看云識天氣教學方案

　　教學目的：

　　一、進一步學習用總說和分類方法說明云的變化；與天氣變化的關系，和平實生動語言對說明事物特征的作用，看云識天氣。

　　二、認識氣象觀測服務于國防和國民經濟建設的意義。

　　教學重點：

　　用分類方法說明事物和生物的比喻對說明事物特征的作用。

　　教學難點：氣象觀測的有關知識。

　　教學關鍵：同重點。

　　教學方法：

　　指導學習結合課后練習題自己閱讀，通過閱讀理清文章的結構，掌握本文分類說明事物的方法。

　　教學時數(shù)：二節(jié)。

　　教學內容和步驟：

　　一、導入新課。

　　二、指導預習。

　　1讀本文的“學習重點”。

　　2分析文章的題目。

　　3讀課文，邊讀邊將文中生字、詞勾出，通過查字典理解生字、上詞在本文中的意思。

　　4結合課后練習一，認真閱讀課文理清本文層次結構。

　　5參閱課后思考題及練習二（表一、表二），細讀課文認識并掌握本文分類說明事物的重要方法。

　　三、研習新課：

　　結合課后練習一，劃分文章段落層次。

　　第一部分（1）說明“云就象是天氣的招牌”，可以看云識天氣。

　　一層（第一句話）二層：中間內容。

　　三層：（最后一句話）

　　第二部分（2—6）具體介紹云的形態(tài)、變化，云上的光彩現(xiàn)象跟天氣的關系，從而說明怎樣看云識天氣。

　　第三部分（7）說明看云識天氣的意義和局限性。

　　四、閱讀說明文，首先要搞清楚文章的說明順序。即先說明什么后說明什么順序清晰地顯示出來了。誰能回答，本文先說明什么，后說明什么。

　　——先說明云的變化跟天氣的關系，后說明云上的光彩現(xiàn)象跟天氣的關系。

　　請一位同學讀課文第一部分，同學們思考第一部分三個層次的意思各是什么，按照怎樣的順序說明的。

　　——小結：第一層概括寫天上的云變化無常；

　　第二層具體說明天上的云姿萬千；

　　第三層是對前兩層內容的總結，初中二年級語文教案《看云識天氣》。

　　第一部分是按照總述——分說——總結的順序進行的。

　　同學們可將三個層次的內容補寫在課后練習一上。

　　總之，第一部分總括說明看云可以識天氣。

　　就全文的說明順序而言，也是采用了總——分——總的方法。

　　是怎樣說明云的形狀跟天氣的關系的？用了哪些說明方法？其主要說明方法是什么？

　　——表一是從云的形狀、云的動態(tài)方面說明云的形態(tài)同天氣的關系，用了比喻和分類的說明方法。主要是分類說明的方法。

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