父母的愛(ài)作文5篇【推薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的父母的愛(ài)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
父母的愛(ài)作文 篇1
世間的愛(ài)有千萬(wàn)種，唯有父母的愛(ài)最無(wú)私，不求回報(bào)。它像春天的雨水，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。它像冬天的暖陽(yáng)，溫暖了我們生命的每個(gè)瞬間。
我的父親給了我一份無(wú)私的.愛(ài)。
今年暑假，我上了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那天下著傾盆大雨，雨一直下，到放學(xué)時(shí)都沒(méi)停。我的父親來(lái)接我時(shí)帶了一把傘，我本來(lái)以為他會(huì)跟我合打一把。誰(shuí)知，他把傘全部?jī)A向了我，而他的衣服已經(jīng)濕透。那時(shí)我才知道，平時(shí)不善于表達(dá)愛(ài)的爸爸在用他的行動(dòng)傳達(dá)著愛(ài)！
我的母親給了我一份鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考差了，我不敢把試卷拿出來(lái)，怕被媽媽批評(píng)。我懷著忐忑不安的心情回到了家。當(dāng)我把試卷拿出來(lái)之后，媽媽并沒(méi)有指責(zé)，批評(píng)，而是幫我一起尋找原因，收集錯(cuò)題，并給我認(rèn)真講解，直到真正弄懂，弄通為止。
事后，她還鼓勵(lì)我，人生難免遇到挫折，我們要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)，而不是被挫折打��！這讓我更堅(jiān)定了努力上進(jìn)的決心。
我非常感謝我的父母，讓我在你們的關(guān)愛(ài)中健康地成長(zhǎng)。我也會(huì)勤奮努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)你們。
父母的愛(ài)作文 篇2
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)及教師的`語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
父母的愛(ài)作文 篇3
父母的愛(ài)不會(huì)驚天動(dòng)地，父母的愛(ài)也并非豪言壯語(yǔ)，父母的愛(ài)是春的雨露，是絲的柔情，是我人生的指路航標(biāo)。
記得去年夏天的一個(gè)周末，幾個(gè)小朋友在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩游戲，沒(méi)過(guò)多久就大汗淋漓，口干舌燥，大家都覺(jué)得喝口水了再玩。突然有人出了個(gè)“歪”主意：“告訴你們，天樓上有草莓。反正上面不是經(jīng)常有人，我們不如去……”一開(kāi)始我和大家都不同意，但念一想：草莓酸酸甜甜的，既可口又解渴，何況現(xiàn)在正口渴呢；于是我支持了這個(gè)提議來(lái)到了樓上。
紅紅的草莓一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在我們的眼前，看著直流口水，我伸手便摘了一個(gè)放進(jìn)嘴里。嘿，味道真不錯(cuò)。“再摘幾顆吧，反正也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的�！碑�(dāng)我摘下第二顆，還未來(lái)得及送進(jìn)嘴里，草莓的主人來(lái)了，并大聲訓(xùn)斥著，我也沒(méi)聽(tīng)清楚她吆喝了些什么，慌忙丟下草莓跑回了家。沒(méi)想到的是，草莓的主人也尾隨追來(lái)了，在我的父母面前狠狠地告了我一狀；我看見(jiàn)父母的表情由熱情變?yōu)榱藝?yán)肅，我知道“山洪即將爆發(fā)”。
我等著父母的懲罰，媽媽開(kāi)口了：“你去偷摘?jiǎng)e人的草莓對(duì)嗎？”我紅著臉說(shuō)：“不對(duì)�！薄澳慵热恢啦粚�(duì)，知道自己的行為錯(cuò)了，那你現(xiàn)在該怎么做？”媽媽又問(wèn)�！澳俏胰ソo別人道個(gè)歉行嗎？”我說(shuō)。這時(shí)表情一直嚴(yán)肅的爸爸說(shuō)話了：“知錯(cuò)就改才是好孩子，一個(gè)人一生不做錯(cuò)事是不可能的，要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)自己的'錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，面對(duì)任何事情，要行得端，走得正，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�
