高三工作計劃

時間：2024-10-06 12:18:26 工作計劃

【精品】高三工作計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的高三工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

【精品】高三工作計劃3篇

高三工作計劃篇1

　　一、上學(xué)期簡單回顧：

　　高三年級落實學(xué)�！白屆恳幻麑W(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念，精心安排年級組各項工作。高三師生密切配合，全力做好第一輪復(fù)習(xí)工作；科學(xué)安排晚自習(xí)前的學(xué)科檢測，及時查找問題；召開班主任會議、學(xué)科牽頭人會議，研討班級管理、學(xué)科教學(xué)中問題，思考解決問題的方法；加強對教師辦公紀(jì)律的要求，狠抓學(xué)生坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實培優(yōu)補差計劃，定期為學(xué)生補課，彌補知識缺陷，能力不足�？傊�，高三年級比較圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是在工作中也存在不足，主要包括以下幾點。

　　1、成績存在差距。幾次考試個別教師成績總在低位徘徊，班級成績進步幅度不大，班級間差距縮小不明顯。

　　2、學(xué)生能力不足。隨同一中的兩次考試，暴露出大多數(shù)學(xué)生對知識的掌握不太熟練，滿足一知半解，缺乏整體的變通思維，臨場應(yīng)變能力不強。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，高三工作將繼續(xù)堅持“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的思路，充分落實年級組負(fù)責(zé)制，發(fā)揮班主任和學(xué)科牽頭人領(lǐng)路、帶動和示范作用。狠抓學(xué)生管理，確保正常有序的教學(xué)秩序；抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高畢業(yè)班工作效率；加強教學(xué)研究，提高課堂效率；強化學(xué)生訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力；提倡合作精神，形成高三工作的合力；發(fā)揚務(wù)實、奉獻精神，科學(xué)求進，敢為人先，扎扎實實落實高三年級組各項工作措施。

　　三、工作目標(biāo)：

　　本學(xué)期通過高三全體師生共同努力，實現(xiàn)學(xué)年初制定的目標(biāo)。

　　1、一本上線率、二本上線率全縣同類校第一，單科平均分、總分繼續(xù)超過市、縣平均分；部分學(xué)科平均分要高于或接近于薊縣一中。

　　2、600分以上尖子生人數(shù)爭取突破50人，其中338班（卓越5班）45人力爭在600分以上。

　　3、升學(xué)率：理科計劃生一本率爭取突破50%（xxxx年為47.54%）；二本率爭取突破95%（xxxx年為90.89%）；文科計劃生一本率保持xxxx年水平，即一本率為44%，二本率為88%。

　　四、工作重點：

　　（一）教學(xué)管理

　　1、制定備考計劃，工作有章可循。

　　各學(xué)科組按照高三畢業(yè)班工作計劃制定詳盡周密的二、三輪次復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)安排教學(xué)進度。正確處理三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，處理好各輪次之間的銜接與過渡。每位高三教師要明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)重點，結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生實際適時調(diào)整教學(xué)，使高三教學(xué)工作扎實有序。

　　2、加強教學(xué)研究，提高課堂效率。

　　研究xxxx年全國考試大綱與天津卷的考試說明，學(xué)科組教師共同研討、比較xxxx年與xxxx大綱與說明的變化，將研究的成果在備課上充分體現(xiàn)，將考題與答案的研討結(jié)果在課堂上充足的實施，提高教學(xué)的針對性；模擬考試暴露出的任何問題，都要引起教師的高度注意，教師反思教學(xué)、改進教學(xué)。

　　3、嚴(yán)密組織考試，做好試后分析。

　　本學(xué)期模擬考試較多，有**縣一模、二模，12校2次模擬考，××中學(xué)試卷模擬考，自組題模擬。要求每次考試前師生認(rèn)真準(zhǔn)備，年級組考試組織嚴(yán)密規(guī)范，教師評分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，教師試卷講評到位、鞏固訓(xùn)練到位。每次考試之后，認(rèn)真進行考試情況分析。①年級組分析。把握班級各學(xué)科平均分、總分、升降值變化，各班指標(biāo)完成率分析；教師平均分與名次對比，班級尖子生數(shù)、一本、二本生數(shù)、后進生數(shù)對比與變化。②教師分析。每位科任教師切實作好本學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)、賦分、難易度分析，探究學(xué)生成績升降原因，反思自己教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)。③班主任分析。班主任認(rèn)真分析班級成績變化，對照高考指標(biāo)找出班級差距，對照學(xué)生成績找出重點學(xué)生和二本邊緣學(xué)生的弱科，特別要注重成績變化大的學(xué)生的.思想教育工作和調(diào)研工作，加強后期管理工作的針對性。④學(xué)生自我分析。學(xué)生根據(jù)自己成績，分析本次考試的成功之處與不足，各學(xué)科理想成績與實際成績對比、名次分析，特別是自己的失分原因和提分依據(jù)分析，確定自己下次的奮斗目標(biāo)，制定自己的措施。通過分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，明確方向，提出整改，調(diào)整策略，貫徹執(zhí)行。

