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小學詞匯教學方案設計
第一課時
教學目標：
1、完成“比一比，組詞”。
2、完成“抄一抄”。
3、完成“讀一讀，填一填”。
4、完成“用加點的詞造句”。
5、“讀一讀”。
教學重難點：
1、完成“形近字組詞”。
2、完成“抄寫易錯字”。
3、完成“積累成語”。
4、完成“造句”。
5、完成“節(jié)氣歌、對聯(lián)和成語”。
教學準備：
小黑板。
課型：綜合實踐課。
教學方法：
討論、小組合作式。
教學過程：
一、導入新課：
學生們，這個單元我們學習了《元日》、《老北京的春節(jié)》和《冰燈》三篇課文，了解了不同地域春節(jié)的盛況。今天，我們一起到“語文天地”去學習。
二、新課。
1、完成“形近字比較”。
�、拧⒊鍪舅慕M字，學生認讀。
�、�、學生自由組詞，說說每組字的區(qū)別。
⑶、指名組詞。
⑷、指名上臺填寫。
⑸、讀一讀。
2、完成“抄一抄”。
⑴、出示要抄的詞語，學生讀。
�、�、說一說哪些字易讀錯，哪些字易寫錯。
�、恰W生正確書寫。
3、完成“讀一讀，填一填”。
�、�、學生自由讀。
�、�、找一找填寫規(guī)律。
⑶、試填最后一組。
4、完成“造句”。
�、�、出示例名，學生齊讀。
�、�、找出加點的詞語試說一句話。
�、�、把說的話寫下來。
5、完成“讀一讀”。
�、拧⒊鍪尽白x一讀”，學生自由讀。
⑵、說說二十四節(jié)氣分別在什么時間。
�、�、分組讀。
�、取⒃嚤骋槐彻�(jié)氣歌。
三、作業(yè)布置：
完成“日積月累”活動。
四、板書設計：
組詞
抄詞
日積月累 填詞
造句
讀句
五、教學后記
第二課時
教學目標：
1、完成“開卷有益”。
2、完成“筆下生花”。
3、完成“金鑰匙”。
教學重難點：
1、完成“自讀課文”。
2、完成“習作”。
教學準備：小黑板。
課型：綜合實踐課。
教學方法：討論、小組合作式。
教學過程：
一、導入新課：
學生們，今天我們一起去“語文天地”學習。
二、學習新課。
1、完成“開卷有益”。
(自讀課文)
⑴、學生自由讀課文。
⑵、指名說說，自己讀了課文知道了什么？
⑶、齊讀課文。
2、完成“金鑰匙”。
�、�、出示(金鑰匙“資料歸類”)。
�、啤⒄f說自己進行過哪些資料的整理歸類。
3、完成“習作”。
�、�、讀題。正確地選擇題目。
�、�、學生圍繞選定的題目小組交流。
�、恰⒅付▽W生說一說自己要寫的內(nèi)容。
�、取W生動筆寫。
�、�、分組評議。
�、�、自己修改。
三、作業(yè)布置：
完成“語文天地”活動。
四、板書設計：
12、過年
語文天地
開卷有益
金鑰匙
習作：選一項，寫一寫。
五、教學后記
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