實(shí)施方案錦集【5篇】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　目前規(guī)劃環(huán)評(píng)工作中存在的問題與不足：

　　一、規(guī)劃體系的復(fù)雜性，導(dǎo)致良好的對(duì)應(yīng)關(guān)系難以實(shí)現(xiàn)。表現(xiàn)為：一是規(guī)劃類型復(fù)雜。例如綜合性的規(guī)劃有國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)部門有城市規(guī)劃、交通部門有交通規(guī)劃、國(guó)土部門有土地利用規(guī)劃等等。在地方政府層面，由于各地區(qū)發(fā)展差異較大、部門事權(quán)不同，這一問題更為突出。二是規(guī)劃層次復(fù)雜。同一類規(guī)劃，在不同層級(jí)的政府、不同尺度的空間，其關(guān)注重點(diǎn)不一樣，規(guī)劃內(nèi)容的重點(diǎn)不一樣，具體的調(diào)控手段也不一樣。三是規(guī)劃內(nèi)容交疊較多。由于部門之間事權(quán)劃分的問題，同一級(jí)政府不同類型的規(guī)劃存在著較大的交疊關(guān)系，例如交通規(guī)劃和城市規(guī)劃都涉及交通，土地利用規(guī)劃與農(nóng)業(yè)規(guī)劃都涉及基本農(nóng)田保護(hù)等等。

　　二、技術(shù)方法上存在問題�，F(xiàn)有規(guī)劃環(huán)評(píng)的做法，大多是對(duì)已形成的規(guī)劃草案進(jìn)行評(píng)估。由于規(guī)劃體系的復(fù)雜性和技術(shù)方法體系尚未成熟，這一從建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)脫胎而來的做法在實(shí)際操作中存在著較多的問題。一是評(píng)估成果不夠全面。由于規(guī)劃類型不同、層次不同，僅依靠相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)開展工作，規(guī)劃環(huán)評(píng)難以把握不同規(guī)劃的評(píng)估重點(diǎn)。二是采用的方法和標(biāo)準(zhǔn)過于僵化。規(guī)劃環(huán)評(píng)對(duì)影響因素和影響后效的考慮，其綜合性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于項(xiàng)目環(huán)評(píng)，因此在實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以進(jìn)行定量預(yù)測(cè)和分析的情況。三是難以處理規(guī)劃自身內(nèi)容與規(guī)劃環(huán)評(píng)之間的關(guān)系。一部分規(guī)劃尤其是綜合性的規(guī)劃，本身就進(jìn)行了生態(tài)環(huán)境影響的考慮，存在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。

　　三、難以體現(xiàn)戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的要求。頒布的《環(huán)評(píng)法》內(nèi)容中并沒有明確提出規(guī)劃環(huán)評(píng)的工作程序要求，雖然國(guó)家環(huán)保局在隨后出臺(tái)的《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則(試行)》中提出了規(guī)劃環(huán)評(píng)的早期介入原則和工作程序的要求，但并未與具體的政府決策流程建立聯(lián)系。

　　因此，現(xiàn)有的規(guī)劃環(huán)評(píng)大多是在決策鏈的末端進(jìn)行，既難以應(yīng)對(duì)規(guī)劃環(huán)評(píng)的對(duì)象——我國(guó)復(fù)雜的規(guī)劃體系，也無法體現(xiàn)規(guī)劃環(huán)評(píng)作為戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的重要意義所在，從而在實(shí)際操作中造成了許多問題。因此，要扭轉(zhuǎn)目前規(guī)劃環(huán)評(píng)推進(jìn)受阻的.局面，當(dāng)務(wù)之急是改變現(xiàn)有的規(guī)劃環(huán)評(píng)工作方法。

　　對(duì)此，我們提出以下建議。

　　一、分階段控制評(píng)價(jià)過程和內(nèi)容。

　　在工作階段設(shè)計(jì)上，應(yīng)根據(jù)規(guī)劃工作內(nèi)容的不同階段開展不同的環(huán)境研究，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃實(shí)施后的動(dòng)態(tài)跟蹤工作，視情況開展環(huán)境監(jiān)察與審核，確保環(huán)評(píng)目的的實(shí)現(xiàn)。

　　1.前期研究階段，規(guī)劃工作內(nèi)容主要是項(xiàng)目策劃和調(diào)研，而規(guī)劃環(huán)評(píng)的主要工作是任務(wù)解讀與環(huán)境因素現(xiàn)狀調(diào)研，具體包括：規(guī)劃項(xiàng)目?jī)?nèi)容與要求解讀；環(huán)評(píng)工作邊界的界定；設(shè)計(jì)選用評(píng)價(jià)方法；相關(guān)要素的現(xiàn)狀調(diào)研等。比較重要的規(guī)劃，應(yīng)形成環(huán)評(píng)工作大綱。

　　2.目標(biāo)評(píng)估階段，規(guī)劃主要工作是制定規(guī)劃目標(biāo)和規(guī)劃思路等策略性內(nèi)容。此時(shí)規(guī)劃環(huán)評(píng)的工作重點(diǎn)包括兩個(gè)方面：一是評(píng)估規(guī)劃目標(biāo)和手段的環(huán)境可行性，即發(fā)展目標(biāo)是否超出了資源承載力和環(huán)境容量的限制；二是完善環(huán)境保護(hù)的工作目標(biāo)與思路，在規(guī)劃目標(biāo)策略中充分體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)要求。

　　3.方案評(píng)估階段，規(guī)劃主要工作是設(shè)計(jì)和選擇規(guī)劃實(shí)施方案，這也是規(guī)劃環(huán)評(píng)的核心工作階段，即替代方案評(píng)估。所謂“替代方案”，是指為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，可以采取的、供比較和選擇的方案的集合，在某些情況也包括“零方案”，即規(guī)劃不實(shí)施的方案。規(guī)劃環(huán)評(píng)應(yīng)通過一系列定量定性方法，全面分析各個(gè)方案的環(huán)境影響，從中篩選環(huán)境最優(yōu)方案作為推薦方案。

　　4.措施制定階段，規(guī)劃的主要工作是制定具體實(shí)施措施，而規(guī)劃環(huán)評(píng)主要針對(duì)最終方案中可能存在的問題，提出環(huán)境保護(hù)措施建議，既包括工程技術(shù)方面，也包括責(zé)任管理方面。在部分特殊情況下，還應(yīng)明確環(huán)境監(jiān)察與審核的要求。

