校本課程的評價方案

時間：2023-03-21 15:38:42 方案

校本課程的評價方案

　　1.評價方式

校本課程的評價方案

　　A.多元評價。學生自我評價、同桌互評、小組間評價、家長評、指導教師評。

　　B.過程性評價與階段性評價相結(jié)合。

　　C.描述性評價與成果性評價相結(jié)合。

　　2.評價標準

　　A.“金巧手”獎:能積極參與每次的學習活動，自主完成作品不少于10份，且作品完整；能積極參與與其相關(guān)的資源收集和研究性學習活動，有相關(guān)的原始記錄和相關(guān)成果，善于提問，樂于研究，勤于動手。發(fā)揮個性特長，施展自己的才能。

　　B.“銀巧手”獎：能積極參與每次的學習活動，自主完成作品不少于8份，有自己滿意的作品；參與了與其相關(guān)的資源收集和研究性學習活動，有相關(guān)的原始記錄和相關(guān)成果，且有真實的研究成果，從言談中能看到學生的收獲和感悟。

　　C.“小巧手”獎：能按時參與每次的學習活動，自主完成作品不少于5份；真正參與了與其相關(guān)的資源收集活動，有真實的原始記錄，從言談中能看到學生的收獲和感悟。

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