英語老師教育教學工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的英語老師教育教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

英語老師教育教學工作總結(jié)1

　　“做一名好教師”是很多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、在思想上愛黨愛國，積極進取

　　我積極參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，仔細學習，為了提高自己的思想覺悟。教師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作;我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

　　把學生教好，讓學生勝利，是每位教師的心愿、的榮譽。在備課中，力圖表達新課標。背文本，背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注意討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結(jié)合，進展教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比擬喜愛上課。

　　在校內(nèi)，虛心、主動地向李江偉學習信息技術(shù)，豐富教學手段，向李文霞請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的`教師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、在分管工作上，聽從安排，積極主動

　　在每周繁忙的狀況下，要安排好自己的條線工作，確實有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位教師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進展合理規(guī)劃，實施過程抓落實，準時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推動新課程，教育處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)規(guī)劃，落實調(diào)研工作，準時與教師探討、溝通。教師教學競賽學能積極的協(xié)作上課教師作好賽前預備工作，能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力氣，進展輔導。

　　我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比擬輕松、開心的，所以工作上比擬主動，盼望自己能限度地為學校的建立獻出微弱的力氣。平常能準時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從安排，相互關(guān)懷，相互幫忙，相互溝通。

　　四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

　　在各位領導和教師的大力支持、幫忙下，在這學期本人開頭開設綜合實踐.而且自己所教班級成績名列前茅。

　　但是在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線治理中也暴露出缺乏，如何做到科學規(guī)劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線治理，這些還需不斷地努力。盼望大家對本人進展嚴格地監(jiān)視，作出批判指正。

英語老師教育教學工作總結(jié)2

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上,堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，聽從領導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，敬重學生，重視激發(fā)學生的制造力量，培育學生全面進展。

　　一、政治思想方面：

　　本人作為一名三年級教師，在該學期中仔細連續(xù)學習十七大精神，學習新的教育理論，準時更新教育理念，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，理論聯(lián)系實際，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐力量，增長教學閱歷，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的討論型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：

　　1、課前預備：通覽教材，備課深入細致;仔細參閱各種資料，精確把握難重點，準時撰寫教學反思，并歸納總結(jié)閱歷。

　　2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新學問可能會有哪些困難，依據(jù)不同學生學習水平和力量及其特點而實行相應的預防措施，并積極調(diào)整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣。由于這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的'思維。

　　3、堅持一單元一測試的穩(wěn)固訓練工作，力爭教學扎實有效;仔細批改作業(yè)，準時了解學生的學習狀況，準時給他們反應信息，準時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，把握學生平常的學習狀況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

　　4、在每周按時檢查學生的背誦狀況，催促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。由于英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能到達良好的語言輸出。

　　5、積極參加聽課，在這學期聽課達16節(jié)以上，仔細聽取其他教師的閱歷及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學教師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　6、積極參與校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)學問的培訓，提高自己的英語水平和自身力量。平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。準時進展教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題討論和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學討論方面有所建樹。

　　作為一名一線教師，踏踏實實工作，認仔細真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素養(yǎng)。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜愛的工作、事業(yè)傾盡全力。

英語老師教育教學工作總結(jié)3

　　一、學生狀況分析

　　今年我擔當我校三年級的英語教學工作。我校三年級有4個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中極少學生接觸過英語。但對英語都有著深厚的興趣。

　　二、教材分析

　　今年開頭，三年級學生使用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活綻開，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)系學生的生活實際，表達語言的交際功能，把話題——-功能——-構(gòu)造——-任務結(jié)合起來，并依據(jù)學生的年齡特點，采納“全部動作反響法“讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿“學會學習“的主題，非常注意培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)系學生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知力量的中西方文化學問。

　　重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進展簡潔溝通的力量，同時，培育學生的觀看、記憶、思維和制造的力量。

　　三、教學總目標和教學要求

　　小學生理性思維較差，感性學問豐富，喜愛嬉戲、新穎。教師要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培育聽和說的力量，以使學生能夠盡快地用英語進展口頭溝通。

　　教學要求：

　　1、能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進展簡潔的溝通。

　　2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡潔地運用。

　　3、能聽、做6個“TPR”活動。

　　4、能唱8首歌曲。

　　5、能聽、說、唱7首歌謠。

　　6、能完成8個自我評價活動。

　　7、能聽懂6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡潔的中西文化學問。

　　四、教學措施

　　1、建立和諧，民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氣氛。

　　通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

　　2、以學生為中心，設置場景，表演對話。

　　在教學對話前為學生設計場景，營造氣氛，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進展表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾“并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高學生的聽說力量，更能夠表達學生學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

　　3、通過消遣，競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

　　小學生中，就是再高年級的.學生還是特別愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，嬉戲，讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特殊深。

　　4、注意在教學中，運用手勢。

　　把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的留意力。

　　五、學習策略及習慣培育

　　依據(jù)小學生的生理和心理特點以及進展需求，這個學習重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音，語調(diào)根底;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育學生的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。適當介紹中西文化，培育學生學生愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下根底。

