班級工作簡報模板

　　每學期班級的工作都要做一個簡單的報告，下面就帶給大家班級工作簡報模板，歡迎閱讀

　　班級工作簡報模板

　　班級簡報模板(一)

　　一、我們的財管一班

　　經(jīng)過兩個多月的共同學習，共同生活，

　　班級簡報模板。

　　20xx級財管一班的同學們用心書寫著自己大學生活，也書寫著屬于我們的家——財管一班。

　　一次次成功的班級活動就是最好的例證。

　　我們的軍訓

　　兩周的軍訓是財一同學們相識的最美記憶。

　　我們揮灑汗水，我們一起成長。

　　我們一起走過那段刻骨的日子。

　　我們聆聽學姐的經(jīng)驗介紹

　　10月x日，10級財管一班學姐到我班指導大家四級考試，她詳細介紹相關(guān)經(jīng)驗。

　　大家認真聽著，做著筆記。

　　相信通過大家努力咱們班的四級過級率一定令人滿意。

　　我們的實踐——烈士公園行

　　11月x日，咱班同學一起去烈士公園進行實踐活動。

　　大家瞻仰烈士遺容，謹視烈士遺字。

　　用心感懷英烈的壯志，緬懷烈士。

　　我們的主題班會

　　11月x日下午，大家第一次與咱班班主任見了面。

　　并在云霞山開展主題班會活動。

　　圍繞懷想高中，暢想大學的主題。

　　大家踴躍發(fā)言，會后同學們參加了有趣活動，班級凝聚力進一步提升。

　　岳麓山聯(lián)誼

　　11月x日，咱班同學舉行了大學的第一次聯(lián)誼。

　　這是和09級財管一班的學長，學姐舉行的。

　　大家攀登岳麓山。

　　參與有趣活動。

　　并與學長學姐交流心得。

　　現(xiàn)場氣氛十分活躍。

　　我們的演講

　　11月x日晚，咱班舉行了第一次班級演講比賽。

　　這次演講主題是“我是帥哥，我是美女。

　　大家興趣濃厚，發(fā)言積極，大家各抒己見。

　　有的風趣幽默，有的細膩真摯……演講現(xiàn)場不時掌聲雷動。

　　此次演講比賽非常成功，大家更堅信了自己的夢想，我們堅信咱財一的同學都是好樣的!

　　班級簡報模板(二)

　　【卷首寄語】

　　國培已經(jīng)進行將近一個月了，回顧這一段日子，感動溢滿心扉!我們的學員們，肩負沉重的教學任務，瑣屑的家庭事務，但是這些并沒有削減他們學習的熱情。

　　無論是年長的還是年輕的，都靜下心來，投入到國培學習中，無論有多大的困難，他們毅然前行，并且在學習中取得了驕人的成績。

　　我向你們致敬，為你們祝福--------我們親愛的學員們，祝你們學習順利，工作舒心，家庭幸福!

　　【實踐體驗】

　　南昌大學附中是全省唯一一所“211工程大學的附屬中學。

　　創(chuàng)辦于1960年。

　　學校占地面積100余畝，座落在文風鼎盛，學術(shù)氛圍濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美的南昌大學青山湖區(qū)校園內(nèi)，是江西省重點中學，

　　江西省優(yōu)質(zhì)高中建設工程首批學校，江西省高中新課程實驗示范校、樣本校。

　　學校以南昌大學“格物致新，厚德澤人校訓作為自己的校訓，提出了“誠、樸、信、雅做合格公民，恒、毅、樂、

　　巧為成功人士育人目標，秉承“辦一流學校，育高素質(zhì)人才的辦學宗旨，以進取精神構(gòu)建“人文和諧、求真創(chuàng)新的校風，形成了“愛生、善誘、務實的教風和“尊師、好學、創(chuàng)新的學風。

　　“只要是有益于社會進步的人才，我們都要培養(yǎng)，我們都能培養(yǎng)。

　　這是學校直面時代、直面社會的鄭重承諾。

　　【人員】

　　帶隊老師：

　　劉詠梅，教授，現(xiàn)為江西師范大學碩士導師。

　　江西省特級教師分會講學團專家成員。

　　南昌市普通高中新課程實驗工作專家指導組成員現(xiàn)兼任江西省教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主任委員，

