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小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃（通用11篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 1
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上困難較大，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
二、教學(xué)目標(biāo)要求：
(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的'可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。
六年級下冊教材，既注意落實整體性目標(biāo)，又注意落實階段性目標(biāo)。
(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接。
六年級下冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為小學(xué)階段的最后一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有一定的繼承，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性，同時又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。
(三)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進一步加強整合。每一個專題從單元導(dǎo)語到課后思考題，從口語交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
(四)加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)
學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學(xué)習(xí)方法，本冊教材，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已經(jīng)學(xué)過的知識和獲得的方法進行學(xué)習(xí)，使各項語文能力得到進一步提高。
三、本期要重點解決的教學(xué)問題：
針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。
四、教改措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
本冊部編版教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.本學(xué)期注重整體推進，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力使學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，有濃厚的探究興趣，注重文化積累，情感積累。
3.注重傳授知識，培養(yǎng)能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
4.通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
5.會寫簡單活動總結(jié)，提高習(xí)作能力。
6.爭取本學(xué)期各次測試三率達標(biāo)。
三、教材分析
本學(xué)期開始使用的部編版小學(xué)六年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元的機構(gòu)進行編排，共編排了八個單元，27篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。八個主題分別是：“走進大自然”、“重溫革命歲月”、“選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”、“走進小說”、“圍繞中心意思習(xí)作”、“保護環(huán)境”、“感悟藝術(shù)魅力”、“走進魯迅”。每個單元包括單元導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的`整體。本冊“語文園地”共安排七次，“口語交際”四次，“習(xí)作”八次，每個單元都有，另外安排兩次“書寫提示”和一次“快樂讀書吧”。
四、學(xué)情分析
本班學(xué)生共43人，大部分學(xué)生對語文具有濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有較強的獨立識字能力和書寫習(xí)慣，語文基本功扎實，已經(jīng)掌握了小學(xué)語文大部分基礎(chǔ)知識；能正確、流利地朗讀課文，會分析理解一些淺顯的文章，能圍繞一個中心進行敘述和描寫。但也有少部分學(xué)生的語文能力較弱，書寫、閱讀，表達等方面比較欠缺，需要進行不同層次的因材施教。
五、教學(xué)措施
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2.在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)。
3.精心設(shè)計好每一節(jié)課。
4.在授課過程中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
6.認(rèn)真、及時批改學(xué)生作業(yè)、
7.平時多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，積極參加集體備課和各種教研活動，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 3
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，本學(xué)期從學(xué)�？傮w工作思路和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自己的班主任工作再上一個新臺階。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃。
一、分析班級
六年級共有學(xué)生58人，其中男生28人，女生30人。學(xué)習(xí)成績相對較好，學(xué)生比較有禮貌，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較好，完成作業(yè)情況較好。該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
據(jù)此，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，制定新班規(guī)，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班規(guī)的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
1、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生每日佩戴紅領(lǐng)巾，參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽體育委員喊口令整理好隊伍，依次返回教室。
�、茩z查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
�、沁M行安全教育，組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。
2、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
�、糯_立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
�、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
三、個別生
1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學(xué)生交談。有計劃地利用班隊會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
�、翘顚W(xué)生基本情況表格、進行家庭訪問。首先，通過書面形式與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。其次，密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題。