　　二、對(duì)于評(píng)價(jià)過程進(jìn)行管理程序控制。

　　規(guī)劃環(huán)評(píng)與建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)一樣，參與的主體包括項(xiàng)目發(fā)起人、環(huán)評(píng)單位、環(huán)保部門和評(píng)審專家等，所不同的是政府行為的性質(zhì)較濃。由于規(guī)劃主管單位與環(huán)評(píng)單位構(gòu)成甲乙方關(guān)系，利益相關(guān)較為明顯，從而會(huì)影響環(huán)評(píng)結(jié)果的公正性和科學(xué)性。而環(huán)保部門也僅是對(duì)環(huán)評(píng)最后結(jié)果進(jìn)行評(píng)審，缺乏對(duì)整個(gè)工作的監(jiān)管力度。因此，必須理清各個(gè)參與主體之間的關(guān)系，并確定其在不同階段的工作內(nèi)容，明確管理程序要求。

　　1.規(guī)劃主管單位在委托進(jìn)行規(guī)劃編制時(shí)，應(yīng)同時(shí)委托進(jìn)行規(guī)劃環(huán)評(píng)工作，規(guī)劃編制小組應(yīng)與規(guī)劃環(huán)評(píng)小組同時(shí)成立。

　　2.規(guī)劃編制小組與規(guī)劃環(huán)評(píng)小組合作開展工作。在了解規(guī)劃編制的要求和基本現(xiàn)狀之后，規(guī)劃環(huán)評(píng)小組提出環(huán)評(píng)工作大綱，送交環(huán)保部門審查。

　　3.環(huán)保部門根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃內(nèi)容，以規(guī)定的形式審核環(huán)評(píng)工作大綱。

　　4.規(guī)劃環(huán)評(píng)小組介入規(guī)劃目標(biāo)、方案等工作階段，提出相關(guān)要求，合作進(jìn)行方案遴選，并將相關(guān)考慮和意見納入環(huán)評(píng)報(bào)告，作為日后審核的核心內(nèi)容。

　　5.規(guī)劃環(huán)評(píng)小組根據(jù)規(guī)劃方案提出環(huán)境保護(hù)措施等要求，形成最終的規(guī)劃環(huán)評(píng)成果。

　　6.環(huán)保部門通過專家評(píng)審等形式，對(duì)規(guī)劃環(huán)評(píng)成果進(jìn)行審定。規(guī)劃環(huán)評(píng)成果審定之后，規(guī)劃才能正式報(bào)批。

　　三、為更好地推進(jìn)這一工作，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)對(duì)于規(guī)劃環(huán)評(píng)工作過程進(jìn)行管理、監(jiān)督的有關(guān)政策。為了減少制度創(chuàng)新所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，還可選擇有條件的城市進(jìn)行試點(diǎn)。

實(shí)施方案 篇2

　　民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是我們做好一切工作的根本前提和保證。事實(shí)證明，團(tuán)結(jié)就興盛、就繁榮，分裂就動(dòng)亂、就衰敗;團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動(dòng)亂是禍。全縣各族干部群眾一定要深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)對(duì)建設(shè)穩(wěn)定、和諧、美麗精河的重要意義，始終清醒地認(rèn)識(shí)到，多年來形成的民族團(tuán)結(jié)大局來之不易，決不允許任何人踐踏和破壞;始終清醒地認(rèn)識(shí)到，今天美好的幸福生活是各族人民共同創(chuàng)造的，明天的幸福生活更需要各族人民團(tuán)結(jié)一心共同開創(chuàng);始終清醒地認(rèn)識(shí)到，開展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)是歷史發(fā)展的必然，是新疆經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、人文發(fā)展的必然，是當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的必然，是“三嚴(yán)三實(shí)”的需要。全縣各族干部群眾要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)、珍視民族團(tuán)結(jié)，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒地自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，真正把民族團(tuán)結(jié)作為各族人民的生命線工程常抓不懈，以更大的決心和信心做好增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會(huì)和諧工作，讓民族團(tuán)結(jié)一家親像陽(yáng)光一樣照耀在各民族心中。

　　民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”就是以民族團(tuán)結(jié)為主線，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，把全縣開展的穩(wěn)定工作、“去極端化”、基層組織建設(shè)、群眾文化體育活動(dòng)、精準(zhǔn)扶貧、惠民工程等與民族團(tuán)結(jié)工作有機(jī)融入、貫穿始終，把各項(xiàng)活動(dòng)串線成珠、有序開展，秉承“民族團(tuán)結(jié)，從我做起”的行動(dòng)理念，發(fā)動(dòng)全社會(huì)一起做民族團(tuán)結(jié)工作，推動(dòng)各族群眾相互交往交流交融，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化，以一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”，凝聚起“共筑民族團(tuán)結(jié)情、爭(zhēng)做最美精河人”的強(qiáng)大正能量，為實(shí)現(xiàn)全縣社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”是創(chuàng)新開展民族團(tuán)結(jié)工作的有效抓手，是以家庭為單位，開展好家庭、好公婆、好媳婦、好少年等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的評(píng)選活動(dòng)，以家?guī)Т�，以村帶鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)帶縣，積極構(gòu)建家庭幸福、鄰里互助、和睦相處、和衷共濟(jì)的新型民族關(guān)系，關(guān)乎大局、關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)乎根本。各族干部群眾要充分認(rèn)識(shí)開展民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性，以高度的政治覺悟、自覺的行動(dòng)實(shí)踐和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)抓好這個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的大事要事，力爭(zhēng)3年的時(shí)間爭(zhēng)創(chuàng)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣”“自治區(qū)文明縣”，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、鄰里互助、家庭幸福、社會(huì)和諧的目的。

　　二、活動(dòng)主題

　　共筑民族團(tuán)結(jié)情 爭(zhēng)做最美精河人

　　三、活動(dòng)步驟

　　民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”結(jié)合培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、現(xiàn)代文化引領(lǐng)、“去極端化”、最美精河人評(píng)選等爭(zhēng)取民心、凝聚人心的主題活動(dòng)，不斷增進(jìn)各民族交往交流交融，分步驟扎實(shí)有序推進(jìn)。