　　簡報大全《班級簡報模板》

　　近五年，在核心或省級以上刊物上公開發(fā)表論文20余篇，編寫并出版著作3部，主持或參加國家級或省級課題9項，多次獲省級教學成果獎或優(yōu)秀教材編寫獎。

　　帶隊組長：

　　蘆霞老師：南昌市昌北第一中學組員：

　　李盤老師：宜春宜豐第二中學

　　陳云鸞老師：高安石腦初級中學

　　魏小紅老師：九江永修灘溪中學

　　陳偉剛老師：樟樹市張家山蛟湖中學

　　龔益林老師：上饒廣豐縣洋口鎮(zhèn)中學

　　李乃勤老師：上饒廣豐縣蘆林學校王道

　　強老師：上饒玉山縣下塘中學

　　【學習有感】

　　初中數(shù)學建模的一點看法

　　王道強

　　所謂數(shù)學建模我認為就是一種數(shù)學的思考方法。

　　是運用了數(shù)學的語言和方法通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實際問題的一種強有力的數(shù)學手段。

　　這種手段可以讓數(shù)學方法解決其他各行各業(yè)的問題，讓數(shù)學家可以成為物理學家、生物學家等等。

　　在課堂上楊老師也說，早期的數(shù)學建模就是把具體問題簡化成數(shù)學問題，再把數(shù)學問題抽象化，變成圖形來解決具體的問題。

　　也就是說數(shù)學建模能把數(shù)學問題推廣到各個領域，再把各個領域的問題全部轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題來解決。

　　我們看到的對于數(shù)學建模的書面了解就是這樣神乎其技的介紹，但在我們的初中數(shù)學里，其實我們早已在不知不覺中滲透了數(shù)學建模的概念。

　　我們更應該關(guān)注的也是如何讓數(shù)學建模的思想體現(xiàn)在初中數(shù)學中，讓學生用這種更簡單高效的方法來解決數(shù)學問題甚至是各種問題。

　　其中，我們提到最多的恐怕就是“數(shù)形結(jié)合。

　　在初中數(shù)學中，我們做了很多模型，比如方程模型、幾何模型、三角函數(shù)模型、簡單優(yōu)化模型、概率統(tǒng)計模型。

　　我們在教學生的時候總是不忘記一遍一遍的提醒學生：遇到難以理解的題目要記得畫圖，這就是數(shù)學建模的基本體現(xiàn)。

　　在做這件事的時候，我們并沒有意識到這是在給學生貫徹數(shù)學建模的思想，只是在我們的經(jīng)驗里，這樣做可以更有效的分析問題和解決問題。

　　可見，我們在不知不覺中也是承認數(shù)學建模的重要地位的，并且讓學生一點一滴的去感受數(shù)學建模帶來的優(yōu)化性。

　　跟班學習的收獲

　　魏小紅

　　通過參加今天的國培跟班學習聽課活動使我受益匪淺，兩位老師的授課不僅讓我領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，及濃厚的教學特色，也讓我清晰地認識到自己在數(shù)學教學方面的不足。

　　而之后的評課活動更是讓我耳目一新，數(shù)學教學中存在的一些困惑得到探討解決。

　　學生為主，教師為輔。

　　讓學生成為課堂的主人，是我們教學的宗旨。

　　教師非常注意課堂教學中學生興趣的激勵培養(yǎng)。

　　課堂氣氛輕松，愉快。

　　從課堂的導入和小組合作對話表演等各種形式的活動，都是以學生主觀能動性為中心的。

　　教師緊緊抓住學生活潑好動，思維活躍的特點，注重學生思維能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，