　　4、全力做好高考聽力測試。高考聽力考試是當(dāng)年高考的第一槍，高三年級組要繼續(xù)為聽力練習(xí)提高方便，班主任要提升學(xué)生認(rèn)識，英語教師要嚴(yán)密組織，科學(xué)訓(xùn)練，及時反饋，學(xué)生要認(rèn)真對待，刻苦練習(xí)。確保英語聽力考試取得優(yōu)異成績，為xxxx高考開好頭。

　　（二）學(xué)生管理

　　1、嚴(yán)抓管理不放松，提升學(xué)生精氣神。

　　班主任繼續(xù)多付出，多進教室，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生談心，與任課教師、家長多溝通，了解學(xué)生，有針對性解決學(xué)生問題。落實學(xué)校、年級對學(xué)生的要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時提示、批評指正。嚴(yán)抓遲到、早退、無故曠課等常規(guī)要求，加強對在外租房等走讀學(xué)生的管理。每位任課教師不僅要精于教學(xué)，還要敢于管理，要求每位教師在課上、晚自習(xí)按時進班，關(guān)注學(xué)生坐姿、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)，抓課堂學(xué)習(xí)效率、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率，對于課堂上、晚自習(xí)中出現(xiàn)的個別情況需及時和班主任溝通，共同解決問題，提升學(xué)生精氣神。

　　2、提升班主任理念，班會教育常態(tài)化。

　　加大班主任之間的交流，學(xué)習(xí)借鑒好的工作方法，提升工作藝術(shù)；班主任樹立“班級工作為教學(xué)服務(wù)，給教學(xué)保駕護航”和“班主任老師服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)”兩種班主任工作理念；開展“自強”“自信”“感恩”“惜時”為主題的班會；積極抓好行為規(guī)范教育、刻苦學(xué)習(xí)精神教育、拼搏競爭教育。

　　3、考風(fēng)考紀(jì)不放松，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都提升。

　　考風(fēng)考紀(jì)是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)好壞的一個標(biāo)尺，學(xué)風(fēng)正則考風(fēng)正，考風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，踏踏實實考試，開展誠信教育和警示教育，人人明白考試紀(jì)律，人人遵守考試紀(jì)律。思想上重視，行動上遵守，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。

　　4、做心理疏導(dǎo)文章，譜快樂效率詩篇。

　　高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，外加考試密度大，學(xué)生成績出現(xiàn)波動，部分學(xué)生很難一時接受。班主任與任課教師要一起努力走進學(xué)生的心靈，大做心理疏導(dǎo)文章。特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注群體狀態(tài)，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高學(xué)生快樂心態(tài)，提高教師教育教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　四、工作措施：

　　1、班主任協(xié)調(diào)關(guān)系，家校生團結(jié)一體。

　　在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：①學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校，及時準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是學(xué)困生他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。②任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。③師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

　　2、班主任講究藝術(shù)，嚴(yán)與愛有機結(jié)合。

　　班主任都有自己管理班級的方式方法，各具特色，加大他們之間管理學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的交流，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點和成功做法。班主任改變單一的管理方式，改變只“管”不“理”的模式。善于與學(xué)生交流，善于在交流之中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績；激勵學(xué)生、鼓勵學(xué)生，充分認(rèn)識懲罰絕不是目的，它只是一種教育手段、方式；要嚴(yán)、愛有機結(jié)合，嚴(yán)在該嚴(yán)之處，愛在當(dāng)愛之時。必會利于班級的管理、利于學(xué)生成績的提高。

　　3、搜集高考信息，把握高考脈搏。

　　我們組織教師到××中學(xué)進行學(xué)訪、交流；派教師參加縣、市級的高考研討會、專題報告會，充分使用好天津市各區(qū)的模擬卷、市重點中學(xué)的模擬題，關(guān)注命題特點與變化，綜合分析，發(fā)現(xiàn)共性特點，在實際備考中，要根據(jù)形勢變化，吸收經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整備考策略，通過討論定出教案、學(xué)案，提高備考質(zhì)量。

