小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃
本學(xué)期開展以“小學(xué)語(yǔ)文多元智能和諧發(fā)展的研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)文教研組的龍頭作用，扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過(guò)程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)，努力使教研活動(dòng)更有序、更規(guī)范。具體安排如下：
學(xué)習(xí)思辨階段
�。�1）、集中，了解本學(xué)期教研活動(dòng)方案安排，分高低段確定研究主題。
�。�2）、收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
（3）、交流心得與收獲（時(shí)間3分鐘以上）。做好摘錄，資料存檔。
時(shí)間：第5周
實(shí)踐探索階段
�。�1）、緊扣各年段研究課題，進(jìn)行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計(jì)教案。
�。�2）、教師進(jìn)行實(shí)踐操作，同組教師間互相聽課、評(píng)課，完善教案。
�。�3）、集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路。時(shí)間：第9周
�。�4）、根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐，寫出課后體會(huì)：課的設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)過(guò)程、課堂反應(yīng)、成敗原因。
研討交流階段
�。�1）、第二次集中：交流備課、提出各自的設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐情況及反思，形成教研組的方案
�。�2）、主題教研活動(dòng)，課堂展示，互動(dòng)式評(píng)課。時(shí)間：第13周
�。�3）、撰寫教學(xué)反思，并上傳于校園網(wǎng)，資料存檔。
�。�4）、組長(zhǎng)完成研究報(bào)告，教研組成員完成研究論文。
總結(jié)反思階段
（1）、對(duì)教研活動(dòng)的反思，以論文形式進(jìn)行交流
�。�2）、提出問(wèn)題，商量下學(xué)期的研究主題。
【小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃10-06
小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃02-28
第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃02-28
第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃06-09
第一學(xué)期太平堡小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文08-08
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（通用10篇）05-15
小學(xué)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作計(jì)劃11-29
第一學(xué)期小學(xué)體育教研組工作計(jì)劃07-29