數(shù)學學期教研工作總結
時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧這一學期的教研工作，感觸很多，本學期我們數(shù)學教研組在校領導的指導與帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動并主動探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進了教學方法和手段。下面就本學期教研組的工作做簡單的總結：
一、舉行了優(yōu)質課競賽，將提高教師的課堂教學水平落到實處
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，結合學校實際，本學期我們首先舉行了校優(yōu)質課競賽，將提高教師的課堂教學能力與水平落到實處；
這學期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質課競賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質課中，著重體現(xiàn)了生本教育，教師都能夠放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。。每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于他們的課堂中，傾聽著老師們精心準備的課，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我們學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
二、聽評錄像課，以促進教師專業(yè)素質的提高
我們利用每周星期二教研活動的時間組織教師聽評優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息。可以說聽、評課活動是經(jīng)驗交流的總結場、疑難問題的解決地、教學方法的點撥處、先進教學手段的演示臺、教學特色的發(fā)掘源、現(xiàn)代教學思想的傳播站、更新教育思想的著力點。這在強調(diào)加強對教師進行校本培訓的今天，對教師而言，科學的聽、評課活動無疑是一種行之有效的提高我們專業(yè)素質的方式。而通過本學期聽、評錄像課，我們學會了在聽課中要運用一聽、二看、三檢查的方法，即：聽教師課上的語言；看教師課上的體態(tài)；看教師課上的板書；思教師的備課，看學生的課上活動，看教學氛圍。因為只有這樣聽課才能了解教師的全貌，只有這樣才能了解教學的實情，只有這樣我們在評課的時候才有真正的發(fā)言權。而評課則是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領最有效的模式。通過評課，同事之間可以相互學習，相互促進；
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們?nèi)M教師的共識，不光如此，我們還注重用教學理論指導教學實踐并認真撰寫論文。這學期我們許多數(shù)學老師的教學論文、教學故事、教學設計等都獲得了不同級別、不同等次的獎勵。
三、加強了集體備課，以實現(xiàn)共同發(fā)展
本學期我們利用雙周周五下午集體備課時間，對各年級的集體備課活動進行了展示，可以說備課是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，是教師處理教材的主要形式,而集體備課則必須立足于個人研究，在充分研究課程標準和教材的前提下,以學科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學法,共同研究教學中應注意的問題,同時兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,完成教學案的預設。而本學期我們各年級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)了共同發(fā)展。
以上總結的是我們數(shù)學教研組本學期的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開學校的關懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合。回首本學期的工作，我們還有許多地方做的不盡如意，存在很多不足和問題，這就需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力，為了學校的發(fā)展，為了我們教師自己能夠向更專業(yè)化方向發(fā)展。今后，我們數(shù)學教研組將會在現(xiàn)有的基礎上把工作做的更好，更出色！
【數(shù)學學期教研工作總結】相關文章：
數(shù)學學期教研工作總結05-19
上學期數(shù)學的教研工作總結08-05
上學期小學數(shù)學教研工作總結08-18
上學期數(shù)學教研工作總結01-29
上學期數(shù)學教研工作總結10-08
上學期的小學數(shù)學教研工作總結07-12
關于上學期數(shù)學的教研工作總結09-06
數(shù)學教研組學期工作總結09-07
下學期數(shù)學教研工作總結09-13
第一學期小學數(shù)學教研的工作總結06-20