導(dǎo)師工作計(jì)劃

時(shí)間：2025-12-11 01:17:31 工作計(jì)劃我要投稿

全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃推薦度：
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導(dǎo)師工作計(jì)劃合集五篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的導(dǎo)師工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導(dǎo)師工作計(jì)劃合集五篇

導(dǎo)師工作計(jì)劃篇1

　　一、對(duì)于導(dǎo)師工作的認(rèn)識(shí)：

　　導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來(lái)已久，早在十九世紀(jì)，牛津大學(xué)就實(shí)行了導(dǎo)師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度——導(dǎo)師制，以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任，使教師在從事教學(xué)科研以外，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、科研、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。要求全體教師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個(gè)教育過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)教育環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀(guān)念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)。

　　二、被導(dǎo)育學(xué)生基本情況分析：

　　本班被導(dǎo)育學(xué)生基本已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，但也有不足的地方存在。如，課堂上聽(tīng)講的習(xí)慣不夠好，精力集中的時(shí)間過(guò)短；課后的作業(yè)完成的不好，聽(tīng)不清老師的要求，不能按照要求及時(shí)完成作業(yè)；值日不積極；對(duì)班級(jí)工作不夠關(guān)心和積極。還有個(gè)別孩子家庭對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視，致使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書(shū)寫(xiě)不工整，總是將學(xué)習(xí)用品忘在家里等。

　　三、預(yù)期目標(biāo)

　　1、了解學(xué)生的家庭情況、個(gè)人情況、后進(jìn)類(lèi)型，做好針對(duì)性輔導(dǎo)。

　　2、通過(guò)有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的導(dǎo)師教育工作，讓學(xué)生能切實(shí)及時(shí)地體會(huì)到自己的變化，激發(fā)他們的自信心。

　　3、通過(guò)集中性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)科成績(jī)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改變學(xué)習(xí)方法和不良行為習(xí)慣。

　　4、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、友愛(ài)的成長(zhǎng)導(dǎo)師制氛圍，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)心，讓全體教師用“人本”教育理念來(lái)關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，給學(xué)生一份真情。 5以人為本，引導(dǎo)學(xué)生做正直，善良，智慧，健康的人，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力，增強(qiáng)參與意識(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，讓班級(jí)充滿(mǎn)積極向上的活力。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)集體的溫暖和師生的友情。及時(shí)與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，成為他們真正意義上的朋友，為他們排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心，積極向上。

　　6 教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極主動(dòng)地去執(zhí)行計(jì)劃和檢查完善計(jì)劃。發(fā)動(dòng)學(xué)生組織學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神作用，使同學(xué)之間互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的積極性，共同進(jìn)步。抓好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每天的作業(yè)，爭(zhēng)取有事半功倍的效果。

　　四、針對(duì)性措施：

　　1. 日常工作：安排每天中午默寫(xiě)英語(yǔ)單詞或語(yǔ)文生字詞，值周班長(zhǎng)每天檢查班級(jí)衛(wèi)生，紀(jì)錄班級(jí)日記。要求早操快，靜，齊，做操動(dòng)作要到位，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理班級(jí)發(fā)生的問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生的時(shí)間安排是否合理，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。作業(yè)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。疏導(dǎo)和解決學(xué)生中存在的矛盾，形成和諧班集體。

　　2. 經(jīng)常性工作：與學(xué)生交流思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題�？偨Y(jié)班級(jí)每周存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法，爭(zhēng)取保持良好的.班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。月考后統(tǒng)計(jì)成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。利用家校平臺(tái)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的情況。堅(jiān)持寫(xiě)班主任手記，記下學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出自己的不足，及時(shí)總結(jié)和反��！善于發(fā)現(xiàn)人才，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會(huì)。

　　3. 對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、確定每個(gè)人的培養(yǎng)目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀生與潛能生相互結(jié)合。突出重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)。常與任課教師聯(lián)系，配合任課教師抓單科教學(xué)（優(yōu)秀生吃偏食，中間生要幫助，潛能生不放棄）；

　　4. 作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，充分利用早讀時(shí)間與中午時(shí)間督促學(xué)生自習(xí)；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)各科訓(xùn)練。

　　5.充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識(shí)框架；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員，交流高考信息等。