　　第一步：尋找發(fā)掘。圍繞“共筑民族團(tuán)結(jié)情 爭(zhēng)做最美精河人”這一活動(dòng)主題，尋找發(fā)掘身邊普通人團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、孝老愛親、誠(chéng)實(shí)守信、見義勇為等正能量故事。做到月月找、年年尋，長(zhǎng)年堅(jiān)持，常抓不懈，持之以恒，將活動(dòng)打造成一個(gè)持續(xù)的長(zhǎng)期的文化傳承平臺(tái)和家喻戶曉的社會(huì)公益品牌。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))黨委要組織村隊(duì)、社區(qū)、各級(jí)住村工作組尋找發(fā)掘“美”作為村“兩委’班子、住村工作組、網(wǎng)格員的`權(quán)重任務(wù)，通過會(huì)議發(fā)動(dòng)、廣播動(dòng)員、入戶走訪、座談交流等形式激發(fā)群眾的參與熱情，著眼于身邊人身邊事，把街頭巷尾傳頌的、鄰里之間互助的、家庭內(nèi)部夸贊的民族團(tuán)結(jié)小故事、好鄰居、好公婆、好兒媳、好青年等尋找發(fā)掘出來;縣直機(jī)關(guān)黨工委要牽頭組織各(黨)支部通過會(huì)議動(dòng)員、單位推薦、組織評(píng)議等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、挖掘民族團(tuán)結(jié)小模范、崗位奉獻(xiàn)小典型等;縣教育黨工委要組織各中(小)學(xué)校、幼兒園通過家訪、與學(xué)生談心等方式，發(fā)現(xiàn)、尋找身邊最美教師、最美學(xué)生等典范;縣公安局黨委要通過科室推薦、群眾評(píng)議等形式尋找發(fā)掘群眾的“好衛(wèi)士”、貼心人等最美警察;非公經(jīng)濟(jì)組織黨工委、社會(huì)組織黨工委(以下簡(jiǎn)稱“兩新”組織)要通過班組競(jìng)賽、座談等形式積極尋找、發(fā)掘崗位標(biāo)兵、服務(wù)之星，要把最美的身邊人身邊事找出來。在尋找和發(fā)掘的過程中，激發(fā)更多的干部群眾形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

　　第二步：廣泛宣傳。將尋找發(fā)掘出來的人物、故事通過廣播、網(wǎng)絡(luò)、文化墻、召開座談會(huì)、舉辦事跡報(bào)告會(huì)等形式宣傳開來，引發(fā)社會(huì)各族群眾的關(guān)注，激發(fā)人性的善意，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，凝聚起全社會(huì)的愛心和力量。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))黨委要組織村隊(duì)、社區(qū)、各級(jí)住村工作組整理發(fā)掘典型人物、故事，通過設(shè)立光榮榜(善行義舉榜)、開辟宣傳欄、繪制文化墻、開通大喇叭、制作事跡手冊(cè)等形式開展宣傳;縣直機(jī)關(guān)黨工委要組織各黨支部通過公示欄、微信、微博、舉辦道德講堂、演講比賽等形式營(yíng)造濃厚氛圍;縣教育黨工委通過校園廣播、手抄報(bào)、班(隊(duì))會(huì)等形式把榜樣樹起來;縣公安局黨委要通過張貼光榮榜、學(xué)典范踐行動(dòng)等形式營(yíng)造氛圍;“兩新”組織通過班組交流、設(shè)立榮譽(yù)欄等形式開展好宣傳;縣委宣傳部要組織縣新聞中心、縣外宣辦、縣廣播電視臺(tái)、縣電子政務(wù)中心等新聞單位和媒體統(tǒng)一開辟專欄，策劃專題。同時(shí)，引導(dǎo)各新媒體做好小話題、小欄目互動(dòng)，形成輿論勢(shì)場(chǎng);縣文體廣新局要組織文化能人結(jié)合尋找發(fā)掘出來的人物、故事指導(dǎo)、創(chuàng)編一批文藝作品;縣文聯(lián)要組織攝影、文學(xué)愛好者深入基層，走近群眾拍攝一批小照片、撰寫一批小故事。

　　第三步：活動(dòng)助推。以民族團(tuán)結(jié)教育座談會(huì)、文藝演出、趣味體育比賽、志愿服務(wù)、去極端化宣傳教育等各族群眾喜聞樂見的各類活動(dòng)為抓手，大力開展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)的扎實(shí)開展，助推民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”深入實(shí)施。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))黨委要組織村隊(duì)、社區(qū)、各級(jí)住村工作組認(rèn)真做好主題策劃，通過開展“我們的節(jié)日”“說說我的好鄰居”等活動(dòng)，讓群眾參與進(jìn)來，唱起來、跳起來、樂起來，在活動(dòng)中交流交往交融，唱響祖國(guó)大家庭好、民族團(tuán)結(jié)好的主旋律;縣直機(jī)關(guān)黨工委要通過組織各黨支部開展“結(jié)對(duì)認(rèn)親”“愛心課桌、愛心書包、愛心助殘、愛心扶貧”“愛心援助”等志愿服務(wù)及讀書推講、職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)各族干部職工相互了解、建立信任、凝聚力量;縣教育黨工委要組織各中(小)學(xué)校、幼兒園通過開展“紅旗伴我成長(zhǎng)”“我是新疆兒子娃娃”“做一個(gè)守法的小公民”等主題教育活動(dòng)，不斷深化教職工、學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)等;縣公安局黨委要通過開展崗位大比武、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化公安民警的責(zé)任意識(shí)、維穩(wěn)意識(shí)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí);“兩新”組織要通過開展民族團(tuán)結(jié)從我做起、崗位技能大賽等活動(dòng)，強(qiáng)化職工社會(huì)責(zé)任、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、服務(wù)水平。

　　第四步：評(píng)選表彰。本著“群眾認(rèn)可、有教育意義”的要求，從尋找發(fā)掘出來的人物、故事中推選出典型，可采用播放短片、現(xiàn)場(chǎng)訪談、詩(shī)歌朗誦、相聲小品、歌舞表演等形式，注重群眾參與面和教育面，層層表彰民族團(tuán)結(jié)、鄰里互助、家庭幸福、社會(huì)和諧的“群英譜”。使受表彰者有一種榮譽(yù)感和歸屬感，激發(fā)更大的動(dòng)力和信心;使周圍的人受到感染和激勵(lì)，形成一種人人皆想為、愿為、可為的群眾自覺�？h委有重點(diǎn)地每年開展一次表彰活動(dòng);各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))黨委要分層表彰，有序推進(jìn)。要組織村隊(duì)、社區(qū)、各級(jí)住村工作組針對(duì)尋找發(fā)掘出來的小模范、小典型進(jìn)行整理歸類，村隊(duì)(社區(qū))表彰活動(dòng)可以一個(gè)月開展一次，也可以一個(gè)季度開展，時(shí)間上不做強(qiáng)行要求;鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))黨委每年開展兩次表彰;縣直機(jī)關(guān)黨工委每年開展不少于1次的表彰活動(dòng);縣教育黨工委要組織各中(小)學(xué)校、幼兒園按學(xué)期開展表彰，系統(tǒng)每年可進(jìn)行一次的集中表彰;公安局黨委、“兩新”組織每年要開展不少于1次的表彰活動(dòng)。

