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6和7的認(rèn)識的教學(xué)方案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。
2．使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
3．使學(xué)生掌握6和7的組成。
4．結(jié)合插圖對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會正確書寫數(shù)字6。
教具準(zhǔn)備：主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
師： 我們一起做一個拍手游戲 。（教師拍3下）你們剛才聽到老師拍了幾下？
生：老師拍了3下。（請三個小朋友回答，要求回答完整）
教師拍6下，生回答，出示課題6。教師拍7下，生回答，出示課題7。
今天我們就來認(rèn)識一下6和7。（出示完整課題：6和7）
二、新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)數(shù)數(shù)
師：（出示主題圖）圖上有些什么？
生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。
師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？
生：……（學(xué)生報得數(shù)）
師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？
生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師，5添上1是6。再數(shù)從外面走進(jìn)來的一位同學(xué)，一共7人。
師：還可以怎樣數(shù)？
生：先數(shù)學(xué)生6人，再數(shù)一位老師，是7人。
師：數(shù)一數(shù)，有幾張桌子和幾把椅子？你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？
生：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。6個再添1是7。
師：誰會從1數(shù)到7，從7數(shù)到1？（指名回答）
學(xué)生活動：同位互相數(shù)一數(shù)。
師（小結(jié)）：小朋友，我們要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎？我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。
�。ǘ┙虒W(xué)認(rèn)數(shù)
師：同學(xué)們再數(shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點(diǎn)子圖，看分別有多少個。
生：……（學(xué)生報得數(shù)）
教學(xué)活動：貼出數(shù)字卡片6和7。
學(xué)生活動：齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。
師：仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么？（指名回答）
學(xué)生活動：同桌互相說一說。（6的字形像哨子，7的字形像鐮刀）
師：請你分別數(shù)出6根和7根小棒。
學(xué)生活動：學(xué)生自己分別數(shù)一數(shù)，擺在桌子上。
師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。
學(xué)生活動：學(xué)生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。
�。ㄈ┙虒W(xué)數(shù)序
教師活動：（用計數(shù)器）先撥1個珠子。
學(xué)生活動：齊數(shù)1、2、3、4、5。
師：5個珠子再添1顆是幾？
生：5添1是6（齊讀）。
師：6個珠子再添1顆是幾？
生：6添上1是7（齊讀）。
師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？
生：填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面。
師：誰能從1正數(shù)到7，從7例數(shù)到1？
學(xué)生活動：指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。
師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？
學(xué)生活動：6、7、6搶答。
�。ㄋ模┍容^大小的教學(xué)
學(xué)生活動：從學(xué)具袋里先數(shù)5個圖片，再數(shù)6個圖片，最后數(shù)7個圖片。
師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰�。�
生：5比6小，6比7小。
教師活動：板書：5○6 6○7。
師：它們用什么符號表示？
學(xué)生活動：填符號： 5○6 6○7。
教師活動：板書：5＜6 6＜7。
師：誰比誰大呢？誰會說呢？
生：6比5大，7比6大。
教師活動：板書：6○5 7○6。
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