科學工作計劃模板錦集五篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的科學工作計劃5篇，歡迎大家分享。

科學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“初中科學核心素養(yǎng)”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質(zhì)量。

　　二、工作目標及措施

　　1、加強新常規(guī)學習促進課堂有效學習

　　通過對市教學新常規(guī)的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業(yè)設(shè)計與反饋及質(zhì)量測評等常規(guī)工作質(zhì)量。

　　2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革

　　通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

　　積極探索拓展性課程的`開發(fā)、實施、評價和共享機制。設(shè)計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

　　3、研究教學評價促進學生全面發(fā)展

　　做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。

　　借九年級科學中考復習會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確20xx年市中考復習方向，促進復習課有效教學，切實減輕學生學業(yè)負擔。

科學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）�？茖W探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

　　《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領(lǐng)學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎(chǔ)。

　　《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出�？茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

　　《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

　　《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

　　作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　三、學生分析：

　　1、整體學習狀況：三年級共有6個平行班，每班學生均為30名左右，其中各班男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　四、教學目標：

　　通過學習，使學生：

　　1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的'和諧發(fā)展。

　　五、教學重難點：

　　教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　六、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到&“精講多練&”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　七、主要教學活動類型：

　　搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

　　實驗專題研究情境模擬

　　科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

　　科學游戲參觀訪問競賽

　　科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動

　　角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

　　八、主要導學方法：

　　探究法演示法參觀法

　　實踐法討論法談話法

　　辯論法實驗法列表法

　　暗示法

　　九、教改教研課題

　　科學課中學生傾聽現(xiàn)象的分析與策略研究

科學工作計劃 篇3

　　小學科學本學年第一學期教研工作的重點是：繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。

　　小學科學本學年第一學期教研工作的的主要工作是： 結(jié)合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式， 促進形成民主、開放、高效的教研機制;深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在各項活動中， 在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

　　一、加強理論學習，提升課程實施水平

　　1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學術(shù)研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。

　　2、 認真學習有關(guān)課題教研 的理論書籍，逐漸掌握 研究的方法，尋找到 研究的有效途徑。

　　3、以撰寫教育故事為抓手，引導 科學 教師每學期認真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學論文。

　　二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性， 教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮 教研組的作用，提高教研質(zhì)量。

　　2、 本年度專項研究的專題是結(jié)合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的.開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實效，及時推廣研究成果。

　　3、適時召開 “學習學科課程標準，改進課堂教學” 研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　4、抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學 教師的教學改革成果。

　　5、加快信息技術(shù)學習進程，不斷提升 科學 教師的信息素養(yǎng)，增強 科學 教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動學科教學與信息技術(shù)的整合。

　　(1)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步學習信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平。

　　(2)進一步發(fā)揮 教育網(wǎng)站 的作用，為 科學 教師提供學述討論的平臺。

　　三、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動 學科帶頭人、骨干教師 的群體力量，在參加 新教材培訓的基礎(chǔ)上，組織好 科學 教師參加 市教研室組織的教材章節(jié)分析、教案設(shè)計活動。 吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　2、 積極探索提高小學科學 學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施， 大面積穩(wěn)步提高小學教學水平;

　　3、密切配合市教研室小學科學 組，根據(jù)有關(guān)文件精神，組織好 有關(guān)學科競賽。

　　四、主要工作：

　　九月份：

　　1、小學《科學》新教材分析、培訓活動;

　　2、申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務(wù)。

　　十月份：

　　1、做好承擔 校級《科學》新教材課堂教學研討活動準備工作;

　　2、教學常規(guī)調(diào)研 。

　　十一月份：

　　1、《科學》新教材課堂教學研討活動;

　　2、 參加學校新課程新課堂科學 教師教學能力大賽。

　　十一月份：

　　1、交流學習教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會;

　　2、配合市教研室進行教學質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估;

　　3、小學科學課題組研討活動。

　　十二月份：

　　1、寫《科學》新教材 反思。

　　2、交流本學期主要工作。

　　一月份：

　　1、本學期工作總結(jié);

　　2、制訂下學期工作計劃：《20xx～20 12學年第二學期小學科學教研工作計劃》 。

科學工作計劃 篇4

　　本學期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。

　　一、本學期工作的策略是：

　　“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務(wù)”�？茖W學科的教學研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高教育教學理論水平

　　1、精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。

　�。�1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。

　　（2）認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

　　（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

　�。�4）認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。

　　2、精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。

　　（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　（2）不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的'經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

　�。ǘ�）加強指導和管理，提升課程實施水平

　　1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

　　2、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。

　　本學期專項研究的重點是：

　　一是中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；

　　二是“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

　　4、有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

　　6、結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。

　�。ㄈ�）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力。

　　1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

　　2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

　　3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

　　4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

　　5、加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“xx市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校教研組的工作。

