父母的愛作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的父母的愛作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母的愛作文 篇1
今天，在網(wǎng)上突然看到一個(gè)有趣的視頻，視頻里說(shuō)道：如果讓你站到媽媽或者爸爸面前，當(dāng)面對(duì)他們說(shuō)一句“我愛你”你能說(shuō)出口嗎？我當(dāng)時(shí)心里想：那有什么說(shuō)不出口的呀！太簡(jiǎn)單了！
我放下手機(jī)，走出的房間，看到媽媽在廚房忙碌的身影，我跑到媽媽面前，媽媽還嚇了一跳說(shuō)：“怎么了？你嚇我一跳！”我看著媽媽說(shuō)：“媽媽，我想跟你說(shuō)點(diǎn)事”，媽媽認(rèn)真的看著我說(shuō)：“你說(shuō)吧！怎么了？”我也認(rèn)真的看著媽媽，嘴里嘟囔著：“媽媽，我，我”，我了半天也沒(méi)說(shuō)出那句話，媽媽看我也沒(méi)說(shuō)出什么，就著急的看著我說(shuō)：“你到底想說(shuō)什么呀？寶貝，你都急死我了！”我看媽媽著急了，就更說(shuō)不出來(lái)了。我趕緊低著頭跑回了房間，媽媽也緊跟著我進(jìn)了房間。我趴在床上，想著剛才在媽媽面前的樣子，讓我又氣又急，媽媽拍了拍我的肩膀，對(duì)我溫柔的`問(wèn)道：“寶貝，你到底想跟媽媽說(shuō)什么呀？”我輕輕的抬起頭，看著媽媽不知什么時(shí)候長(zhǎng)了細(xì)紋的臉，還有為了家里忙里忙外那雙布滿傷痕累累的手，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不由自主的掉了下來(lái)。媽媽看到我哭了，更是著急一邊幫我擦眼淚，一邊又說(shuō)：“別哭呀！你這是怎么了？在哪受委屈了？”我聽到媽媽這么說(shuō)，我的眼淚更是止不住了，我一邊哭一邊抱住了媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛你！”媽媽聽我說(shuō)完，臉上露出了溫柔的笑容，抱著我輕輕拍著我的后背說(shuō)：“原來(lái)這就是你想對(duì)媽媽說(shuō)的話呀！”我就這樣抱著媽媽，抱了好久，本來(lái)簡(jiǎn)單的一句話，但是就那么難說(shuō)出口。
父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，是偉大的，他們的全心全意的付出，只是希望我們能生活的更好，真是可憐天下父母心��！
父母的愛作文 篇2
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書：父母的愛。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的.基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽了覺(jué)得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽者的角度，在詢問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
②如果發(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大，懂得感受愛，也要懂得回報(bào)愛。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫下來(lái)吧!在寫的時(shí)候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來(lái)。別忘了給寫的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
父母的愛作文 篇3
小時(shí)候不懂事，不能體會(huì)爸爸媽媽的用心，總覺(jué)得父母不愛我，但是漸漸地長(zhǎng)大之后我懂得了，其實(shí)每個(gè)父母都愛自己的小孩，只是每個(gè)父母表達(dá)父母的愛的方式不一樣。
記得有一次，我在深一點(diǎn)鐘的時(shí)候全身感覺(jué)不舒服，手腳發(fā)涼，媽媽給我量了一下體溫，高燒40度呢!媽趕緊找藥，可是家里沒(méi)有藥了，現(xiàn)在1點(diǎn)鐘了，周圍的'門診也關(guān)門了，怎么辦呢?媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急也沒(méi)有用，要趕快到門診打針去。媽媽就立馬背上我坐的士去看病。路上媽媽一次又一次地催促司機(jī)，讓司機(jī)開快點(diǎn)兒。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，綞找到了一家急診醫(yī)院，醫(yī)生為我打了針。第二天我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上還殘留著幾滴汗珠，眼圈黑了，眼睛里布滿了血絲�？次覜](méi)事兒的樣子，她欣慰地笑了。
“考考考，教師的法寶;分分分，學(xué)生的命根!”這分還真是學(xué)生的命根，如果考不好會(huì)怎么樣呢?有一天，教師正在發(fā)英語(yǔ)試卷：“黃沛琪，68!”我一下子震住了，“怎會(huì)這樣?”我拿來(lái)試卷，緊盯著那用鮮紅的墨水寫上的68分。放學(xué)后，我的心很亂，像一片樹葉被旋風(fēng)一會(huì)兒吹到這兒，一會(huì)兒吹到那兒，頭也沉重得抬不起來(lái)�？磥�(lái)，這次又少不了一頓暴打了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。回到家后，媽媽知道了考試的情況，不但沒(méi)打我，而且還安慰我：“不要緊，關(guān)鍵要知道如何去努力，下次爭(zhēng)取考一百分，這才是你真正的收獲!”
