關(guān)于三年級(jí)感謝作文錦集5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)感謝作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)感謝作文 篇1

　　我五歲就開始在青少年宮學(xué)英語(yǔ)了，我們英語(yǔ)老師姓劉，她的個(gè)子不高，臉小小的，戴著一副金邊眼鏡，看起來(lái)很溫柔，劉老師講起課來(lái)聲情并茂，我們都非常喜歡她。

　　劉老師不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，還培養(yǎng)了我的自信心。記得我剛上英語(yǔ)班的那一年圣誕節(jié)，老師舉辦了圣誕晚會(huì)，要求每人表演一個(gè)節(jié)目。我準(zhǔn)備了一首歌，雖然在家里我給媽媽表演得很好，但是當(dāng)晚會(huì)上我一個(gè)人站在臺(tái)上，看到全場(chǎng)的家長(zhǎng)和小朋友們都看著我時(shí)，我害怕得心怦怦直跳，愣在那里怎么也不敢開口。這時(shí)，只聽見劉老師溫柔地說(shuō)：“張晉鋮小朋友很害羞，請(qǐng)大家給他點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧！”于是大家都為我鼓掌加油，劉老師也走到我身邊，蹲下來(lái)，摟住我，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，小男子漢，相信自己是最棒的！”聽了劉老師的.話，我深吸一口氣，大聲地唱了起來(lái)。唱完后，大家給了我熱烈的掌聲，我看了看劉老師，她微笑地對(duì)我豎起了大拇指。

　　經(jīng)過(guò)了那一次，我變得慢慢自信起來(lái)。劉老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝你！”

三年級(jí)感謝作文 篇2

　　《讓孩子懂得感恩的50件事》一書從感恩教育的細(xì)節(jié)入手，從50個(gè)方面全面地總結(jié)和描述了感恩教育的必要性和感恩教育的方式方法。這本書通俗易懂，指導(dǎo)性和實(shí)用性強(qiáng)，是父母對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的好助手。

　　這本書寫了讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)幫助他的人說(shuō)“謝謝”、給長(zhǎng)輩夾菜、自己收拾書包、給媽媽端杯果汁等50個(gè)要讓孩子做的事，從這些小事情里學(xué)會(huì)感恩。

　　感恩是一種情感，是所有美德的基礎(chǔ)。很多現(xiàn)象和調(diào)查表明，多數(shù)的孩子記不住父母的生日，把來(lái)自父母的照顧看做理所當(dāng)然，喜歡互相攀比，不懂得珍惜……孩子這樣是不能懂得感恩、感謝的。在大多數(shù)人的觀念中，感恩僅僅只是感謝父母的'養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友的幫助之恩。其實(shí)，這種感恩是具有很大的限制的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，感恩更應(yīng)是對(duì)所有人的一種態(tài)度，而不應(yīng)該只局限于某一類人。雖然書上的50個(gè)要讓孩子做的事我沒有全部做到，但我已經(jīng)知道人要有一顆感恩的心，我今后會(huì)繼續(xù)努力的！同學(xué)們，我們大家都別忘了，我們的祖國(guó)是一個(gè)重視道德、修養(yǎng)的國(guó)家，如果一個(gè)人不會(huì)感恩，自私，不知道付出，那她（他）成績(jī)?cè)俸�，也不能�?duì)別人有所幫助，當(dāng)然了，也沒有人會(huì)想跟他（她）做朋友，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？

三年級(jí)感謝作文 篇3

　　在生活中肯定會(huì)有人曾去幫助你，有可能他全心全意幫助你辦點(diǎn)小事，也有可能他盡他所能幫助了你一件十分大的大事難道這些人就不應(yīng)該感謝、感恩、回報(bào)嗎？我第一感謝的人是我尊敬的老師。

　　我的老師黃老師他含辛茹苦的把我從一個(gè)愚昧無(wú)知的小男孩提拔到一個(gè)一本正經(jīng)的好學(xué)生，過(guò)程很漫長(zhǎng)，當(dāng)中，老師就像一片一望無(wú)際的湛藍(lán)大海，包容了我的酸甜苦辣。

　　有人說(shuō)老師是一盞挺拔黑夜中的照明燈，為我們照亮著前進(jìn)的'方向；也有人說(shuō)老師是一朵花兒，傳播了許許多多知識(shí)的種子；又有人說(shuō)老師是園丁，為祖國(guó)培育了一朵又一朵美麗的鮮花。而我卻認(rèn)為，老師是一根火柴，在寒冷中給予了我溫暖。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總是第一時(shí)間在我身旁鼓勵(lì)我勇于面對(duì)，克服它；當(dāng)我遇到了誤解時(shí)，他總能及時(shí)出現(xiàn)幫我化解。黃老師好像時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著我，準(zhǔn)備幫助我化解危機(jī)。