　　4、做好學(xué)習(xí)動員，鼓舞學(xué)生士氣。

　　利用多種機會召開學(xué)生會議，介紹歷屆高三不同層次的學(xué)生成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確xxxx年高考面臨的形勢和任務(wù)，指出高三階段時間的緊迫性，學(xué)習(xí)的艱苦性，要求學(xué)生力爭在激烈的高考競爭中搶得先機，取得主動。特別是高考“百日誓師”，年級組精心準(zhǔn)備，使之成為調(diào)動學(xué)生士氣、激發(fā)學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生信心的大會，在考前60天、30天提示注意問題，鼓舞學(xué)生。模擬考試后年級組分別召開優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生等各類學(xué)生會，班主任召開班會、學(xué)生座談會，了解情況，適時指導(dǎo)，解決思想問題。開好家長會、明確高三復(fù)習(xí)安排，指導(dǎo)家長配合的方法策略，介紹家長配合的經(jīng)驗教訓(xùn)，特別做好住校、外住、走讀三類學(xué)生高考分析，引導(dǎo)家長確立正確的心態(tài)，主動配合。

　　5、文理綜巧協(xié)調(diào)，提升整體成績。

　　眾所周知，高三階段的復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。高三各學(xué)科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤，不顧大局，到處搶學(xué)生、搶時間，那后果就可想而知了。特別是文科綜合和理科綜合，實施分卷和場考試，必須以提高整體成績?yōu)槌霭l(fā)點。高三各學(xué)科之間要經(jīng)常溝通聯(lián)系，緊密配合。通過合理分配時間、配置習(xí)題、精講精練，既能節(jié)省時間、又能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　6、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升復(fù)習(xí)效率。

　�。�1）串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。在課堂上精心設(shè)置問題，限時讓學(xué)生思考、回答，問題的解決過程，就是知識的復(fù)習(xí)過程，也是知識點的貫穿過程。

　�。�2）注意多種方法的應(yīng)用，課堂上要注意創(chuàng)設(shè)新情景，對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)耐貙�、引申，讓啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個課堂。喋喋不休地談其重要性，不如通過巧妙的課堂設(shè)計使學(xué)生在不知不覺中鞏固了基礎(chǔ)，強化了重點。對于考察要求低，內(nèi)容簡單的知識點，把內(nèi)容列成條目，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己抓重點。每堂課都必須有歸納和總結(jié)。

　　（3）講評課要注重試題的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，要使學(xué)生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對于優(yōu)秀試題（設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規(guī)題目的比較；同時也要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；強化學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經(jīng)驗行事；引導(dǎo)學(xué)生要善于類比分析，歸納總結(jié)。滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

　　7、集體開展選課，個別擁有導(dǎo)師。

　　針對年級各層次學(xué)生狀況，年級組繼續(xù)安排經(jīng)驗豐富的老師給二本邊緣生集中輔導(dǎo)，注重學(xué)生的弱項分析，針對性地做好學(xué)生補漏工作。針對班級各層次學(xué)生狀況，年級組安排各位任課教師承包2名學(xué)生進行定期輔導(dǎo)、談話，給予學(xué)生全方位關(guān)心。

　　8、提供自主空間，促進優(yōu)生成長。

　　各任課教師研究、分析優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)時間安排，給他們一定自主的時間；研究他們可提升的空間，強化弱勢的學(xué)科、環(huán)節(jié)或心理。把重點落實到理科的語文上、文科的數(shù)學(xué)上；研究教師輔導(dǎo)的方式、方法，提高輔導(dǎo)效率。

　　9、開發(fā)非智力因素，減少不必要失分。

　　向“非知識性失誤”要分。向刻苦、堅韌、自信要分，向規(guī)范、準(zhǔn)確、速度要分”。通過每天晨讀呼喊班級口號、班級宣言，觀看勵志演講、名人故事等形式的活動，鼓勵學(xué)生要有自信，要刻苦學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；平時練習(xí)、考試要求學(xué)生答題要規(guī)范、仔細(xì)，防止無謂失分，同時還要有速度和質(zhì)量，以此不斷提高成績。

高三工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對學(xué)生的行為規(guī)范教育為入口，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準(zhǔn)備。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、完成學(xué)生高高二時期的以活動和娛樂為主，向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變；

　　2、逐漸形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級形成比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍；

　　3、在紀(jì)律方面，嚴(yán)格管理，力爭讓班級的良好的紀(jì)律成為班級的學(xué)習(xí)的保障。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面

　　本學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：抓住機會、抓住一輪復(fù)習(xí)；

　　口號：贏在高三起跑線上。

　　具體操作如下：

　　1、理想和奮斗目標(biāo)教育

　�。�1）利用開學(xué)初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學(xué)確立自己的高三一年的奮斗目標(biāo)。具體：每人以書面材料的方式精心制作奮斗卡，其中包含：我的理想大學(xué)、我的人生格言、我的學(xué)習(xí)榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

