學(xué)期教師工作總結(jié)九篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的學(xué)期教師工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇1

　　半年過去，學(xué)生成長與自己成長并行著，不經(jīng)過這半年的歷練我永遠(yuǎn)不知道如何教學(xué)。這半年給了我教訓(xùn)也給了我經(jīng)驗(yàn)，這一路說不上“荊棘密布”也算是坎坎坷坷，但我仍對未來的教學(xué)工作充滿期待，因?yàn)槲覍�學(xué)生把握更深了，教學(xué)思路日漸明晰。

　　一、人“窮”志高多讀書

　　慚愧的說“窮”是自己胸?zé)o點(diǎn)墨。躬身反省，不得不承認(rèn)我的教學(xué)功底實(shí)在薄弱，經(jīng)驗(yàn)缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學(xué)那么嚴(yán)肅的事情實(shí)在來不得半點(diǎn)馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。雖然和教材相關(guān)的書讀的比較認(rèn)真，但是教育理論和專業(yè)書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學(xué)習(xí)的方面非常多，硬著頭皮常翻看書籍上最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料，長期以往對拓寬教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐一定非常有幫助。

　　二、躬身反省助成長

　　在工作的過程中其實(shí)有很多感悟，有時(shí)候靈感來了思如泉涌，為什么寫的少呢？主要是因?yàn)榭朔�不了自己的自卑心理�？偸怯X得自己辭藻沒有那么優(yōu)美、條理沒有那么清晰、思考沒有那么深入，困于動(dòng)筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環(huán)。其實(shí)想想，哪怕自己想到什么就寫什么，日積月累，積土成山，時(shí)間久了對于自己也是一筆不小的收獲。

　　基于現(xiàn)在對自己的考量，我反思的對象主要是自己。教學(xué)設(shè)計(jì)的反思、教學(xué)行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落于紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節(jié)課之后必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過程中的一點(diǎn)點(diǎn)也能督促自己不斷進(jìn)步。

　　總是覺得學(xué)生紀(jì)律不是很好，反過來想就是自己的教學(xué)并沒有打動(dòng)人心。在孩子面前，方法對了不怒自威。認(rèn)認(rèn)真真的備課，從細(xì)節(jié)做起，從一個(gè)字一個(gè)詞到一句話，認(rèn)真地雕琢，希望呈現(xiàn)在孩子們面前的是盡自己所能的藝術(shù)品。誰對美好的事物不是青睞有加呢？

　　三、觀課評課多學(xué)習(xí)

　　自己成為老師之后才知道，原來還可以這么上課。這學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排了那么多校內(nèi)校外的展示課供我們學(xué)習(xí)欣賞，就如同劉姥姥進(jìn)了大觀園。學(xué)生上臺講課落落大方，他們妙語連珠，辯論起來唇槍舌劍，課堂真正成為孩子們風(fēng)采展示的舞臺。授課老師精雕細(xì)琢的語言聽起來就是一種美的享受，學(xué)美文、聽美言、深感悟。

　　評課的時(shí)候更是感悟很深。評課老師的觀點(diǎn)真是一針見血，剛開始的時(shí)候正是因?yàn)樽约翰粫?huì)講課所以不會(huì)聽課，聽課初期的.時(shí)候一堂課下來就覺得授課老師講得很好，具體哪好哪差說不出來，即使點(diǎn)評語言概括的不夠全面細(xì)致。

　　除了在學(xué)校認(rèn)真觀課學(xué)課的同時(shí)，可以多上網(wǎng)聽優(yōu)秀的展示課，上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，博眾彩之長為我所用。拓展自己的學(xué)習(xí)途徑，希望自己能更快的成長。

　　落于始終是冷冰冰的文字，反思成長才是溫暖的經(jīng)歷。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇2

　　隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成了學(xué)期開始的重點(diǎn)，與上學(xué)期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)訪。本次家訪活動(dòng)的目的'主要是結(jié)合日常工作向家長反饋幼兒一學(xué)期以來的各方面情況，針對幼兒進(jìn)步的地方予以及時(shí)地肯定，對于不足之處，要求家長引起重視，并積極配合老師幫助幼兒有所提高(主要包括，數(shù)學(xué)方面、講故事方面)，針對個(gè)別各方面能力相對比較弱的幼兒我們希望家長能夠在假期中根據(jù)老師提出的要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓家長了解自己孩子的現(xiàn)狀，努力縮短與同伴間的差距。