　　6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　�。ㄋ模┲匾暯逃�科研，深化課題研究

　　1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

　�。ㄎ澹└母镌u價方式，完善評價體系

　　1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

　　2、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

　　3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。

　　4、探求小學科學實驗操作考查的模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

　�。�六）組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1、繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

　　2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。

　　3、以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。

　　4、加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。

　　5、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。

　�。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO(shè)，提高研究能力。

　　1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

　　2、進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

　　3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

科學工作計劃 篇5

　　20xx年,科學技術(shù)處在校黨委、行政的正確領(lǐng)導下，進一步解放思想，銳意進取，以提升科研實力為目標，推動科研工作跨越式發(fā)展。通過全校教師、科研及科技管理人員的共同努力，以優(yōu)良的工作業(yè)績促進學校事業(yè)發(fā)展，尤其是助推更名大學工作圓滿完成。學校科研工作取得較大的進步：科研經(jīng)費大幅提高，國家重點科研項目取得突破，科研平臺建設(shè)成效顯現(xiàn)，科技成果轉(zhuǎn)化步伐加快；校地、校企、校所合作及服務(wù)社會成效明顯。進一步提升了學校的影響力和科技服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的能力，發(fā)揮了“科研興�！惫δ�，為建設(shè)高水平建筑大學打下了堅實基礎(chǔ)。

　　一、更新觀念，理清思路，深入貫徹國家科技發(fā)展方針政策

　　科技處以黨的“十八大”精神及科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實國家、省科技創(chuàng)新大會精神，認真學習國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，突出示范引領(lǐng)，大力實施“科技創(chuàng)新工程”，加強基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，以國家和安徽省重大戰(zhàn)略需求為導向，積極開展協(xié)同創(chuàng)新，提升學�？萍紕�(chuàng)新能力，大力開展科技成果推廣應(yīng)用，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　二、科研實力顯著增強，國家級科研平臺取得重大突破。 科技處充分調(diào)動和發(fā)揮廣大教職員工的積極性，推動學科

　　交叉，鼓勵科技創(chuàng)新，注重點面結(jié)合，堅持重點突破，以質(zhì)取勝的原則，精心組織各種渠道科研項目的申報。

　　20xx年，組織申報各類科研課題100多項，通過積極主動地溝通與聯(lián)系，全年有50多項課題批準立項。其中，國家自然科學基金項目10項， 安徽省自然基金9項，安徽省教育廳自然科學重大項目3項、重點項目10項，教育廳優(yōu)秀人才重點項目10項，全年科研課題立項數(shù)和批準經(jīng)費數(shù)完成了計劃指標。組織完成了100多項課題的結(jié)題驗收和100多項課題的中期檢查；組織完成了15項科技成果的鑒定和20多項科技成果申報國家、省、市級獎勵。學�？v、橫向科研項目到帳經(jīng)費5000余萬元，較上年增長30%。

　　學校高度重視人文社會科學的科研工作。20xx年，科技處共組織申報國家、省部級及廳局級人文社科項目涵蓋二十多個類別，申報總數(shù)達113項。立項數(shù)目44項，到賬經(jīng)費42.9萬。其中，我校法政學院范海洲博士申報的一般項目“中部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟風險研究”獲20xx年國家社科基金立項（批準號：13BJY079），項目經(jīng)費18萬元；外語系徐春山博士申報的一般項目“漢語依存距離的計量與認知研究”獲20xx年教育部人文社會科學研究項目立項（批準號：13YJC740112），項目經(jīng)費7萬元。

　　三、適應(yīng)市場需求，大力服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　學校加快政產(chǎn)學研合作步伐，在深化與安徽省住建廳、合肥市、銅陵市、池州市、中科院合肥物質(zhì)科學研究院及中建四局等政府部門、科研機構(gòu)及大型企業(yè)戰(zhàn)略合作的同時，先后與

　　我省廬江縣、岳西縣人民政府簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。學校與省住建廳合作的“安徽省村鎮(zhèn)規(guī)劃員”培訓已進入常態(tài)化，為地方城鎮(zhèn)化科學發(fā)展儲備人才，提升我省城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量，得到省委、省政府的重視、認可。學校在建筑節(jié)能、建筑與地下空間結(jié)構(gòu)、工程防災和減災技術(shù)、城鄉(xiāng)建設(shè)與綠色建筑技術(shù)、先進建筑材料以及水污染控制等重點領(lǐng)域的成果廣泛應(yīng)用，服務(wù)于地方經(jīng)濟，為推動區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)發(fā)展提供了有力技術(shù)支撐，

　　四、合理布局，構(gòu)建較為合理的科研平臺體系

　　20xx年，學校緊密結(jié)合節(jié)能降耗發(fā)展戰(zhàn)略和建筑行業(yè)的技術(shù)進步，面向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，對現(xiàn)有的重點實驗室、工程技術(shù)中心等重點科研平臺投入20xx余萬元，發(fā)揮科研資源的集聚效應(yīng)，有力的促進了學術(shù)團隊建設(shè)，增強了科研綜合競爭實力。