（4）在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，每周一早上檢查一次，提高孩子們的.寫作能力。
2、做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。
其具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”。
班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
四、具體活動計劃：
第一周：
1、總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、制定班規(guī)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。
3、開展班委競選，提出要求。
4、布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二周：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓(xùn)練。
2、進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
3、對學(xué)生進行安全教育。
4、召開第一次家長座談會。
第三周：
1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習(xí)慣。
2、加強環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周：
1、進行班級寫字比賽。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周：
1、慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。
2、進行班級美文朗誦比賽。
第六周：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
第七周：
1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進行班級拓展活動，增強班級凝聚力。
第八周：
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進行尊敬父母、師長的教育實踐活動。
第九周：培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周：
1、進行期中復(fù)習(xí)、考試。
2、進行家訪，共同抓好學(xué)生考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
第十一周：
1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、召開第二次家長座談會。
第十二周：
1.、向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，抓好思想教育，以防止學(xué)生思想松懈。
2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周：向?qū)W生進行愛國主義教育。
第十四周：
1、進行勤儉節(jié)約教育。
2、對學(xué)生進行愛護公物教育。
第十五周：班級書法比賽。
第十六周：
1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。
第十七周:
1、再次進行學(xué)習(xí)目的的教育。
2、評選班級文明學(xué)生。
第十八周：繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。
第十九周：
1、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、評選班級德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部。
第二十周：
1、搞好各類評比，樹立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
1、全面貫徹落實新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。
2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、師生與新課程并進。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣�，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學(xué)任務(wù)。
二、總的教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
�。�6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
�。�12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。
�。�2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
�。�3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。
4、口語交際。
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
�。�4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
�。�7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、作文。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造，能理順次序錯亂的.句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改錯誤明顯的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量。、
2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)情分析
六年級(2)班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人，女生xx人，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男生多給班級管理工作帶來一定的難度。學(xué)生來源于本地和外來務(wù)工人員的子弟，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。上學(xué)期語文期考平均分70.68分，及格率82.76%，優(yōu)秀率32.76%出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有個別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)識字與寫字
1.有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認(rèn)3000個。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。
(二)閱讀
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。
3.能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4.在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5.在閱讀中，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的.表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。
7.擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
(三)習(xí)作
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當(dāng)。
4.能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。
5.能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6.習(xí)作要有一定的速度。課內(nèi)習(xí)作8次。