　　黃老師啊，您是多么神圣，您對(duì)我的付出，不計(jì)其數(shù)，您就像我的再生父母，我不知如何報(bào)答，也許我一輩子也還不清，但在此，我還是要跟您簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)一句：謝謝您，黃老師，我愛您！

　　心，是我們自己的生命之源，而感恩的心，更是一個(gè)美好世界的根源！

三年級(jí)感謝作文 篇4

　　愛如春風(fēng)，吹醒每一朵小花，愛如陽(yáng)光，帶給我們燦爛和溫暖。我要感謝《愛的教育》這本書，輕輕翻開，一副生動(dòng)，純潔，清澈的人生畫卷，緩緩展現(xiàn)在我眼前，這本書帶給我一種愛和美的享受。這本書的作者通過(guò)日記的寫作形式，記述了一位小學(xué)生的`所見所聞，他用平淡的語(yǔ)言，塑造一個(gè)個(gè)不平凡的人物，他用一支樸素的筆，勾勒出了一種高尚純潔的愛，讓我們明白，愛是無(wú)私的，溫馨的，令人陶醉的！

　　因?yàn)樽x了這本書，所以我有了勇氣。在一次歌頌祖國(guó)朗誦比賽上，人聲鼎沸，熱鬧非凡。我既是主持人，又是參加比賽的選手。比賽開始了，我的心一下子提到了嗓子眼，就像幾只小白兔在亂竄呢。好緊張呀！捏著話筒的小手微微出了汗。這時(shí)我想起了這本書，我為自己打氣，要勇敢！要勇敢！有了這份自信和勇氣，我和搭檔配合得天衣無(wú)縫，主持得得心應(yīng)手，贏得了家長(zhǎng)，觀眾和評(píng)委的嘖嘖稱贊。有了這份勇氣，我在比賽中落落大方，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，取得了一等獎(jiǎng)的證書。勇氣給了我力量，勇氣給了我成功！

　　感謝《愛的教育》讓我明白了，只要爸爸媽媽有愛，家庭將會(huì)變得無(wú)比溫馨；只要師生之間有愛，校園將會(huì)變得無(wú)比陽(yáng)光！只要人人有愛，世界會(huì)變成美好的人間！

三年級(jí)感謝作文 篇5

　　許多人的生命中，定有幾個(gè)讓我們感謝的人，有老師、爸爸……而我要感謝的是一位農(nóng)村娃。

　　以前，我在班里“有權(quán)有勢(shì)”，論成績(jī)是位尖子生，論地位怎么說(shuō)也是班長(zhǎng)，論品味，也不比別人差。

　　后來(lái)，我們班里轉(zhuǎn)來(lái)一位農(nóng)村娃，開始我有點(diǎn)瞧不起她，下課后，我?guī)е鴥蓚�(gè)姐妹走到她身邊，高傲地說(shuō)：“綠配紅，紅配綠，典型的鄉(xiāng)巴佬�！睕]想到她也是個(gè)伶牙俐齒的狠角兒，說(shuō)：“紅配綠，綠配紅，只有花仙子，才會(huì)這么穿！”我一聽，臉漲得通紅，一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)，便故意把她放到旁邊的`文具盒給撞倒在地上，她見了，平靜地說(shuō)道：“請(qǐng)你撿起來(lái)�！蔽乙宦牐�更生氣了，心想：撿起來(lái)？想得倒美，在班上還沒人敢跟我這么說(shuō)話。

　　所以便不理她了。她還是沒有生氣，將文具盒撿了起來(lái)，又說(shuō)：“我知道你們看不起我，雖然你們是大城市的人，比我們鄉(xiāng)里娃有錢，不用每天去放羊、做粗活，可我們農(nóng)村人也有一顆愛美之心。每個(gè)人生下來(lái)都是平等的，請(qǐng)你們不要看不起農(nóng)村人……”

　　我聽后，仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，心里十分佩服這位農(nóng)村娃，每當(dāng)看到那些放羊的農(nóng)村娃時(shí)，總會(huì)想起她的一番話：不要看不起農(nóng)村人，要尊重他們。她，讓我明白了這個(gè)道理。

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