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第一學期小班教研組工作總結(jié)范文（精選12篇）
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編精心整理的第一學期小班教研組工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 1
在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學期我們小班組開展教學研討活動計十次左右，開展豐富多彩的幼兒活動基本保證了一月二次左右�；顒又心昙壗M成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，老生家訪，組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學設計，伴著幼兒快樂的成長著。
二、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為
借助幼兒整合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“我能干”“水果品嘗會”“快樂圣誕”等等幼兒特別喜歡的集體聯(lián)歡活動。小班組幼兒全體齊聚一堂，他們笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。
三、以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發(fā)展
本學期短短幾個月，園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個個有干勁，人人不落后，圍繞園中心任務，我們的口號是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動中發(fā)展。早操觀摩，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂，以幼兒喜歡的動物形象和開汽車的游戲，引導幼兒合拍地聽著音樂做動作;環(huán)境觀摹，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區(qū)角，雙管齊下。小(一)班在墻飾布置中，鼓勵家長，幼兒多參與，設計了“我的心愿”“我喜歡”“秋葉飄”等活動墻飾;小(二)班墻飾突現(xiàn)主題思想，設計了“秋天的悄悄話”“誰的旦寶寶”“秋天的照片”等等融幼兒認知、操作為一體的墻飾。區(qū)(角)創(chuàng)設，我們界限明確，角色區(qū)和學習角，我們在區(qū)角的創(chuàng)設和材料提供方面有層次有側(cè)重。小(一)班擴大角色游戲區(qū)域，特別是娃娃家，增至3個，學習區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的能力特點，如喂小動物、穿繩、搭高樓、夾夾子等，尤其是他們的自然角和益智區(qū)，蘊涵了老師們無窮的智慧和心思，看到孩子們那么認真的游戲，老師們的心無比欣慰。小(二)班也把娃娃家游戲當作發(fā)展幼兒社會性需要的重要途徑，五個娃娃家，讓孩子們過足了當爸爸、媽媽和孩子的癮。學習區(qū)包括手工操作，語言表演，拼拼搭搭和配對游戲共有不同種類操作盤30余種之多，基本保證了每人一個操作盤�？傊“嘟M幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、茁壯的發(fā)展著。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較，關注發(fā)展慢的.孩子;鼓勵進步，關心發(fā)展快的孩子;承認差異，關愛發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進行溝通交流，雖然本學期家長進園少了，我們交流的機會小了，但是通過家長會，家園聯(lián)系冊，便條和電話等等，我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 2
嶄新地20xx年，將帶給我們無窮的遐想�；叵脒^去的20xx年，給我們留下了許多美好的回憶。本學期我們繼續(xù)圍繞《綱要》的精神為指導，開展有計劃、有目的的教研活動，現(xiàn)將我們小班組的教研工作總結(jié)如下：
一、加強理論與實踐相結(jié)合的學習
俗話說“學無止盡”，知識就是財富。的確，只有在不斷學習中，大家才會不斷成長。目前我們組內(nèi)成員都較年輕，經(jīng)驗不是很足，因此，我們與實驗幼兒園結(jié)對，以“師帶徒”的形式，提高教師各方面的成長。再次，為了使教師們在日常教學工作中不斷成長，我們開展了很多有效并切合實際的學習。首先，在工作中我們加強理論學習，以觀念促行為，各教師大量閱讀幼教雜志《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育研究》等，促使教師們不斷地從多方位補充知識，不斷涌現(xiàn)新的知識來充實自己頭腦。其次，為了提高教師的教學水平，我們組織教師參加外園培訓及學習，例：組織部分教師聆聽上海特級教師張紅的專題引領、上海米羅可兒美術培訓、參加“早期閱讀”第四次主題式研訓活動等等，讓教師們將理論與實際相融合，從而提高自己的教學水平。
二、 共同研討，促教研發(fā)展。
首先，開學初，由于小班幼兒第一次離開家長，難免會產(chǎn)生情緒焦慮、經(jīng)�？摁[的'現(xiàn)象，根據(jù)這一情況，我們充分做好穩(wěn)定新生幼兒情緒的工作，帶幼兒參觀幼兒園、認識哥哥姐姐、做游戲等，讓孩子有充足的時間來適應幼兒園的生活。
其次，各組內(nèi)成員共同探討、制定教研計劃。根據(jù)組內(nèi)成員開學初提到不會撰寫案例，結(jié)合教師的提議，我們在日常的教研活動中，學習很多關于案例的文章，例：《同制作 同快樂》、《讓智慧之花綻放光彩》、《眾人拾柴火焰高》等等。通過有效的學習方式，組員們對案例的撰寫有了大致的了解。