(四)口語實際
1.與人交流能尊重、理解對方。
2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3.表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
4.聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
5.能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。
6.注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
3.對自己身邊的大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡是非。
4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學(xué)重難點
1.重點：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習(xí)作感情真實，詳略得當(dāng)。
2.難點：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。
五、教學(xué)的措施
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2.重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。
4.引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5.這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6.抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。
7.做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
8.教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)
1.通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2.樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
3.通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4.在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進步。
5.關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。
6.在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認(rèn)為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的德育工作計劃以“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合小學(xué)語文六年級的學(xué)科特點，通過語文教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
二、學(xué)生情況分析
1. 六年級學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。學(xué)生普遍具備較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個體差異較大，部分學(xué)生在德育方面還需加強。
2. 學(xué)生普遍喜歡學(xué)習(xí)語文，對閱讀有濃厚的興趣，但課外閱讀的`方向和深度還需引導(dǎo)。
3. 學(xué)生在寫作方面，素材積累不夠豐富，缺乏獨特的感受和見解，需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
三、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，如誠信、友善、尊重、責(zé)任等。
2. 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，包括文學(xué)欣賞能力、審美情趣、批判性思維等。
3. 幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，形成積極向上的人生態(tài)度。
四、工作重點
1. 課堂教學(xué)滲透德育：
結(jié)合教材內(nèi)容，挖掘其中的德育元素，通過課堂講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念。
開展豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽、寫作比賽等，讓學(xué)生在活動中感受語文的魅力，提升人文素養(yǎng)。
2. 課外閱讀引導(dǎo)：
鼓勵學(xué)生多閱讀古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，拓展閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和閱讀分享，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。
3. 寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)：
加強對學(xué)生的寫作訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵學(xué)生寫出有真情實感的文章。
定期舉辦寫作比賽和作品展示，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
4. 德育實踐活動：
組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
開展主題班會和德育講座，增強學(xué)生的道德意識和自我管理能力。
五、工作措施
1. 加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組成員的作用，共同研究教材教法，探討德育滲透的有效途徑。
2. 定期召開家長會，加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
3. 建立學(xué)生德育檔案，記錄學(xué)生的德育表現(xiàn)和成長過程，為個性化教育提供依據(jù)。
4. 定期開展德育評估和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進工作方法，提高德育工作的實效性。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 7
一、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，增強社會責(zé)任感。
2. 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價值觀。
3. 通過語文教學(xué)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。
二、工作內(nèi)容與措施
1. 課堂德育滲透
在語文課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容，挖掘德育元素，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。
定期組織主題班會，圍繞社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義等主題開展討論。
利用課前三分鐘，讓學(xué)生分享有關(guān)德育的小故事或感悟。
2. 閱讀推廣
引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，尤其是含有深刻德育意義的作品。
開設(shè)閱讀角，鼓勵學(xué)生借閱和分享書籍，并定期組織讀書交流會。
鼓勵學(xué)生寫讀后感，表達自己的情感與認(rèn)識，并在班上進行分享。
3. 實踐活動
組織學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、志愿服務(wù)等。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，通過討論、寫作等方式表達自己的看法和感受。
