【實(shí)用】幼兒工作計(jì)劃三篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的幼兒工作計(jì)劃3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒工作計(jì)劃 篇1

　　一、 情況分析：

　　我班幼兒的在音樂(lè)方面很感興趣，尤其是對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏，喜歡跟隨著音樂(lè)的起落翩翩起舞，真是興趣盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如表演的協(xié)調(diào)性及傾聽(tīng)與觀賞同伴的表演，常規(guī)性的東西，介與此，我制定了以下計(jì)劃：

　　二、 教育目標(biāo)：

　　（1） 主動(dòng)參加多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2） 在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大

　　膽進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　（3） 繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽(tīng)與觀賞的樂(lè)趣。

　�。�4） 引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的演奏法，在樂(lè)器演奏中，對(duì)指揮做出積極的反映，嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。

　　三、 具體實(shí)施：

　�。�1） 在音樂(lè)區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

　�。�2） 在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

　　（3） 在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的`幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

　�。�4） 在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　四、 實(shí)施時(shí)間：

　　第二周：扭秧歌 第三周：我來(lái)自中國(guó)

　　第四周：國(guó)歌升起來(lái)了 第五周：娃哈哈

　　第六周：再見(jiàn)吧冬天

　　第七周：美麗的云朵

　　第八周：什么花兒開(kāi) 第九周：小籬笆

　　第十周：快要下雨了

　　第十一周：猜一猜什么花

　　第十二周：旅行車(chē) 第十三周：火車(chē)快跑

　　第十四周：小白船 第十五周：小飛機(jī)上藍(lán)天

　　第十六周：到太空旅行 第十七周：灑水車(chē)

　　第十八周：王老先生有塊地 第十九周：小烏龜上山坡

幼兒工作計(jì)劃 篇2

　　指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面總結(jié)我區(qū)“十一五”期間幼兒教師培訓(xùn)工作為核心，以科學(xué)制定“十二五”教師教育規(guī)劃為契機(jī)，進(jìn)一步探索研訓(xùn)一體的新機(jī)制和新思路；以“賽課”為載體，以區(qū)學(xué)前教育專(zhuān)家組為引領(lǐng)，繼續(xù)做好促進(jìn)公辦園教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的研訓(xùn)工作，提煉我區(qū)破解學(xué)前教育難點(diǎn)、克服幼兒園小學(xué)化傾向的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)各幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

　　重點(diǎn)工作：

　　一、繼續(xù)完成各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，高質(zhì)量的組織“十一五”期間幼兒教師培訓(xùn)工作的總結(jié)工作

　　1、完成市里規(guī)定的教育信息技術(shù)50課時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)協(xié)調(diào)信息中心、協(xié)助培訓(xùn)管理等方式，保證參訓(xùn)學(xué)員考試的及格率。

　　2、依據(jù)省市要求，組織我區(qū)6所幼兒園參加以“幼兒園園所文化建設(shè)與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主題的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，推動(dòng)環(huán)境課程建設(shè)。

　　3、完成“十一五”期間我區(qū)全員教師及區(qū)骨干教師的學(xué)時(shí)登記、學(xué)習(xí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)、學(xué)分證書(shū)發(fā)放等工作。完善“十一五”期間教師培訓(xùn)各項(xiàng)目的檔案建設(shè)，反映工作過(guò)程與成果。

　　4、召開(kāi)園本研修工作研討會(huì)，提煉各園園本研修經(jīng)驗(yàn)，高質(zhì)量撰寫(xiě)區(qū)域教師教育工作總結(jié)。

　　二、開(kāi)展學(xué)習(xí)和調(diào)研工作，認(rèn)真編制“十二五”我區(qū)幼兒教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，以良好的開(kāi)端迎接“十二五”教師教育的新挑戰(zhàn)

　　1、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）（公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）》、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神和學(xué)前教育先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，將規(guī)劃的形成過(guò)程做為提煉“十一五”經(jīng)驗(yàn)、展望“十二五”發(fā)展的重要契機(jī)。

　　2、廣泛征求園長(zhǎng)及骨干教師對(duì)“十二五”發(fā)展的需求，包括幼兒園及個(gè)人發(fā)展方向、培訓(xùn)內(nèi)容、研修方式等方面的需求，切實(shí)制定出符合區(qū)域發(fā)展實(shí)際的規(guī)劃藍(lán)圖。

　　三、加強(qiáng)幼兒園探究式教學(xué)的實(shí)踐研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　1、以研訓(xùn)教師研修室為引領(lǐng)，深化探究式教學(xué)研究與實(shí)踐。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課例研討、跟蹤對(duì)話(huà)、反思交流等途徑，開(kāi)展教師與幼兒在探究式教育活動(dòng)中的有效行為研究，形成高效學(xué)習(xí)模式，年末向全區(qū)幼兒園做研究成果發(fā)布。

　　2、以“賽課”為載體，加強(qiáng)幼兒園探究式教學(xué)的實(shí)踐研究。“賽課”要基于探究式學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、操作、體驗(yàn)、表達(dá)及思考，倡導(dǎo)更加開(kāi)放的、沒(méi)有了“教”的痕跡的教學(xué)，追求幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高。

　　3、以“園本研修”為主要途徑，濃厚幼兒園的教學(xué)研究氛圍，形成園長(zhǎng)引領(lǐng)下的教師自我反思、同伴互助的研修機(jī)制。召開(kāi)幼兒園“賽課”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，交流促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效經(jīng)驗(yàn)，鞏固“賽課”成果。

　　4、實(shí)施“強(qiáng)師工程”，煥發(fā)教師的.激情與活力，豐富并提升教師支持每一個(gè)幼兒發(fā)展的行動(dòng)策略，為實(shí)現(xiàn)健康每一個(gè)、快樂(lè)每一個(gè)、精彩每一個(gè)的區(qū)域教育愿景而共同努力。