　　四、組織保障

　　建立民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，形成全縣一盤棋，精心謀劃，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)任務(wù)措施落到實(shí)處。

　　五、工作要求

　�、� 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))、縣直各部門、各單位要充分認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”既是一次思想理念的創(chuàng)新，也是一次群眾觀的再認(rèn)識(shí)。一把手要親自部署，帶著感情和責(zé)任抓實(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，突出自身特色，把微行動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容細(xì)化、分解，落實(shí)到人，做到有方案、有要求、有載體、有抓手，既要善于發(fā)現(xiàn)問題，又要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。

　�、� 廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織。民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”是一場(chǎng)長(zhǎng)期的群眾性活動(dòng)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))、縣直各部門、各單位要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，掀起一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)弘揚(yáng)學(xué)習(xí)身邊真、善、美的全民行動(dòng)，要精心組織，加強(qiáng)主題策劃，設(shè)計(jì)出群眾喜聞樂見、豐富多彩的載體，充分調(diào)動(dòng)各族群眾參與的積極性、主動(dòng)性，在活動(dòng)中增強(qiáng)中華人民共和國(guó)公民意識(shí)、加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)、提升公民素質(zhì)、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、振奮民族精神、展現(xiàn)良好風(fēng)貌。

　�、� 抓住契機(jī)，做好引導(dǎo)。民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”以一種全新的視角實(shí)現(xiàn)理念和手段的創(chuàng)新。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))、縣直各部門、各單位要牢牢把握住尋找、發(fā)現(xiàn)、表彰、選樹、推廣最美身邊人身邊事的有利契機(jī)，加強(qiáng)活動(dòng)引導(dǎo)，避免盲目性、階段性，對(duì)于選樹出來的人物故事，要及時(shí)搭建小舞臺(tái)、利用小板報(bào)、創(chuàng)編小作品等形式在群眾中間傳開來，傳承下去，作為常態(tài)化工作，抓緊抓好，努力開創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)工作新局面。

　�、� 注重規(guī)范，形成特色。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))、縣直各部門、各單位要注重平時(shí)活動(dòng)檔案資料的收集、整理，及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息。將“微行動(dòng)”開展情況作為村隊(duì)、單位大事記、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))志、縣志內(nèi)容，做到典型人物一人一檔，表彰活動(dòng)一次一檔，年底集結(jié)成冊(cè)，形成《民族團(tuán)結(jié)“微行動(dòng)”匯編》(主要內(nèi)容為：年初工作計(jì)劃、目標(biāo)要求，村兩委班子和住村工作組特色工作，活動(dòng)開展情況，活動(dòng)剪影，大事記，維穩(wěn)、精準(zhǔn)扶貧、基層組織建設(shè)等各項(xiàng)工作成果展示)。

　　20xx年民族團(tuán)結(jié)實(shí)施方案二

　　為認(rèn)真做好一年一度的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，根據(jù)省委宣傳部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育廳、省民委《關(guān)于印發(fā)20xx年全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育工作方案的通知》(皖族〔20xx〕6號(hào))精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)主題：中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)

　　二、主辦、承辦單位

　　(一)主辦單位

　　市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市委宣傳部、市教育局、市民委

　　(二)承辦單位

　　市城管局、市廣電臺(tái)、皖西日?qǐng)?bào)社、六安新周報(bào)、

　　各縣區(qū)民宗局

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)啟動(dòng)儀式

　　時(shí)間:9月2日(星期五)上午8點(diǎn)。

　　地點(diǎn)：濱河公園。

　　參加人員：市幾個(gè)班子領(lǐng)導(dǎo)，市民委成員單位,金安區(qū)、裕安區(qū)、葉集區(qū)有關(guān)人員。

　　議程:(1)市領(lǐng)導(dǎo)致辭;(2)市領(lǐng)導(dǎo)宣布六安市20xx年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月系列活動(dòng)正式啟動(dòng);(3)文藝演出;(4)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立民族政策咨詢臺(tái)及宣傳展板。

　　(二)系列活動(dòng)

　　開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳進(jìn)公園。在公園建設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳櫥窗。

　　開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳進(jìn)校園。在全市各學(xué)校中廣泛開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”、“中華民族大家庭意識(shí)”、“中華民族命運(yùn)共同體意識(shí)”及黨和國(guó)家民族政策宣傳教育。

　　開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)。各縣區(qū)民宗局認(rèn)真組織好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)活動(dòng)，采取宣傳欄、宣傳廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳廣播等形式進(jìn)行宣傳。組織好民族團(tuán)結(jié)文藝演出隊(duì)做好民族團(tuán)結(jié)宣傳文藝演出進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)活動(dòng)。

　　開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳進(jìn)企業(yè)。轄有民族企業(yè)的縣區(qū)民宗局指導(dǎo)各民族企業(yè)開展不同形式的黨和國(guó)家民族政策宣傳工作，引導(dǎo)企業(yè)將民族團(tuán)結(jié)宣傳教育納入職工思想政治教育內(nèi)容，并建立宣傳教育檔案。

　　開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳進(jìn)宗教活動(dòng)場(chǎng)所。在全市寺觀教堂懸掛宣傳民族團(tuán)結(jié)橫幅標(biāo)語(yǔ)，不斷增強(qiáng)民族宗教界人士 “三個(gè)意識(shí)”“四個(gè)認(rèn)同”“五個(gè)維護(hù)”的自覺性。在裕安區(qū)城區(qū)清真寺開展少數(shù)民族群眾法律維權(quán)活動(dòng)。

　　市政協(xié)就城市民族工作開展調(diào)研指導(dǎo)。結(jié)合民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，協(xié)助市政協(xié)專委會(huì)實(shí)地開展城市民族工作調(diào)研。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工

　　(一)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)王琦任組長(zhǎng)，

　　副市長(zhǎng)王安義、市委副秘書長(zhǎng)李中華、市政協(xié)副秘書長(zhǎng)、市委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)呂進(jìn)任副組長(zhǎng)，市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市委宣傳部、市教育局、市民委、市城管局、市廣電臺(tái)、皖西日?qǐng)?bào)社、六安新周報(bào)及各縣區(qū)民宗局負(fù)責(zé)同志為組員。

