第一學期小班化工作計劃

時間：2022-10-09 21:39:08 工作計劃我要投稿

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第一學期小班化工作計劃

　　一、指導思想

第一學期小班化工作計劃

　　以xx中學已有實踐為基礎(chǔ)，以小班教育理念為指引，踐行“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”的理念和“全納性、個別化、活動化”的策略，切實加強小班化師資隊伍建設(shè)，推動教師的發(fā)展和教學質(zhì)量的提升，實現(xiàn)形質(zhì)皆備的小班教育。

　　二、主要工作

　　1、完成小班化文化建設(shè)

　　在xx思想指引下，結(jié)合小班教育理念，完成小班化“xx文化”的打造。建設(shè)日趨一流的辦學條件，圍繞“設(shè)施的現(xiàn)代化、風格的個性化、功能的學習化”的小班化環(huán)境要求，加強辦學條件建設(shè)。營造凸顯人文關(guān)懷的校園氛圍，對學校文化建設(shè)進行全面審視，加強管理文化建設(shè)，增強學校凝聚力，提高學校的發(fā)展力。加強學習文化的建設(shè)，關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成和學習品質(zhì)的提升。

　　2、立足課堂提升教育教學素養(yǎng)

　　組織小班教師參加各級各類學習、研討、培訓，積極聯(lián)系市小班化示范學校教學參觀活動，通過專題交流，聽課研討，轉(zhuǎn)變教師觀念，學習微觀操作策略。加強校際交流，遴選市區(qū)小班教學名師來校幫扶，通過開示范課和答疑解惑，促進我校教師的發(fā)展。通過多種平臺，積極打造學科名師，促進個體發(fā)展，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師的示范作用，帶動廣大教師發(fā)展。

　　規(guī)范小班日常教研工作，將教研組建設(shè)成為小班化教學學科教研中心，把小班教師個體的教學研究整合為教研組的協(xié)同活動，努力讓教師過上學習的、合作的、研究的專業(yè)生活，提升小班化教師通識水平、管理能力和學科教學實踐能力。穩(wěn)步推進，由少到多，細化教學行為，凸顯小班特色，提升小班常態(tài)課教學效益。

　　3、建設(shè)“xx文化”提升學習品質(zhì)

　　有效利用小班化的優(yōu)勢，全力推行xx教育，打造xx文化。立足于“小、近、實”，從學生身邊的事情抓起，以學生校園生活為中心，開發(fā)利用富有價值引導功能的現(xiàn)實生活資源，通過學生主體道德體驗，增強學校德育工作的針對性和實效性。積極指導班主任建立健全學生自主管理、自我教育的監(jiān)督和管理制度，將班級事務(wù)分類細化，設(shè)置班級管理崗位，以小組合作競崗、履崗、評崗為機制，以“一人一崗”、“一人多崗”、“多人一崗”為形式，讓學生參與班級管理，形成“人人有事做，事事有人做”的班級建設(shè)氛圍，不斷培養(yǎng)學生組織協(xié)調(diào)能力、自我約束習慣、基本服務(wù)技能、語言表達水平等綜合性素質(zhì)。初步探求實現(xiàn)學生的自主管理，自我評價，自主調(diào)控，努力打造民主、和諧、向上的班集體。

　　加強學生的理想教育，促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。一是初步構(gòu)建儒雅少年的育人目標，正常開展常態(tài)化、遞進化、動態(tài)化的評比工作。努力做到目標有彈性，推評多樣化，成績可累積，有效調(diào)動學生的主體積極性。加強班級教師團隊合作，通過多種活動，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習方法，提升學習品質(zhì)。給予活動娛樂的空間，提供多元發(fā)展的可能，搭建多元展示的平臺，讓學生感受到“學�？梢钥鞓罚瑢W習可以享受”。

　　三、具體工作安排

　　九月份

　　1、利用全體教師會議宣傳小班化實驗驗收內(nèi)容

　　2、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工

　　3、制定本學期小班化教育教學計劃

　　4、遴選小班化課堂教學展示團隊成員

　　5、在專家指引下完善小班化課堂教學模式的構(gòu)建

　　十月份

　　1、在專家指引下完善小班化課堂教學模式的構(gòu)建

　　2、打造xx中學小班化特色展示課

　　3、出版xx中學小班化教育教學論文集

　　4、召開小班化教育教學工作會議