開展主題征文比賽，鼓勵學(xué)生將德育思考與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合。
4. 家校合作
定期與家長溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
鼓勵家長參與學(xué)生的德育教育，如共同閱讀、參與學(xué)校組織的德育活動等。
邀請家長分享家庭德育經(jīng)驗，增進家校之間的理解和合作。
5. 教師自我提升
加強自身德育理論學(xué)習(xí)，提高德育教育的專業(yè)素養(yǎng)。
積極參與學(xué)校組織的德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的德育理念和方法。
在教學(xué)實踐中不斷反思和總結(jié)，優(yōu)化德育工作的'策略和效果。
三、時間安排
1. 第一學(xué)期
開學(xué)初，制定德育工作計劃，明確工作目標(biāo)和內(nèi)容。
每月至少組織一次主題班會，圍繞德育主題展開討論。
定期開展閱讀推廣和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人。
加強家校合作，定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
2. 第二學(xué)期
繼續(xù)深化德育滲透工作，結(jié)合課文內(nèi)容挖掘更多德育元素。
舉辦德育主題征文比賽，鼓勵學(xué)生將德育思考與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合。
加強教師自我提升，參加學(xué)校組織的德育培訓(xùn)和交流活動。
對德育工作進行總結(jié)和反思，優(yōu)化工作策略和方法。
四、評估與反饋
1. 學(xué)生評估
通過觀察學(xué)生的言行舉止，評估其德育表現(xiàn)。
通過學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，評估其對德育內(nèi)容的理解和應(yīng)用。
定期收集學(xué)生的德育反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，及時調(diào)整工作計劃。
2. 家長評估
通過家長會議和問卷調(diào)查等方式，收集家長對德育工作的意見和建議。
邀請家長參與德育活動的組織和實施，增強家長對德育工作的信任和支持。
3. 教師評估
通過自我反思和同事評價等方式，評估自身在德育工作中的表現(xiàn)。
積極參與學(xué)校組織的德育培訓(xùn)和交流活動，學(xué)習(xí)先進的德育理念和方法。
不斷優(yōu)化工作策略和方法，提高德育工作的效果和質(zhì)量。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 8
一、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2. 增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。
3. 促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
二、工作內(nèi)容與措施
1. 課堂德育滲透
結(jié)合語文教材內(nèi)容，深入挖掘德育元素，如愛國主義、集體主義、誠信友善等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，感受到德育的熏陶。
設(shè)計具有德育意義的課堂活動，如小組討論、角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟德育的重要性。
鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考和批判性思維能力。
2. 校園文化活動
組織開展主題班會、道德講堂等校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，增強他們的'社會責(zé)任感和公民意識。
舉辦語文朗誦比賽、作文競賽等文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時融入德育元素，讓學(xué)生在比賽中感受德育的力量。
3. 家校合作
加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長，建立家校共育的良好機制。
定期舉辦家長會，向家長宣傳德育理念和方法，引導(dǎo)家長在家庭教育中注重德育的滲透。
鼓勵家長參與學(xué)生的課外活動，如志愿服務(wù)、社會實踐等，讓學(xué)生在實踐中感受德育的力量。
4. 德育評價
建立德育評價體系，將學(xué)生的德育表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價中，激勵學(xué)生注重德育的養(yǎng)成。
定期對學(xué)生的德育表現(xiàn)進行評價和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)他們積極改進。
三、工作要求
1. 教師要樹立正確的德育觀念，注重言傳身教，以自己的行為影響學(xué)生。
2. 教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在德育上得到發(fā)展。
3. 教師要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
四、時間安排
1. 學(xué)期初：制定德育工作計劃，明確工作目標(biāo)和內(nèi)容。
2. 學(xué)期中：按照計劃開展各項工作，注重德育滲透和家校合作。
3. 學(xué)期末：總結(jié)德育工作經(jīng)驗，反思不足，提出改進措施。
五、總結(jié)與展望
通過本學(xué)期的德育工作計劃，我們希望能夠為學(xué)生的德育成長奠定堅實的基礎(chǔ)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們也希望在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善德育工作計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 9
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期的德育工作計劃旨在通過小學(xué)語文六年級的教學(xué)實踐，進一步弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人生觀、價值觀和世界觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
六年級學(xué)生正處于青春期的初期，他們的身心都在快速發(fā)展，對世界的認(rèn)知也日趨成熟。他們渴望知識，對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，同時也面臨著道德觀念形成的重要階段。因此，作為語文教師，我們需要在教學(xué)中注重德育的滲透，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
三、工作重點
1. 課堂德育滲透：
結(jié)合教材內(nèi)容，深入挖掘德育元素，通過故事、寓言、詩詞等多種形式，向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)他們形成正確的道德觀念。
創(chuàng)設(shè)富有感染力的'教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受語文的魅力，同時培養(yǎng)他們的道德情感。
2. 課外閱讀拓展：
鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，提高他們的道德境界。
開展讀書分享會、讀書筆記交流等活動，讓學(xué)生在分享中交流思想，提升道德認(rèn)識。
3. 實踐活動體驗：
組織學(xué)生參加各種實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、公益活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德的力量，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
開展主題班會、道德講堂等活動，讓學(xué)生在參與中深化道德認(rèn)識，形成正確的道德觀念。
4. 家校共育：
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展，形成教育合力。