事后，我來(lái)到草莓的主人家里，真誠(chéng)地到了歉。我也時(shí)時(shí)刻刻把父母的話記在心里，是他們用真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)我健康成長(zhǎng)。
父母的愛(ài)作文 篇4
爸爸整天看似對(duì)我不管不顧地，難道他不愛(ài)我嗎？媽媽整天看似對(duì)我嘮嘮叨叨的，難道她也不愛(ài)我嗎？我經(jīng)常會(huì)這樣想。終于，在一次很平常的放學(xué)中，我找到了一個(gè)不尋常的答案。
這是剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)下午，放學(xué)后，我和往常一樣，準(zhǔn)備給爸爸打電話，可是書(shū)包背在身后，并且從開(kāi)學(xué)以來(lái)，爸爸幾乎每天都是在都城接我，于是我就自作聰明地往都城走。走到一半，電話突然響了，打開(kāi)一看，是爸爸！一接上電話，我就得意洋洋地說(shuō)：“我已經(jīng)到都城啦！”可是沒(méi)想到爸爸卻生氣地說(shuō)：“誰(shuí)讓你去都城的？跑得還挺快！”原來(lái)，爸爸今天好不容易有空，能早點(diǎn)來(lái)接我，可我卻自作主張地跑去了都城！其實(shí)我也只是想給爸爸一個(gè)驚喜而已呀!上了車，爸爸又罵了我一頓，說(shuō)：“爸爸也只是想讓你少走些路，這么熱的天，你還背著個(gè)大書(shū)包走那么遠(yuǎn)，會(huì)累的！而且過(guò)馬路也不安全�！蹦且豢�，我終于找到了問(wèn)題的答案。
媽媽總是對(duì)我嘮嘮叨叨的，什么事都管。她在生活里對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至的。這幾天她胃不好，所以不吃晚飯。雖然是這樣，我的.伙食依然沒(méi)有減少，反而比以前更加豐富了呢！每天晚上，媽媽吃不下飯，而我卻可以獨(dú)自享用著媽媽精心為我準(zhǔn)備的晚餐，我滿懷同情地問(wèn)媽媽：“您不餓嗎？”要知道，餓著肚子看別人吃飯可是件很痛苦的事。媽媽卻用兩只手托住臉，笑著說(shuō)道：“媽媽不餓！看著你吃得那么香，怎么會(huì)餓呢？”我恍然大悟——原來(lái)爸爸媽媽都是那么地愛(ài)我啊！
我覺(jué)得我的爸爸媽媽都對(duì)我很好，因?yàn)樗麄円恢倍荚谟脙煞N完全不同的方式愛(ài)著我，因此我感到我很幸運(yùn)，也很幸福！
父母的愛(ài)作文 篇5
父母的愛(ài)，一直圍繞在周圍，小的時(shí)候，我卻總是不懂，一直都把父母的愛(ài)，當(dāng)作是理所應(yīng)當(dāng)。漸漸的長(zhǎng)大，我開(kāi)始明白，父母的愛(ài)，是多么的無(wú)私，多么的偉大。父母為了我們，在承受著許多的苦痛和折磨，但是我們卻不懂心疼他們，體諒他們。
在我們的生活中，有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人總是不斷地抱怨自己的父母，這樣不好。那樣不對(duì)，對(duì)父母的.行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些人不知道自己父母的身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，想想看父母為我們付出那么多精力和心血啊!當(dāng)我們遇到困難時(shí)，能傾注所以一切來(lái)幫助我們的人是父母、當(dāng)我們受到委屈時(shí)，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人是父母、當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人是父母、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝與我們分享喜悅的人是父母。
父母的愛(ài)，不求回報(bào)，一直圍繞在我們的周圍，為我們擋去風(fēng)雨。我們要做一個(gè)感恩的人，學(xué)會(huì)感謝自己的父母，學(xué)會(huì)體諒他們，主動(dòng)去減輕他們的負(fù)擔(dān)。
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