　　(二)職責(zé)分工

　　市委統(tǒng)戰(zhàn)部職責(zé)：

　　(1)宣傳月方案統(tǒng)籌策劃(8月15日前);

　　(2)全程協(xié)調(diào)宣傳月活動(dòng)相關(guān)事宜(8月5日至9月28日);

　　(3)落實(shí)啟動(dòng)儀式參加領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)事宜(8月31日前)。

　　市委宣傳部職責(zé)：

　　(1)宣傳月活動(dòng)的宣傳報(bào)道(9月份);

　　(2)城區(qū)戶外民族團(tuán)結(jié)公益廣告宣傳(8月25日前)。

　　市民委職責(zé)：

　　(1)提出方案初步意見(8月2日前);

　　(2)負(fù)責(zé)《皖西日?qǐng)?bào)》專版宣傳內(nèi)容提供(8月25日前)(指導(dǎo)霍邱縣、葉集區(qū)、金安區(qū)、裕安區(qū)負(fù)責(zé)一期供稿);

　　(3)協(xié)調(diào)啟動(dòng)儀式相關(guān)工作(8月25日前);

　　(4)統(tǒng)籌各縣區(qū)宣傳月活動(dòng)安排推進(jìn)及相關(guān)信息報(bào)送(9月1日至28日);(5)全市民族團(tuán)結(jié)宣傳月活動(dòng)情況總結(jié)上報(bào)(9月29日前)。

　　市教育局職責(zé)：

　　(1)開展上好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育第一課活動(dòng)(9月15日前);

　　(2)在學(xué)校電子屏或宣傳櫥窗上開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳;(3)做好市領(lǐng)導(dǎo)慰問民族學(xué)校師生有關(guān)準(zhǔn)備工作。

　　市城管局職責(zé)：

　　(1)協(xié)助開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)公園相關(guān)事宜(8月10日前);

　　(2)承擔(dān)活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整治、秩序維護(hù)、用電保障等相關(guān)事宜。

　　6. 市廣電臺(tái)職責(zé)：

　　(1)負(fù)責(zé)宣傳月系列活動(dòng)全程宣傳報(bào)道(9月份);

　　(2)指導(dǎo)縣區(qū)電視臺(tái)做好縣區(qū)活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。

　　皖西報(bào)社職責(zé)：

　　(1)在《皖西日?qǐng)?bào)》上安排兩期“十二五”以來全市少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果專版及宣傳月系列活動(dòng)全程宣傳報(bào)道(9月份);

　　(2)負(fù)責(zé)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳進(jìn)公園報(bào)亭宣傳工作。

　　六安新周報(bào)職責(zé)：

　　(1)負(fù)責(zé)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)布置(包括音響、背景板、隊(duì)牌制作、現(xiàn)場(chǎng)安排等)(8月31日前);

　　(2)負(fù)責(zé)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步進(jìn)公園有關(guān)事宜(8月31日前);

　　(3)刊登一期民族政策宣傳�？�(9月10日前)。

　　金安區(qū)民宗局、裕安區(qū)民宗局職責(zé)：

　　(1)各落實(shí)20名少數(shù)民族群眾參加啟動(dòng)儀式;

　　(2)做好市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研指導(dǎo)城市民族工作相關(guān)事宜;

　　(3)裕安區(qū)民宗局負(fù)責(zé)在城區(qū)清真寺開展法律援助及戶外宣傳欄宣傳活動(dòng);

　　(4)金安區(qū)民宗局指導(dǎo)安徽鉑悅廚業(yè)有限公司做好民族團(tuán)結(jié)示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)。

　　葉集區(qū)民宗局職責(zé)：組織好民族團(tuán)結(jié)文藝演出隊(duì)在啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)演出工作及進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)活動(dòng)。

　　各縣區(qū)民宗局職責(zé)：

　　(1)負(fù)責(zé)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月“六進(jìn)”及相關(guān)報(bào)道(9月1日至9月30日);

　　(2)整理上報(bào)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)總結(jié)及圖片資料(9月25日前)。

　　四、幾點(diǎn)要求

　　(一)提高思想認(rèn)識(shí)。各單位要深刻認(rèn)識(shí)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)的重要意義，立足部門職能，積極主動(dòng)支持協(xié)助。

　　(二)注重氛圍營(yíng)造。要加大活動(dòng)宣傳力度，做到宣傳報(bào)道有聲音、有圖像、有文字。啟動(dòng)儀式要突出民族特色，確�；顒�(dòng)成效。

　　(三)嚴(yán)明部門責(zé)任。各責(zé)任部門要按照職責(zé)分工，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)辦人員，主動(dòng)作為、抓好落實(shí)。各職責(zé)單位工作落實(shí)情況于9月28日前報(bào)市民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　(四)強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市委統(tǒng)戰(zhàn)部要站位全局，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，市民委作為牽頭單位要主動(dòng)與其他單位搞好對(duì)接，確保各項(xiàng)工作高質(zhì)高效完成。

　　(五)確保安全高效。要做好應(yīng)急預(yù)案，確保啟動(dòng)儀式及系列活動(dòng)安全有序開展;要加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，確保宣傳活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。我校的校本課程開發(fā)堅(jiān)持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索基于“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，結(jié)合外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價(jià)值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來人才。

　　二、校本課程的依據(jù)

　　當(dāng)代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學(xué)會(huì)做人，字也容易寫好�！庇纱丝梢�，規(guī)范性地寫好漢字，是小學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和語(yǔ)文基本功。小學(xué)生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格，更是知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的有機(jī)融合。漢字是用線條組成的具有審美價(jià)值的方塊結(jié)構(gòu)。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對(duì)漢字的形體美有所感悟，就能對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫”人。當(dāng)學(xué)生將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，達(dá)到整齊、清楚、易認(rèn)、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號(hào)。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特個(gè)性的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價(jià)值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學(xué)生學(xué)寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。

　　我校試圖從育德、啟智和審美三個(gè)維度，努力構(gòu)建一個(gè)把書法與育人功能相結(jié)合、書法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我�！耙詫W(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，我校提出了“發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標(biāo)，學(xué)校開發(fā)實(shí)施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，試圖營(yíng)造一種生機(jī)勃勃、健康向上的.校園文化氛圍。