　　為積極推動協(xié)同創(chuàng)新，切實提升學校創(chuàng)新能力，推進“高水平建筑大學”建設(shè)，學校按照《教育部 財政部關(guān)于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的.意見》（簡稱“20xx計劃”）和《安徽省高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案》的精神，聯(lián)合安徽省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、池州市人民政府、安徽省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院、安徽省社會科學院、安徽省建筑科學研究設(shè)計院、安徽建工集團有限公司、黃山市建筑設(shè)計研究院等單位組建“安徽省新型城鎮(zhèn)化建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”，面向城鎮(zhèn)化建設(shè)、匯聚創(chuàng)新資源，構(gòu)建科學有效的組織管理體系，創(chuàng)新人事管理體制，形成以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻為導向的評價機制，優(yōu)化以學科交叉融合為導向的資源配置方式。通過政府、高校、科研院所、企業(yè)

　　之間的互動形成協(xié)同創(chuàng)新機制，“政產(chǎn)學研”協(xié)同，提升我省城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量，助推我省城鎮(zhèn)化進程。

　　五、強化自主創(chuàng)新能力建設(shè)，促進優(yōu)秀科研成果產(chǎn)出。 學校黨政領(lǐng)導高度重視科技創(chuàng)新工作，通過政策引導、扶持年輕教師等手段營造良好的科研氛圍，充分發(fā)揮我校的土建類人才優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢，明晰科研發(fā)展目標，積極承擔國家科技支撐計劃、國家科技重大專項、“973”計劃、國家自然科學基金等國家級科研項目。這些國家級重點項目的研究與成果應(yīng)用，促進了安徽省區(qū)域科技創(chuàng)新體系建設(shè)，有效的提升了區(qū)域科技創(chuàng)新能力和科技進步的綜合實力。

　　學校不斷改善科研條件，緊緊圍繞社會發(fā)展需求，以服務(wù)求支持，以貢獻求支撐，為企業(yè)解決科研、生產(chǎn)中的實際難題，將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，高質(zhì)量的科研成果層出不窮。

　　六、學報工作

　　《學報》是反映學校科研工作的一個重要窗口。20xx年，學報編輯部以高度的責任感，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，以提高學報整體質(zhì)量、擴大學報社會影響為目標,主動向國內(nèi)、省內(nèi)的著名教授、專家約稿，向重點課題的科研人員約稿。同時，優(yōu)化制定出版計劃，加強審稿人隊伍建設(shè)，較好地完成了全年學報工作任務(wù)。截至20xx年12月10日，安徽建筑工業(yè)學院學報（自然科學版）20xx年已出版5期（第6期的文章正在校對中，將在12月底按期出版），已出版總頁數(shù)516頁，已發(fā)表文章123篇。已發(fā)表文章中來自于國家和省部級科學基金資助課題的論文45篇，其他基金資助的18篇，基金論文比達51.2%。

　　七、完善各項制度，提高工作能力和管理效能。

　　科技處在學期期初、期中均召開了全校性的科研工作會議，圍繞學校中心工作，檢查、落實各有關(guān)單位科研工作，提前謀劃、狠抓落實，進一步推進下一階段科研工作。20xx年根據(jù)學校要求，開展了科研文件的清理、修訂和完善等工作，提高科學化、精細化管理水平，滿足建設(shè)高水平建筑大學發(fā)展的需要。

　　20xx年，科技處將以黨的十八大精神為指引，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，突出示范引領(lǐng)，以“建設(shè)高水平建筑大學”為己任，進一步凝練特色，明確研究方向，增強科學研究實力，力爭在節(jié)能環(huán)保、城鎮(zhèn)化與徽派建筑、地下工程、公共安全、先進建筑材料材料等領(lǐng)域打造較強的科研團隊，培養(yǎng)科研人才，提升我�？茖W研究整體實力，充分發(fā)揮“科研興�！钡穆毮�。結(jié)合我校的實際，20xx年，科技工作要著力做好以下幾方面：

　　1、以完善協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為載體，構(gòu)筑科技創(chuàng)新體系。突出重大科研項目、高水平成果、科研基地及成果轉(zhuǎn)化平臺等重點，提升科學研究整體水平。

　　2、深化科研管理體制改革。大力推進科技創(chuàng)新,形成科研與教學相互促進，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，科技開發(fā)和科技產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的科研機制。實行目標管理，加強考核評估，扶持有前景、有特色的前期科研項目，設(shè)立專職科研編制，組建科研團隊，加強科研協(xié)作，實現(xiàn)科技項目、高層次人才培養(yǎng)和

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