學(xué)前幼兒工作計劃范文合集九篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)前幼兒工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇1

　　為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好，我制定如下的工作計劃：

　　一、基本情況

　　本班學(xué)生通過上學(xué)期的培養(yǎng)，在體育方面，學(xué)生興趣較濃，但是又常常出現(xiàn)摔交現(xiàn)象。大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。

　　2.小班級幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠理想。

　　3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

　　4.幼兒對體育運(yùn)動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

　　二.解決方案：

　　1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊列隊形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動作練習(xí)。

　　2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊。加強(qiáng)《課程》中要求的`體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動興趣。

　　3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。

　　4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時時進(jìn)行督促。

　　5.加強(qiáng)幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。

　　6.針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系。

　　7.組織多樣化的體育競技

　　活動，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。

　　三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：

　　1.研究課題：

　　a.體育運(yùn)動與幼兒生長發(fā)育(接上學(xué)期)(中、小班級教研課題)

　　b.培優(yōu)拔尖，個人愛好與專項性運(yùn)動能力培養(yǎng)初探(大班級教研課題)

　　2.目標(biāo)：

　　a.通過體育運(yùn)動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。

　　b.體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。

　　四.實施過程：

　　1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期(后期)評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。

　　2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學(xué)期初的體格、生長速度)，同時進(jìn)行評價。

　　3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時，必須要做到的：

　　a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習(xí)組成)

　　b.每天要有1~2小時的體育運(yùn)動(游戲)時間。

　　c.記錄每個幼兒的極限運(yùn)動量、脈搏和心率情況等。

　　4.注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo);給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇2

　　本學(xué)期是新生入學(xué)的學(xué)期，孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲，通過這幾天的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去在學(xué)前班教育教學(xué)的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、教學(xué)方面：

　　我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把游戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)孩子們的興趣，使每個小朋友成為教學(xué)活動的主體，使每個小朋友在教學(xué)活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓小朋友多動手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。

　　因此，我在教學(xué)活動中根據(jù)小朋友的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機(jī)、輪船、扇子等，教師在小朋友動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵為主，讓小朋友自己開動腦筋，發(fā)揮想象。收到了良好的效果。

　　二、健康衛(wèi)生方面：

　　我要求小朋友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時洗手，自己學(xué)穿戴，做力所能及的事。使小朋友從小養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。我們經(jīng)常拖掃教室、睡房等活動場所，每天保證小朋友有一個清潔舒適的活動環(huán)境。每天檢查小朋友的穿戴，時刻關(guān)心每個小朋友的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心，孩子們開心，保證小朋友的身體得到健康發(fā)展。

　　三、安全方面：

　　以“安全第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則，重抓安全與衛(wèi)生管理。以“火警119”，教育幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識及防護(hù)方法。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護(hù)自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。尤其是那些調(diào)皮一些的小朋友，對他們進(jìn)行重點教育。

　　四、家長工作：

　　本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起快樂，一起開心。還有文藝活動，也讓家長們看到了自己孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利于我們工作的開展。

　　在今后的教育教學(xué)中，我將更努力鉆研教育教學(xué)，以補(bǔ)不足，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇3

　　幼兒園學(xué)前班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是學(xué)前班學(xué)習(xí)階段的教育重點。對幼兒進(jìn)行有目的，有計劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個學(xué)段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體，，這是做好幼小銜接工作的實質(zhì)所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是本學(xué)期工作的重點。

　　培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補(bǔ)充，以確保教育措施、方法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其具體工作計劃如下：

　　一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備

　　首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快，充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

　　其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式、早操、課

　　間活動，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。回園后我們教師有目的，有計劃的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　再次，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)學(xué)前班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。

　　最后，加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。

　　二、幼兒入學(xué)的知識準(zhǔn)備。

　　重點做好三個銜接。 1.注意水平的銜接。 幼兒階段的注意主要是無意注意，小學(xué)生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的`注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意�？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

　　2.思維能力的銜接。 學(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動，學(xué)習(xí)成績的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動，因為大班幼兒思維異�；钴S，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

