統(tǒng)計與可能性教學方案

時間：2022-10-07 20:49:47 方案我要投稿

統(tǒng)計與可能性教學方案

　　教學目標

統(tǒng)計與可能性教學方案

　　使學生經歷和體驗收集，整理，分析數據的過程，學會用畫"正"字的方法收集整理數據，能完成相應的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是研究，解決問題的方法之一.

　　使學生經歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小，能對簡單實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出簡單判斷，并作出適當的解釋，和同學交流自己的想法.

　　培養(yǎng)學生積極參與數學活動的意識，初步感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效的方法，激發(fā)主動學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力.

　　教學重點

　　使學生經歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小，能對簡單實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出簡單判斷，并作出適當的解釋.

　　教學難點

　　會用畫"正"字的方法記錄整理數據，會解釋并描述一些事件發(fā)生的可能性.

　　教學準備

　　紅球5個黃球5個

　　教學過程

　　一，復習

　　同學們，老師這里有5個紅球，還有5個黃球，大家想一想:如果我們要摸到的都是紅球，該怎么放球

　　如果不可能摸到紅球，又該怎么放球

　　假如摸到的有可能是紅球，也有可能是黃球，又該怎樣放球

　　二，學習新知

　　今天我們學習統(tǒng)計與可能性.(師板書課題:統(tǒng)計與可能性)

　　1，師出示一個口袋，里面放著5個紅球，5個黃球，學生思考:如果老師任意摸一個球，可能是什么顏色的

　　學生先進行估計.

　　2，如果每次摸1個球，摸出以后把球再放回口袋，一共摸40次，大家想一想:紅球和黃球可能各摸到多少次.

　　3，學生進行摸球的練習.

　　4，每次摸到的結果，大家想一想:用怎樣的方法能快速地進行記載呢 (畫"正"字的方法)

　　5，請學生將所摸到的球的情況，在書上"摸球結果記錄表"中進行記載.

　　你能把記錄的結果填在下面的統(tǒng)計表里嗎統(tǒng)計的結果和你的估計差不多嗎你發(fā)現了什么在小組里進行交流.

　　三，鞏固練習

　　完成書上"想想做做"第1題.

　　請一個學生上講臺來進行拋擲正方體的游戲，其他同學，做好統(tǒng)計.

　　學生填完表格后思考:你從表格中發(fā)現了什么

　　完成書上"想想做做"的第2題.

　　學生先根據題意獨立完成.

　　然后再組織交流.

　　四，課堂小結

　　這節(jié)課我們學習了什么你知道了什么你還有什么疑惑嗎

　　五，作業(yè) "想想做做"的第2題.

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