　　另外根據(jù)班級本學(xué)期的整體情況，(主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面)傳達(dá)下學(xué)期的工作重點(diǎn)：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長初步了解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引導(dǎo)家長指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)(學(xué)講三個(gè)故事、5張圖畫)在開學(xué)后上交，對于幼兒學(xué)講的三個(gè)故事登記，并在集體面前演講。

　　向家長傳達(dá)幼兒園的假期安全須知，并引導(dǎo)孩子在假期快樂健康地度過。

　　新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭�，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時(shí)希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項(xiàng)工作。

　　家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的部分，使老師與家長進(jìn)行交流和解決問題的途徑之一，希望通過家訪活動(dòng)能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇3

　　本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

　　一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛�學(xué)全國英語競賽中獲三等獎(jiǎng)。 "進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。考試成績不穩(wěn)定等。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　教師年度考核個(gè)人思想工作總結(jié)

　　在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、思想上：一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上 ：一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的.教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

　　在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇4

　　20xx年，是我人生中的本命年，自然有不少令人難忘的經(jīng)歷和感悟。

　　今年的下學(xué)期，根據(jù)中心校和學(xué)校的部署，我很“榮幸”地作為兩名支教教師之一來到較為偏遠(yuǎn)的企石小學(xué)工作一個(gè)學(xué)期。

　　企石小學(xué)給人的第一印象是小巧秀美，學(xué)校占地大約半公頃，校內(nèi)綠樹成蔭，芳草凄凄，鳥語花香。但是學(xué)校的教學(xué)條件還是比較弱，沒有運(yùn)動(dòng)場，沒有實(shí)驗(yàn)室，沒有圖書室等，最好的建筑是兩層的教學(xué)樓，甚至沒有自來水，用水要從深井中抽水。廁所偶爾有老鼠和蛇光顧，“食堂”也只是一間約十平方米的危房。企石小學(xué)雖小，但師生們的熱情很高，開學(xué)第一天，校長和教師在校門熱烈歡迎我們的到來，令我們倍感親切，很快地投入學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

　　本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)主任，一年級班主任，三年級的`語文以及思品，美術(shù)，體育等學(xué)科的教學(xué)工作。盡管學(xué)校的學(xué)生不多，教學(xué)條件相對落后，特別地理位置較為偏遠(yuǎn)，家到學(xué)校大約有十公里，但我還是能克服困難，從各方面嚴(yán)格要求自己。能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到早退，在校關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，服從安排。擔(dān)任教導(dǎo)工作我能以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。能積極開展教研教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期精心組織了市局，中心校布署的“四課”活動(dòng)，全期聽課在十五節(jié)以上，自己上教研課三節(jié)，全校教師做到了相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力。同時(shí)認(rèn)真整理各類教學(xué)檔案和資料，為迎新上級的檢查，多次加班整理和完善相關(guān)資料。

　　在三年級的語文教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。這里的學(xué)生由于各方面的因素，語文基礎(chǔ)相對較弱，接受能力也有差異。我在基礎(chǔ)知識如拼音，組詞，造句等方面加強(qiáng)了教學(xué)和輔導(dǎo)。針對整體較弱的作文，我堅(jiān)持要學(xué)生多積累優(yōu)美的詞匯和句子，啟發(fā)他們用心觀察身邊的人或有意義的事物。同時(shí)多閱讀課外書籍，多寫日記或片斷，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績，特別是下層面學(xué)生成績有了較大的提高。

　　學(xué)校一年級的十九名學(xué)生都十分可愛，我能關(guān)心他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活，把他們當(dāng)作自己的孩子。本期開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，如踏春，慰問五保老人，跳繩比賽，廣播操比賽，慶“元旦”活動(dòng)等。

　　總之，在企小的一個(gè)學(xué)期中，我感覺很充實(shí)，每天忙并快樂著，我更深深地感受到了企小師生的熱情和純真，同時(shí)也認(rèn)識到了加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性。

　　祝福企石小學(xué)的明天會(huì)更好！

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇5

　　我在**學(xué)校轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作滿一年，在學(xué)�！叭�民”學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，自身能力“水漲船高”；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的人性、理性、新型的科學(xué)教育理念，讓我陶醉，讓我瞻仰，讓我了解什么是“大家風(fēng)度”。在本學(xué)年的具體工作中，我做了以下幾方面總結(jié)：