　　3.知識點的銜接。 在學(xué)前班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識?教師

　　應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。 做好以上三方面的幼小銜接，教師要當(dāng)作重要任務(wù)，切實完成。

　　三、做好幼小銜接工作的具體措施。

　　幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

　　1.召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓學(xué)前班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　2.利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)。這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

　　3.利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小

　　銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

　　四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流

　　1.改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。

　　2.通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

　　綜上所述，針對幼兒的身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，使孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇4

　　新的學(xué)期開始了，看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

　　一、班級情況分析：

　　本學(xué)期我班是新組建的一個班，有男22人，女25人，共計47人。都是從各個幼兒園轉(zhuǎn)來的新生，通過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對數(shù)學(xué)有一定的興趣，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題，樂于進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲;幼兒的責(zé)任意識、任務(wù)意識較強(qiáng)。通過與家長的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發(fā)展”， 嚴(yán)格按《學(xué)前教育課程》進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮我班的優(yōu)勢，著重“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　1、重點工作：

　　1)繼續(xù)進(jìn)行“將數(shù)學(xué)活動滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進(jìn)行實驗探索的工作。

　　2)為幼兒入小學(xué)做好前期準(zhǔn)備。

　　幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整呢?加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有計劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增強(qiáng)任務(wù)意識、責(zé)任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準(zhǔn)備，度過這一特殊階段。

　　2、基本工作：

　　本學(xué)期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

　　1)促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

　　2)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的.興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　3)發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

　　4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單玩具，會作一些科學(xué)小實驗。

　　5)培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　1、近期是肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級與家長密切配合，認(rèn)真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。

　　2、注重幼兒在一日活動中的自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，提高自我保護(hù)的能力，確保幼兒的安全。

　　3、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢，保護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長。

　　4、定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

　　四、家長工作：

　　本學(xué)期，由于是新建班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉，了解孩子的現(xiàn)狀，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》，使并班的決策順利實施，得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務(wù)。

　　1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進(jìn)行中，邀請家長共同參與，了解家長對幼兒的期望和目標(biāo)，相互調(diào)整，便于幼兒的發(fā)展。

　　2、積極發(fā)揮家長委員的作用，增強(qiáng)家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。

　　3、繼續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動”，延伸家庭假日活動，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進(jìn)行;每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動，并詳細(xì)記錄活動過程、展示。

　　4、進(jìn)一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數(shù)。

　　5、挖掘家長的潛能，各取所長，融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中。

　　6、做好有關(guān)教育思想、教育方式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長建立伙伴的融洽關(guān)系。

　　以上是我班在本學(xué)期的初步打算，我們相信，隨著幼兒園的變革、隨著時間的推移，隨著人員的相互磨合，我們的工作將會順利展開，我們會與幼兒園共同成長、進(jìn)步、發(fā)展。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇5

　　九月份：

　　1.各班寫設(shè)好《家園聯(lián)系冊》。

　　2.在“中秋節(jié)”放假期間，向家長告知放假期間安全注意事項。

　　十月份：

　　1.“國慶節(jié)”通知家長放假時間和放假期間安全注意事項并舉行慶國慶教育活動。

　　2.天氣開始轉(zhuǎn)涼，向家長宣傳本季節(jié)常見疾病的預(yù)防知識。

　　十一月份：

　　1.設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。

　　2.請家長共同督促幼兒完成家庭作業(yè)。

　　十二月份：

　　1.請家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

　　2.向家長宣傳冬季常見疾病的`預(yù)防知識。

　　3.下發(fā)元旦放假通知，讓家長簽元旦放假安全工作收悉，提高家長安全意識。

　　一月份：

　　1.舉行元旦活動。

　　2.幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

　　3.撰寫家長工作總結(jié)。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇6

　　新學(xué)期已經(jīng)步入正軌。通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)這學(xué)期的工作重點和具體安排，我有了明確的工作目標(biāo)，這樣我就能更清楚地執(zhí)行計劃。并以飽滿的精神投入到日常工作中，一如既往的勤奮，不計回報的體現(xiàn)自己的有益價值，為每一個孩子，每一位家長服務(wù)。我會在工作中超越自己。為了保質(zhì)保量地搞好教育教學(xué)，促進(jìn)