　�。�2）在班級的第一期板報上張貼每一位同學(xué)的奮斗卡，和主題班會形成教育體系，起到彼此監(jiān)督、提醒、比拼的效果。

　　2、樹立榜樣

　　任何一個群體里都會有一些同學(xué)，他的某一方面是值得別人學(xué)習(xí)的。如果我們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學(xué)生樹立成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學(xué)有了學(xué)習(xí)的榜樣，同時也能督促榜樣同學(xué)能夠以更嚴(yán)格的.標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　（1）學(xué)生，尤其是值日班長，認(rèn)真觀察每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內(nèi)推廣，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹立成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，加大榜樣效應(yīng)。

　�。�2）讓每位學(xué)生總結(jié)自己的幾大優(yōu)點和缺點，加以展示，鼓勵同學(xué)互相監(jiān)督、互相幫助，以達(dá)到共同進步的目的。

　　（3）尤其注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學(xué)習(xí)的自信心，同時讓這部分學(xué)生，尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。

　　3、課代表牽頭，成立班級學(xué)科小組，在學(xué)習(xí)過程中有針對性的以基礎(chǔ)題的方式來強化學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)科基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

　�。ǘ⒓o(jì)律方面

　　紀(jì)律是一切的保證，對于一個紀(jì)律渙散而且已經(jīng)成為習(xí)慣的群體來說，良好的紀(jì)律，規(guī)范的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成型，也是難上加難，尤其是開頭能夠堅持一段時間，但是長久的堅持，卻十分成問題。

　　基于以上因素，本學(xué)期準(zhǔn)備從以下幾個方面入手工作：

　　首先，根據(jù)高三的學(xué)習(xí)的重要性，要通過晨會等時間給學(xué)生講清楚：一個班級的紀(jì)律的好壞是直接影響其整體成績的根本。之后，共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習(xí)課紀(jì)律；抓好課堂紀(jì)律。在常規(guī)管理中，我為班級提出目標(biāo)：力爭拿到一次流動紅旗，結(jié)束5班歷史上無流動紅旗的局面。實行班級各項常規(guī)工作細(xì)化到每一位班級干部具體負(fù)責(zé)的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。

　　在自習(xí)紀(jì)律方面，我為班級提出了三期奮斗目標(biāo)：強制強化期、自覺自愿期、自主自發(fā)期。在第一階段，我采用嚴(yán)厲手段加上說服教育以及頑固分子個體突破的方式。要求自習(xí)課禁止學(xué)生抬頭，每天隨時仔細(xì)觀察了解自習(xí)狀況，在第二天的晨會上采用班主任總結(jié)制，逐一點出每一位出現(xiàn)表現(xiàn)不良狀況的同學(xué)的違紀(jì)時間以及內(nèi)容，使之心服口服；同時采用了要求學(xué)生準(zhǔn)備自習(xí)計劃本，每一天自習(xí)課前要求學(xué)生制定好所有自習(xí)課的計劃，有計劃的上好每一堂自習(xí)課。為了上學(xué)生學(xué)會制定計劃，采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學(xué)生分別在晚課前制定好計劃，全班公布，同桌監(jiān)督實施，第二天由同桌總結(jié)其實施的效果，并加以點評。在第二階段，重點是指導(dǎo)學(xué)生個體如何學(xué)會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課，并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。第三階段，仍然以個人工作為主體，教育學(xué)生意識到，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。同時要配有一些名人名家和身邊的人的成功和失敗的例子來使得自己的教育更有說服力。

　　在課堂紀(jì)律方面，首先要教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是對于學(xué)生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學(xué)生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹立班級正氣。

　�。ㄈ�、其他

　　1、在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情，師生情意，讓同學(xué)感受到：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。

　　2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系，加強學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦，以課代表為引，建設(shè)和諧師生關(guān)系。

　　3可以是高校介紹，可以是生活和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)方法等等。

　　4、溝通家長，幫助家長提升教育能力，達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。

高三工作計劃篇3

　　當(dāng)孩子們進入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象,這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生,素質(zhì)的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實比較大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。面對現(xiàn)實,班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的'工作:

　　一、日常生活中,幫助學(xué)生解決實際困難。

　　1.生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

　　督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

　　2.落實家訪,了解學(xué)生生活實際。

　　高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,真實了解他們的生活實際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

　　一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

　　二、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。

　　1.密切關(guān)注學(xué)生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要及時請心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

　　2.引進競爭機制。

　　針對學(xué)生每一次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

　　三、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。

　　1.通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

　　3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督?

　　5.強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

　　6.樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

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