　　一：以學(xué)校德育主題為本，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

　　學(xué)校每雙周會(huì)更新一次德育主題，內(nèi)容包括愛心、善良、公平、真誠、寬容等，每一項(xiàng)主題都是一本大書，密切指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生成長中不走邪路、少走歪路，讓一個(gè)人受益一生。在日常與學(xué)生接觸中，我始終以德育主題為教育根本，尤其在對待問題學(xué)生時(shí)，多一份理解、多一份真誠、和學(xué)生心靈溝通，往往能對學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。

　　二：“治病要從病根入手”

　　在政教處日常工作中，處理學(xué)生犯錯(cuò)誤也是基本工作之一。學(xué)生犯錯(cuò)誤并不可怕，最可怕的是學(xué)生撒謊。撒謊會(huì)掩蓋事件發(fā)生的真相，甚至?xí)�隱藏一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。讓學(xué)生說出事情發(fā)展的真相，才能從根本上解決問題。

　　三：激發(fā)學(xué)生組織的巨大效用

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)生，有時(shí)比老師管理更深入。學(xué)生會(huì)是學(xué)校組織之一，初中部的`規(guī)范秩序、整潔環(huán)境、和諧氛圍等，學(xué)生會(huì)組織的參與發(fā)揮了重要作用。在組織學(xué)生會(huì)召開的日常會(huì)中，學(xué)生動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)氛圍、班級管理等信息，我們都會(huì)作些交流，以及制定針對某一現(xiàn)狀的具體措施。有一次，兩名學(xué)生在宿舍里發(fā)生輕微矛盾，正巧被學(xué)生會(huì)成員巡視碰到，在來不及報(bào)告政教處的情況下，學(xué)生會(huì)成員果斷處理，圓滿解決，憑借學(xué)生會(huì)的威嚴(yán)，兩名學(xué)生道歉言和，避免了事態(tài)進(jìn)一步惡化的可能。

　　四：千頭百絮，一理一清

　　在平時(shí)工作中，遇到幾件事情疊到一起時(shí)，楊主任會(huì)及時(shí)說明事情的緊急輕重，事情分開做，第一、第二、第三，先理順，后清。在這中工作常態(tài)中，我更能“臨危不亂”，更能“效率工作”。所以，在以后工作中，無論事情如何復(fù)雜，工作如何艱難，一定要做到一理一清，提高工作效率。

　　暑假之后，將正式進(jìn)入下一學(xué)年。新的學(xué)期，學(xué)生大約增加一倍，給我們帶來了新的困難和挑戰(zhàn)，總結(jié)上一學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)作為以后工作的指導(dǎo)，在田校長和幾位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，更好的完成任務(wù)。為了學(xué)校的美好明天，貢獻(xiàn)自己一份力量。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇6

　　歲月如梭，光陰似箭，__年上學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我擔(dān)任七（3）班的班主任，較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、狠抓學(xué)生的政治思想工作。

　　1、每天下午利用夕會(huì)時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀和，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

　　2、開展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。

　　3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。

　　4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。

　　5、利用給學(xué)生講評周記的機(jī)會(huì)，結(jié)合周記內(nèi)容、對學(xué)生進(jìn)行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。

　　思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學(xué)能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學(xué)生分成三類，分別對待，幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，使剛步入初中的同學(xué)能充分認(rèn)識到本學(xué)期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對自己提出更加嚴(yán)格的要求。對于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問題，而是做過細(xì)的工作，以說服教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，給他們以改正自新的機(jī)會(huì)。針對班級特殊同學(xué)的個(gè)別情況，比如盛日偉，楊建棟，陳權(quán)等，能做到區(qū)別對待，尤其是盛日偉，該生是非常怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動(dòng)其他同學(xué)對他進(jìn)行幫扶教育，效果尚可。

　　二、紀(jì)律、常規(guī)教育

　　調(diào)整班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每周輪流一個(gè)班干部值周，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來，星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制，對遵守紀(jì)律的學(xué)生加分，不遵守紀(jì)律的學(xué)生減分，學(xué)期末評出三名表現(xiàn)好的同學(xué)，分別獎(jiǎng)勵(lì)。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動(dòng)中，勇爭第一，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采用非常時(shí)期非常制度，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪工作，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對性。