　　第一，創(chuàng)造良好的環(huán)境

　　1、衛(wèi)生環(huán)境

　　三位老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生，為孩子創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子的活動創(chuàng)造一個安全舒適的環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外活動場所的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降到最低。

　　2、教學(xué)環(huán)境

　　因為這個班是英語專用班，為了讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)好英語，在沒有壓力的'情況下“玩”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，它的潛力很快就會顯現(xiàn)出來。孩子的注意力很難集中，容易分散，所以我們會采用多種方法來吸引孩子的注意力，實施更多的游戲、歌曲、故事等形式，讓孩子融入其中，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二，教育觀念的創(chuàng)新

　　新時代的教師要學(xué)會創(chuàng)新。教師只有不斷改進(jìn)工作，不斷嘗試新的教學(xué)方法和風(fēng)格，才能試圖從不同的角度發(fā)現(xiàn)和解決問題。不斷關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，為孩子提供更廣闊的自主探索空間。

　　1、德育

　　配合教育工作者繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的常規(guī)訓(xùn)練。通過晨會、班前會等。向孩子講解規(guī)則和要求，以各種形式訓(xùn)練孩子，嚴(yán)格檢查規(guī)則的執(zhí)行情況，逐步訓(xùn)練孩子遵守規(guī)則。加強(qiáng)游戲的引導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)孩子之間的友誼精神。

　　2、智育

　　多玩智力游戲，培養(yǎng)孩子的觀察能力和思維能力。鼓勵孩子觀察季節(jié)變化和周圍的人、事、物。通過觀察，孩子可以加深對日常事物的理解。積極開展分享閱讀話題的研究活動，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。為幼兒做好過渡，繼續(xù)做好兒童掃盲和教學(xué)工作，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展，為兒童進(jìn)入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

　　第三，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

　　1、認(rèn)真對待工作中的一切，盡自己最大努力去完成，這是教師責(zé)任感的體現(xiàn)。尊重孩子，走進(jìn)孩子，學(xué)會觀察孩子的言行、對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，并做一些記錄，提高觀察和記錄技能。

　　2、積極關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種方式：學(xué)前教育刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課等。我們可以吸收新的教育學(xué)科知識和技能。

　　3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)工作中的問題，反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的難點，以及相關(guān)材料的收集和反思。做好日志，認(rèn)真做筆記，積累一些學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗。

　　第四，積極做好家長工作

　　家長是我們教育事業(yè)的合作者，教育責(zé)任的分擔(dān)者，是寶貴的教育資源。我們以一絲不茍的工作態(tài)度贏得了父母的信任和支持。我們將繼續(xù)做好以下工作：

　　1、熱情接待父母，不定期聯(lián)系父母，共同探討育兒經(jīng)驗。同時，認(rèn)真收集家長反饋，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參加教學(xué)活動和各種大型活動。

　　3、如遇特殊情況，及時向家長匯報或電話聯(lián)系。如果有生病的孩子還沒有回園區(qū)，電話跟進(jìn)問候。

　　4、邀請家長積極參與教學(xué)活動，與老師討論和規(guī)劃教育計劃。

　　5、通過多種方式向家長了解孩子的家，向家長反饋孩子在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)孩子與家之間的交流與交流。

　　雖然幼兒園的工作微不足道，但我們堅信，只要我們努力，就能很好地完成任務(wù)，用我們深厚的愛、耐心和責(zé)任感換取每一位家長的放心。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇7

　　在不知不覺之中，假期過去了，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。跟他們的接觸還不多，看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。我與李老師會做好配合工作，以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

　　一、班級情況分析

　　本班共有幼兒42名幼兒，幼兒經(jīng)過中、大班的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在珠心算、拼音、美術(shù)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：

　　具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一）情緒浮燥；

　　二）收拾整理能力差；

　　三）與人相處、交往能力還有待于提高；

　　四）還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這學(xué)期我們幼兒園有換新課程，幼兒還不了解新課程，我們老師應(yīng)該把教學(xué)重點稍側(cè)重于新課程及幼兒接受程度。