定期向家長反饋學(xué)生的德育表現(xiàn)，引導(dǎo)家長參與學(xué)生的德育培養(yǎng)。
四、工作措施
1. 提升教師德育素養(yǎng)：
加強自身學(xué)習(xí)，提高德育理論水平，為德育教學(xué)提供有力支持。
定期參加德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的德育理念和方法，提升德育教學(xué)能力。
2. 創(chuàng)新德育教學(xué)方法：
結(jié)合學(xué)生實際，采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)等，提高德育教學(xué)的實效性。
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的道德自覺性和主動性。
3. 建立德育評價機制：
建立完善的德育評價體系，對學(xué)生的德育表現(xiàn)進行客觀、全面的評價。
鼓勵學(xué)生自我評價、互相評價，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識和自我管理能力。
4. 加強班級文化建設(shè)：
營造積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在良好的班級文化中健康成長。
開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文藝比賽等，增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 10
一、工作目標(biāo)
1. 培育學(xué)生健全的人格和道德觀念，樹立正確的價值觀和世界觀。
2. 借助語文教學(xué)，深化學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升審美情趣和道德情感。
3. 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感和自律能力。
二、工作內(nèi)容與措施
1. 融入德育理念于課堂
在語文教學(xué)中，將德育內(nèi)容自然融入課文講解和課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生理解文本背后的道德意義。
設(shè)計具有德育意義的課堂活動，如角色扮演、辯論會等，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟。
2. 加強傳統(tǒng)文化教育
結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，如孝道、誠信、禮儀等。
舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強文化自信。
3. 拓展德育實踐渠道
組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)�；顒拥�，讓學(xué)生在實踐中體驗社會責(zé)任和奉獻精神。
鼓勵學(xué)生參與學(xué)校、班級的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
4. 加強家校溝通與合作
定期與家長進行面對面或線上交流，了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，共同制定德育計劃。
邀請家長參與學(xué)校的德育活動，如親子閱讀、家庭德育講座等，增進家校之間的了解和信任。
5. 注重教師自身德育建設(shè)
教師以身作則，樹立良好的師德形象，成為學(xué)生的道德楷模。
教師積極參與德育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的德育素養(yǎng)和教育能力。
三、實施步驟
1. 計劃制定階段
在新學(xué)期開始前，制定詳細的德育工作計劃，明確工作目標(biāo)和內(nèi)容。
組織教師討論并修改工作計劃，確保計劃的可行性和有效性。
2. 實施階段
按照工作計劃，有序開展各項德育工作。
定期召開德育工作例會，總結(jié)工作進展，討論遇到的問題并尋求解決方案。
3. 評估與反饋階段
對學(xué)生的德育表現(xiàn)進行定期評估，了解德育工作的效果。
收集學(xué)生和家長的反饋意見，對德育工作進行持續(xù)改進和優(yōu)化。
四、預(yù)期成效
1. 學(xué)生的.道德品質(zhì)得到顯著提升，能夠自覺遵守社會公德和校園規(guī)范。
2. 學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣得到提高，能夠欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3. 學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣和自律能力，能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。
五、總結(jié)
本德育工作計劃旨在通過語文教學(xué)和實踐活動等多種方式，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。我們將注重學(xué)生的情感體驗和實踐參與，加強家校溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 11
一、德育目標(biāo)
本學(xué)期，我們的小學(xué)語文六年級德育工作的主要目標(biāo)是：深化學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，加強學(xué)生的道德行為訓(xùn)練，以期形成學(xué)生的良好道德習(xí)慣。
二、工作計劃
1. 德育教育與語文教學(xué)的融合
在語文教學(xué)過程中，我們將深入挖掘教材中的德育元素，將德育教育自然融入課堂教學(xué)之中。例如，在教授古詩文時，引導(dǎo)學(xué)生理解古代文人墨客的愛國情懷、高尚品德，從而培養(yǎng)他們的道德情操。
2. 主題教育活動
組織豐富多彩的德育主題教育活動，如“誠信在我心中”、“感恩教育”等，通過講述故事、討論交流、實踐活動等形式，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟道德的力量，增強他們的道德意識。
3. 榜樣引領(lǐng)
積極樹立和宣傳學(xué)生中的道德榜樣，通過他們的先進事跡，激勵其他學(xué)生向善向美，形成積極向上的道德風(fēng)尚。
4. 家校聯(lián)動
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長。通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳德育理念，引導(dǎo)家長在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。
5. 學(xué)生自我教育
鼓勵學(xué)生進行自我教育，培養(yǎng)他們的自我約束、自我管理和自我教育的能力。例如，通過寫日記、寫心得等形式，讓學(xué)生反思自己的言行舉止，提高他們的道德認(rèn)知水平。
三、實施措施
1. 制定詳細的德育工作計劃
根據(jù)德育目標(biāo)，制定詳細的德育工作計劃，明確各項工作的內(nèi)容、時間和責(zé)任人，確保德育工作的有序進行。
2. 加強教師培訓(xùn)
加強對教師的`德育培訓(xùn)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，確保教師能夠勝任德育工作的需要。
3. 落實責(zé)任
明確每個教師在德育工作中的責(zé)任和任務(wù)，確保德育工作落到實處。同時，加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)，讓他們成為德育工作的得力助手。
4. 加強監(jiān)督檢查
定期對德育工作的實施情況進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保德育工作的質(zhì)量和效果。
四、總結(jié)與展望
通過本學(xué)期的德育工作，我們期望能夠進一步提升學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的良好道德習(xí)慣。同時，我們也期望在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善德育工作計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
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