最后，我們圍繞幼兒園園務工作計劃，開展了各種豐富多彩的活動。如新生幼兒家長會、家長半日開放活動、邀請鄭委老師給家長做《從自然型父母到智慧型家長的轉(zhuǎn)變》知識講座、為預防甲型H1N1流感，開展全園幼兒“我愛洗手”活動、開展年級組“早期閱讀”課堂教學展示課、慶祝祖國媽媽60周歲生日，開展幼兒“詩歌”表演賽活動、幼兒秋游活動、重陽節(jié)向家長征集有關寶寶“孝敬”文章、開展消防安全演習自救活動、組內(nèi)成員共同討論《如何組織好家長開放日》、開展青年教師“獨立備課 同課異構(gòu)”教學比武活動、幼兒冬季體育鍛煉“拍皮球”比賽、“迎新年 慶元旦”游園活動等等。其中，在討論《如何組織好家長半日開放活動》的教研活動中，各組內(nèi)成員自持自己的觀點各抒已見，馮說：“家委會成員共同討論，各教師對各環(huán)節(jié)工作必須熟知”、顧說：“做好家長離園工作，穩(wěn)定幼兒情緒”等等，大家踴躍討論，使教研活動得以有效開展。通過這一系列活動，各教師的自身水平得以提高，不僅豐富了幼兒的生活，而且親近了家園工作。
三、課題探討，提高教研水平
上學期我撰寫的《大班幼兒創(chuàng)造性剪紙的實踐研究》已結(jié)題，有了撰寫課題的經(jīng)驗，本學期我們組內(nèi)成員共撰寫了4篇課題，雖沒有立項，但我們再園內(nèi)也實實在在在作。經(jīng)過半年的實施，均有了一點成果。結(jié)合課題，我們開展了有利于教師專業(yè)成長的活動，例“繪本早期閱讀”課堂教學比武。
其中，組內(nèi)成員余玲玲老師上的《好餓的小蛇》受到了大家的一致好評，還有潘秋燕老師代表幼兒園參加了片級繪本閱讀教學展示課。之后，又開展了青年教師“獨立備課 同課異構(gòu)”教學比武，為了更好的培養(yǎng)各教師，新教師參加了“新教師培訓”，組織部分教師參加外出聽課活動等。
組內(nèi)成員在課題中不斷交流、分享與合作，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計教案，相互間進行分析、評價和反思，使我們的教學工作取得了有效的成果。
細細回味本學期的工作，各項工作能開展的井然有序，都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，但還有很多不足之處，相信在新的學期里，我們將取長補短，把教研工作做的更好。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 3
伴著漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至�；厥淄�，對于我們每個人來說都難以忘懷，它給予我們希望和收獲，更重要的，是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學期，我們小班年級繼續(xù)貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上，并結(jié)合我們小班年級組自身的特點，不斷推進新課程的實施，也通過一系列的活動不斷促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)就將這一學期的年級組工作總結(jié)如下：
一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。
本學期，我們小班組繼續(xù)組織教師認真學期“二期課改”的內(nèi)容，并將新的理念不斷的進行消化，用理論進行武裝，不斷的指導實踐。
二期課改的大背景下，我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程，繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日�；顒又袑π“嗪⒆拥娜粘；顒咏M織。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內(nèi)容，在實踐去年小班組主題活動方案的過程中，進行再次的反思、挖掘、實踐、梳理;比如我們在實施“我會做游戲”這個主題的時候，我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以，我們將幼兒園這個游戲也列入了主題的內(nèi)容里面，適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現(xiàn)，形成教研特色。
教研組是我們?nèi)粘Ｌ接懡逃虒W問題，并研究主要策略的.主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動的核心，本學期，我們將周次分為大周小周，大周由組長主持教研活動，小周呢則由我們的組員組織活動，根據(jù)期初制訂的教研活動的計劃，我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動的主人，我們主要組織交流在實踐過程中的成功案例和疑難問題，在此過程中，我們提高每一位組員的積極性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。
本學期，我們年級組最值得一提的工作就是專題研究了，在年級組確立了大的專題的基礎上，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個小點，自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內(nèi)新教師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的情況，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動的機會，從專題點的選擇到撰寫專題的格式，我們學到了很多，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷。在小專題的引導下，每一位老師也根據(jù)小班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法，在專題的實踐中也有效的提高了教學的質(zhì)量，更為以后的課題研究打下了扎實的基礎。
三、教師師藝不斷精湛