　　二、教育教學(xué)工作

　　現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作計劃：

　　重點工作：這學(xué)期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：

　�。ㄒ唬┤�面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

　　1、促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　（二）對大班進(jìn)行專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

　　1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

　　2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中注意力，能夠堅持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

　　3、不斷提高幼兒的.學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。

　�。ㄈ�）新學(xué)期新課程的目的，蒙氏閱讀，就是為了讓幼兒的識字量比以往要有大幅量的增加，利用字卡和電子白板進(jìn)行認(rèn)識和復(fù)習(xí)，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。體智能課程，讓孩子喜歡上跟著老師運(yùn)動游戲，增加身體各器官的協(xié)調(diào)能力，從而加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒抵抗力，不做藥罐子。

　　三、安全工作

　　把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。每周進(jìn)行一次安全教育課程。

　　四、常規(guī)工作

　　1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將繼續(xù)重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己，創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。

　　3、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與交流。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。

　　4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

　　5、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力。

　　6、指導(dǎo)好值日生的工作，通過值日生的工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

　　7、在課堂上，通過“我當(dāng)小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發(fā)言，并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　五、衛(wèi)生保健

　　除了每日做好教育教學(xué)工作，還要注意衛(wèi)生保健工作。

　　1、做好秋季傳染病的預(yù)防及宣傳工作，讓家長也了解這方面的知識，在家觀察幼兒的身體狀況及不了反應(yīng)。

　　2、每日做好晨間、午檢工作，做到有情況及時發(fā)現(xiàn)。

　　3、認(rèn)真做好幼兒能碰觸到的地方的消毒工作，每星期提醒幼兒，將自己的水杯拿回家消毒、清洗及每半月一次的幼兒被褥的曬洗工作。

　　4、每日注意教室的通風(fēng)情況和定日消毒工作（用紫外線燈）。

　　六、家長工作

　　1、開好學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)習(xí)匯報，使家長對我們幼兒園工作做到心了有數(shù)。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、手機(jī)短信等方式，加強(qiáng)與家長間的溝通與聯(lián)系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進(jìn)步，了解家長的建議。

　　3、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系，結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

　　新的學(xué)期，新得氣象，我和李老師會以孩子的進(jìn)步為動力，更加努力的復(fù)出，爭取孩子在愉快的游戲中學(xué)會各種技能和知識。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我們將以《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質(zhì)量，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

　　二、 班級情況分析:

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作，如：家長會、六一美食分享、幼兒合唱比賽、家園聯(lián)系冊等，取得了較好的成績。經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有改變，有些家長能主動向老師詢問孩子在園的`生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、區(qū)角活動都有了一定的了解。同時也給予了我們較多的配合。本班幼兒由于母親閑在家里的較多，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，任性，缺乏愛心的個性，各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況，加強(qiáng)家園合作顯得非常重要。本學(xué)期，我們將在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

　　三、主要內(nèi)容與具體措施：

　　(一)注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。通過“益課堂”和班級群和家長交流互動，讓家長及時了解幼兒園、班級的工作安排和主題活動開展情況 。

　　(二)加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，從而共商教育策略 。

　　(三)注重家長的參與，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強(qiáng)教育合力。 充分利用家長資源，邀請家長為幼兒開設(shè)教學(xué)活動。加深幼兒對不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)的感性認(rèn)識，懂得要尊重他人的道理。

　　(四)定期開展早教活動，注重早教質(zhì)量。

學(xué)前幼兒工作計劃 篇9

　　本學(xué)期我?guī)У氖谴蠖�班，也是我第一次接觸到正規(guī)的幼兒園，跟我在以前的培訓(xùn)班教學(xué)還是有著很大的區(qū)別。我們大二班的孩子是從各個不同的幼兒園匯集到這里的，所以他們的理念、觀點以及各項習(xí)慣都是不同的，這樣的班級教學(xué)對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