　　三、課程的內(nèi)容

　　四、課程實(shí)施的策略

　　1、優(yōu)化師資，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

　　書法輔導(dǎo)教師綜合素質(zhì)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)的高低，直接影響到書法教學(xué)質(zhì)量。為了提高我校書法教師的專業(yè)水平，我校成立了教師書法社團(tuán)。教師每周必須完成一定的書法作業(yè)，在期末，書法社團(tuán)的教師必須上交作品，參加評(píng)比。

　　2、成立學(xué)生書法社團(tuán)，外聘專家進(jìn)行教學(xué)

　　為了培養(yǎng)我校學(xué)生書法興趣，提高學(xué)生的書法素養(yǎng)，我校成立了學(xué)生書法社團(tuán)，并且外聘了兩名書法教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這兩名書法教師均為常州市書法協(xié)會(huì)會(huì)員，不僅自身有著深厚的書法功底，而且在教學(xué)上也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過外聘教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生的書法水平有了較快的進(jìn)步，我校的部分學(xué)生在一些書法比賽中，取得了較好的成績(jī)。

　　3、寓賽于練，展賽結(jié)合

　　常州市和鐘樓區(qū)每學(xué)年都要舉行二、四年級(jí)的硬筆書法比賽，我校也將它作為一個(gè)固定賽事。做到每年有比賽、每學(xué)期有展覽，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽、師生毛筆書法作品展、班際手抄報(bào)作品展和書法課堂作業(yè)展。大型的展覽安排在大展廳，小的展覽則將書法作品張貼在櫥窗展示。

　　每次上級(jí)教育部門組織的書法展覽和比賽，我校都能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，積極組織學(xué)生參與。真正做到師生全力以赴、共同進(jìn)步，達(dá)到了寓賽于練、以展覽促比賽的目的，也達(dá)到了老師、學(xué)生和學(xué)校“三贏”的目的。

　　4、多元展示，提升品味，是書法特色教學(xué)的一大特色

　　我校將創(chuàng)建書法特色校園，這項(xiàng)工程加快了校園文化的建設(shè)步伐。通過多渠道的文化傳遞和多元化地展示我校書法教學(xué)的成果，豐富了我校師生的業(yè)余文化生活，全面美化了校園，整體提升了我校師生的審美品味，在校園內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)和諧的藝術(shù)氛圍。

　　(1)、我校將利用長(zhǎng)廊和教室的走廊宣傳我國(guó)書法的歷史和書法名家的作品以及師生的書畫作品，在校園內(nèi)形成的書法藝術(shù)長(zhǎng)廊，將用多塊活動(dòng)大展板固定在辦公樓一樓大廳和有十幾個(gè)可供書法作品展覽的櫥窗，這種展示規(guī)模本身就是我校的一大特色。

　　(2)、每個(gè)學(xué)期的教室環(huán)境布置評(píng)比，讓學(xué)生自己書寫座右銘、標(biāo)語(yǔ)，出版黑板報(bào)、墻報(bào)等，學(xué)生整天沐浴在書法藝術(shù)氛圍下，潛移默化的作用十分大。

實(shí)施方案 篇4

　　因此如何科學(xué)、合理、高效使用“導(dǎo)學(xué)案”，關(guān)系到學(xué)校高效課堂的“效”與“實(shí)”，決定高效課堂的成與敗。為此我校自上學(xué)期初步使用導(dǎo)學(xué)案情況下，堅(jiān)持實(shí)踐與反思相結(jié)合的原則，提高教師的實(shí)施熱情，把此項(xiàng)教學(xué)模式推向縱深發(fā)展，同時(shí)結(jié)合市教育局（丹教?20xx?1號(hào)）及（丹教辦?20xx?7號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“一管四學(xué)五法”新模式為抓手，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深化課程改革為核心，以細(xì)化《課標(biāo)》為原則。落實(shí)市教育局提出的“一管四學(xué)五法”新模式教學(xué)要求。真正做到：以學(xué)定教、先學(xué)后教；有效預(yù)習(xí)，高效練習(xí)的教學(xué)管理制度。自上學(xué)期初步實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式下，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　二、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”， 讓課堂健康高效

　　嚴(yán)格落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)改革模式進(jìn)行課堂組織與管理，讓教學(xué)成為中心，讓課堂健康高效。

　　三、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 致力于引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)與合作探究。為此，它注重“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的研究，要求把教學(xué)研究的重心從研究教法轉(zhuǎn)變到研究學(xué)法上。教師要把主要精力放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的“編導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“指導(dǎo)”上，要致力于探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效辦法�！皩�(dǎo)學(xué)案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質(zhì)，從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，安排有目的、有層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂教學(xué)也不再是傳統(tǒng)的知識(shí)講解與傳

　　授，而是學(xué)習(xí)過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點(diǎn)撥。教師要從主演變?yōu)閷?dǎo)演，要走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)法，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂。 三、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

　　“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求學(xué)生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探索，積極參與，有效練習(xí)，溫故知新，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)實(shí)效，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。通過課堂教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，真正成為素質(zhì)全面的人，即讓學(xué)生主動(dòng)會(huì)學(xué)。

　　四、通過科學(xué)有效的管理、運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造幾所課堂教學(xué)改革示范學(xué)校，產(chǎn)生一批課堂教學(xué)改革名師標(biāo)兵，形成多維互動(dòng)、創(chuàng)新高效的`新型課堂教學(xué)模式，整體提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，讓質(zhì)量全面提升。 五、扎實(shí)開展工作，確�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)改革健康發(fā)展

　　1、成立課堂教學(xué)改革組織小組。

　　完善的組織體系是課堂教學(xué)改革得以健康發(fā)展的前提和保證。為此，學(xué)校成立以校長(zhǎng)黃太明為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長(zhǎng)為成員的課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，掌控學(xué)校課堂教學(xué)改革過程，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)落實(shí)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案落實(shí)與使用。解決實(shí)施過程中遇到的困難和問題。

　　2、切實(shí)落實(shí)集體備課，提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。

　　推行以導(dǎo)學(xué)案為載體的集體備課，確立導(dǎo)學(xué)案的編寫流程：提前備課---輪流主備---集體研討---優(yōu)化學(xué)案---師生共用---修正匯總。建立集體備課制度，總結(jié)過去集體備課存在的問題并采取有效措施，確保集體備課的有效性，保證導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量。實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的