本學期中，我們園部各種的活動還是比較的多的，在不斷磨礪的過程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中，每個班級都精心設計了班內(nèi)的環(huán)境，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風格，并注重了與幼兒之間的互動;在區(qū)域活動的展示活動中，我們有經(jīng)驗的老師也根據(jù)小班幼兒的認知水平，根據(jù)主題實施的進程，根據(jù)自己班級的特點，創(chuàng)設了和諧的區(qū)域氛圍，提供了豐富的區(qū)域材料，在引導的過程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領;在3—5年新教師的展示活動中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng)，精心的選材，設計教案，組織活動，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎;在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎;等等這些，足以讓我們在成長中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中，她們會更自信，她們會成長得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)本學期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動，不為自己找理由，發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長。下學期，我們打算將一課三研的活動進行起來，還有，每個人小專題的研究和小結(jié)工作也將是我們下學期的主要任務。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 4
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情；因為激情，我們不斷地在努力的學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，這一學期，是不平凡的一學期，經(jīng)歷了省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建和太倉市督導小組的督導。時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長。一學期來，我們小班年級組的全體老師用行動譜寫著團結(jié)、向上、求實的動人之歌。現(xiàn)在，讓我們一起來分享、回顧這學期共同走過的路。
一、團結(jié)——以微博之力匯聚點滴之源
作為一個有著九個人的小團體，我覺得“團結(jié)”是做好每件事情的首要保證，尤其今年我們剛經(jīng)歷過省示范的創(chuàng)建，回首這些日子我們常常一起加班到晚上九點多，老師和阿姨家里都有小孩有老人，有的老師平時都要帶著孩子睡覺，有的阿姨平時都是回去做飯給一大家子吃的，大家身上都肩負著照顧家庭的責任，但是在這些日子里，沒有一個人提出今天有事要早點回去，因為大家都知道少了自己的一份力，其他八個人就得多出一份力。在這樣的緊要關頭，憑借著這樣的凝聚力，大家犧牲小我，完成大我，共同度過了創(chuàng)建省示范幼兒園的難關。
平時我們也總是有事情一起商量，有任務一起完成，有困難一起解決，有快樂一起分享。本學期我和雨薇搭班，我外出活動較多，有時候回來還雨薇課，她總是一再地拒絕說：“你事情多去忙吧，我?guī)е麄冏鲎鍪裁从植焕鄣�，我只要自己的事情來得及做就可以了！”而且雨薇的畫畫得很好，有需要畫畫的時候她總是又快又好地完成。�。�2）班的陳老師是我第一年在小太陽工作時的師傅，她有著多年當組長的經(jīng)驗，今年又聚在一起是緣分，她在教研組工作中給我提出了很多寶貴的意見。蘭蘭做事非常麻利，很多時候，教具她都會提前做好，分享在群里提醒大家去下載，有次輪到我備下午的規(guī)則游戲，我忘記了，正當我著急著要備的時候，蘭蘭早就幫我備好了。小（3）班的張老師有著豐富的班級管理經(jīng)驗，她總是把自己單帶班的經(jīng)驗分享給我們，也經(jīng)常主動幫我分擔組內(nèi)的工作。小皓是一位有想法的年輕教師，會想出很多點子，做事非常細心，凡事交給她，她都會盡心盡責地完成，而且完成得很出色……我們的團結(jié)是用心才能去感悟和體會，心與心的連結(jié)讓我們更溫暖，就這樣我們在教研組這個大家庭中共同成長。
二、務實——從常態(tài)教研提升專業(yè)水平
備課組是老師們的學習陣地，只有提高教研活動的質(zhì)量，才能提高教師的專業(yè)水平。本學期，我們小班組從“有效性”和“積極性”兩方面來抓備課組內(nèi)的各項工作，注重提高教師參與活動的積極性和活動開展的有效性，采用了多種方法來開展工作。
（一）強抓理論學習將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為
本學期我組全體教師積極學習和研究了《指南各領域要點解讀》，它把各領域中的目標解讀得很詳細，讓我們清楚地知道了每個年齡段幼兒應達到的水平，詳細地了解了各領域?qū)W習與發(fā)展的基本規(guī)律，進一步認識到了自己在組織活動中所忽視的地方，對我們的教學工作有重大的指導意義；我們還自學了《幼兒園教師專業(yè)標準》，在自學的同時，對照“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”等方面的要求，不斷完善自己，提高專業(yè)素養(yǎng)。我們還學習了“在區(qū)域運動中發(fā)展幼兒的自主運動能力”，知道了如何設置運動區(qū)域，如何創(chuàng)設有趣的情節(jié)、角色和投放適宜的材料。讓理論來指導工作實踐，理論上的成熟讓我們想得深、想得透，行動起來就實際、自如、果敢。
�。ǘ┘訌娬n程審議和備課管理，踐行教學“六認真”
本學期我們重點關注的是課程審議前的準備工作，每位老師都根據(jù)自己班內(nèi)幼兒的經(jīng)驗精心預設教案，收集好教具，在集體備課前做好復備交流的充分準備，在課程審議時聽聽音樂活動中的音樂，畫畫美術活動中的范畫，演示一下故事的PPT，思考備課中的問題和困惑，大家勇于發(fā)言和表達，積極參與討論，研討后及時修改和調(diào)整，并落實在實踐和行動中。為了體現(xiàn)一個主題的整體性和延續(xù)性，本學期我們把以往分周次的區(qū)域游戲計劃變成了主題式區(qū)域游戲計劃，審議的時候也只要協(xié)調(diào)好每周玩的內(nèi)容，當然有些孩子很感興趣的內(nèi)容第二周仍可以延用，只是在材料投放和玩法上加大難度。
在備課檢查中，我根據(jù)園部的要求，進行細致的檢查，并對檢查出來的'問題和一些好的方面，及時的與相應的老師進行溝通，我們本著“對課不對人”的精神，在組內(nèi)能互相坦誠、相互督促、相互學習，使大家在備課上都能更加的規(guī)范、細致。
（三）頗俱實效的教研活動
本學期我們采用了問題研討、課例剖析、網(wǎng)絡研修、崗位練兵等多種形式的教研。
