校本課程教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是小編為大家整理的校本課程教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇），歡迎大家分享。
校本課程教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期來，我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計劃開展了一系列教育教學(xué)活動。我們?nèi)w師生弘揚團結(jié)拼搏、求真務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡單匯報。
一、學(xué)校管理規(guī)范化
本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實施了一系列加強教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實際，遵循科學(xué)性，增強實效性，激發(fā)積極性”的原則，對原來的教學(xué)管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。通過業(yè)務(wù)會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動了高效課堂教學(xué)。再次是強調(diào)團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評比中，我們突出幫助落后和激勵先進，以煥發(fā)教師熱愛教育，奉獻教育事業(yè)的工作熱情。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，對新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對聽課評課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的`要求，這些要求使學(xué)�；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。二是加強了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內(nèi)容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，通過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚優(yōu)點、改進缺點的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、重視教育科研，促進課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們堅持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，積極倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、化學(xué)、國學(xué)等教學(xué)研究課，在活動中，教導(dǎo)處認真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數(shù)學(xué)、三五年級英語等科組集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得二等獎，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還積極投稿參加市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。
四、強化教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)
針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們在教學(xué)實踐中得到鍛煉；通過實施“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。
其二，立足校情，通過校本培訓(xùn)，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)能力增強。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗提供了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
五、注重養(yǎng)成，強化德育
為了深入貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實際，校長室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學(xué)活動中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、文明守紀的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二，使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進事跡、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。其三，持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神。其四，舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學(xué)生進行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學(xué)活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學(xué)科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、做好安全和穩(wěn)定工作
在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進人文性管理，倡導(dǎo)文明行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
七、搞好體育衛(wèi)生工作
我們學(xué)校堅持上好體育課和課外活動，加強學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運動環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作。加強學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對于健康意義的認識層次，強化學(xué)生強身健體的自覺行為。同時，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運動會獲得團體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。
八、成績與不足
我們學(xué)校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學(xué)以優(yōu)異成績考進文昌中學(xué)，邢福強、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績考進文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。兩位達到文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分數(shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題；如何促進學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題；如何調(diào)動教師的工作積極性問題；如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題；如何實施高效課堂教學(xué)問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新、與時俱進、勵精圖志，再創(chuàng)輝煌。