　　意義在于通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠解決“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)為主體地位的問題，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)前置：即學(xué)習(xí)前置和問題前置。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過課前自學(xué)、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。而教師則借助“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠?qū)⒔滩挠袡C(jī)整合，精心設(shè)計(jì)，合理調(diào)控課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”，從而極大的提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師在編寫、使用導(dǎo)學(xué)案還應(yīng)注意的幾個(gè)問題：①編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。②導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位。③應(yīng)根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案。④多一些激勵(lì)的話語(yǔ)。⑤課后反思、不斷完善。

　　3、推進(jìn)課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅關(guān)乎其學(xué)習(xí)品質(zhì)，而且關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，更關(guān)系到人可持續(xù)性發(fā)展，新課標(biāo)的核心理念也指出“以學(xué)生發(fā)展為本，尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要”。我們的課堂應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　4、重視教學(xué)反思。

　　教學(xué)反思與總結(jié)是提高教師“自己的”教學(xué)技能的有效手段。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師通過編寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)筆記等途徑做好教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來提升教學(xué)技能，特別要重視對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的思考和分析，在有效的教學(xué)反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師從備課、教學(xué)管理、教學(xué)能力、課堂氛圍、課堂管理、教學(xué)態(tài)度、

　　課堂效率、課后輔導(dǎo)、有效練習(xí)、課后反思等方面對(duì)自己的教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和升華，勇于超越自我，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使課堂受到學(xué)生的歡迎，課堂效率進(jìn)一步得以提高。

實(shí)施方案 篇5

　　為了檢測(cè)我縣初中學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)湘西自治州教育局《關(guān)于印發(fā)湘西自治州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試改革方案（試行）》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的通知》要求，結(jié)合《龍山縣教育局關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《龍山縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的通知》精神，經(jīng)局研究，決定將初中畢業(yè)會(huì)考實(shí)踐能力考試成績(jī)按總分30分納入學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)。為了使實(shí)踐能力考試能更加公正、準(zhǔn)確、客觀的反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。特制定本方案：

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　初中畢業(yè)會(huì)考實(shí)踐能力考試工作在局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體工作由電教儀器站、基礎(chǔ)教育股、教科所和各聯(lián)合學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　1、成立初中畢業(yè)會(huì)考實(shí)踐能力考試領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：田富榮

　　常務(wù)副組長(zhǎng)：唐恢波

　　副組長(zhǎng)：田龍生 姚元富 文萬(wàn)山 田珍清

　　成員：蘭長(zhǎng)永 曹鈦紋 尚立才 姚衛(wèi)國(guó) 熊 平 田 錦

　　尚道龍 黎玉成 李先鋒

　　全縣初中畢業(yè)會(huì)考實(shí)踐能力考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在電教儀器站，辦公室主任由基教股股長(zhǎng)兼任，副主任由電教站站長(zhǎng)兼任。

　　2、成立初中畢業(yè)會(huì)考實(shí)踐能力考試工作小組

　　考試工作小組下設(shè)一個(gè)巡視組和四個(gè)考試小組，四個(gè)考試組分別在全縣不同的考點(diǎn)，同時(shí)對(duì)參考的初中學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力考試。

　　巡視組：負(fù)責(zé)對(duì)全縣實(shí)踐能力考試工作的全面監(jiān)督和檢查，處理實(shí)踐能力考試中發(fā)生的突發(fā)事件。

　　組長(zhǎng)：唐恢波

　　成員：田珍清 蘭長(zhǎng)永 曹鈦紋 尚立才 姚衛(wèi)國(guó) 彭繼樹 州站一人

　　第一考試小組：負(fù)責(zé)監(jiān)考召市完中、召市初中、桂塘學(xué)校、洛塔初中、金沙初中、龍山一中。

　　主考：熊 平 副主考：冉光寶

　　監(jiān)考員：城郊學(xué)區(qū)派監(jiān)考員24人（物理8人、化學(xué)8人、生物8人）。

　　工作人員：抽簽、記時(shí)、統(tǒng)分3人（城郊學(xué)區(qū)派27人）。

　　第二考試小組：負(fù)責(zé)監(jiān)考龍山二中、灣塘初中、茨巖初中、烏鴉學(xué)校、水田初中、皇倉(cāng)中學(xué)。

　　主考：田 錦 副主考：向世炳

　　監(jiān)考員：召市學(xué)區(qū)、里耶學(xué)區(qū)（含里耶民中）派監(jiān)考員24人（召市學(xué)區(qū)派物理監(jiān)考員4人、化學(xué)4人、生物4人；里耶學(xué)區(qū)的內(nèi)溪九年制學(xué)校初中部派物理監(jiān)考員1人、化學(xué)1人、生物1人；里耶民中派物理監(jiān)考員3人、化學(xué)3人、生物3人）。

　　工作人員：抽簽、記時(shí)、統(tǒng)分3人（召市學(xué)區(qū)派2人、內(nèi)溪九年制學(xué)校派1人）。

　　第三考試小組：負(fù)責(zé)監(jiān)考石羔初中、洗洛初中、桶車初中、石牌初中、興隆初中、三元學(xué)校、新城初中、華塘初中。

　　主考：李先鋒 副主考：張俊生

　　監(jiān)考員：洗車、紅巖學(xué)區(qū)派監(jiān)考員24人（洗車學(xué)區(qū)派物理監(jiān)考員4人、化學(xué)4人、生物4人；紅巖學(xué)區(qū)派物理監(jiān)考員4人、化學(xué)4人、生物4人）。

　　工作人員：抽簽、記時(shí)、統(tǒng)分3人（洗車派2人、紅巖學(xué)區(qū)派1人）。

　　第四考試小組：負(fù)責(zé)監(jiān)考紅巖初中、農(nóng)車初中、靛房初中、洗車初中、苗市初中、里耶民中、內(nèi)溪學(xué)校、咱果初中。

　　主考：尚道龍 副主考：向世炳

　　監(jiān)考員：龍山一中、龍山二中、水田學(xué)區(qū)派監(jiān)考教師24人（龍山一中派物理監(jiān)考員3人、化學(xué)3人、生物3人；龍山二中派物理監(jiān)考員3人、化學(xué)3人、生物3人；水田學(xué)區(qū)派物理監(jiān)考員2人名、化學(xué)2名、生物2人）。

