我讀書我快樂我智慧讀書主題班會方案

　　一、活動背景

　�。�1）八年級的學習需要豐富的知識。因此多讀書不但能增加學生的知識面，提高中學生文化素質，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。

　�。�2）此進行以“我讀書 我快樂 我智慧”的讀書主題班會不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。

　　二、目的意義

　�。�1）針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現(xiàn)狀開展活動。

　�。�2）通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。

　　（3）發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。

　　三、活動時間

　　5月23日，下午第二節(jié)班會課

　　四、活動對象

　　曲口學校全體同學

　　五、活動地點

　　本班教室

　　六、準備工作

　�。�1）要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦

　�。�2）請語文老師就團日活動內容做準備

　�。�3）查閱有關資料

　　（4）做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調試、同學們的通知、材料的收集等

　　七、班會程序

　　（一）程序（共40分鐘）

　�。�1）前言（2分鐘）

　�。�2）對聯(lián)引入讀書話題（3分鐘）

　�。�3）小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的？（2分鐘）

　�。�4）讀書常識競賽：必答和搶答（15分鐘+5分鐘）

　�。�5）名人讀書故事共勉（3分鐘）

　�。�6）共討讀書方法（5分鐘）+推薦書籍+游戲

　　（7）班主任總結發(fā)言（3分鐘）

　�。�8）主持總結，宣布班會結束（2分鐘）

　　（二）活動步驟

　�。�1）兩位主持人上場，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學門，大家下午好！”

　　甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個屬于我們的主題班會！聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會想到今天主題班會的主題，對，沒錯，就是關于讀書！讀書的定義很寬泛，包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。

　　乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧�！�

　　甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應該怎么去讀書呢？今天，我們就一起來學習交流。

　　合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始！

　�。�2）“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”

　　甲：明代文學家徐渭寫的“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”應該怎么讀，又應該怎么理解？

　　乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對 ?

　　其實，認真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書! 這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇妙所在。

　　甲：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。

　　（3）小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的？

　　甲：同學們平時喜歡看什么書，是怎樣讀的？（請3名學生回答）

　　乙：看來同學們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣！好，現(xiàn)在我們讀書知識競賽，看看誰最棒！

　�。�4）名人讀書方法故事共勉

　　乙：通過剛才的競賽，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應該怎么去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。

　　1．毛澤東的讀書法 毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

　　2．魯迅的讀書法 魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來�！彼�還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

　　3、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書法 美國作家杰克倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。

　�。�5）班主任總結

　　甲：以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗，現(xiàn)在就請我們的班主任就今天的主題班會活動作總結。

　　班主任：評價活動，升華主題，略。

　�。�6）主題班會結束

　　乙：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子技術為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發(fā)展。生產力和科學技術日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

　　甲：沒錯，同學們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧！

　　合：“我讀書 我快樂 我智慧”讀書主題班會圓滿結束！

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