感恩的作文

時間：2024-12-27 14:32:09 感恩作文我要投稿

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感恩的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的感恩的作文8篇，歡迎大家分享。

感恩的作文

感恩的作文篇1

　�。ㄩ_頭）父母，是給予我們生命的偉大神靈，是教育我們人生第一步的啟蒙老師，是培育我們茁壯成長的辛勤園丁，是提醒我們堂堂正正做人的紅色警鐘…… “母愛”是天下最偉大的“愛”。從我們還沒有出生的時候，母親就開始照顧我們、看護我們、愛護我們、給與我們無微不至的關懷了。只要我們健康、開心，母親就會比我們更開心。母親是教導我們如何做人的第一個啟蒙老師，她教會我們如何做人，如何做好人，如何在社會生存。

　　感恩的.心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現(xiàn)粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.“滴水之恩，當涌泉相報。”父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內心的感激。

感恩的作文篇2

　　我曾看過這樣一個故事：一個下半身癱瘓的小女孩，渾身沒有知覺。她感覺不到什么是酸，什么是苦。她常�；孟胫阂悄茏屛抑朗裁词峭�，那該多好！終于有一天，她如愿以償了。當她睜開眼，立刻感到刺骨的疼痛。她忍住疼痛，笑著對媽媽說：“媽媽，我真開心！我感覺到了痛！”在場的人都泣不成聲。

　　是�。「卸魃�，即使是疼痛，也是上帝的饋贈。而在現(xiàn)實生活中，在我們成長的道路上，也有許多人，許多事需要我們感恩。

　　感謝我們的父母！是他們含辛茹苦，把我們養(yǎng)育成人。這14年，為了我，他們付出了太多太多。是他們在我生病時細心地照料，在我失敗時安慰我、鼓勵我，燃起我的信心與希望。

　　記得三年級的'時候，一次考試成績公布了：我才84分，面對鮮紅的分數(shù)，我感覺它是那么刺眼，我頓時覺得全世界都不復存在。我心不在焉地聽著老師講課，沉浸在難過之中。挨到放學，我垂頭喪氣地往家走，心里作好了挨罵的準備。盡管萬般不愿，但還是到了家。

　　媽媽關心地問我：“這次成績怎么樣？”“我，我，我才考84分�！蔽衣掏痰鼗卮�，等待媽媽的批評。沒想到，媽媽聽了，并沒有數(shù)落我，而是微笑著安慰我，耐心地幫我分析錯誤的原因，經過媽媽的勸慰，我的心情輕松多了。

　　讓我們懷著一顆感恩的心，感恩生活吧！感謝它給我們的喜與哀，悲與歡，感恩生活，讓生活更加絢麗多彩！

感恩的作文篇3

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種美好的感情，是人生在世的準則，是生活質量的體現(xiàn)，是生活美好的基礎。感恩是對世界上所有人、所有事物給予自己的幫助表示感謝，并銘記于心。

　　16歲的年紀，陽光般璀璨，鮮花般美好。生命里沒有雨季，有的只是幸福與希望——我感謝生命，更感謝賜予我生命的父母——那心中永不塌陷的天空。

　　我記得美國哲學家赫舍爾曾經說過：“世界是這樣的，面對著它，人意識到自己受惠于人，而不是主人的身份；世界是這樣的，你在感知到世界的存在時，必須做出回答，同時也必須承擔責任。”生活是美好的，也是痛苦的。人，只有懷著感恩的心態(tài)，才會忽視生活的苦難，時刻看到生活的美好！我們應該感謝生活，感恩自己所得的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，尤其是在遇到困難、遭到不幸的.時候，仍然要感謝生活，不要怨天尤人，要做生活的主人。

　　令我難以忘懷的是我的童年，那時的我是一個很膽小的男孩，白天聽了一個算不上恐怖的故事，晚上我都會害怕得睡不著。有一次，我在噩夢中驚醒，再也無法入睡，我喊了聲：“媽媽，我怕�！蹦菚r媽媽還在忙著手中的活，她聽見我的呼喊便放下手中的活，輕輕走到床邊，“孩子，你怎么了？”媽媽一邊問，一邊拉起我的小手。當我冰冷的雙手觸到那寬厚而溫暖的手掌時，黑暗中的恐懼驟然消失得無影無蹤。媽媽溫柔地看了看我，輕柔的將我抱起，在媽媽的懷中，我甜甜地睡熟了，一夜無夢。從那以后，不管有多忙，媽媽總是坐在我的床邊，握著我的小手，看著我安然入睡。我感謝父母——感謝他們給予了我一片最美的天空，我感謝生活——感謝它的美好！

　　人的一生中，有父母的養(yǎng)育之恩，有老師的教育之恩，有朋友的呵護之情……做為社會的成員，社會這個大環(huán)境有恩于我們每個人。所以作為一個高中生，我們應該有一顆感恩之心，學會感恩！

　　人生是一趟有去無回的旅程，而感恩是這趟旅程的護照。感恩父母，那么我們就擁有了家庭的保護；感恩師長，那么我們就擁有了前輩的庇護；感恩生活，那么我們就擁有了善意的守護。讓我們帶好感恩的護照，上路！

感恩的作文篇4

　　每年歡慶圣誕的時候，在充滿溫馨的氣氛中，我就可以深深的感受到，一年即將過去，新的一年就在跟我招手了。

　　每到這個歲末的感性時分，我就有很多感恩的話，想跟辛勞一整年的爸媽訴說。

　　想起今年的暑假，快樂的小學生涯一眨眼就結束了，面對即將來臨的初中生涯，我的心里充滿了既期待、又怕受傷害的情緒，爸媽似乎很能理解我的擔憂，甚至很貼心的.同意我可以不去補習。他們給我的尊重與理解，讓我備受感動。

