科任老師聯系會上發(fā)言稿

　　在不斷進步的時代，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的科任老師聯系會上發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、班情：

　　帶這個班最長的是z老師，我中途接手，而胡老師是自始至終；再就是z老師，各位對這個班都心中有數，那就是優(yōu)秀學生較少，貪玩的較多，渾渾噩噩混日子的較多。這樣的班級，這樣的學生，把大家吃虧了！

　　學校根據各個學期期末的成績和九上的一次摸底，給我們904班定了6個指標，雖然已經是年級最低，但我還是認為，這是學校對我們904的信任，對全體904班科任教師的一種信任。中途，z同學隨母親到福建，z同學轉入914班，班級處于低谷，我班科任教師對此不利局面，沒有埋怨，沒有泄氣，而是一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，在第二次質檢中，咱904班進入前180名的有7人！各位老師功不可沒！謝謝同志們！！

　　二、交流：

　　前些天，我把登分冊、培優(yōu)名單，還有跟蹤表（就是二次質檢成績和中考目標分），都已交給各位。今天借這個機會還和大家交流幾點想法：

　　1、每次進班請清點人數，如果缺人，要查實，情況不明，請與我聯系。只因為平安高于一切！

　　2、對于學生，特別是表現不好、成績較差的，還是要和以前一樣，堅持以正面引導為主。我不是說不要批評，而是說不要挖苦和輕視，那樣會給自己樹對立面，對自己不利。

　　3、平時的培優(yōu)輔導，還可以適當把面擴大，不必局限于那7名同學，例如：z等同學是不是也可以適當關注？中考怕是有驚喜。

　　謝謝各位了！

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