　　4、完成“新教師教學(xué)能力培養(yǎng)的對(duì)策研究”課題結(jié)題工作。歷時(shí)五年的“新教師”課題研究，將在今年十月份以前完成申報(bào)結(jié)題的所有資料準(zhǔn)備工作，我們將撰寫(xiě)課題的結(jié)題報(bào)告，設(shè)計(jì)、策劃、編印課題成果集，這將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作在開(kāi)學(xué)初全面落實(shí)。

　　四、以“快樂(lè)工程”為突破點(diǎn)探索適合探索適宜幼兒發(fā)展的課程體系

　　1、以“支持幼兒讓幼兒自己做”為核心理念，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，通過(guò)“快樂(lè)工程”來(lái)建設(shè)一套符合幼兒認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、具有區(qū)域特色的幼兒園課程體系，作為我區(qū)貫徹市《關(guān)于防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向問(wèn)題的意見(jiàn)》的具體舉措。

　　2、積極配合學(xué)前科召開(kāi)“克服幼兒園小學(xué)化傾向”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)指導(dǎo)觀摩課例、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)研討、展示設(shè)想等途徑，為開(kāi)好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供智力支持。

　　五、加強(qiáng)部室建設(shè)，提高引領(lǐng)能力

　　幼教部要積極轉(zhuǎn)變工作思路，在統(tǒng)籌全區(qū)工作的前提下，向公辦幼兒園特別是我區(qū)的教育辦園傾斜，努力做到：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。研訓(xùn)教師要有一雙敏銳的眼睛和智慧的頭腦，在平時(shí)的調(diào)研中要善于發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與專(zhuān)題討論，提高自身的建構(gòu)能力，為提供優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)支持做好知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2、樹(shù)立科學(xué)的培訓(xùn)理念，在打造教師渴望的實(shí)用培訓(xùn)模式上多下真功夫。研訓(xùn)教師要了解幼兒園及教師的發(fā)展需求，具備針對(duì)需求設(shè)計(jì)研訓(xùn)主題及研訓(xùn)方式的能力，精心策劃每一次活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的實(shí)效性。

幼兒工作計(jì)劃 篇3

　　保育工作的完成對(duì)于自己的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)無(wú)疑具備著十分重要的意義，正因?yàn)槿绱宋也拍軌蛟趫@領(lǐng)導(dǎo)的支持下履行好作為保育員的職責(zé)，實(shí)際上即將開(kāi)展的第二季度保育員工作應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真地對(duì)待才能夠取得滿(mǎn)意的效果，本著對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)與孩子家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我制定了這份第二季度的保育員工作計(jì)劃。

　　需要處理好班級(jí)與宿舍的衛(wèi)生清潔工作以便為幼兒園營(yíng)造舒適的環(huán)境，對(duì)待這項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)做好定期的打掃以免對(duì)幼兒園的形象造成不好的影響，提早來(lái)到幼兒園并做好開(kāi)窗通風(fēng)的工作則可以保證各班的孩子能夠感受到清新的空氣，各個(gè)窗沿或者桌面的擦拭也要盡心對(duì)待并在處理好這部分工作的同時(shí)再用消毒液進(jìn)行擦拭，具備著足夠的耐心才能在處理保育員工作的時(shí)候創(chuàng)造出令人滿(mǎn)意的效果，地面或走廊則要經(jīng)常做好清潔以免孩子在地面玩耍的時(shí)候?qū)⑸砩吓�臟，除此之外還要對(duì)孩子的茶杯進(jìn)行檢查并對(duì)他們的飲用水做好嚴(yán)格的把控，這樣才能夠有效保證幼兒的飲水安全并營(yíng)造出良好的生活環(huán)境。

　　幼兒接待工作則需要配合老師進(jìn)行并對(duì)孩子近期的狀況與表現(xiàn)進(jìn)行了解，當(dāng)家長(zhǎng)送孩子來(lái)到幼兒園的時(shí)候也要注重好個(gè)人儀表才能處理好接待方面的工作，畢竟與家長(zhǎng)進(jìn)行交談的時(shí)候難免會(huì)因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題影響到對(duì)方的感觀。如果幼兒園出現(xiàn)患病的孩子則要及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室并做好特別關(guān)照才行，對(duì)待情緒不好的.孩子則要注重對(duì)方的感受從而進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。在鍛煉孩子的時(shí)候不應(yīng)做出太多干涉并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧谏�活中更好地照顧自己�?/p>

　　生活中的照顧則要根據(jù)孩子的身體狀況展開(kāi)相應(yīng)的工作以便達(dá)到良好的效果，用餐時(shí)間則要做好相互配合以便老師能夠更好地組織幼兒做好用餐前的準(zhǔn)備工作，無(wú)論是幼兒上廁所的問(wèn)題還是餐前洗手都應(yīng)該確保做到干凈整潔才行，而且考慮到幼兒的感受則需要保持親切的態(tài)度以免對(duì)方能夠配合自己的工作。當(dāng)孩子午睡的時(shí)候則要注重第二季度的天氣變化以免幼兒因此而患病，若是孩子不配合自己的保育工作則要告知對(duì)方午睡的作用并通過(guò)講故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

　　雖然第二季度的保育工作內(nèi)容并不會(huì)出現(xiàn)較大的變化卻也要注重季節(jié)變化對(duì)孩子造成的影響，在孩子體質(zhì)較差的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的保育工作從而更好地照顧對(duì)方，至少在開(kāi)展第二季度的保育工作之時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)得起家長(zhǎng)的信任才能夠體現(xiàn)出自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

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