　　五、輔導(dǎo)的內(nèi)容。

　　導(dǎo)師要從做人、處事、生活、學(xué)習(xí)等各方面加以引導(dǎo)和幫助，并和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。要從學(xué)科知識(shí)上輔導(dǎo)，心靈深處里交流，情感尊嚴(yán)上呵護(hù)。輔導(dǎo)的方式有鼓勵(lì)談話(huà)、作業(yè)輔導(dǎo)（可適當(dāng)為其選擇教輔練習(xí)本）、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理咨詢(xún)等。

導(dǎo)師工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！� 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

　　二、情況分析：

　　上學(xué)期，我園開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀(guān)念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的`配合。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要。，因此我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

　　三、目標(biāo)：

　　1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。

　　2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

　　4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。

　　四、措施：

　　1、開(kāi)學(xué)前電話(huà)或微信聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

　　2、做好電話(huà)家訪(fǎng)工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

　　3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

　　4、五月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)觀(guān)摩幼兒園的一日常規(guī)情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^(guān)后的感想和體會(huì)。

　　5、每學(xué)期做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。

　　6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

　　7、做好期末家園配合工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。

導(dǎo)師工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教書(shū)育人，厚德載物的理念，發(fā)揮退休教師余熱，積極協(xié)助學(xué)校做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)好學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　　二、教育活動(dòng)安排：

　　第一次：道德法制教育

　　時(shí)間，9月份；活動(dòng)地點(diǎn)：雙林綜合高中；

　　活動(dòng)內(nèi)容：中學(xué)生道德修養(yǎng)人格講座；

　　第二次：職業(yè)規(guī)劃教育

　　時(shí)間，10月份；活動(dòng)地點(diǎn)：鎮(zhèn)西；

　　活動(dòng)內(nèi)容：參觀(guān)本地重點(diǎn)企業(yè)，體驗(yàn)企業(yè)不同層面職工工作環(huán)境；

　　第三次：人生觀(guān)教育

　　時(shí)間，11月份；

　　活動(dòng)地點(diǎn)：另定；

　　活動(dòng)內(nèi)容：座談?dòng)懻�，談�(wù)J識(shí)，談收獲，談理想；

　　第四次：理想教育

　　時(shí)間，12月份；

　　活動(dòng)地點(diǎn)：另定；

　　活動(dòng)內(nèi)容：制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)宏偉理想；

　　二〇一x年九月十一日

導(dǎo)師工作計(jì)劃篇4

　　根據(jù)我�！岸�(jí)導(dǎo)師制工作小組”實(shí)施方案中的要求，我組每個(gè)老師將以學(xué)校為依托，立足于本職崗位，并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，在師德和師能有較大提高。

　　一、本組情況：本組共有5人，二位是分校的教師，三位是本校教師，根據(jù)本組的具體情況，并按照我校導(dǎo)師工作的要求訂出以下工作計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求和本組人員分布情況，特訂出以下工作目標(biāo)：

　　1、在三年內(nèi)內(nèi)，本組成員每人都能寫(xiě)出1篇質(zhì)量較高的文章，或參加各級(jí)的論文評(píng)比，或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。

　　2、本組中老師爭(zhēng)取參加各級(jí)的公開(kāi)課的比賽，或參加各種類(lèi)型的公開(kāi)課的演練中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

　　3、本組初級(jí)老師在三年內(nèi)的教學(xué)能力和師德要本校中能得到老師的高度肯定，其中職稱(chēng)是初級(jí)老師的教學(xué)水平能完全達(dá)到高級(jí)老師的教學(xué)水平。職稱(chēng)是高級(jí)老師的教學(xué)水平同級(jí)別老師中能起領(lǐng)頭作用。

　　4、二級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期要指導(dǎo)初級(jí)級(jí)老師開(kāi)一節(jié)質(zhì)量較高的公開(kāi)課，并對(duì)該課進(jìn)行較為規(guī)范的評(píng)析。

　　三、工作任務(wù)與措施：

　　1、各人根據(jù)自己本學(xué)期所申報(bào)的原有課題進(jìn)一步深入研究，并撰寫(xiě)一篇較有價(jià)值研究論文。

　　2、根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求，各級(jí)導(dǎo)師各盡所能，履行自己的職責(zé)。

　　3、每一位導(dǎo)師對(duì)自己所指導(dǎo)的教師要有責(zé)任感，要嚴(yán)格按照方案中的'要求自己所指導(dǎo)的老師，在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使自己所指導(dǎo)的老師出成果。