1、 問題研討，學期初組內(nèi)有的青年教師第一次接觸小班，不知道過渡環(huán)節(jié)做什么好，我們開展了關于“一日活動的過渡環(huán)節(jié)”的研討，組內(nèi)討論了過渡環(huán)節(jié)各班的做法，同時學習了《過渡環(huán)節(jié)的190個活動》，拓寬了老師的思路，老師們都感慨：原來過渡環(huán)節(jié)可以做這么多事情。在以后的工作中，老師們互相借鑒其他班的優(yōu)秀經(jīng)驗和所學的內(nèi)容，優(yōu)化半日活動組織，減少過度環(huán)節(jié)的消極等待現(xiàn)象。在創(chuàng)建省示范的工作中，太倉和蘇州的領導小組對我們的角色游戲提出了整改意見，隨后我們便在組內(nèi)開展了研討：如何調(diào)整角色游戲環(huán)境，如何提供適合孩子的材料？創(chuàng)設了班本化的角色游戲，改變了以往的千篇一律，使每個班都有自己的特色。在督導工作前，我們圍繞“區(qū)域活動中如何根據(jù)小班幼兒年齡特點創(chuàng)設游戲環(huán)境，投放幼兒感興趣的材料”，重點圍繞科學區(qū)和生活區(qū)進行研討，把一些參觀學習中獲得的有價值的照片放在群共享里供組內(nèi)老師參考；各班制作了適合本班幼兒的區(qū)域游戲材料。
2、 網(wǎng)絡研修，利用好太倉市中小學遠程教育培訓的平臺，組織教師民辦老師觀摩網(wǎng)絡講座——“幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和利用”， 幫助老師們認識到環(huán)境創(chuàng)設的重要性，明確了環(huán)境創(chuàng)設應遵循的原則，有助于老師們在創(chuàng)設班級環(huán)境時考慮其教育功能的發(fā)揮。
3、課例剖析，本學期結(jié)合中心的音樂領域研究，我們每組在學期末都推薦了一位老師進行音樂領域翻版課展示活動，我先把設計好的教案放在我的博客中，請組內(nèi)老師主要圍繞“教學方法和組織形式” 進行分析研究，組員們給我提出了一些很好的建議，智慧的火花在思維的碰撞中迸發(fā)，使我的展示活動得以順利地開展，并收到了不錯的成效。
4、崗位練兵。本學期我們還結(jié)合課程審議進行了畫畫、手指游戲等崗位練兵活動，教師們樹立了互相學習、共同進步的學習意識，體驗到了畫畫的樂趣與魅力，把更好玩的手指游戲帶給孩子，把更多的歡樂與孩子們一起分享，也讓幼兒一日生活的過度環(huán)節(jié)更精彩。
在開展常規(guī)教育時，組內(nèi)一些經(jīng)驗豐富的教師提供了自己多年工作中的經(jīng)驗和想法，大家一起學習、借鑒，如：結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設情景，采用游戲、榜樣激勵、故事等多種方法培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，使各班的常規(guī)有了明顯的提高。在日常工作中，我注重挖掘每個人的特色和專長，來激發(fā)其工作的積極性，在組內(nèi)營造互助的工作氛圍，提高教師參與活動的熱情和積極性。
三、創(chuàng)新——從各類活動中孕育智慧
�。ㄒ唬┴S富多彩的幼兒活動
本學期我們年級組開展了許多活動，在制定計劃、開展活動時，組內(nèi)的老師能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎。以下簡單介紹一下本學期的活動。
（二）形式多樣的家長活動
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！币虼思议L工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。
九月：小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，為密切家園聯(lián)系，使新入園的小班寶寶能更快、更好地適應幼兒園的集體生活，我們在開學前就召開了“新生家長會”，讓家長們了解了我園的發(fā)展情況、師資隊伍建設、課程特色等。同時針對目前家庭教育中存在的誤區(qū)、幼兒在園安全問題、家園合作問題等與家長進行了交流。并指導家長積極與老師溝通、合作，共同利用有效的方法來穩(wěn)定孩子們?nèi)雸@的情緒，讓家長們深受啟示。9月下旬，我們進行了“千名教師訪萬家”的活動，教師、家長、孩子三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此間的心理距離，我們的工作就能得心應手。
十二月：我們開展了“家長開放日”活動，活動前，各班老師都能精心的選擇活動內(nèi)容，認真仔細的對當天的活動環(huán)節(jié)等進行推敲，在活動中以最飽滿的精神展現(xiàn)在家長面前。通過半日開放活動，讓家長們清楚地了解了一日活動的各個環(huán)節(jié)，感受到了幼兒園豐富多彩的適合幼兒年齡特點的各種教學活動和游戲活動，看到了孩子的進步，在親子游戲中，老師、幼兒與家長三者之間的距離拉近了，活動受到了家長的好評，為家園共育打下良好基礎。
平時，我們利用家校路路通和班級博客，及時的將孩子們的在園情況告訴家長，特別針對小班孩子剛?cè)雸@，家長對孩子在園情況不了解，我們借助大量的照片真實地反映幼兒在園的情況。我們還通過向家長推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會，讓家了解一些先進的教育理念和方法，從而達到家園共育，促進孩子的健康成長。
四、進取——從點滴見證個人成長
本學期，在園領導和其他同事的的關懷、幫助下，我們組的成員在不斷的鍛煉中進步，也讓大家見證了我們的成長。張小燕老師開展了課堂觀摩活動，還就自己班級常規(guī)管理中的細節(jié)問題進行了細致的闡述，她的交流激起了大家的共鳴，為教師們搭建了相互交流的平臺，也為大家今后能更好地開展班主任工作提供了借鑒；蔣皓在不斷的學習中把工作處理得有條不紊，班級管理能力也提高了不少；經(jīng)驗豐富的陳老師，不管在班級管理還是活動設計方面都給了組內(nèi)老師很大的幫助；蘭蘭在平時的工作中積極主動，配合陳老師做好班級管理工作，是一位得力的好助手；雨薇作為一名新手班主任，各方面也盡心盡責，在教育孩子和家長的溝通方面都做的很不錯；作為我來說，本學期我能組織組內(nèi)教師認真開展集體備課和各類學習、研討活動，為教師之間學習借鑒提供平臺，更好的發(fā)揮教研的有效性。此外，我開展了翻版課小班音樂活動《袋鼠媽媽》，收到了良好的成效，撰寫的案例《大班科學活動水瓶的秘密》獲得了太倉市優(yōu)秀教學資源評比三等獎。
五、發(fā)展——從問題思考前進方向