　　三、愛國主義教育

　　平時(shí)教育學(xué)生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅(jiān)決反對和抵制。充分合理利用有利時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，積極宣傳黨的方針政策，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。

　　四、安全衛(wèi)生教育

　　針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。

　　五、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。

　　七（3）班同學(xué)的各科較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的.進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，比如單麗玲，董重陽等，讓他們和差生配成對子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來，一類是想學(xué)，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，如陸進(jìn)等同學(xué)；對于此類學(xué)習(xí)我主要是通過及時(shí)了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生，比如王金昀等同學(xué)主要是能過教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會(huì)議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱，開動(dòng)機(jī)器，爭取通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生，對“差生”進(jìn)一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他們，同時(shí)，注意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達(dá)到目標(biāo)后，再提出新的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌。

　　六、差生的轉(zhuǎn)化工作

　　面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，差生的轉(zhuǎn)化，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　七、重視學(xué)生自身的管理意識的形成和強(qiáng)化，尤其是學(xué)習(xí)方面。

　　在本學(xué)期更為緊張的復(fù)習(xí)和考試活動(dòng)中，我專門設(shè)計(jì)制作了學(xué)生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表，抓住重要的考試，請學(xué)生自己分析，取得了較好的效果。

　　八、根據(jù)小班化的教學(xué)新特點(diǎn)，在今年的下半年的教學(xué)工作中，我能聯(lián)合教師集體，精研學(xué)生情況和教材編排體系，盡量獲取最大效益。

　　總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：1、管班時(shí)間少，和學(xué)生直接接觸時(shí)間少，因此對學(xué)生的了解不夠深入、全面。2、家訪的機(jī)會(huì)少，很少和家長面對面直接溝通。3、對個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。4、對學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時(shí)間較少。

　　九改進(jìn)措施1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

　　3、定期對班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。

　　4、堅(jiān)持每周給學(xué)生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇7

　　一、專家引領(lǐng)寫， 積極向上

　　這學(xué)期，我們著手寫了個(gè)人成長規(guī)劃，通過寫成長規(guī)劃讓我明白了自己的教育之路，就是要把教師這一職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，不僅是教育客觀規(guī)律的要求，也是教師自身發(fā)展的需要。作為教師，我們要時(shí)刻提醒自己，我們所從事的是一項(xiàng)偉大的教育事業(yè)，不能把教師這一職業(yè)看成是一種謀生的手段，僅僅追求物質(zhì)利益，我們要把教師這一神圣的職業(yè)融入到偉大的教育事業(yè)中，把它作為一種精神追求，要投入極大的熱情，把它作為值得一生為之追求為之奮斗的`目標(biāo)。

　　二 理論積淀，提升素養(yǎng)

　　名師培養(yǎng)對象，要求每月四次的教育心得，要多動(dòng)筆， “學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文共生課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合.

　　1*月24日到1*月30日我們在北師大學(xué)習(xí)了一周，在這六天中，我們一行100人赴京參加XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程教師專業(yè)成長研修學(xué)習(xí)。聆聽了專家的講座，聆聽了一線教師的課堂，走進(jìn)了兩所學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。我作為名師培養(yǎng)對象有幸參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)大家又一起坐教室里討論交流，仿佛又回到了十幾年前的學(xué)生時(shí)期。真正讓我們領(lǐng)略了教育專家們的大家風(fēng)范，也讓我們的頭腦經(jīng)歷了一次教育理論的大腦風(fēng)暴。短短六天的培訓(xùn)，雖緊張忙碌，但也讓我們幸福著，收獲著。

　　三 樂于求索，積極科研

　　參加名師培訓(xùn)后，尤其是進(jìn)行低年級快樂識字”的課題研究，進(jìn)行深入研究，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　需要解決的問題及建議

　　在專業(yè)知識上匱乏，從而使自己明確到底有哪些知識是急需彌補(bǔ)與跟進(jìn)的，從而能有目的地就學(xué)科本位知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，為正確地對學(xué)生知識傳授做足功課。

　　根據(jù)每位教師的實(shí)際情況，有選擇地為其安排適合的實(shí)踐導(dǎo)師，能夠使每一位學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)就有明顯的進(jìn)步。