　　我們班級有三個老師：主班張老師、保育員唐老師、我是配班老師。下面是我對本學(xué)期的工作計劃。

　　一、班況分析

　　我班共有幼兒38人，其中男生18人，女生20人。我們班的幼兒都是從各個不同的幼兒園匯集到這里的，盡管他們所接受的教育觀念及各項常規(guī)的習(xí)慣不同，但他們卻都有著很強(qiáng)的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。因為這學(xué)期是他們在幼兒園的最后幾個月。今年九月份他們就要升入小學(xué)部，即將成為一年級的小學(xué)生。這是階品的升級！

　　從整體來看，我們班級的孩子思維活躍、接受能力強(qiáng)、性格開朗、活潑、也富有個性；

　　人機(jī)交往能力比較好；

　　大部分孩子的語言表現(xiàn)力還是不錯的；

　　很多孩子有著很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，總喜歡問很多的為什么。但是傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)、相互禮讓、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的孩子都比較自私，很多孩子總會因為一點點的不愉快先去找老師，而不是自己先道歉，解決。

　　二、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，時刻把握《指南》的精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與個體相和諧、相一致的教育教學(xué)；

　　通過實踐教學(xué)和課題研究提升教學(xué)水平和效益，促使幼兒、教師、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以幼兒為本的管理理念，將《指南》的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)。

　　三、教育教學(xué)

　　1、幼兒日常皆課程，所以仍須繼續(xù)抓好每天的活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

　　2、依據(jù)《指南》的精神理念，本學(xué)期開展主題、創(chuàng)意和學(xué)科相結(jié)合的方式，搞好本班級創(chuàng)意環(huán)境的布置，同時利用我園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。

　　3、充分調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對個別經(jīng)常遲到的幼兒，及時與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合和支持。

　　4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課：在備課中要以幼兒為根本，以游戲為載體；

　　在教學(xué)中做到寓教于樂，玩中學(xué)，學(xué)中玩。在真正上課前準(zhǔn)備好所有的教具，組織好每一次的教學(xué)活動。力爭讓幼兒在學(xué)習(xí)游戲中得到發(fā)展。

　　5、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的生活環(huán)境，老師和幼兒一起動手制作布置班級環(huán)境，充分發(fā)揮班級環(huán)境的教育功能。

　　6、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)收拾餐后的桌面，培養(yǎng)幼兒的獨立性和自覺性，學(xué)會自己的事情自己做。

　　7、認(rèn)真分析我班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭讓每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得較大的提升和發(fā)展。

　　8、不管做什么時時刻刻都要把安全放在第一位：安全的把幼兒接到班里；

　　安全的開展一日常規(guī)；

　　安全的上好每一節(jié)課。要結(jié)合安全教育周開展相關(guān)的活動，上好每一節(jié)安全教育課程，讓幼兒受到教育，得到啟發(fā)，并運(yùn)用到日常生活中去。

　　四、自身修養(yǎng)

　　1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷的多元化的學(xué)習(xí)，讓自己擁有過硬的專業(yè)知識和服務(wù)水平。

　　2、善于反思，勤于反思。注重積累，不斷地研究，把教、學(xué)、研從理論上到實際都落到實處。

　　3、做一名孩子喜歡的良師益友。注重有樣學(xué)樣、言傳身教，把幼兒的做人教育放在第一位。為幼兒的一生打好優(yōu)良的基礎(chǔ)。

　　4、多向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗和育兒知識，進(jìn)一步掌握幼兒的生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念，注重培養(yǎng)幼兒的人品，塑造人才。

　　5、我是配班老師，我將在張老師的指導(dǎo)下根據(jù)班級和每周安排組織好教育活動，與張老師，唐老師一起為我班創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、快樂地班級環(huán)境。

　　五、家園工作

　　1、每周認(rèn)真填寫家園手冊，評估每一位小朋友的發(fā)展情況，積極收集家長的反饋意見，并通過與家長直接交流和書面交流以及電話交流幫助家長解決問題。

　　2、在家長會上向家長總結(jié)本學(xué)期的工作情況，并針對班上存在的問題和家長要配合的工作與家長進(jìn)行交流，收集家長對我班教學(xué)的意見和建議，為我班，為自己以后的工作積累經(jīng)驗。

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