“一份耕耘，一份收獲”， 回顧一學期，我們年級組的老師取得了一些喜人的成績。但是經(jīng)過這一階段的工作，我也認識到了自己的很多不足，如考慮問題不夠周全，做事缺乏超前意識。在下一階段的工作中，我將繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗的組長們請教，爭取將工作做得更細、更實。
十月份：各班開展了一系列安全教育活動，如“尖尖的東西我不碰”，通過活動，孩子們了解了生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體，了解了一些避免尖利物品傷害身體的方法，提高了自我保護意識；又如“安全用電” 活動，各班教師引導孩子認識了插頭、插座，讓幼兒知道插孔有電，潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和紙、布等易燃物品放在一起，否則可能引起火災等用電常識，增強了幼兒用電安全意識。
十一月份：我們開展了疊衣服比賽，孩子們邊疊邊輕輕地念順口溜：“小門關一關，左手抱一抱，右手抱一抱，點點頭，彎彎腰……”在同伴的加油聲中，孩子們舞動著靈巧的雙手，經(jīng)過分小組比賽，我們評出了“疊衣服小能手”數(shù)名。通過此次活動教會了幼兒自己的事情自己做，這不僅能培養(yǎng)幼兒的獨立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。我們還在第一時間把照片發(fā)布到班級博客中，讓家長朋友們知道小子們小歸小，潛力無窮，完全有能力自己穿衣服。果然慢慢的各班孩子的自理能力提高了。
十二月底：開展了“迎元旦，展風采——幼兒才藝展示”，有小小智慧樹的齊眉棍，有兒歌表演，有講故事，有詩朗誦，有舞蹈、還有小合唱……內(nèi)容可真是豐富多樣、層出不窮，小選手們個個神采奕奕，神情激動，天真可愛，表情豐富，孩子們充滿童真的本色表演獲得了現(xiàn)場觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。此次才藝展示，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣為幼兒提供了一個展示自己才華的舞臺。
一月份：我們開展了“冬季趣味運動會”，比賽分兩個項目：羊角球和騎小車，全年級幼兒個個參與，比賽進行得異常激烈，吶喊聲、喝彩聲此起彼伏，小運動員們個個生龍活虎，奮力拼搏，每個幼兒都在比賽中施展了自己的才智和能力。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 5
本學期我們小班教研組由8位教師組成，在園教研組的領導下，我們組內(nèi)的老師都能認真學習并貫徹3—6歲兒童學習與發(fā)展指南精神，積極、踏實地參加教研活動。全組教師在克服了班級人數(shù)多的實際困難，團結(jié)一致，想辦法，出對策，努力提高教學質(zhì)量，充分體現(xiàn)了教師們可貴的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神�，F(xiàn)將本學期的教研組活動做一個回顧和總結(jié)。
一、刻苦鉆研教材，細致了解孩子，提高教育、科研水平。
本學期開學初，由于是接手剛?cè)雸@的小班孩子，為了能科學、有效地組織教學活動，各位教師就在一起對小班的年齡特點以及游戲目標，小班上學期的教育目標進行了一個系統(tǒng)學習，并圍繞中福會生活這本書，從孩子的生活習慣、小班幼兒常規(guī)建立等方面進行了探討。通過學習，教師們對小班幼兒有了更深入的了解，進而轉(zhuǎn)變了教育方法，從大班的放手、獨立，到小班孩子的恰當引導和“泛靈論”的運用，這些讓教師們更有信心去迎接、教育好我們的孩子。
另外，了解到小班孩子處于具體形象思維階段，為了讓孩子們能盡早的適應幼兒園生活，并且在集體活動中能積極地明白老師的意思，太陽班的教師采用了“圖標”引導的方式，讓孩子知道該怎么樣排隊，也知道應該如何洗手等等，在鮮亮、可愛的卡通提示下，孩子們很快就熟悉了班級的常規(guī)，自覺有效地去遵守這些規(guī)則。隨后，在教研組內(nèi)對“圖示在小班幼兒常規(guī)的建立”進行了探討活動，教師們在實踐中總結(jié)出了經(jīng)驗，并進行了分享，全組教師在班級常規(guī)的建立上有了科學的指導，本學期，我們小班組的四個班級都能在學初較快的適應了幼兒園生活，并很快進入了正常的教學和游戲中，這樣的自然、有效的引導方法也受到了園領導的的肯定。
由于教師們對小班教材也較為生疏了，所以我們也在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充實到新教材中，并且根據(jù)班級特點、孩子興趣以及教師的特點進行富有本班特點的生成活動。在活動中，教師們一方面嘗試集體的智慧，另一方面也能結(jié)合本班孩子的特點，在實際的教學中進行調(diào)整。比如在教學活動大象和小蚊子中，太陽班的孩子比較活躍，所以他們采取了游戲性質(zhì)較強的形式，而月亮班的孩子有著器樂打擊的經(jīng)驗，所以他們在組織活動的時候更注重的是孩子器樂的表現(xiàn)。這些反思和教學行為都是老師在對教材以及孩子了解和分析的基礎上所采取的教學措施，也說明了我們的老師在認真地解讀孩子。
通過一學期的嘗試教學，每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師的值班開課中，小班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣，符合小班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創(chuàng)新，并且涉及數(shù)學、綜合等各領域。
二、圍繞園教研組、課題組，挖掘、開發(fā)各類資源，提高教學質(zhì)量。
本學期，我們小班教研組還緊緊圍繞園教研組、課題組，挖掘、開發(fā)各類資源進行教學活動。，如家長資源、鄉(xiāng)土資源等等。在學期初，我們就對整個教材做了一個分析以及家長的資源進行了一個刪選，選取了幾個適合的活動，并根據(jù)家長的資源特點，請家長來幼兒園進行助教活動。
比如，根據(jù)小班孩子愛聽故事以及對***有著特別的依戀，所以我們小班組開設了一個“故事媽媽”的活動，在活動前發(fā)動媽媽們自動報名成為我們的故事媽媽，然后組織媽媽們輪流來幼兒園為我們的小朋友講故事。當媽媽講故事的時候，孩子們個個都認真地聽著，特別是媽媽來的那個孩子，感受到了一種奇特的`自豪感：“瞧，我的媽媽厲害吧！”
通過一個學期的活動，孩子們不僅獲得了不同的故事體驗，而且也在和小朋友們***交往中增加了自信，更是讓家長了解到了孩子在園的情況，增進了家園雙方的合作交流。