　　當然，爸媽是有但書的，可以不補習，可以讓我快快樂樂的度過最后一個小學的暑假，但要學會承擔責任，每一個科目都要靠自己好好念，好好的把亮麗的成績交出來。爸媽的苦心，我一定會體諒，也會讓自己當個有責任心的好孩子。

　　很多的爸媽讓孩子們補習，補得天昏地暗，失去了童年的快樂。我的爸媽多么開明，他們讓我學習各種有趣的才藝，不但能抒發(fā)壓力，更讓我的每一天都快樂無比。

　　有這么棒的爸媽，我是何其幸運。只能無限感恩的告訴他們：“爸媽！辛苦了！謝謝你們！我真的好愛你們哦！”

感恩的作文篇5

　　在一個秋風送爽的下午，我們學校舉行了“感恩我們要行動”主題演講會。主持人講述了一個個感人的故事，使我知道了懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。在現(xiàn)場好多同學都嚎啕大哭，我也流下了感動的淚水。最后老師讓我們回家為父母做一件事。

　　那天吃過晚飯，我端了一盆水，放在媽媽的面前，并請她坐下。我對媽媽說：“媽媽，今天我給你洗腳�！眿寢岆p眼瞪得大大的，問我：“真的嗎？怎么突然要給媽媽洗腳��？”我拉著媽媽坐下：“媽媽，您就別問這么多啦，只是洗個腳而已，我小時候您不是每天都給我洗腳的嗎？”媽媽擰不過我，只好由著我。我認真地給媽媽洗腳。我一摸腳底，好干燥呀，腳后跟都有干裂的紋路了，想著這一雙腳，每天奔波，只為讓我有更幸福的生活呀。我不禁又抬頭看了看媽媽的臉，那原先紅潤白皙的臉龐，如今已經變得蠟黃，沒有一點光澤，一道道皺紋已爬上了眼角。我仔細地替媽媽揉腳，搓洗，眼淚卻無聲地滴在了水盆里。媽媽大概是感受到了我的情緒變化，輕輕地摸著我的'頭，充滿了溫柔。

　　一件微不足道的小事也是感恩，即使是一次問候，一次擁抱。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態(tài)度。我們生活在這個五彩繽紛的世界上，許多事物都對我們有或深或淺的恩情！感恩，我們要行動。

感恩的作文篇6

　　放假在家，我準備整理一下自己的書柜，不經意間翻到了剛上小學時媽媽買給我的一本小故事書。我津津有味地看了起來，里面有一篇感人至深的文章《烏鴉反哺》，它不僅說明烏鴉是懂得感恩的鳥，而且觸動了我的心靈，深深地教育了我。

　　這個故事講了：烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。烏鴉小的時候，都是由媽媽飛出去找食物，然后一口一口地喂給它們吃。漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動了，不能再出去尋找食物了。這時，長大的烏鴉沒有忘記媽媽的.哺育之恩，也學著媽媽的樣子，每天飛出去找食物，再回來喂媽媽。

　　看完這個故事，我十分感動。我知道爸媽為我做了很多的事。記得我小時候，經常生病，他們總是無微不至地照顧我。深夜背我上醫(yī)院，陪我打吊針，還一口一口地給我喂藥吃。晚上我睡覺時，老是愛踢掉被子，媽媽總是不厭其煩地半夜起來幫我蓋上。在學習上，他們總是會教我做不會做的題，給我很多幫助。當我考試成績不好時，媽媽總是鼓勵我，讓我有了自信心。

　　讀了《烏鴉反哺》這個感恩的小故事，我從中明白了許多，它告訴我們，要永懷一顆感恩的心，報答父母對自己的養(yǎng)育之恩，將來才能成為一個對社會、國家有用的人。我要做這樣的人！

感恩的作文篇7

　　教育之“育”，應該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好“善根”。“學會認識，學會做事，學會共同做事，學會生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱，而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。什么是感恩教育呢？就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為，說白了就知恩、報恩。感恩教育則是教育者運用一定的教育方法與手段通過一定的感恩教育內容對我們的學生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

　　感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系的正確認識；報恩則是一種責任感。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報。

　　現(xiàn)代社會已經成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊師敬長，關愛他人�，F(xiàn)代教育強調讓孩子們“張揚個性，自主成長”，但這絕不是讓孩子們自覺成長，過于強調個性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為。很多孩子在大把大把的浪費時，早已經忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看得理所當然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對于一個國家，一個民族的教育來說，是多么的危險，多么悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？

　　為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們必須教育我們的學生學會感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質；培養(yǎng)他們的樂觀向上的心理素質。讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生的感恩品質。教育必須以學生的“成人”為出發(fā)點，讓學生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。“亡羊補牢”，感恩教育是學校德育教育的迫切需要，是學校教育的根本出發(fā)點之一。

　　中華民族更具有傳統(tǒng)的“感恩”傳統(tǒng)�！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句；“滴水之恩，當涌泉相報”的胸懷；“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”的經典詩句，集中反映了古人對感恩的認同。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的.表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。

　　我們的教育不僅要教我們的孩子如何學習，怎樣學習，更要教孩子如何做人，怎樣學會感恩。我們的感恩教育不要好高務遠，要從諸如教育學生主動幫助老師擦黑板，對師長有禮貌，尊重老師，關心理解父母，為父母分憂等不起眼的實在小事做起，著重培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們“吃水不忘掘井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩。我們感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們；我們感謝老師，因為他們給了我們知識，提高了我們的能力；他人關心和幫助了我們，我們應該感謝他們。這些看似簡單樸素的感恩教育卻蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。