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師范生支教課堂教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的師范生支教課堂教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師范生支教課堂教學(xué)工作總結(jié)1
xx年9月份因去河師大參加國(guó)培學(xué)習(xí)，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作。時(shí)間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來(lái)的支教工作，繁忙中有充實(shí)，辛苦中有收獲。
一、讀書(shū)學(xué)習(xí)豐底蘊(yùn)
今年決定上山支教，一來(lái)是為了完成必不可少的支教任務(wù)，二來(lái)上山住校，時(shí)間相對(duì)充足，多讀些書(shū)給自己充充電。為夯實(shí)理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語(yǔ)言，并聯(lián)系對(duì)比自己的工作實(shí)際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮。《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期期必看，周彬的《叩問(wèn)課堂》、雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書(shū)是我本學(xué)期的重點(diǎn)啃讀內(nèi)容，理論筆記記了一大本。
有學(xué)習(xí)、有反思、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升這才是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，寫(xiě)作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫(xiě)了22篇，發(fā)表博文45篇。
二、課堂教學(xué)求實(shí)效
本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，視野非常狹窄。我統(tǒng)計(jì)一下，“現(xiàn)在家里有圖書(shū)多少本?”全班35人，12人舉手，家里最多3本書(shū);“玩具呢?”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒(méi)有玩具;班里一半以上孩子從沒(méi)到過(guò)濟(jì)源城。這就是山里孩子的生活空間，他們的見(jiàn)識(shí)與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。
教學(xué)中，“認(rèn)識(shí)圖形”里就一個(gè)長(zhǎng)方體，拿實(shí)物、畫(huà)圖認(rèn)識(shí)了幾天，變化一個(gè)方向許多孩子就不認(rèn)識(shí)了�！胺诸�(lèi)”教學(xué)特別費(fèi)勁，甚至有學(xué)生不知香皂是洗漱用品。動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo)�；诖耍槍�(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期我的做法有：
1、先讓孩子“活”起來(lái)
到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)老師，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們?cè)诶蠋煹牟粩喙膭?lì)下、在快樂(lè)的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來(lái)，敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特別喜歡這些，每當(dāng)有活動(dòng)時(shí)甜甜的笑溢滿(mǎn)了小臉，上課回答問(wèn)題活躍多了，思考問(wèn)題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過(guò)程中有一道開(kāi)放性的畫(huà)圖題，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣，終于開(kāi)竅了!
2、多樣教學(xué)具刺激感官
我把學(xué)校的圖書(shū)室、儀器室可以說(shuō)翻了個(gè)遍，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動(dòng)植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物，他們對(duì)常識(shí)了解的太少!彩色掛圖20多張貼在教室，小計(jì)數(shù)器人手一個(gè)、切蘿卜快、數(shù)玉米粒，為讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形，孩子們拿著快樂(lè)的說(shuō)呀、比呀、分類(lèi)呀…盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們多看、多摸，耳熏目染，用顏色、實(shí)物促其感官，激活其思維。這是自己對(duì)孩子們的美好期待，孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的'過(guò)程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅(jiān)信，自己的做法肯定有作用!
3、夯實(shí)“口算工程”
一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以?xún)?nèi)的口算，是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，一定要讓一年級(jí)學(xué)生過(guò)關(guān)。本學(xué)期，我把口算過(guò)關(guān)練習(xí)稱(chēng)之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。為夯實(shí)“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個(gè)階段，分別為“1-5的加減法”“6、7的加減法”“8、9的加減法”“10的加減法”“10以?xún)?nèi)的加減混合”“20以?xún)?nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過(guò)關(guān)，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo)!
三、參與活動(dòng)受益多
10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開(kāi)示范課，同時(shí)又呈現(xiàn)了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程《綻放自己的美麗》，成為引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽，我全程參與擔(dān)任評(píng)委，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評(píng)委，并與聽(tīng)課的全市教師交流聽(tīng)課心得。
參與這幾次活動(dòng)，從面對(duì)學(xué)生到面對(duì)教師，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍，同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)能力、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過(guò)程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!
在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動(dòng)中，自己主動(dòng)承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線(xiàn)、班級(jí)特色、解說(shuō)詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可，有老師說(shuō)：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)模活動(dòng)�！痹趚x小學(xué)我從沒(méi)把自己當(dāng)做外人，學(xué)校的任何事我都積極其間。
回首xx的支教生活，學(xué)校和諧的氛圍、熱情友好的同事，工作是充實(shí)的、快樂(lè)的!發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音，我是真的喜歡這里!期待下學(xué)期的支教生活……
師范生支教課堂教學(xué)工作總結(jié)2
我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕�，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!
三教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是五年級(jí)和二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話(huà)，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn)，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆二年級(jí)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。五年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的.富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
五其它及獎(jiǎng)懲情況
合唱教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的合唱知識(shí)不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
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