另外，我們年級組還能結(jié)合我園的珍珠文化的課題進行教學活動的設計，比如，我們在瀏覽主題活動的時候，發(fā)現(xiàn)我們的教材中有很多打擊樂活動，一方面，我們利用各種樂器和孩子進行音樂教學，另一方面，我們也收集了不同的廢舊材料，如瓶子、罐子、小棒等，以及各種珍珠資源，如蚌殼、螺螄、扇貝等，將這些原生態(tài)的材料運到到我們的教學中去，并根據(jù)孩子的年齡特點設計了適合小班孩子的教學活動。老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂節(jié)奏中，讓孩子感受到了音樂與自然，與生活的密切聯(lián)系，也把游戲和音樂有機的結(jié)合在了一起。
在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，組織親子間的“快樂跳圈”游戲，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還組織幼兒“常州淹城親子游”，帶領幼兒走進大自然，這一系列活動，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，密切了家園聯(lián)系。
三、互幫互學，共同提高。
我們小班組年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學，共同研究氛圍較濃。每次教研活動前，我們的年輕教師就會對這周的學習工作做一個簡單的回顧，然后對自己的困惑做一個集體的交流，我們其他的老師就會結(jié)合自身經(jīng)驗給予幫助。我覺得這樣的學習氛圍是一種積極、向上的，不僅是我們的年輕教師，每位老師都能從中受到啟發(fā)。
太陽班的喻老師要參加區(qū)“轉(zhuǎn)崗教師技能比賽”，為此，其他班的老師就共同為小喻老師掌舵把關，指法對不對，節(jié)奏穩(wěn)嗎，等等，在喻老師的努力下她一舉拿下了區(qū)一等獎的優(yōu)異成績。還有朱老師，由于是第一年工作，她在撰寫論文方面不是很清楚，所以有經(jīng)驗的老師就指導她如何撰寫論文提高，如何進行論點闡述，小朱老師在他人的幫助下，逐步領會到了撰寫論文的方法。
還有太陽班的老師要進行公開活動，那其他班級的老師就會主動出謀劃策，更是積極配合進行教學一研、二研的活動。
除了積極配合，互幫互助，教師們之間也形成了一種分享交流、共同成長的意識，太陽班的郁老師有幸去上海和南京進行了關于音樂教學的培訓，受益匪淺�；貋砗�，郁老師就和同年級組的教師做了一個交流介紹，把許老師的游戲化音樂教育的理念帶給了其他老師，讓其他老師知道了音樂教學不是單純的走形式，不考慮孩子的感受，也讓老師們知道了游戲在孩子們教學中的重要性，并在師徒匯報課的活動中，運用這種理念指導喻老師開展了小班教學活動老虎歌，孩子們在快樂的教學中學會了歌曲，更體驗了音樂教學的魅力，并且此活動也受到了領導的好評。
在老師的互幫互學中，我們年級組這學期也取得了較好的成績，在省師陶杯、市、區(qū)論文比賽中教師們也獲得了優(yōu)異的名次。小班各位老師的互相幫助，團結(jié)協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。但我們還存在著不足的方面，因此，在新的學期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 6
本學年，我們小班教硏組的教硏工作緊緊圍繞園內(nèi)教科研計劃，繼續(xù)認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，以“以幼兒發(fā)展為本”為宗旨，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點，從本園幼兒教育的實際情況出發(fā)，不斷完善小班教硏組工作的各項常規(guī)管理教育教學質(zhì)量。加強學習和硏討，提高教研活動的有效性。
一、理論學習
1、通過自學、教研組集中學習等形式，深刻領會《綱要》的精神實質(zhì)，進一步更新教育理念，指導教學實踐。在學習的同時，堅持寫有質(zhì)量的教育隨筆和教科硏論文。鬩讀幼教雜志吸收更多的知識以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲表自己的
他人先進的教學理念和教學方法，并用于自己的教學實踐中。另外，對十—位青年教師進行有計劃的指導，上好亮相課為她們提供展示的平臺，給予亮相的機會，使她們較快地掌握教育教學技能。
2、在學習新理論、新觀念的同時，及時進行主題活動反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。做好幼兒的觀察記錄、案例分析等，找出教師在活動中的不足，共同研究孩子的.行為，探討教師的實踐，努力尋求更有效的教育教學方法。提高現(xiàn)代化教育技術運用水平，加強班級博客的管理，及時上傳相關教學、活動內(nèi)容。
3、教研活動中教硏組長認真做好教硏記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。加強教育教學研究，不斷提高課程實施水平。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題秋葉飄”、“冬天到”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果深入開展課題研究，努力提高教科研水平。
二、做好“六認真”工作，提高教學質(zhì)量
1、要求教師考慮：明確目標、突出主題、有機融合、家長工作、各類游戲和區(qū)域活動做到豐富多彩、科學合理，教育環(huán)境呼應主題，吸引幼兒參與。在檢查中發(fā)現(xiàn)不合理的地方及時與教師溝通，指導她們及時進行調(diào)整。
2、在環(huán)境創(chuàng)設方面，保證區(qū)域游戲活動的空間科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間游戲注重活動的趣味性，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上；教師對游戲進行有效指導，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展幼兒園作息時間科學合理安排。通過班級保教人員的協(xié)調(diào)審議、師幼共同參與班級管理。形成切實可行的常規(guī)，家園配合共同關注幼兒行為習慣養(yǎng)成，確保一日活動的合理有序地組織實施，有效地幫助幼兒養(yǎng)成一日生活的良好行為習慣。
三、家園配合，達成共識