　　原本認(rèn)為自己堅(jiān)持的“學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展”就是辦學(xué)理念，但經(jīng)過北京之行后，我更加明確地認(rèn)識到這應(yīng)是辦學(xué)目標(biāo)，而不是理念，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們想要追求怎樣的辦學(xué)理念呢?歷經(jīng)一年的不斷學(xué)習(xí)和思考，我們需要勇敢解放思想，尊重師生差異，鼓勵(lì)自主尋求發(fā)展，激發(fā)自己的潛能，讓自己充滿激情與活力，擁有陽光心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，主觀積極，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)欣賞自己欣賞他人，學(xué)會(huì)包容理解、給學(xué)生充分地自由、釋放自己的能量，多樣綻放自己的才能，這就是我們所要的活力。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇8

　　轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過去年的中考總復(fù)習(xí)，今年工作起來相比要熟悉一點(diǎn)，而且通過兩年的初三教學(xué)，從中也獲益不少。雖然這個(gè)學(xué)期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

　　一。課前備課

　　復(fù)習(xí)課不同于一般的新授課，首先一個(gè)體現(xiàn)是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容都是以往學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)過甚至是相當(dāng)熟練的，如何不把復(fù)習(xí)課上成&“炒冷飯&”課是很多老師頭疼的事，尤其是我們這種經(jīng)驗(yàn)不足的新教師。我想要想老課有新氣象，備課時(shí)的預(yù)設(shè)是很重要的，所以，在平時(shí)備每一節(jié)課前，我總要先研究《數(shù)學(xué)中考說明》，了解每個(gè)知識點(diǎn)在中考中的地位，然后將以往的中考復(fù)習(xí)課件（教案）進(jìn)行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會(huì)別人的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數(shù)學(xué)中考真題進(jìn)行歸類，并對一些有代表性和前沿性的題目作為學(xué)生課堂的例題或習(xí)題。進(jìn)行完以上步驟后，就是進(jìn)行備課，這個(gè)學(xué)期每節(jié)課的教學(xué)流程基本都是按：典例&—知識點(diǎn)回顧&—重難點(diǎn)分析&—練習(xí)鞏固。典例我都是選擇比較簡單而且所用知識都是較基礎(chǔ)的，盡量能讓所有學(xué)生都可以參與進(jìn)來，鞏固練習(xí)基本都在3—4個(gè)，最后一題都具體一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的只是渴求。

　　二。上課上

　　復(fù)習(xí)課與新授課的一大區(qū)別還在于課堂的氣氛。往往很多學(xué)優(yōu)生會(huì)覺得都是學(xué)過的知識而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情，而一些學(xué)困生的確對知識理解比較困難而選擇沉默，從而出現(xiàn)復(fù)習(xí)課就是教師枯燥的宣讀課，因此復(fù)習(xí)的效果就顯得非常差。所以在每次上課我都非常努力地去思考如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一般我都是采取讓一些中下水平的學(xué)生站起來口述解答過程或者理由和所用的知識點(diǎn)，然后通過隨機(jī)點(diǎn)名對剛才的回答進(jìn)行復(fù)述（針對學(xué)困生）或評論（針對中等或中等以上的學(xué)生），從而讓學(xué)生在既緊張又輕松的氛圍內(nèi)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來，既達(dá)到了自己的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也鍛煉了各層次學(xué)生的不同能力，更使得復(fù)習(xí)課也變成學(xué)生熱于參與的課。

　　三、課后反思

　　由于平時(shí)花在找資料備課的時(shí)間比較多，這個(gè)學(xué)期我在對自己教學(xué)的反思上做的很不足，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的.預(yù)設(shè)和學(xué)生課堂的生成，然后在下一節(jié)課中觀察學(xué)生會(huì)否出現(xiàn)同一些精彩或錯(cuò)誤，然后對比兩節(jié)課的得失找出自己課前預(yù)設(shè)的成功和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些寶貴的點(diǎn)滴，使得自己在有些方面的進(jìn)步還不大。這是今后一定要改進(jìn)的地方。

　　四。作業(yè)批改上

　　這個(gè)學(xué)期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學(xué)生在上課前完成《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》上每個(gè)專題的A組題，因?yàn)檫@些題目大都比較基礎(chǔ)，可以起到一定的知識回顧作用，課后讓學(xué)生完成B組題，既起到鞏固知識的作用，又可以使學(xué)生的解題能力和水平有一定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學(xué)生只改基礎(chǔ)題，讓他們感到學(xué)習(xí)的壓力同時(shí)也感覺到數(shù)學(xué)不是他們難以攻克的難關(guān)，對一部分學(xué)優(yōu)生只改提高題，而將基礎(chǔ)題交給他們自己進(jìn)行討論修改，既提高他們的主動(dòng)性，同學(xué)通過相互的討論交流解題的方法和思路，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的效果。其余的學(xué)生則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語。這樣一來，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進(jìn)行有針對性的透徹的講評。

