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名教師管理實施方案
一、指導思想：
為了進一步加大青年骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)的力度，使骨干教師、學科帶頭人迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師、學科帶頭人的“滿足感”的產(chǎn)生，促進骨干教師、學科帶頭人“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級名教師，為縣、市、省級名教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級名教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循名教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特制訂本實施方案。
二、培養(yǎng)目標：
使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業(yè)務中具有指導、帶頭、示范作用。
三、骨干教師選拔辦法：
普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數(shù)的15%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。
校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。
縣級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為市級骨干教師。
市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為省級骨干教師。
四、管理機制
本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內的骨干教師統(tǒng)一納入Xx中學骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是Xx中學骨干教師，享受Xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。
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1、加強與常規(guī)工作的考核掛鉤
2、為骨干教師提供必要的發(fā)展平臺
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1、實行“骨干教師津貼”制度
遵照《Xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。
2、實行骨干教師加分制度
根據(jù)《Xx中學骨干教師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評優(yōu)評先、職稱評聘、績效工資考核中享受加分優(yōu)待。
具體加分辦法是：
周期內考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加3分。
周期內考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加2分。
其他情形的考核結論，不享受加分優(yōu)待。
(4)實行骨干教師任免制度
各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。
�、龠`反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；
②師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
�、劢虒W成績末尾者,一票否決；
�、茏裾铡禭x中學骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。
�、菰诂F(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的15%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請Xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的15%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。
4.管理考核
(1)由學校行政、教研組長聯(lián)合組成骨干教師管理領導小組。由教務處具體負責對骨干教師進行年度量化考核。
(2)骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學校或教研組組織的真實的教育教學研究活動。
(3)參加骨干教師考評由教師本人向學校提出申請。
(4)考評材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。
（5）建立骨干教師成長記錄袋
此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經(jīng)歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書，確定為Xx中學骨干教師資格。
(6)實行骨干教師任免制度
各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。
�、龠`反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；
�、趲煹聨燂L敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
�、劢虒W成績末尾者,一票否決；
�、茏裾铡禭x中學骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。
�、菰诂F(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的15%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請Xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的15%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。
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