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中學第一學期語文組工作計劃
丹桂飄香，秋高氣爽。一年一度的教研工作又提上議事日程。為更好地引領和落實本期教研工作，推動我校語文教學健康、快速發(fā)展，全面提高教師教學能力和業(yè)務水平，豐富學生人文素養(yǎng)，提升學生語文能力，本期特擬定語文組教研工作計劃。
一、指導思想
以學校和教研室工作計劃為指導，以“全力打造高效課堂，積極探索教學新模式”為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，提升教師的理論水平和教學能力；開展集體備課，加強對教師教學中的疑點和困惑研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、教研原則
堅持個人教研與集體教研相結合，堅持常規(guī)教研與創(chuàng)新教研相結合，堅持合作與探究相結合，全面提高教研水平。
三、教研任務
1．加強理論學習，轉變教育觀念，探索全新教學模式。
理論是語文教學的綱和靈魂。全體教師應不斷學習新課程理論和業(yè)務書籍，以課標為指導，以問題（課題）為載體，深入研究，博采眾長，總結提煉，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。逐步摸索出適應新教材、新學法、調動學生主動參與、樂于探究、操作性強的全新教學模式。
本期我力主推行“三案·四課·五環(huán)”教學模式探討，打造特色課堂，提高課堂效率。
“三案”即導學案中的“預習案”、“探究案”和“訓練案”；“四課”即打造“和諧課堂”、“特色課堂”、“魅力課堂”、“激情課堂”；“五環(huán)”即指課堂教學的五個環(huán)節(jié)：“導”、“疑”、“探”、“延”、“練”。
復習課教學模式:導（情景導入、知識導入、試題導入、復習導入等）——疑（問題）——探（考試說明、課標要求、考題類型、設題障礙、答題技巧等）——延（鏈接高考）——練（訓練提升）.
作文課教學模式:情景創(chuàng)設—展示交流(聯想想象、材料處理、布局完美、情理兼具、語言精美、凸顯個性等)——立意構思——獨立成篇——語言錘煉。
2. 集體備課，優(yōu)化組合，力抓常規(guī)。
狠抓備課組工作，切實加強備課全程的指導，提高課堂效率，激活學生思維，在樂思、善思中快樂學習。組織老師在備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、考試五個環(huán)節(jié)下功夫，整體提高語文教學成績。備課組每周一次集體備課，“定時間”、“定地點”、“定內容”，集思廣益，以老帶新，互相協作，寫好備課記錄。做到“統一教學進度”、“統一單元試卷”，人人按課程計劃備好課，上好課，課課有教案。
3. 推行主題教研。
本期我們“以聚焦課程改革、聚焦課堂教學、聚焦人的發(fā)展”為指導思想，把教師自己教育教學中所多次遇到的解決不了的問題（課題），上升到學校層面，定為學校教研組集體攻關的問題。全組教師通過合作探索，逐步實現“以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要方式的教研新模式。教研組根據各位教師教研主題的深淺異同進行整合排列，確定本學期教研組大的攻關主題。教研組要把組內攻關大主題和個人小主題整理歸類，打印分發(fā)給備課組和全組教師，備課組要切實組織老師深入鉆研新課標、新教材，針對平時教學上的經驗或問題進行交流，各抒己見，商討切實可行的教學方法、學法。
主題定期由一位中心發(fā)言人主持（發(fā)言稿提前2天印發(fā)。全組老師做好發(fā)言準備。），全組教師深入探討，集思廣益，在團隊通力協作下，除弊布新，不斷解決教育教學難題，推動教師教學水平不斷發(fā)展。
4.開展網絡教研�；ヂ摼W極端發(fā)達的今天，每天都會有許多新觀念、新思維、新教法等優(yōu)質資源上傳，尤其是“中學語文學科網”、名校網站、名師博客，值得關注。
5.組建金沙縣語文教師QQ群、開通個人博客，打破時空界限，方便教師隨時隨地交流。
6.配合學校組建文學社、詩社，為師生創(chuàng)作提供平臺，為作文教學構建立體訓練模式提供平臺，為凈化人的心靈培養(yǎng)崇高人格提供平臺。
7.配合學校做好以老帶新工作，促進青年教師快速成長。