　　工作人員：抽簽、記時(shí)、統(tǒng)分3人（龍山一中、龍山二中、水田學(xué)區(qū)各派1人）。

　　二、考點(diǎn)的設(shè)置及其要求

　　1、考點(diǎn)基本條件：初中物理、化學(xué)、生物實(shí)踐能力考試考點(diǎn)須有物理、化學(xué)和生物專用實(shí)驗(yàn)室，每室要求安排24組；物理實(shí)驗(yàn)室水入室、電到桌，生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室水、電到桌；有足夠考試所用的儀器、藥品，能滿足試題所規(guī)定的品種、規(guī)格、數(shù)量要求，能確保儀器、藥品的質(zhì)量，并有一定的備用品。

　　2、設(shè)有考點(diǎn)醫(yī)務(wù)室，安排好醫(yī)務(wù)人員，備有常用藥品（特別是燙傷、燒傷、劃傷、感冒等急救藥品）。有滿足需要的考點(diǎn)辦公室、廣播室，侯考室2—3間。

　　三、考點(diǎn)考場(chǎng)布置要求

　　1、考點(diǎn)在考試時(shí)間內(nèi)采取全封閉管理。校門口和考場(chǎng)要有保衛(wèi)人員值勤，考務(wù)和評(píng)分人員憑考務(wù)工作證、監(jiān)考證，考生憑中考準(zhǔn)考證入場(chǎng)，無關(guān)人員禁止進(jìn)入考場(chǎng)，社會(huì)閑散人員禁止進(jìn)入考點(diǎn)。

　　2、考場(chǎng)周圍劃定警戒線，開考前由保衛(wèi)人員對(duì)警戒線內(nèi)無關(guān)人員進(jìn)行清場(chǎng)，除考務(wù)工作人員和本堂考生外，禁止其他人員進(jìn)入警戒線內(nèi)。

　　3、所有考生進(jìn)入侯考室（指定地點(diǎn)）后，均不得外出到考場(chǎng)周圍警戒線外。已完成考試的學(xué)生由考務(wù)人員收回準(zhǔn)考證，不得再次進(jìn)入考場(chǎng)周圍警戒線內(nèi)。

　　4、考點(diǎn)在設(shè)置初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)考生進(jìn)出學(xué)科考室的線路，盡量避免考生在交換學(xué)科考室時(shí)有交流討論的機(jī)會(huì)。

　　5、各考點(diǎn)要在校門口懸掛“20xx年××縣(市)初中畢業(yè)生實(shí)踐能力考試△△△中學(xué)考點(diǎn)”的橫幅，在校內(nèi)醒目處張貼《考生須知》、《考生違紀(jì)行為處罰規(guī)定》與《工作人員安排表》及有關(guān)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。

　　四、考務(wù)、監(jiān)考人員配備

　　各考點(diǎn)應(yīng)設(shè)下列人員：

　　考點(diǎn)主任1名，由校長(zhǎng)擔(dān)任。

　　初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作能力考試設(shè)主考、副主考各1名，評(píng)分員每科8名，成績(jī)錄入員每科1名，保密員1人。

　　考點(diǎn)學(xué)校另安排領(lǐng)考員每科1名、保衛(wèi)2名、醫(yī)生1名、實(shí)驗(yàn)員每個(gè)考察室1名。

　　五、實(shí)踐能力考試范圍、對(duì)象及命題、記分辦法

　　1、初中物理、化學(xué)、生物三科實(shí)踐能力考試范圍是國(guó)家教育部頒布的初中理、化、生三科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材要求學(xué)生掌握的基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)（其中生物學(xué)科是初中二年級(jí)完成的課程內(nèi)容）。

　　2、實(shí)踐能力考試對(duì)象為20xx年我縣在籍初三學(xué)生（物理、化學(xué)），初二學(xué)生（生物）。

　　3、命題分別從認(rèn)識(shí)和選配實(shí)驗(yàn)器材，組裝實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)操作能力考試由州統(tǒng)一命題、制卷，每個(gè)考生依據(jù)抽簽完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)題滿分10分，計(jì)入中考總分。初二生物（10分）進(jìn)入20xx年學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)、20xx年畢業(yè)生升學(xué)總分。

　　六、實(shí)驗(yàn)操作能力考試的工作程序

　　1、報(bào)名

　　參加初三畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作能力考試的.考生，以局基教股提供的參加初三畢業(yè)會(huì)考報(bào)考名冊(cè)為依據(jù)進(jìn)行考試，學(xué)校要對(duì)參考的考生在考試前一星期，按24人一組進(jìn)行分科編組造冊(cè)（一式三份）并張榜公示，不足24人的按一組編組。

　　2、實(shí)驗(yàn)操作能力考試范圍及命題

　　(1)按新課標(biāo)使用的人教社（物理）、（化學(xué)）、（生物）的教科書所涵蓋的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

　　(2)實(shí)驗(yàn)操作能力考試由州統(tǒng)一命題、制卷。

　　3、實(shí)驗(yàn)操作能力考試時(shí)間

　　實(shí)驗(yàn)操作能力考試時(shí)間從5月10日開始，5月21日前結(jié)束。實(shí)驗(yàn)操作能力考試時(shí)間為每場(chǎng)15分鐘，學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入考場(chǎng)。

　　4、考點(diǎn)設(shè)置

　　(1)考點(diǎn)設(shè)備原則上以校設(shè)考點(diǎn)，所設(shè)考點(diǎn)應(yīng)滿足本次實(shí)驗(yàn)操作能力考試所需的實(shí)驗(yàn)器材和藥品。

　　(2)所設(shè)考點(diǎn)需同時(shí)準(zhǔn)備3個(gè)實(shí)驗(yàn)操作考室，每個(gè)考室設(shè)實(shí)驗(yàn)桌24張，按四排六列規(guī)范擺放，并給每張實(shí)驗(yàn)桌按A1—A3、A4—A6，B1—B3、B4—B6，C1—C3、C4—C6，D1—D3、D4—D6進(jìn)行編號(hào)，如圖。

　　講臺(tái)

　　一組考生A1

　　評(píng)分1

　　一組考生A4

　　三組考生C1

　　評(píng)分3

　　三組考生C4

　　一組考生A2

　　一組試題A5

　　三組考生C2

　　三組考生C5

　　一組考生A3

　　評(píng)分1

　　一組試題A6

　　三組考生C3

　　評(píng)分3

　　三組考生C6

　　二組考生B1

　　評(píng)分2

　　二組考生B4

　　四組考生D1

　　評(píng)分4

　　四組考生D4

　　二組考生B2

　　二組考生B5

　　四組考生D2

　　四組考生D5

　　二組考生B3

　　評(píng)分2

　　二組考生B6

　　四組考生D3

　　評(píng)分4

　　四組考生D6

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