1、定期通過班級主頁向家長提供幼兒在園學習的資料和照片，使家長、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向，了解教育信息，學習教科研知識
2、通過家長開放日活動、與家長的口頭聯(lián)系、家訪等，加強家園之間的聯(lián)系，使家長及時了解班級動態(tài)，了解幼兒在園情況，關注班級的教育教學活動及家長需要配合的工作，做到家園共育學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！
第一學期小班教研組工作總結(jié) 7
隨著第一學期的圓滿結(jié)束，我們小班教研組在園所領導的指導和支持下，圍繞“以幼兒為中心，促進全面發(fā)展”的教育理念，扎實有效地開展了各項工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
課程實施：本學期，我們嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，精心設計了豐富多彩的'教學活動。通過故事講述、角色扮演、音樂律動等形式，激發(fā)了孩子們的學習興趣，促進了他們語言、認知、情感和社會性的全面發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設：我們注重班級環(huán)境的創(chuàng)設，利用主題墻、區(qū)域活動角等資源，為幼兒營造一個溫馨、富有教育意義的學習環(huán)境。通過定期更換主題內(nèi)容，引導幼兒主動探索，有效提升了他們的觀察力和動手能力。
二、教師專業(yè)成長
教研活動：定期組織教研活動，圍繞“如何有效開展小班幼兒常規(guī)教育”、“幼兒心理健康教育策略”等主題進行深入探討，通過案例分析、經(jīng)驗分享等方式，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
培訓學習：鼓勵教師參加線上線下的專業(yè)培訓，學習最新的教育理念和方法，不斷拓寬視野，提升自我。同時，通過師徒結(jié)對活動，促進了新老教師之間的交流與互助。
三、家園共育
家長會：學期初和學期末分別召開了家長會，向家長詳細介紹了教學計劃、幼兒發(fā)展情況及家園合作的重要性，增強了家園之間的溝通與理解。
家園聯(lián)系冊：利用家園聯(lián)系冊，及時記錄幼兒在園的表現(xiàn)和成長點滴，反饋給家長，同時也收集家長的意見和建議，形成了良好的家園互動機制。
四、存在問題與改進措施
盡管本學期取得了一定成績，但仍存在一些不足，如個別幼兒在自理能力方面還需加強培養(yǎng)，家園合作的深度和廣度有待進一步提升。針對這些問題，我們計劃下學期加強個別化指導，開展更多親子活動，加深家園聯(lián)系，共同促進幼兒健康成長。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 8
本學期，小班教研組在園所的統(tǒng)一部署下，緊密圍繞“快樂學習，健康成長”的目標，扎實開展了一系列富有成效的教育教學活動，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報如下：
一、教育教學內(nèi)容創(chuàng)新
主題教學：結(jié)合季節(jié)變化、節(jié)日慶典等，設計了多個貼近幼兒生活的主題教學活動，如“秋天的秘密”、“新年快樂”等，通過親身體驗和動手操作，加深了幼兒對周圍世界的認識。
游戲化學習：充分利用游戲作為幼兒的'基本活動形式，設計了多種益智游戲、角色扮演游戲等，寓教于樂，有效激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與度。
二、教師專業(yè)能力提升
集體備課：每周定期開展集體備課活動，集思廣益，優(yōu)化教學方案，確保教學質(zhì)量。同時，通過互相聽課、評課，促進了教師之間的相互學習和進步。
反思日志：鼓勵教師撰寫教學反思日志，記錄教學過程中的亮點與不足，為持續(xù)改進教學提供依據(jù)。
三、家園合作深化
家長開放日：成功舉辦家長開放日活動，讓家長親身體驗幼兒在園的學習生活，增強了家長對幼兒園教育的理解和支持。
家園互動平臺：利用微信群、幼兒園APP等新媒體工具，建立家園互動平臺，及時分享幼兒在園動態(tài)，收集家長反饋，形成了良好的家園共育氛圍。
四、展望未來
下學期，我們將繼續(xù)深化教育教學改革，加強教師隊伍建設，優(yōu)化家園合作模式，特別是要關注幼兒的個體差異，實施更加個性化的教育策略，促進每位幼兒全面發(fā)展。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 9
隨著第一學期的結(jié)束，小班教研組在園領導的正確領導和全體教師的共同努力下，圓滿完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期的工作亮點與收獲總結(jié)如下：
一、教育教學成果顯著
課程實施與創(chuàng)新：我們圍繞“愛與尊重”的核心理念，設計了系列主題活動，如“小小科學家”、“我愛我家”等，通過情境模擬、實踐操作等方式，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲，促進了其全面發(fā)展。
幼兒能力培養(yǎng)：特別注重幼兒生活自理能力、社會交往能力的培養(yǎng)，通過日常習慣養(yǎng)成教育、小組合作游戲等形式，有效提升了幼兒的自我服務意識和團隊協(xié)作能力。
二、教師專業(yè)發(fā)展
教研團隊建設：通過定期的教研活動、教學觀摩、專題研討等，增強了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術。
個性化學習支持：鼓勵教師根據(jù)自身特長和幼兒需求，開展個性化教學研究，形成了一批具有創(chuàng)新性和實效性的教學案例。
三、家園共育機制完善
家長工作坊：定期舉辦家長工作坊，邀請專家進行育兒講座，為家長提供科學的育兒知識和方法，增強了家園教育的`協(xié)同性。
家園溝通渠道暢通：建立了多渠道的家園溝通機制，包括家訪、電話訪談、家園聯(lián)系手冊等，確保了家園信息的及時傳遞和有效反饋。
四、面臨的挑戰(zhàn)與應對
面對幼兒個體差異大、家長需求多樣等挑戰(zhàn)，我們計劃下學期進一步加強個性化教育方案的制定與實施，同時深化家園合作，探索更多元化的家園互動方式，共同為幼兒的健康成長保駕護航。
