小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃怎么寫

時(shí)間：2022-10-07 06:42:02 工作計(jì)劃我要投稿

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　　一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃怎么寫

　　根據(jù)縣教研室小學(xué)部和zz鎮(zhèn)教委工作要求和指導(dǎo)性意見，以有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，積極探索有效(高效)教學(xué)，尤其是高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2016年主要開展以下教研工作：

　　一、開展好課堂教學(xué)研究。

　　(一)切實(shí)抓好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)。今年是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的大年，狠抓策略的落實(shí)、高效課堂的研究，促使并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，初步形成我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體。

　　(二)組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問題。

　　(三)名師、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)。在今年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手選拔活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)出來的青年骨干教師擔(dān)任執(zhí)教和主題研討任務(wù)。

　　(四)迎接縣新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年的落實(shí)重點(diǎn)是將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實(shí)到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運(yùn)用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會(huì)其神，只用策略的四個(gè)小標(biāo)題，實(shí)質(zhì)上仍然是講授的做法。

　　二、主題研討活動(dòng)。

　　(一)有效(高效)教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合名師、學(xué)科帶頭人有效課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

　　(二)利用博客平臺(tái)開展主題研討活動(dòng)。組織青年教師開展網(wǎng)上主題論壇活動(dòng)。

　　(三)繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)與練習(xí)課教學(xué)策略的應(yīng)用問題。

　　三、狠抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

　　(一)切實(shí)組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：課堂教學(xué)比武和研討、教科研工作培訓(xùn)、教學(xué)理論與實(shí)踐論壇等。

　　(二)三年內(nèi)新教師聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。三年內(nèi)新教師當(dāng)前首要的問題是“如何把數(shù)學(xué)課上得規(guī)范、有效”。重點(diǎn)還是讓他們多聽課，多學(xué)習(xí)，多參與教研活動(dòng)，有時(shí)可以讓他們承擔(dān)部分任務(wù)。

　　(三)青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、解題能力、口頭表達(dá)、三筆字等。

　　(四)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來奉獻(xiàn)而不是作為謀生的手段。

　　四、加強(qiáng)備課工作。

　　開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進(jìn)行備課，備出真正適合自己班級(jí)的教案。努力提高老師們的備課能力，改變上課不用教案，備課只是應(yīng)付檢查，教后備課等不良現(xiàn)象。

　　(1)要求新教師或是新改行的老師一定要在認(rèn)真鉆研教材深鉆教材，吃透編寫意圖，掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上全部備精案。提倡在備學(xué)生、備教學(xué)具，備數(shù)學(xué)活動(dòng)方面多下功夫。提倡備課改革，增強(qiáng)實(shí)用性，切實(shí)減輕教師書寫的負(fù)擔(dān)。提倡個(gè)性備課。要求結(jié)合校本教研活動(dòng)的開展，組織教師寫好教學(xué)案例及反思。

　　(2)工作不滿三年的青年教師所有課時(shí)必須備精案，50歲以上的教師備書頭備課，其他教師備書頭加卡片形式的備課。除備詳案的教師，其他所有教師每學(xué)期至少備20篇以上的黃金教案，包括新授、練習(xí)(至少3課時(shí))、整理與復(fù)習(xí)(至少3課時(shí))、實(shí)踐活動(dòng)四種課型，數(shù)學(xué)的所有課型必須全備(尤其是數(shù)學(xué)的練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)踐活動(dòng)課)，課型要全。這20課時(shí)的精案不準(zhǔn)打印，必須手寫，嚴(yán)禁抄寫。

　　五、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。

　　(一)各校對(duì)學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。

　　1、課堂作業(yè)：建議各年級(jí)使用數(shù)學(xué)配套練習(xí)。教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周(每周至少3次作業(yè))至少有一次鼓勵(lì)性的評(píng)語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。

　　作業(yè)要求：

　　一是要求統(tǒng)一規(guī)范，提倡創(chuàng)新。二是教師批改規(guī)范，要有激勵(lì)性評(píng)語，用好三級(jí)檢評(píng)，低年級(jí)激勵(lì)性評(píng)價(jià)可用五角星、小紅花、大拇指或者簡單的語言評(píng)價(jià)。三是學(xué)生書寫工整，從中看到各個(gè)班級(jí)的練字情況，作業(yè)簿本要整齊整潔。四是按要求完成作業(yè)次數(shù)及批改次數(shù)。

　　2、家庭作業(yè)：一、二年級(jí)學(xué)生不留書面回家作業(yè)。三至六

　　年級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確，還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng)，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)

　　3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級(jí)教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級(jí)可以適當(dāng)開放些。

　　4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：教師必需大批全改。

　　5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。

　　6、數(shù)學(xué)手抄報(bào)：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報(bào)的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報(bào)的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報(bào)。

　　7、單元測試：要求教師批改，杜絕學(xué)生批改，成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制(一般為a、b、c、d四個(gè)等級(jí));及時(shí)做好試卷分析;根據(jù)學(xué)生掌握情況，及時(shí)出好補(bǔ)償練習(xí)題(一是診斷補(bǔ)償，二是拓展提高)。附：2016—2016學(xué)年度上學(xué)期年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作具體安排

　　附：2016—2016學(xué)年度上學(xué)期年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作具體安排

　　八月

　　1、組織好教師的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　九月

　　1、參加縣組織的以“高效課堂”為主題的教材培訓(xùn)會(huì)

　　2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX縣中小學(xué)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案》。

　　十月

　　1、迎接縣教研室組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

　　2、組織聽評(píng)、指導(dǎo)新教師的課堂教學(xué)。

　　十一月

　　1、迎接縣教研室小學(xué)教師理論抽測

　　2、迎接全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作