　　而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。

　　國培學習培訓有感

　　陳云鸞

　　本次培訓安排了多位專家給我們做精彩的講座。

　　各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。

　　聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學數(shù)學教師，我思考的太少。

　　如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。

　　培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。

　　在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

　　白板進課堂，教學添魅力

　　蘆霞

　　在結(jié)束兩周的跟班學習給我感觸很深，使我走出了我一直根深蒂固的粉筆課堂。

　　在教學中，許多老師借助電子白板，立足白板交互式的互動特點，運用其拖拉、畫圖等功能，同時，老師們運用電子白板

　　良好的交互性，引發(fā)了積極有效的師生互動和生生互動，讓教學活動自始至終充滿了趣味性、有效性。

　　充分展示了白板教學的魅力。

　　近幾年，我國十分關(guān)注教師對新技術(shù)的操作與運用能力的培訓，鼓勵廣大青年教師在日常教育教學中大膽嘗試信息技術(shù)與教育教學的整合運用。

　　我校也在今年十月給全校每個教室都裝上了白板。

　　通過本次的國培學習，增強了我對白班教學的興趣和加深了對白板教學的了解。

　　所以，我回校之后也一定會積極研究和應用白班教學。

　　讓孩子們的數(shù)學課能夠更加生動，直觀。

　　在國培中的反思

　　李盤

　　通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作

　　用，我將以此為起點，讓“差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

　　班級工作簡報模板

　　班級簡報模板(二)

　　【卷首寄語】

　　國培已經(jīng)進行將近一個月了，回顧這一段日子，感動溢滿心扉!我們的學員們，肩負沉重的教學任務，瑣屑的家庭事務，但是這些并沒有削減他們學習的熱情。

　　無論是年長的還是年輕的，都靜下心來，投入到國培學習中，無論有多大的困難，他們毅然前行，并且在學習中取得了驕人的成績。

　　我向你們致敬，為你們祝福--------我們親愛的學員們，祝你們學習順利，工作舒心，家庭幸福!

　　【實踐體驗】

　　南昌大學附中是全省唯一一所“211工程大學的附屬中學。

　　創(chuàng)辦于1960年。

　　學校占地面積100余畝，座落在文風鼎盛，學術(shù)氛圍濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美的南昌大學青山湖區(qū)校園內(nèi)，是江西省重點中學，江西

　　省優(yōu)質(zhì)高中建設工程首批學校，江西省高中新課程實驗示范校、樣本校。

　　學校以南昌大學“格物致新，厚德澤人校訓作為自己的校訓，提出了“誠、樸、信、雅做合格公民，恒、毅、樂、巧為成功人士

　　育人目標，秉承“辦一流學校，育高素質(zhì)人才的辦學宗旨，以進取精神構(gòu)建“人文和諧、求真創(chuàng)新的校風，形成了“愛生、善誘、務實的教風和“尊師、好學、創(chuàng)新的學風。

　　“只要是有益于社會進步的人才，我們都要培養(yǎng)，我們都能培養(yǎng)。

　　這是學校直面時代、直面社會的鄭重承諾。

　　【人員】

　　帶隊老師：

　　劉詠梅，教授，現(xiàn)為江西師范大學碩士導師。

　　江西省特級教師分會講學團專家成員。

　　南昌市普通高中新課程實驗工作專家指導組成員現(xiàn)兼任江西省教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主任委員。

　　近五年，在核心或省級以上刊物上公開發(fā)表論文20余篇，編寫并出版著作3部，主持或參加國家級或省級課題9項，多次獲省級教學成果獎或優(yōu)秀教材編寫獎。

　　帶隊組長：

　　蘆霞老師：南昌市昌北第一中學組員：

　　李盤老師：宜春宜豐第二中學

　　陳云鸞老師：高安石腦初級中學

　　魏小紅老師：九江永修灘溪中學

　　陳偉剛老師：樟樹市張家山蛟湖中學

　　龔益林老師：上饒廣豐縣洋口鎮(zhèn)中學

　　李乃勤老師：上饒廣豐縣蘆林學校王道

　　強老師：上饒玉山縣下塘中學

　　【學習有感】

　　初中數(shù)學建模的一點看法

　　xx

　　所謂數(shù)學建模我認為就是一種數(shù)學的思考方法。

　　是運用了數(shù)學的語言和方法通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實際問題的一種強有力的數(shù)學手段。

