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學(xué)年第二學(xué)期二4班語文教學(xué)工作總結(jié)范文
剛結(jié)束的這一學(xué)期是我進(jìn)入美舍以來加班最多、工作最有干勁、對教學(xué)最有激情、心靈上最滿足的一個學(xué)期。這學(xué)期，我積極參與學(xué)校組織的兩備兩上教研活動，耐心、認(rèn)真聆聽教研員冉老師的指導(dǎo)，雖然加班的時間比較多，但是不管是在教學(xué)上，還是在心靈上都獲得了極大的充實(shí)感，這樣的充實(shí)感，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)帶領(lǐng)下一定會延續(xù)著。在語文教學(xué)上，我具體的收獲和不足之處總結(jié)如下：
一、“目標(biāo)活動教學(xué)法”是進(jìn)行語文課的前提
本學(xué)期我積極倡導(dǎo)學(xué)校提出的目標(biāo)活動教學(xué)法，并努力實(shí)踐于每一堂語文課當(dāng)中。不管是新授課還是復(fù)習(xí)課，都會站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，并制定出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)措施。這學(xué)期的語文教學(xué)，我更加關(guān)注了學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的課堂活動，讓學(xué)生充分參與到課堂當(dāng)中來。但是，在踐行這一教學(xué)法時也有一些不足之處，比如在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，沒有充分考慮到全體學(xué)生的學(xué)情，所設(shè)定的目標(biāo)僅僅是關(guān)注了中上水平的學(xué)生，忽視了后進(jìn)生。
二、基本掌握低年段的識字寫字教學(xué)模式
得益于學(xué)校組織的分學(xué)科分年段進(jìn)行的兩備兩上教研活動，在參與一二年級的教研活動中，我意識到針對一二年級學(xué)生來說識字寫字是教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，所以在教學(xué)中采用多種識字方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并且每節(jié)課預(yù)留15分鐘給學(xué)生寫字，提高學(xué)生的寫字能力。在多種識字方法中，有針對性地采用字理識字的方法，追尋漢字的本源，幫助學(xué)生從字義上記住字形，又能從字形上讀懂字義。
三、努力提高學(xué)生的朗讀和書寫能力
讀書和寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，為了提高學(xué)生的朗讀能力，我在班級上開展了“小小播音員”的評比活動，每天第一節(jié)語文課前三分鐘輪流讓學(xué)生上講臺朗讀一篇文章或詩歌，內(nèi)容自選，每周評比一次，選出兩名小小播音員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，這樣大大提高了學(xué)生的朗讀興趣和能力。為了提高學(xué)生的寫字能力，我每節(jié)語文課都會留出5到10分鐘讓學(xué)生寫生字，每天下午起床后的練字時間不得挪為他用，每兩周會舉行一次書法比賽，只要進(jìn)步，都會得到老師的大力表揚(yáng)。
四、跟在大師后面跑，前方的曙光以照亮
整整一年了，感恩生命中的機(jī)緣巧合可以那我成為冉老師的一位小徒，她的每一句話對于我來說都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，她的教育理念，教學(xué)方法，都是一種極大的魅力，我被深深吸引著，每次有她在的教研活動，我都恨不得記下她說的每一句話。有名師的引領(lǐng)，我相信自己會成長為想要的自己！
當(dāng)然，這學(xué)期雖然有太多的收獲，但我還是必須正視自己的不足之處，比如沒有做到每節(jié)課都及時進(jìn)行教學(xué)反思，精彩的課堂源于精心的設(shè)計(jì)，在二次備課中，我付出的精力還是稍微少了一點(diǎn)。另外，語文上仍然存在后進(jìn)生，需要努力尋找改進(jìn)的方法。
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