校本課程教學(xué)工作總結(jié) 篇2
校本課程的開發(fā)和開展是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我堅持“以校為本”的教學(xué)形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)。
教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學(xué)資源，制作多媒體課件，熟練操作計算機，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
2、重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的'重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié)。
�。�1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
�。�5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。
3、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)
我充分體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點、難點，解決教學(xué)中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經(jīng)驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。
經(jīng)過這樣一系列的活動，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
4、積極參與培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參與培訓(xùn)。我充分利用校本課程開發(fā)進行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強檢查和督促，每學(xué)期進行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。
在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
由于校本課程是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，個人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使校本課程形成自己的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)和教學(xué)之路。
校本課程教學(xué)工作總結(jié) 篇3
中國有著五千年的光輝歷史和無比燦爛的傳統(tǒng)文化。為了使學(xué)生進一步了解、傳承中華燦爛的傳統(tǒng)文化，加強文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，升華人生境界，學(xué)校開設(shè)了校本課程《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》這門課程的開設(shè)，就是想讓每一位學(xué)生在傳承中華傳統(tǒng)美德的同時，成為一名“腹有詩書氣自華”的少年君子。
校本教材《弟子規(guī)》雖然只有幾十頁，但卻包含著豐富多彩的傳統(tǒng)文化知識。怎樣豐富學(xué)生的文學(xué)知識，加強文化修養(yǎng)，弘揚民族特有的文化呢？在實施校本課程過程中，我們主要注重了以下幾點：
一、做足充分準(zhǔn)備，營造濃郁的書香氛圍。
首先，利用課余時間閱讀大量相關(guān)書籍，先充實自己的頭腦，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。其次，根據(jù)《弟子規(guī)》每一課書的內(nèi)容，查閱許多相關(guān)資料作為補充。為上好《弟子規(guī)》課作了充分的準(zhǔn)備。然后我根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點和他們喜好興趣，進行了班級文化建設(shè)。文化建設(shè)充分利用班內(nèi)墻壁，有欣賞古詩詞板塊“花馨詩語”、“詩詞賞析”，目的是提高學(xué)生欣賞詩詞、鑒賞詩文的能力；有學(xué)生動筆板塊“小荷初露”，這是培養(yǎng)學(xué)生凝思自悟、啟迪創(chuàng)新作品的專欄；有評比板塊“狀元榜”，在這里能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的情況；現(xiàn)在一進班，就會被濃郁的書香環(huán)境所感染。
二、上好每一節(jié)課，讓學(xué)生成為一名真正的“腹有詩書氣自華”的少年君子。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生既是“好知者”又是“樂之者”�！叭酥跣员旧啤边@些我們成人都不太熟悉的《三字經(jīng)》，對于只有十來歲的孩子們更加陌生。剛拿到校本書時，孩子們就眉頭緊鎖。在剛開始教學(xué)時，我就以講故事的形式引起學(xué)生們的興趣，“孔融讓梨”、“黃香溫席”“孟母擇鄰”“五子登科”。一個個小故事讓他們聽得津津有味，覺得國學(xué)課很有意思，并不是想像得那么難，而且還很期待下一節(jié)國學(xué)課的到來。為了保持孩子們高漲的興趣，我一方面，繼續(xù)積累《弟子規(guī)》及詩詞中的小故事講給他們聽，另一方面我充分利用班級文化建設(shè)中的“狀元榜”。我鼓勵學(xué)生背誦，誰背得好，誰就可以上班文化墻中的“狀元榜”。“狀元榜”是從“秀才”、“進士”、“舉人”到“探花”、“榜眼”、“狀元”，依次升級。學(xué)生們對這些科舉稱謂很感興趣，因此學(xué)習(xí)地?zé)崆橐蔡貏e高漲。每節(jié)課間，孩子們都爭先恐后地到辦公室找我背誦。五年級的李賽、張曉波、張曉聰。都把背誦國學(xué)當(dāng)成了一種競賽，尤其是張彤，每天背一頁，沒有幾天，她就榮獲了“狀元”稱號，其他的學(xué)生們在為他鼓掌祝賀時也投去了羨慕的眼光。課程的開設(shè)，使學(xué)生對古詩詞的.積累一下子倍增，在上次國學(xué)誦讀展示活動，學(xué)生背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《蒹葭》、《滿江紅》到《水調(diào)歌頭明月幾時有》、《少年中國說》等大量的古詩文，贏得了家長們的陣陣掌聲�，F(xiàn)在只要是校本課，上課鈴一響，班里就會傳來朗朗的誦讀聲。可以說現(xiàn)在孩子們把學(xué)國學(xué)當(dāng)成了一種樂趣。
2、巧妙抓住時機，培養(yǎng)學(xué)生易于動筆、樂于表達的能力。要想讓孩子們真正的在國學(xué)課程中學(xué)好傳統(tǒng)文化知識，不僅要讓他們樂于誦讀、熟背，更要培養(yǎng)他們樂于動筆參與。例如在學(xué)習(xí)孝字箴言“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等箴言時，一節(jié)課孩子們不僅懂得了應(yīng)該孝敬父母的道理，還寫下了這樣的話：我以前經(jīng)常和父母發(fā)脾氣，一點也不聽她們的話，還要求他們?yōu)槲腋蛇@干那，我現(xiàn)在很后悔，覺得自己對不起他們，小羊和小烏鴉都知道報答父母的養(yǎng)育之恩，我們更應(yīng)該孝敬父母，尊敬長輩。從孩子句句感人肺腑的話語中，我感受到了校本課程的巨大作用。
