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關(guān)于乘除法學(xué)習(xí)的教學(xué)方案
教學(xué)內(nèi)容：
教材第1～2頁期初復(fù)習(xí)第1～8題。
教學(xué)要求：
1、 使學(xué)生進一步理解乘、除法的有關(guān)概念和熟記乘法口訣，更加正確地、熟練地進行表內(nèi)乘除法的計算。
2、 使學(xué)生進一步掌握已經(jīng)學(xué)過兩步計算式題的順序，進一步熟悉兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，為學(xué)習(xí)新知作一定的準(zhǔn)備。
3、 使學(xué)生進一步鞏固長度的觀念和單位長度的表象，鞏固米、分米、厘米之間的進率，進一步掌握量線段和畫線段的方法。
4、 教具準(zhǔn)備：乘法口訣表、小黑板。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、復(fù)習(xí)乘、除法的有關(guān)知識
1、 復(fù)習(xí)乘法口訣。
（1）小朋友還記得乘法口訣嗎？（指名背乘法口訣）
�。�2）請小朋友一起背一遍。
�。�3）抽背。
�。�4）對口令。
（5）出示口訣表，讓學(xué)生說出得數(shù)相同的幾句口訣。
2、 復(fù)習(xí)乘、除法的一些概念。
請小朋友看第2題，根據(jù)題目說出算式和得數(shù)。
問：為什么列成9×5或5×9？為什么用除法算？
3、 復(fù)習(xí)乘、除法計算。
請大家算第1頁的第3題。第一個表里是要用什么方法算？為什么？第二個表呢？學(xué)生做在書上，集體校對。
三、復(fù)習(xí)兩步式題和加、減計算
1、完成第4題。（用小黑板出示）
�。�1） 請小朋友口算第一組：乘加和乘減的算是要先算哪一步？
�。�2） 請大家來算第二組：乘、除兩步計算的題要按怎樣的順序算？
�。�3） 讓學(xué)生口算第三組，學(xué)生說出口算過程。
2、完成第5題。
�。�1） 請小朋友看第5題后兩組題，上下兩題有什么相同的地方，什么不同的地方？上面一道題先算什么？下面一道題呢？
�。�2） 學(xué)生分兩組計算在練習(xí)本上，指名四人板演。要求能口算的用口算，不必列豎式。
�。�3） 檢查訂正。提問：用豎式是怎樣算的？
四、復(fù)習(xí)長度單位極其進率
1、復(fù)習(xí)長度和長度單位。
�。�1） 請小朋友說說教室的地面的長，黑板兩條不同邊的長，書本面兩條不同邊的長。
�。�2） 我們學(xué)過的長度單位有哪些？相鄰兩個單位間的進率是多少？1米是多少厘米？師完成板書：
10 10米 分米 厘米100
�。�3） 口答第6題。問：70分米為什么等于7米？
2、完成第7題。
先讓學(xué)生量一量，然后填數(shù)，再集體訂正。
五、課堂小結(jié)
六、課堂作業(yè)：
教材第1頁第5題第一組題，第2頁第8題。
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