總之，本學期小班教研組在教育教學、教師專業(yè)發(fā)展、家園共育等方面取得了顯著成效，但我們也清醒地認識到，前方的路還很長，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為幼兒的全面發(fā)展貢獻智慧和力量。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 10
隨著第一學期的圓滿結(jié)束，我們小班教研組在全體教師的共同努力下，圓滿完成了各項教學和研究任務�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
課程實施：本學期，我們嚴格按照幼兒園的教學計劃，認真實施了各項課程。通過主題教學、區(qū)域活動等多種形式，激發(fā)了孩子們的學習興趣，提高了他們的動手能力、思維能力和語言表達能力。
個性化教學：針對小班幼兒的年齡特點和個體差異，我們注重因材施教，通過個別指導、小組合作等方式，滿足了不同幼兒的學習需求，促進了他們的全面發(fā)展。
家園共育：加強了與家長的溝通和聯(lián)系，通過家長會、家訪、微信群等方式，及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，共同關注幼兒的成長。
二、教研活動
理論學習：組織教師認真學習了《幼兒園教育指導綱要》等文件，更新了教育觀念，提高了專業(yè)素養(yǎng)。
教學研討：圍繞“如何有效開展主題教學”、“如何培養(yǎng)幼兒的自主性”等主題，開展了多次教學研討活動，促進了教師之間的交流與合作。
課題研究：本學期，我們申報并開展了一項關于“小班幼兒行為習慣養(yǎng)成”的課題研究，通過實踐探索，取得了初步的.研究成果。
三、存在問題與改進措施
存在問題：部分教師在個別指導方面還存在不足，需要進一步提高指導的針對性和有效性。同時，家園共育工作還有待加強，需要更加深入地與家長溝通合作。
改進措施：加強教師的培訓和學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和指導能力。同時，加強與家長的溝通和聯(lián)系，建立更加緊密的家園合作關系。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 11
本學期，我們小班教研組在園領導的關心和指導下，以“關注幼兒發(fā)展，提升教育質(zhì)量”為目標，扎實開展了各項教學和研究工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
課程安排：我們根據(jù)小班幼兒的認知特點和發(fā)展需求，精心安排了豐富多樣的課程內(nèi)容，包括語言、科學、藝術、健康等多個領域，促進了幼兒的`全面發(fā)展。
教學方法：注重采用游戲化、情境化的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。同時，通過小組合作、個別指導等方式，提高了幼兒的學習效果。
家園聯(lián)系：加強了與家長的溝通和聯(lián)系，通過家長會、家長開放日等活動，及時向家長展示幼兒在園的學習和生活情況，贏得了家長的信任和支持。
二、教研活動
集體備課：每周定期開展集體備課活動，教師們共同探討教學難點和重點，分享教學經(jīng)驗和方法，提高了備課的質(zhì)量和效率。
教學觀摩：組織教師開展了多次教學觀摩活動，通過觀摩優(yōu)秀教師的教學案例，學習了先進的教學方法和理念，促進了教師的專業(yè)成長。
課題研究：本學期，我們圍繞“小班幼兒心理健康教育”的主題，開展了深入的課題研究，通過實踐探索，積累了寶貴的經(jīng)驗。
三、存在問題與改進措施
存在問題：部分教師在教學創(chuàng)新方面還有待加強，需要更加注重教學方法的創(chuàng)新和多樣性。同時，家園共育工作還需要更加深入和細致。
改進措施：鼓勵教師積極嘗試新的教學方法和手段，提高教學的創(chuàng)新性和趣味性。同時，加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒的心理健康成長。
第一學期小班教研組工作總結(jié) 12
本學期，我們小班教研組在全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
課程實施：我們嚴格按照教學計劃，認真實施了各項課程，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。通過豐富多彩的活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣和探索欲望。
教學質(zhì)量：加強了對教學質(zhì)量的監(jiān)控和評估，通過定期的教學檢查、聽課評課等方式，確保了教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時，注重培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣和自主學習能力。
家園合作：加強了與家長的'溝通和合作，通過家訪、電話、微信群等方式，及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)和進步，共同促進了幼兒的健康成長。
二、教研活動
理論學習：組織教師深入學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等文件，更新了教育觀念，提高了專業(yè)素養(yǎng)。同時，注重將理論學習與實踐相結(jié)合，不斷提高教學效果。
教學研討：圍繞“如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力”、“如何優(yōu)化區(qū)域活動設置”等主題，開展了多次教學研討活動。教師們積極參與、暢所欲言，提出了許多寶貴的意見和建議。
課題研究成果：本學期，我們申報并開展了一項關于“小班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)”的課題研究。通過實踐探索，我們?nèi)〉昧顺醪降难芯砍晒⒂媱澰谙聦W期繼續(xù)深化研究。
三、存在問題與改進措施
存在問題：部分教師在教學設計和實施方面還存在不足，需要進一步提高教學的針對性和有效性。同時，家園共育工作還需要進一步加強，以更好地滿足家長的需求和期望。
改進措施：加強教師的培訓和學習，提高教師的教學設計和實施能力。同時，加強與家長的溝通和聯(lián)系，建立更加緊密的家園合作關系，共同為幼兒的健康成長提供有力保障。
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