現(xiàn)在學(xué)生們在上校本課時，能主動搜集相關(guān)資料，有想法有感受，就會隨時寫下來。一學(xué)期過去了，現(xiàn)在學(xué)生寫得讀后感，語言流暢，情感真摯；還有學(xué)生自己創(chuàng)作的小詩，其語言優(yōu)美，意境深邃；我把這些文章張貼到墻報“小荷初露”板塊中，這些文章一經(jīng)展出就受到師生一致的稱贊，他們看到自己的作品被大家關(guān)注，無不倍感自豪，更愈于動筆表達了。校本課程不僅讓孩子找到了寫作的樂趣，更揚起了自信的風(fēng)帆。
三、注重家長的反饋，讓校本課程更加深遠地走下去。
校本課程《弟子規(guī)》的開設(shè)，得到了家長一致的好評和大力的支持。在上次國學(xué)誦讀展示活動中杜溪暢的家長這樣說“校本課程的開設(shè)，不但豐富了女兒大腦內(nèi)存，更重要的是她逐漸能把所學(xué)運用到生活當(dāng)中去。她會用“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”激勵自己早起，；她會因?qū)W了“烏鴉尚反哺，羊羔猶跪乳，人不孝父母，不如禽與獸”幫我搟餃子皮，為爸爸捶背�！�
在一次家長征文中，常億慧的媽媽這樣寫到“校本課程《弟子規(guī)》的開設(shè)，真是太好了。特別是上學(xué)期學(xué)校組織的國學(xué)誦讀展示活動，更是激發(fā)了孩子誦讀詩文的興趣，在那段日子里，每天孩子寫完作業(yè)之后，總是主動的誦讀《少年中國說》《滿江紅》等詩文，帶動得我至今還會背誦《少年中國說》呢。展示那天，看到孩子們聲情并茂的誦讀，我們由衷地的為課程的開設(shè)叫好，這取得了一舉多得的效果�！�
聽到這些家長的反饋，我們信心百倍，是呀，校本課程的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，也提高了他們的寫作能力，更為他們傳承民族文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。
中國五千年的文化博大精深，要想讓孩子們了解其文化內(nèi)涵，傳承其文化精華，這不是一朝一夕就能完成的事。我們的路還很長，“路漫漫其修遠兮”。相信只要我們努力，孩子們會在古詩詞文化的滋潤下，在熠熠生輝的傳統(tǒng)文化的熏陶下，在光輝燦爛的民族精神的照耀下，茁壯成長。
校本課程教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一個學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂，經(jīng)過對校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認識。
1、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠嬎銠C課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，并且六年級中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時將學(xué)生進行合理的分配，高年級與低年級的相搭配，原先學(xué)過的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個班中有許多學(xué)�！爸娜宋铩保詺馐怯忻腵，在分組時將這些學(xué)生都調(diào)配開，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀律。
2、學(xué)生的管理
校本課程中的學(xué)生是各個班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時的管理中，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來管理學(xué)生，每個班有一名負責(zé)的學(xué)生，每一天報告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi)，人數(shù)清。選好小組長，學(xué)生中有了小教師�；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手。
3、課程的選擇
針對學(xué)生的實際情景，課程的選擇也是一個重要的問題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品，看到他們的成長過程，讓他們時刻都有成就感。
4、學(xué)具的準(zhǔn)備
計算機課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計算機中，機房的計算機是大家共用的，有時會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對這一情景，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來。
5、教學(xué)的設(shè)計
在教學(xué)設(shè)計方面教師先進行講授，基礎(chǔ)理論知識的傳授依靠教師，實踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題，經(jīng)過自主操作、團體討論解決問題，針對不一樣的學(xué)生，我采用不一樣的教學(xué)方法，三年級的學(xué)生遇到問題教師適當(dāng)幫忙解決，高年級的學(xué)生主要經(jīng)過討論自我解決。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
6、個人知識的提高
“要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷充實自我，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參加計算機表演賽，共有4名同學(xué)獲獎，教師評為優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
有思考就有前進的動力，下學(xué)期的校本課程會有一個嶄新的面貌。
校本課程教學(xué)工作總結(jié) 篇5
校本課程是以學(xué)校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、落實校本教研制度
學(xué)校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動。如：教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學(xué)分析、課例展示、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導(dǎo)。
二、重視教師個人學(xué)習(xí)和反思：
教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：
觀念是教育教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。所以，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實驗的首要位置。
三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高。
在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的`評價新模式。
我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責(zé)感為核心，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，所以以新課程的理念為指導(dǎo)，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。
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