充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學目標、處理教材等）、課堂（教學方式、教學過程監(jiān)控、課堂應急處理等）、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進行具體指導。創(chuàng)設平臺，多給年輕教師鍛煉。通過集體備課，提高青年老師的業(yè)務水平；通過調研課、公開課，給予他們客觀的指導，促使他們快速成長。
8.構建組內文化。教研組文化應表現為一種民主的、積極的、合作的文化。
（1）確立“一個觀念”：教研組長不是官而是兵；既是這個團隊的組織者，又是普通一兵。
�。�2）做到“五帶頭”：帶頭講文明、帶頭守紀律、帶頭學理論、帶頭搞改革、帶頭創(chuàng)佳績。
�。�3）落實“六相互”
①相互關心——包括業(yè)務上、生活上相互關心。
�、谙嗷椭欣щy大家共同克服，有成績互相分享。當同事們取得了成績，送上一句贊美的話；當同事遇上了喜事，送上一句祝賀的話；當同事遇到了困難，送上一句鼓勵的話；當同事遇到不幸，送上一句安慰和問候的話。
�、巯嗷W習——謙虛謹慎，不恥下問，取人之長，補己之短，相互激勵，共同提高。
�、芟嗷プ鹬亍鹬厮说娜烁�，尊重他人的勞動，學會為他人鼓掌，青年教師要尊重老教師，老教師要愛護扶持青年教師。
�、菹嗷ダ斫狻洺＿M行思想交流，加強溝通，同志間開誠布公，達到諒解，促進理解，心情舒暢地投入工作。
�、尴嗷捜荨笫轮v原則，小事講風格。在無關緊要的小事上不斤斤計較，以容人之心相處，以嚴于律己待人。
四、教研目標
1.有序開展教研活動，扎實推進教研工作，切實提高教師素質。
2.營造和諧組風，構筑文化精神高地。
教研是興校之本。根據學校要求，每周均要開展教研活動。全組教師要積極參與，共同探討教研、教學問題，在溝通交流中增進情感，共享智慧。研究中，全組教師人格上要互相尊重，學術上要互相包容，生活中要互相關心。加強備課組之間的聯系，互幫互助，形成合力。
3．教學模式探討初見成效，教研組的資源庫進一步豐富，網上資源初見雛形并逐步完善。
五、活動安排
九月份：
1．制訂語文教研組工作計劃。 （第一周）
2．各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。 （第一周）
3．召開第一次教研組會議，部署本期教研工作。 （第二周）
4．確定本學期教研組主題教研活動方案 。 （第二周）
5．青年教師成長論壇：如何打磨一節(jié)優(yōu)質課。 （第三周）
6. 督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。 （第四周）
十月份：
1．召開備課組長會議，通報第一學月督促情況，商議改進措施。（第五周）
2．高一教師“同課異構”課堂教學觀摩活動。 （第六周）
3. 組織高一組教師經驗推廣公開課教學活動。 （第七周）
4．“高中語文‘三案·四課·五環(huán)’課題組活動。 （第八周）
十一月份：
1．根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。 （第九周）
2. 高二教師“同課異構”課堂教學觀摩活動。 （第九周）
3. 半期考試。 （第十周）
4. 組織高二組教師經驗推廣公開課教學活動。 （第十一周）
5．半期考試質量分析及經驗總結。 （第十二周）
十二月份：
1．組織教師參加課堂教學經驗研討會（專題）。 （第十三周）
2．有條件舉辦“好書共讀”演講比賽活動。 （第十四周）
3．開展 “我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議”教學模式互動式專題活動。（第十五周）
4. 高三備考策略反思與矯正。（第十六周）
一月份：
1. 專題研討。 （第十六周）
2. 督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。 （第十七周）
3．分類研究，撰寫教學論文。 （第十八周）
4. 擬寫學期復習計劃。 （第十八周）
5. 網絡教研心得、教學論文交流。 （第十九周）
6. 期末資料整理、匯總 。 （第二十周）
7. 寫好教研組期末總結。 （第二十周）
8．按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。 （第二十周）
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