　　五、教學(xué)功底上。

　　雖然每一節(jié)課我都是很認(rèn)真地對待，但是畢竟自己還比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其是對中考的估計(jì)能力還比較不成熟，所以為了使自己的教學(xué)能力提高得更快，我堅(jiān)持聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能在自己的教學(xué)中加入自己的風(fēng)格，努力形成有自己特點(diǎn)的比較成熟的教學(xué)風(fēng)格。這樣一來，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚(yáng)長避短，使自己慢慢從以前的教學(xué)誤區(qū)中走出來，從而得到不斷的成長。

　　以上是我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)，希望自己今后在好的方面能夠繼續(xù)保持，不足的地方及時(shí)改進(jìn)。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇9

　　繁忙的一學(xué)期又將結(jié)束，想想這學(xué)期的教學(xué)工作，總是匆匆的進(jìn)行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行語文教學(xué)，課前認(rèn)真鉆研教材，修改共案，調(diào)整課件為本班學(xué)生所用，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課堂習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步，學(xué)生能積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，在發(fā)表個(gè)人看法時(shí)有理有據(jù)，語言表達(dá)能力有所提高。在新一屆小組長的嚴(yán)格要求和監(jiān)督下學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)已見成效，學(xué)生的背誦能力有很大的進(jìn)步。下面就本學(xué)期我在語文教學(xué)工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結(jié)：

　　一、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法，開學(xué)初我仍然為學(xué)生明確預(yù)習(xí)要求，但針對五年級的特點(diǎn)，我又提高了預(yù)習(xí)的要求，比以往增加了寫下預(yù)習(xí)課文的收獲，必須有生詞的解釋。開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)流于形式，只做標(biāo)記不認(rèn)真讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預(yù)習(xí)要求逐個(gè)進(jìn)行，仍沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我從小組長的檢查入手，嚴(yán)格要求每個(gè)組長按要求檢查預(yù)習(xí)：聽一聽讀文的情況，看一看標(biāo)記的內(nèi)容。我在上課時(shí)巡視學(xué)生的課本標(biāo)記，聽學(xué)生的讀詞讀文情況判斷學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)沒有按要求預(yù)習(xí)同學(xué)用抄課文來進(jìn)行懲罰，既讓學(xué)生熟悉了課文內(nèi)容，又加深了預(yù)習(xí)的效果。當(dāng)然許多學(xué)生不愿多寫字，怕抄課文，所以在預(yù)習(xí)時(shí)比以往要認(rèn)真許多。

　　2、背誦習(xí)慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自習(xí)進(jìn)行檢查式背誦，個(gè)別學(xué)生沒有完成，我親自督查，利用放學(xué)時(shí)間進(jìn)行背誦。本學(xué)期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當(dāng)堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進(jìn)行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學(xué)同樣用抄背誦段的方法進(jìn)行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學(xué)習(xí)學(xué)校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。

　　3、主動(dòng)改正作業(yè)錯(cuò)誤的習(xí)慣。語文練習(xí)冊的錯(cuò)誤如何改正，我是每學(xué)期必教，但總有一些學(xué)困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習(xí)冊的書寫很差，頁面很亂。本學(xué)期初我再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)冊的改錯(cuò)要求：每次主動(dòng)改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學(xué)已經(jīng)形成自覺改錯(cuò)的習(xí)慣，但是劉昊同學(xué)仍然無視錯(cuò)誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯(cuò)誤，丁凱杰、楊浩等同學(xué)改錯(cuò)時(shí)排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進(jìn)行說教，收效不大，今后還需另謀策略。

　　4、課堂回答問題的習(xí)慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學(xué)語言表達(dá)能力較強(qiáng)，經(jīng)常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我經(jīng)常鼓勵(lì)所有同學(xué)以他們?yōu)榘駱�，結(jié)合文本發(fā)表看法，我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學(xué)能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵(lì)他們大膽參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起一些同學(xué)的積極性。