我深深體會(huì)到母愛是最偉大的，母愛會(huì)把我們渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之船。在你無(wú)奈之時(shí)，母親的微笑會(huì)為你映出一片光明!同學(xué)們，讓我們牢記母親的恩情，學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一聲話語(yǔ)讓母親感到動(dòng)聽、美好和難忘，讓她熱淚盈眶，讓我們一起深情地對(duì)母親說(shuō)：“媽，我愛你!”
父母的愛，是多么無(wú)私而又偉大的愛，他們所做的一切都是愛我們的表現(xiàn)，讓我們好好珍惜父母的愛。
父母的愛作文 篇4
我是一個(gè)體弱多病的孩子。我還記得父母關(guān)愛我的事。
有一天晚上，我發(fā)了高燒，父親連夜去給我買藥，母親在家給我量體溫。過(guò)了一會(huì)兒，父親回來(lái)了，他已經(jīng)是氣喘吁吁了，但他顧不得休息，一進(jìn)門就給我吃藥。吃完了藥，母親更是無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我喝水，一會(huì)兒用毛巾給我熱敷，隔一會(huì)兒就給我量量體溫，看看下降沒(méi)有……。終于到了早上了，父親母親已經(jīng)很疲勞了，可是，他們馬上就帶我去醫(yī)院，狠不得讓我的病一下子就好。
還有一次，我的腿突然疼得很厲害，父親母親花了200多元錢打車到天津兒童醫(yī)院去給我看病。醫(yī)生讓我躺下，做了檢查，又拍了片子，結(jié)果說(shuō)是上體育課累的.，一點(diǎn)事也沒(méi)有。我問(wèn)父親母親：“這不是白花錢了嗎？”母親回答說(shuō)：“沒(méi)有白花錢，這我們不就放心了嗎。”
……
父親母親對(duì)我的愛，我將終身難忘。
父母的愛作文 篇5
今年十一，我參加了烏市舉辦的全疆跆拳道賽，我回我希望能拿冠軍。我此，一向?qū)ξ覈?yán)格的爸爸還給我做了強(qiáng)化訓(xùn)練。而媽媽每次等我練完關(guān)心地問(wèn)我：“累不累，腿疼不疼？”我每次都說(shuō)：“有些累”。媽媽充滿疼愛地說(shuō)：“那你去睡會(huì)吧”。我很男子漢地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我先去寫作業(yè)。”
比賽的日子到了，我媽媽和隊(duì)員教練一起去了烏市。第一天，就有我的比賽，媽媽在每一場(chǎng)比賽前都鼓勵(lì)我，在母親的鼓勵(lì)下我連贏四場(chǎng)成功的打進(jìn)了前3名。在我打這幾場(chǎng)進(jìn)，平時(shí)文文靜靜，很淑女的媽媽在臺(tái)上拼命的喊著：“紅方加油，紅方必勝�！痹诎霙Q賽時(shí)媽媽的喊聲更大了，雖然我在打比賽，但媽好象比我還緊張。我在場(chǎng)上被媽媽的喊聲感動(dòng)了，鼻子一酸，就在這時(shí)一分心，被對(duì)手猛踢一腳，輸?shù)袅吮荣�，頓時(shí)眼淚奔眶而出。這淚包含著感動(dòng)的`淚和輸?shù)舯荣惖耐纯�。我雖然輸?shù)袅吮荣�，但是我感受到了媽媽的愛，媽媽是那樣愛我。比賽結(jié)束，媽媽還一直鼓勵(lì)我，說(shuō)我打得非常不錯(cuò)。
晚上，媽媽給爸爸打了電話，將比賽結(jié)果告訴了爸爸，爸爸訓(xùn)了我一頓，說(shuō)我學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間才得了第三名。他對(duì)我取得的成績(jī)很不滿，他要求我今后更加刻苦訓(xùn)練。
我有一個(gè)慈祥的媽媽和一個(gè)嚴(yán)格的爸爸。媽媽給了我鼓勵(lì)，父親提醒我在成績(jī)面前不能驕傲。我覺(jué)得我很幸福。
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