服務(wù)申請制度》、《課后服務(wù)申請制度》、《課后服務(wù)巡查制度》、《課后服務(wù)志愿管理制度》、《課后服務(wù)安全管理制度》等一系列重要制度，設(shè)計了《學生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調(diào)研座談記錄表》等，從機制建設(shè)上確保課后服務(wù)管理有質(zhì)量。
落實責任，確保有序
完善的制度需要在實際工作中加以落實。學校先后組織全體干部教師一起學習課后服務(wù)的相關(guān)制度，明確崗位責任及工作流程。實際工作中，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務(wù)人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領(lǐng)導(dǎo)負責“三時段”巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。值班人員負責協(xié)助老師組織學生放學的路隊管理，照顧未能被及時接走的學生，直到家長把孩子們接走為止。同時，落實考勤監(jiān)督辦法，實行課后服務(wù)應(yīng)急管理預(yù)案，確保課后服務(wù)學生安全萬無一失。
優(yōu)化流程，注重細節(jié)
有標準才能確保不出意外，課后服務(wù)安全細節(jié)管理也非常重要。學校注重人性化的管理與服務(wù)，考慮到課后服務(wù)班級多、學生多的現(xiàn)狀，學校統(tǒng)一要求老師組織學生樓道站隊，按照年級、班級由低到高，順次錯峰放學，提醒組織家長到達指定位置解散。學校還為每個班級設(shè)計了延時服務(wù)路隊牌，確保家長看得見、接得著，較好的實現(xiàn)了放學時段管理有序安全。
加強教養(yǎng)指導(dǎo)，更“暖”的凝聚家校共識
聯(lián)席懇談，真誠溝通
面對家長一系列疑慮和問題，學校第一時間分年級組織了“校長有約——家校懇談會”，邀請家委會會長、家長學校校長、普通家長代表參加由學校校長，分管領(lǐng)導(dǎo)、學生發(fā)展部干部、教學管理部干部、年級主任、教研組長共同參加的聯(lián)席會議，一方面向家長詳細介紹學�！半p減”舉措，一方面聽取家長的聲音，進一步了解家長的實際困難和現(xiàn)實需求，不斷完善課后服務(wù)措施，提高課后服務(wù)質(zhì)量。
守望成長，協(xié)同育人
只有家長從認識上理解教育，從行動上支持教育，才能與學校一道切實減輕孩子的成長負擔。學校指導(dǎo)家長使用《守望成長》家庭成長手冊，組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗活動，教養(yǎng)科學，家庭和諧，孩子成長。
溫情宣傳，家校同心
面對社會期盼，經(jīng)五的積極回應(yīng)得到了廣大家長的認可與支持，學校與家委會聯(lián)手推出了宣傳海報，通過攝像機鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活，記錄學校課后服務(wù)的溫情瞬間，通過學校官微廣泛宣傳、推送，為落實“雙減”精神，推進課后服務(wù)，營造了家校同心的良好氛圍。
中小學課后服務(wù)工作總結(jié)10
本學期校內(nèi)課后服務(wù)工作，我和數(shù)學老師X老師負責輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導(dǎo)，尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo)，并不限于孩子知識性的輔導(dǎo)，也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo)，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。當然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務(wù)工作開展以后，取得了一下效果：
1、每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2、語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3、在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導(dǎo)負擔。
4、指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1、繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2、在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3、針對我們班孩子的特點，今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進行主動的指導(dǎo)和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導(dǎo)孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
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