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小學校園讀書節(jié)的活動方案
活動宗旨:

中華民族有五千年的文明歷史,其中優(yōu)美的古詩詞無疑是這條璀璨星河中無數(shù)閃耀的明星,是中華民族燦爛文化的精華。為了讓學生從小了解祖國優(yōu)秀文化,熱愛祖國傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格,結(jié)合學校養(yǎng)成教育和書香校園活動,我們舉辦“讀經(jīng)典詩文做美德少年”讀書節(jié)活動,我們將通過此次活動進一步激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣,讓學生在誦讀過程中獲得經(jīng)典詩文的基本熏陶和修養(yǎng),接受經(jīng)典詩文潛移默化的影響和教育。
活動主題:
讀經(jīng)典詩詞做美德少年
活動口號:
讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園
活動安排:
第一階段:啟動階段(3月9日——3月11日)
1、啟動儀式
、倥e行“讀書節(jié)”開幕式,少先隊大隊部宣讀倡議書;
②明確本屆讀書節(jié)活動主題和活動口號;
、鄢珜(dǎo)師生共讀、親子共讀。
2、做好環(huán)境布置,營造濃郁的讀書氛圍
、俨贾煤眯麄鳈淮,電子屏幕顯示活動主題、口號;
、诟靼喑龊诎鍒螅尠嗉壋錆M濃濃的書香;
、弁晟瓢嗉増D書角和“誠信書吧”的建設(shè),充分發(fā)揮學校圖書的作用。
3、召開主題班會:班主任根據(jù)本屆讀書節(jié)活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求,召開主題班會,號召同學們積極行動起來。
第二階段:誦讀展示階段(3月12日——4月12日)
重點開展四項活動:
1、舉行一次以“讀經(jīng)典詩詞做美德少年”為主題的手抄報(詩配畫)展評活動(班主任老師負責組織)
一、二年級每位學生辦一份詩配畫(16開),三至六年級每位學生辦一份以“讀經(jīng)典詩詞做美德少年”為主題的手抄報(8開)。摘抄經(jīng)典詩詞,抒發(fā)讀書感受等。班主任、語文教師和配班教師進行評選,3月26日每班上交優(yōu)秀作品由年級組長收集后于當日交教導(dǎo)處,學校以年級組為單位進行評選,分別評選出個人獎和集體獎。
2、舉行一次“奮發(fā)向上崇德向善”愛國主義讀書活動征文比賽,3-6年級每班于3月20日前上交2篇到教導(dǎo)處。(語文老師負責組織評選)
3、舉行一次“挑戰(zhàn)古詩詞”比賽活動(各班主任、語文教師和配班教師負責組織
一、二年級各班級比賽活動由語文教師安排,在課外閱讀指導(dǎo)課內(nèi)進行。班級比賽結(jié)束后,每班推薦2名優(yōu)秀選手參加學校4月8日下午舉行的“挑戰(zhàn)古詩詞”比賽活動。比賽內(nèi)容在各年級推薦的中華詩詞中現(xiàn)場抽題決定。
4、舉行一次講故事比賽活動(各班主任、語文教師和配班教師負責組織)
3-6年級各班級比賽活動由語文教師組織完成。班級比賽結(jié)束后,每班推薦1名優(yōu)秀選手參加學校4月9日下午舉行的“奮發(fā)向上崇德向善”愛國主義讀書活動講故事比賽。
第三階段:評比總結(jié),閉幕式(4月13日)
1、評比班級、學校兩級“讀書之星”(各班上報5名班級讀書之星并推薦一名校級“讀書之星”,學校進行嘉獎)。
2、表彰優(yōu)秀手抄報(詩配畫)、“挑戰(zhàn)古詩詞”比賽優(yōu)勝者及講故事比賽優(yōu)勝者等。
3、表彰“書香班級”。
活動要求:
1、班主任、語文教師和配班教師要做好導(dǎo)讀工作,認真開展各種形式的讀書活動。
、倜總班級要制定相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃,并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
、诮處熞龑(dǎo)學生閱讀,教給學生閱讀方法。
③教師引導(dǎo)孩子每天堅持課外閱讀,經(jīng)常督促評價,推薦學生閱讀一定量的書目,充分發(fā)揮班級圖書角和“誠信書吧”的作用,引導(dǎo)大部分學生閱讀,吸引少部分學生閱讀,讓極少數(shù)不愛讀書的學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書活動的行列中來。
、苊刻煸绯8:00--8:10,為各班誦讀經(jīng)典詩詞時間(英語早讀除外)。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀,調(diào)動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要發(fā)揮小助手的作用,安排好孩子組織誦讀。
2、學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),在學校網(wǎng)站開辟“讀書樂園”專欄,及時報道信息,刊發(fā)“好書推薦”、“優(yōu)秀學生作文”、“讀書筆記”,刊登讀書格言、警句等,讓讀書節(jié)活動有序扎實地進行。
3、全體教師要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,切實提高活動的實效性。
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