　　4、一級(jí)導(dǎo)師每月至少組織本組老師開(kāi)展一次活動(dòng)，或聽(tīng)果，或研討。一級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期聽(tīng)本組數(shù)學(xué)老師二節(jié)或二節(jié)以上課，聽(tīng)后要與上課者進(jìn)行交流、探討。

　　5、本組老師每學(xué)期課后反思寫(xiě)的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的70%，小學(xué)高級(jí)教師要多寫(xiě)課后反思，反思自己教學(xué)的得與失。并把自己教學(xué)中的得與失與同組組老師共享。

　　6、本組老師要具有勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神和努力自我提高的愿望。能隨時(shí)利用各種渠道、各種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)當(dāng)前課程改革的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　四、工作方案：

　　1、20xx年上半年為理論學(xué)習(xí)階段，目得提高全組的理論水平，每人以自學(xué)為主，每月利用一次集中活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以每個(gè)組員提供的內(nèi)容或以一級(jí)導(dǎo)師提供的內(nèi)容為主，內(nèi)容主要以課改文章為主。

　　2、給組里每個(gè)成員提供發(fā)展或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)，如上公開(kāi)課或文章評(píng)選機(jī)會(huì)，或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次外出學(xué)習(xí)要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

　　3、20xx年下半年為論文撰寫(xiě)階段，這半年主要工作放在如何撰寫(xiě)論文上，或根據(jù)自己教學(xué)隨筆整理成文，并鼓勵(lì)撰寫(xiě)論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿，其間一級(jí)導(dǎo)師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。

　　4、20xx年寒假本組全體成員的教學(xué)水平有較大提高，即初級(jí)教師基本能具備上公開(kāi)課的能力，而高級(jí)教師能具備指導(dǎo)自己的組里老師開(kāi)公開(kāi)課能力。在這段時(shí)間里爭(zhēng)取本組教師有一些質(zhì)量較高的文章在各級(jí)評(píng)比中得獎(jiǎng)或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。

　　五、工作安排：

　　07、12：全組第一次集中，學(xué)習(xí)修訂本組計(jì)劃。

　　07、寒假：全組成員看一節(jié)名師公開(kāi)課，并寫(xiě)一篇看后感。

　　20xx年上半年每個(gè)月舉行一次本組活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)組內(nèi)研探課或匯報(bào)一月來(lái)自我提高或自我進(jìn)修情況。

　　20xx年建立本組博客網(wǎng)站，博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動(dòng)情況和每人業(yè)務(wù)檔案。

　　20xx年暑假本組人員對(duì)自己業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)行小結(jié)，并在本組博客網(wǎng)上張貼交流。

導(dǎo)師工作計(jì)劃篇5

　　一、活動(dòng)目的

　　學(xué)校在引導(dǎo)年青教師學(xué)習(xí)規(guī)章制度、基礎(chǔ)教育課程改革新理念的同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展年青教師與骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以便及時(shí)解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問(wèn)題，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的`提高。

　　二、工作要求

　�。ㄒ唬�、發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

　　結(jié)對(duì)子的骨干教師要及時(shí)對(duì)年青教師進(jìn)行指導(dǎo)，備課、作業(yè)、課堂教學(xué)及學(xué)生管理等各方面要全面引領(lǐng)。在指導(dǎo)時(shí)，骨干教師應(yīng)做到：

　　1、對(duì)新教師提出明確具體的要求。認(rèn)真指導(dǎo)新教師的備課、作業(yè)批改及班級(jí)管理工作。

　　2、歡迎新教師聽(tīng)隨堂課。

　　3、每月聽(tīng)新教師總課時(shí)不少于4節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)新教師上期上好合格課一節(jié)，下期上好考評(píng)課一節(jié)。

　　4、經(jīng)常和教師談心，言傳身教，使教師有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

　　5、制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)提高計(jì)劃。

　　6、主動(dòng)和導(dǎo)師談心,學(xué)習(xí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。

　　7、虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)，積極探索。按時(shí)參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

　　8、每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師1節(jié)課，每月邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課兩節(jié)，上期獻(xiàn)合格課，下期上考評(píng)課，撰寫(xiě)結(jié)對(duì)子成長(zhǎng)體會(huì)一篇。

　　積累、保留結(jié)對(duì)子活動(dòng)的聽(tīng)課及各種材料。