　　六、扶優(yōu)輔潛規(guī)劃

　　(一)指導思想

　　本著面對全體學生，促進學生全面進展的教育思想，培育拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的力量，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　(二)學生狀況分析

　　學優(yōu)生對英語學習有深厚的興趣，樂于參加各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平常的學習中把握的學問比擬扎實，能實際的運用所學學問進展英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，愿意幫忙那些學習有困難的同學。

　　后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法仔細聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面對全體，公平對待每一個學生，讓每一個學生都有學習提高的時機，我有信念，且有足夠的急躁去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。

　　(三)培優(yōu)輔差目的

　　1、培育學生學習的興趣，激發(fā)他們積極參加學習活動，調(diào)動學習的仆人翁意識。

　　2、對學優(yōu)生更多的賜予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的根底。

　　3、使后進生明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。

　　(四)培優(yōu)輔差措施

　　1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

　　2、依據(jù)學生的學問缺漏，有目的、有規(guī)劃地進展補缺補漏。

　　3、多一份關(guān)懷、幫忙，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

　　七、教學內(nèi)容與課時安排

　　UnitOne安排3時

　　UnitTwo安排3課時

　　UnitThreet安排3課時

　　RecycleOne安排3課時

　　UnitFour安排3課時

　　UnitFive安排3課時

　　UnitSix安排3課時

　　RecycleTwo安排3課時

　　每單元安排一次練習：共6課時;復習、考察：安排2課時

　　本學期共計課時：共安排32課時

英語老師教育教學工作總結(jié)4

　　本學期我擔當初一一班的英語教學工作。截止目前我已經(jīng)從事中學英語教學工作幾年，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在身，樂在心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

　　一、個人常態(tài)定位

　　參與至今始終從事本學科的教育教學工作，積存了肯定的教學閱歷和理論學問;能夠積極參與各類教研活動和教師連續(xù)教育學習;工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人;擅長承受別人的不同意見，虛心向他人學習。

　　二、日常工作

　　第一，加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學的意義，能依據(jù)教育改革和進展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進展課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量。

　　其次，不斷地學習相關(guān)的教學理論學問，積極參與各級各類各種形式的崗位培訓，珍惜每一次學習時機，讓個人素養(yǎng)有更快和進一步的提升，并做好相關(guān)的業(yè)務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新學問、追趕學術(shù)前沿的意識，努力適應今日新時代對教師的更高的要求。

　　第三，切實實踐20xx版新課標理念，努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的奇怪心，帶著他們一起去探究英語學習的微妙，引導學生學會自主學習，進一步開發(fā)學生的想象和制造力量。

　　第四，仔細鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持常常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和缺乏進展反思，從而提高教學質(zhì)量。在課堂教學中根本形成鮮亮的個人教學風格，能依據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進展共性化教育。

　　第五，在課堂教學中做到：一是上課預備充分，教學設計合理。二是課堂活潑有序，積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生公平，師生相互敬重、溝通、理解。四是教學民主，積極調(diào)動學生廣泛、主動參加，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能到達目標;學習過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學生在原有的根底上得到提高。能在不確定的教學環(huán)境中，準時發(fā)覺問題，能把握問題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，準時、敏捷、有效地解決問題。

　　第六，積極參與各種聽、評課活動，進展高質(zhì)量的教研活動，積極聽其他教師的課，學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，仔細對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務力量。

　　第七，樹立終身學習思想，在學習過程中，與其他教師共同學習，討論，共享閱歷，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學討論水平。在專業(yè)進展過程中，努力促進自身專業(yè)進展。

　　最終，積極進展教科研討論與創(chuàng)新，充分利用市、縣、校各種網(wǎng)絡和實體資源，使之發(fā)揮應有的作用。

　　三、存在缺乏

　　對教育科研有肯定的熟悉，但課題討論和論文寫作力量有待進一步提高;缺乏對學生心理狀態(tài)、心情特征的熟悉和討論;教育科研方面，往往停留在感性閱歷的.層面，缺乏進一步挖掘與創(chuàng)新。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭取將校本課程做到更符合我校學情，使之為全校師生效勞。

英語老師教育教學工作總結(jié)5

　　小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

　　首先、把握教材，把握重點，突破難點。

　　在課前參加日常對話練習，每個人都有時機參加，熬煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復消失，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。

　　其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。

　　在整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。要了解學生的根底狀況，對于程度不好的學生，讓他們從簡潔到簡單，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于一樣內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。

　　然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學習。

　　運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的`評價，合作力量的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的缺乏;讓學困生感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的時機。

　　開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間，選擇對英語學習積極性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培育學科特長生。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果特別好。

　　同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探究，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

　　最終是自身的學習。

　　在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的缺乏之處，吸取教師提出的珍貴意見，提高自己的教學水平。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

英語老師教育教學工作總結(jié)6

　　因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班學生的狀況也存在著差距。十四班相對于十三班來講雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比擬不好。十三班相對好生、中偏上學生較多，假如只是一味的講解較為簡潔的學問點，便會使他們得不滿意。所以，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。因此，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，準時了解自己的缺乏之處。

　　英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢?

