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課文《她是我的朋友》教學(xué)方案
一、課前談話。
同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？告訴老師你的朋友是誰？老師也有很多朋友，他們總在我困難的時(shí)候給我?guī)椭谖覀牡臅r(shí)候給我安慰，他們讓我感到有朋友真好！說到朋友，老師想給大家講一個(gè)故事《胖子瘦子》。你知道胖子最后對瘦子說什么嗎？（患難見真情。）今天讓我們走進(jìn)27《她是我的朋友》去感受朋友之間的那份真情。
板書課題，帶著你對朋友的理解讀課題。
二、初讀感知。
1、初讀課文，老師有一個(gè)小小的要求：讀后，要有話想說。說對課文的理解，說不明白的問題。好嗎？
２、讀后交流。
�。�、請用比較簡單的話說說課文講了一個(gè)這樣的故事？
板書： 27她是我的朋友
小姑娘————阮恒
獻(xiàn)血
三、讀悟理解課文一
�。�、小姑娘急需輸血，書上用了一個(gè)成語叫——迫在眉睫 （眉——眉毛，睫——睫毛，迫在眉睫形容——火燒眉毛 燃眉之急）
文中哪些句子看出輸血迫在眉睫？指讀
不立刻救小姑娘會死，不輸血小姑娘會死所以說輸血——（迫在眉睫）。再讀。
�。�、現(xiàn)在我就是那位醫(yī)生，孩子們，你們的一個(gè)伙伴受了重傷，如果你們不能補(bǔ)充這個(gè)小姑娘失去的血，她就一定會死去，你們是否有人愿意為她輸血？
�。�1）不愿意。害怕疼。（老師也害怕疼。）
�。�2）愿意。（a為朋友，不惜一切。b一是為朋友，二是因?yàn)楂I(xiàn)血對身體沒有傷害。）
３、你的勇氣來源于知識，知識就是力量。阮恒知道獻(xiàn)血對身體沒有傷害嗎？你從哪里讀出的？
�。�、那么，阮恒獻(xiàn)血前有什么表現(xiàn)呢？看大屏幕，自由讀，讀了這段話，你感受到了什么？（矛盾，猶豫，害怕），把你的理解讀出來。
在一陣沉默后，阮恒一會兒舉起手一會又放下一會又舉起來，他內(nèi)心都想了些什么��？帶者你的理解再讀這句話。
四、讀悟理解課文二
�。�、獻(xiàn)血中阮恒又有什么表現(xiàn)呢？動(dòng)筆畫下來。從這些表現(xiàn)中，你又讀懂了什么？
A 平靜，心底害怕但沒表現(xiàn)出來，只是一句話也不想說
B 害怕，并不想讓人知道。
C 更加害怕、痛苦，感到離死越來越近了。
D 實(shí)在控制不住哭聲。 理解竭力的意思。
2 由“哭泣到嗚咽，再到哭泣”你體會到了什么？（痛苦越來越大）隨著血液的流出，他的恐懼越來越大，他以為死神離他越來越近。
３、配樂朗讀。
�。�、可他為什么不盡情地哭出而要克制掩著自己的痛苦？
在他以為死神離他越來越近的時(shí)候他想到了什么？（馬上要死了，再不能和伙伴玩了，再不能做老鷹捉小雞了，再看不到藍(lán)藍(lán)的天空，火紅的太陽了。在一次次制止哭泣的時(shí)候，他又想到了什么？
五、情感升華。
�。�、他忍著哭聲，忍著痛，忍著對生命的渴望，把生的希望給了別人，把死亡留給了自己，這一切只是為了——（她是我的朋友。）這一切只是因?yàn)椤ㄋ俏业呐笥�。）再讀課題。此時(shí)，此刻，肯定有兩個(gè)字在你們心中像花兒一樣悄然開放，像樹一樣落地生根，那就是——友情（友誼 朋友）
�。病橹靥焖返�<朋友>，交流：
a我不僅想起一句話：（投影，有一種愛，很小很小，但在最關(guān)鍵的時(shí)候卻能為你獻(xiàn)出生命。）
這種愛在課文中叫——友愛。
b、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你有什么話要給你的朋友說嗎？
c、讓我們記住這種愛，也愿意我們在今后的人生中能播種這愛，我更愿意相信，我們每個(gè)人的一生也一定能收獲一份這樣的愛 。師生一起唱《朋友》。
六、作業(yè)。
請你拿起手中的筆，把你和朋友之間發(fā)生的感人的故事記下來吧，讓友情溫暖我們一生。
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