　　這種手段可以讓數(shù)學方法解決其他各行各業(yè)的問題，讓數(shù)學家可以成為物理學家、生物學家等等。

　　在課堂上楊老師也說，早期的數(shù)學建模就是把具體問題簡化成數(shù)學問題，再把數(shù)學問題抽象化，變成圖形來解決具體的問題。

　　也就是說數(shù)學建模能把數(shù)學問題推廣到各個領域，再把各個領域的問題全部轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題來解決。

　　我們看到的對于數(shù)學建模的書面了解就是這樣神乎其技的介紹，但在我們的初中數(shù)學里，其實我們早已在不知不覺中滲透了數(shù)學建模的概念。

　　我們更應該關(guān)注的也是如何讓數(shù)學建模的思想體現(xiàn)在初中數(shù)學中，讓學生用這種更簡單高效的方法來解決數(shù)學問題甚至是各種問題。

　　其中，我們提到最多的恐怕就是“數(shù)形結(jié)合。

　　在初中數(shù)學中，我們做了很多模型，比如方程模型、幾何模型、三角函數(shù)模型、簡單優(yōu)化模型、概率統(tǒng)計模型。

　　我們在教學生的時候總是不忘記一遍一遍的提醒學生：遇到難以理解的題目要記得畫圖，這就是數(shù)學建模的基本體現(xiàn)。

　　在做這件事的時候，我們并沒有意識到這是在給學生貫徹數(shù)學建模的思想，只是在我們的經(jīng)驗里，這樣做可以更有效的分析問題和解決問題。

　　可見，我們在不知不覺中也是承認數(shù)學建模的重要地位的，并且讓學生一點一滴的去感受數(shù)學建模帶來的優(yōu)化性。

　　跟班學習的收獲

　　xx

　　通過參加今天的國培跟班學習聽課活動使我受益匪淺，兩位老師的授課不僅讓我領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，

　　及濃厚的教學特色，也讓我清晰地認識到自己在數(shù)學教學方面的不足。

　　而之后的評課活動更是讓我耳目一新，數(shù)學教學中存在的一些困惑得到探討解決。

　　學生為主，教師為輔。

　　讓學生成為課堂的主人，是我們教學的宗旨。

　　教師非常注意課堂教學中學生興趣的激勵培養(yǎng)。

　　課堂氣氛輕松，愉快。

　　從課堂的導入和小組合作對話表演等各種形式的活動，都是以學生主觀能動性為中心的。

　　教師緊緊抓住學生活潑好動，思維活躍的特點，注重學生思維能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，

　　而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。

　　國培學習培訓有感

　　xx

　　本次培訓安排了多位專家給我們做精彩的講座。

　　各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。

　　聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學數(shù)學教師，我思考的太少。

　　如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。

　　培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。

　　在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

　　白板進課堂，教學添魅力

　　蘆霞

　　在結(jié)束兩周的跟班學習給我感觸很深，使我走出了我一直根深蒂固的粉筆課堂。

　　在教學中，許多老師借助電子白板，立足白板交互式的互動特點，運用其拖拉、畫圖等功能，同時，老師們運用電子白板良好的交互

　　性，引發(fā)了積極有效的師生互動和生生互動，讓教學活動自始至終充滿了趣味性、有效性。

　　充分展示了白板教學的魅力。

　　近幾年，我國十分關(guān)注教師對新技術(shù)的操作與運用能力的培訓，鼓勵廣大青年教師在日常教育教學中大膽嘗試信息技術(shù)與教育教學的整合運用。

　　我校也在今年十月給全校每個教室都裝上了白板。

　　通過本次的國培學習，增強了我對白班教學的興趣和加深了對白板教學的了解。

　　所以，我回校之后也一定會積極研究和應用白班教學。

　　讓孩子們的數(shù)學課能夠更加生動，直觀。

　　在國培中的反思

　　xx

　　通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動

　　作用，我將以此為起點，讓“差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

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