　　以下是我在上“Mr.Bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演Mr.Bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的根底上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，作為剛參與工作不久新教師只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

　　作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、美麗的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的'作業(yè)，做到仔細、準時地批改，使自己能夠在第一時間把握學生在課上所學的狀況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的缺乏之處，仔細寫好批改語以便鼓勵學生學習的信念。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

英語老師教育教學工作總結(jié)7

　　三年級開頭了，我制定了教學規(guī)劃如下：

　　1.學習內(nèi)容

　　北師大五上(三起)，冀教三上，新概念(1A~1B)

　　2.教材分析

　　(1).北師大教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。突出興趣培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。嚴密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。

　　(2).冀教版教材注意學生的聽說讀寫力量的培育和訓練，營造了肯定的語境，以學生為中心，主要以人物的活動為主線，圍繞最常用、最根本的英語詞匯、句型、句型會話等綻開教學內(nèi)容。在學習穩(wěn)固《北師大教材》的根底上，擴大這本冀教版教材，增加新學問不重新能量。

　　(3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A層學生要求單詞和課文全部把握，有力量的`學生連續(xù)進展1B的內(nèi)容。B層的學生就要求把課文背誦，單詞會認讀。C層的學生則要求熟讀試著背誦課文。

　　3.備課

　　針對不同層次的孩子仍舊制定不同的規(guī)劃(A層B層C層)，在穩(wěn)固好課本學問的根底上，依據(jù)不同層次的學生擴大課外學問(新概念和其他英語類學問)，以擴大詞匯量，提高英語的根底水平。

　　4.課堂教學

　　課堂教學更要適應小學三年級孩子的學習狀態(tài)，制定一個多元化，豐富化，趣味化的實際教學，豐富我們的課堂教學氣氛，給孩子們營造出一個自主和諧的英語氣氛，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學生的學習過程，努力實現(xiàn)每個學生都在學習，在學習不同的內(nèi)容，學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采納“備學——溝通——提升”的教學模式，學生在備學時，不僅要發(fā)覺問題，還要在這個過程中解決根本問題，遇到困難實行適當?shù)姆绞竭M展探究解決;溝通的時候可以是生生溝通、師生溝通、小組溝通、全班溝通等方式。溝通的目的是與教師同學共享自己獨到的見解，展現(xiàn)自己的思想，探究更深層次的問題;提升時，對不同層次的學生應當有不同的要求，提升不是學習的完畢，應當有新的問題產(chǎn)生，鼓勵學生不斷進展學習探究。

　　5.檢測反應

　　每節(jié)課每個學生學習狀況反應記錄(目標完成狀況)，預備好記錄表格，以小組形式，個人形式來記錄，具體記錄每個孩子的學習狀況，學困生要特殊留意，并且對其進展個別分析及輔導的補救措施。

　　6.作業(yè)

　　課堂上給學生留出寫作業(yè)的時間，對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的共性需求設計作業(yè)，設計適合他們進展的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必需批改，批后要準時改錯并予以復批。把學生作業(yè)完成狀況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘，其中包括聽讀、書寫和做題。

　　7.評價

　　反應評價應與分級目標照應，依據(jù)學生的不憐憫況制定相應的評價標準，表達學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程，關(guān)注學生各個時期的進步狀況，敬重學生的個體差異，使每個學生都能在學問、力量、情感態(tài)度價值觀等方面獲得進展。(課堂學習記錄、作業(yè)完成狀況、聽讀背誦狀況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價)

英語老師教育教學工作總結(jié)8

　　一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關(guān)懷幫忙下，在教師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。

　　本學期，我擔當八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進展了研讀，為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。教師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同進展的教學過程。

　　1、本人較留意抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘;

　　2、抓詞匯和句型學習，常常進展聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的力量;

　　3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的`日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術(shù)，培育學生的語感;

　　4、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確熟悉學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，急躁細致地指導學生，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

　　5、嚴謹治學，保持良好的教態(tài).教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，承受學問也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到教師對他們的信任，這樣學生就增加了士氣，就能大膽地回答下列問題。

　　6、積極制造語言情景。八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言力量的培育和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入制造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)學生的熱忱和興趣。教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法:

　　1、教的方面:深入了解和分析學生狀況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進展屢次強化訓練。然我進展了英語閱讀訓練，但學生閱讀力量的提雖高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

　　2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成績就會不斷提高。

　　3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。

英語老師教育教學工作總結(jié)9

　　我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參與政治學習，仔細領悟?qū)W習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習布滿學習熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。

　　二、業(yè)務素養(yǎng)方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的'教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中取得成績。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著肯定的差距。由此，我積極參與學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。

　　三、教育教學工作方面

　　這學期我擔當?shù)氖撬哪昙壍挠⒄Z教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(教學內(nèi)容多，語法點多)，假如不仔細討論教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在實踐中積極探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)!

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