　　二、學(xué)生能力的培養(yǎng)

　　1、學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。我班學(xué)生的口語表達(dá)能力相對較差，本學(xué)期我堅(jiān)持進(jìn)行課首三分鐘訓(xùn)練，為了降低學(xué)生的畏懼心理，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學(xué)期下來學(xué)生說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價(jià)的學(xué)生參與面還較窄，評價(jià)的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓(xùn)練，在語文課堂上我也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，王研方同學(xué)雖然積極表達(dá)看法，但經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，我會(huì)特別提醒她，幫助她組織語言，經(jīng)過點(diǎn)撥她在發(fā)表看法前能認(rèn)真組織語言了。

　　2、閱讀能力的培養(yǎng)。關(guān)于閱讀也是我班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期我特別重視短文試題的使用，每篇都要求學(xué)生認(rèn)真讀三遍再做題，當(dāng)然問題也是閱讀范圍之內(nèi)，這樣學(xué)生可以帶著問題去閱讀，提高做題的速度和效率。每篇短文我都課堂上進(jìn)行講解，在講解的.過程中教給學(xué)生技巧：在問題所在的自然段品讀，縮小范圍才能準(zhǔn)確體會(huì)；關(guān)于聯(lián)系上下文體會(huì)詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準(zhǔn)確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細(xì)設(shè)計(jì)感悟點(diǎn)，出示一些自學(xué)提示，并教給學(xué)生匯報(bào)的方法切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，收到一定的效果。當(dāng)然任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨，堅(jiān)持不懈，更需顧及全員。

　　3、習(xí)作能力的培養(yǎng)。雖然我們的練筆機(jī)會(huì)很多，有日記、小練筆、大作文、讀書筆記，但是學(xué)生的習(xí)作能力仍存在諸多問題。針對個(gè)別同學(xué)常見字出錯(cuò)的想象我讓他們把錯(cuò)字多寫幾遍；有個(gè)別同學(xué)習(xí)作困難東拼西湊的堅(jiān)持讓閱讀同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作可進(jìn)行仿寫；有的同學(xué)手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進(jìn)意見重新習(xí)作。本學(xué)期最后一篇習(xí)作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務(wù)，給學(xué)生提供一些生活中熟悉的具體地點(diǎn)。從習(xí)作的結(jié)果來看大部分學(xué)生還是以現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)選擇的自然經(jīng)歷的場面，時(shí)過近遷，難免有的細(xì)節(jié)記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛。但是周紅霞同學(xué)的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學(xué)時(shí)校門口的繁雜熱鬧情景，經(jīng)過詢問得知她確實(shí)認(rèn)真觀察了校門口的情景�？梢姽Ψ虿回�(fù)有心人，我班許多同學(xué)還是缺少肯下苦功的精神。

　　三、其他活動(dòng)的開展

　　本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行寫字課的教學(xué)，課堂上我嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三個(gè)一”“四個(gè)注意”，大部分學(xué)生寫字課上堅(jiān)持的很好，一旦寫作業(yè)時(shí)又恢復(fù)到自己的習(xí)慣姿勢，收效不高。國學(xué)課學(xué)生雖然沒有課本，但是能夠認(rèn)真看大屏幕學(xué)習(xí)《論語》，了解孔子關(guān)于“孝”和“仁”的思想觀點(diǎn)，學(xué)生能很好地聯(lián)系實(shí)際理解孔子的一些主張，有助對學(xué)生的思想教育。本學(xué)期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進(jìn)行閱讀，一月進(jìn)行一次活動(dòng)，要求全員參與，課上學(xué)生的閱讀積極性有很大的提高。

　　四、存在的問題及設(shè)想

　　學(xué)生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴(yán)格要求。綜合作業(yè)的設(shè)計(jì)還不夠精細(xì)，沒有真正起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，今后在作業(yè)設(shè)計(jì)上要花一番心思，全面提高學(xué)生的能力。學(xué)生的習(xí)作水平也是個(gè)大難題，若時(shí)間允許，在批改習(xí)作后要求中下水平的同學(xué)重新修改習(xí)作，以此提高學(xué)生的重視程度，以便提高習(xí)作水平。此外班中的學(xué)困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學(xué)困生數(shù)量，提高班級整體水平。

　　語文教學(xué)工作任務(wù)重，種類多，難度大，一學(xué)期結(jié)束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)水平。

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