中班新年禮物活動設計方案

　　一、活動目標

　　1、學習將物品按用途進行歸類、并根據(jù)物品的共同特征設計標記。

　　2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。

　　二、活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。

　　2、教具學具準備：

　�。�1）實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒（數(shù)量從4～10不等）；

　　（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只；

　�。�3）黑色水彩筆（同幼兒數(shù)）、白紙若干。

　　三、活動過程

　　1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。

　�。�1）各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看哪些禮物。”“怎樣整理才整齊呢？”（把果凍河果凍放在一起……）“這里有許多簍子，可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊�！�

　　（2）根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用途？

　　2、學習按用途分類。

　　（1）討論歸類的標準。

　　“幼兒所給了我們?nèi)齻�紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里�！薄盀槭裁催@幾種禮物可以放進一個箱子里？”

　　討論結果：按這些禮物的用途（吃、穿、玩）分別裝箱。

　�。�2）分別將物品放進塑料袋。

　　“怎樣將這些禮物放進箱里才不會放亂和損壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里。）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。

　　3、為禮物設計標記。

　�。�1）啟發(fā)幼兒自己設計與制作標記。

　　“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”

　　（2）幼兒自己設計與制作標記。

　　教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）

　　4、結束活動。

　　將禮物送上托兒所來的汽車。

　　中班科學教案：探索光的折射

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