實(shí)施方案優(yōu)選（7篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
積極貫徹落實(shí)《方正縣關(guān)于規(guī)范和完善“學(xué)校發(fā)展自我評價(jià)”工作的若干意見》等相關(guān)文件精神，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)評估制度，形成學(xué)校自我評價(jià)與外部評價(jià)相互動(dòng)的監(jiān)控機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的效益的不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
督導(dǎo)評估工作作為促進(jìn)學(xué)校依法組織辦學(xué)和促進(jìn)師生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并納入現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。通過自我評價(jià)、自我監(jiān)控、進(jìn)行自我診斷、自我反思和自我調(diào)控，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自我完善和發(fā)展，并使之成為學(xué)校的長效管理機(jī)制，確保三年發(fā)展規(guī)劃的順利完成，不斷推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校的建設(shè)。
二、指標(biāo)體系及分析
1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的靈魂，充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的評價(jià)主要從兩個(gè)角度進(jìn)行。
�。�1）評價(jià)規(guī)劃本身的質(zhì)量。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃包括學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施等，規(guī)劃應(yīng)該符合學(xué)校實(shí)際，明確、具體、可操作。
�。�2）評價(jià)制定規(guī)劃的過程。設(shè)置這一指標(biāo)的目的在于引導(dǎo)學(xué)校將制定規(guī)劃的過程，作為統(tǒng)一全校教職工思想和行為，激發(fā)教職工主體性的過程。
2、學(xué)校發(fā)展過程：
學(xué)校發(fā)展過程主要包括落實(shí)規(guī)劃過程中的學(xué)校工作的主要環(huán)節(jié)。我們選取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育資源開發(fā)與利用4個(gè)主要指標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是影響學(xué)校發(fā)展的最直接因素，學(xué)校管理和教育資源開發(fā)與利用是學(xué)校發(fā)展的體制保障和資源保障，教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。
3、 學(xué)校發(fā)展結(jié)果：
對學(xué)校發(fā)展結(jié)果主要從3方面進(jìn)行評價(jià)：學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校自主發(fā)展。設(shè)置學(xué)校自主發(fā)展指標(biāo)的目的在于：引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)辦學(xué)規(guī)劃，確定學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)，并制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。全校教職工要參與制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)可新的'標(biāo)準(zhǔn)。新課程背景下學(xué)校發(fā)展評價(jià)指標(biāo)內(nèi)容如下：
三、組織機(jī)構(gòu)：
成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自評工作小組，全面策劃、組織、監(jiān)督各項(xiàng)自評工作，由校長擔(dān)任組長，村級小學(xué)校長擔(dān)任組員
組 長：xxx
副組長：xxx
成員： xxx、xxx、xxx
四、自評內(nèi)容：
1、根據(jù)“中小學(xué)校年度自評公報(bào)項(xiàng)目表”中相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行分工，完成相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料匯總及自查自評。
2、根據(jù)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)”中相關(guān)內(nèi)容開展自查自評材料整理。
3、對照學(xué)校自訂的“年度依法自主辦學(xué)發(fā)展性項(xiàng)目計(jì)劃表”進(jìn)行專項(xiàng)自評并完成資料匯集。
五、自評方法：
通過診斷性、形成性和終結(jié)性評價(jià)，結(jié)合問卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別交流會(huì)等形式，廣泛收集評議意見，根據(jù)自評內(nèi)容的不同性質(zhì)，進(jìn)行定性分析或定量測評。
六、自評原則：
1、實(shí)事求是、公平公正、透明公開、注重實(shí)效；
2、廣泛動(dòng)員、自上而下、自下而上，廣開言路；
3、反映成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、正視問題、尋求對策。
七、自評階段：
1、診斷性自評。
每學(xué)期，對照“方正縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)”進(jìn)行診斷性自評。自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總調(diào)查反饋情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行客觀分析，明確改進(jìn)方向，為下一階段學(xué)校工作思路的確立提供依據(jù)。
2、形成性自評。
自評過程與每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和年度發(fā)展性項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施緊密結(jié)合。在診斷性自評基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。各專項(xiàng)自評小組結(jié)合本部門職責(zé)和日常工作進(jìn)行自我反思和總結(jié)，對所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)的信息收集和反饋調(diào)節(jié)，積累自評資料。每年度，完成各項(xiàng)目自評小組年度自查報(bào)告和學(xué)校年度自評報(bào)告。
3、終結(jié)性自評
在發(fā)展規(guī)劃年限期滿前，進(jìn)行終結(jié)性自評。各專項(xiàng)自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎(chǔ)上，對照“各年度發(fā)展性項(xiàng)目計(jì)劃表”和“發(fā)展性督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)”中相關(guān)內(nèi)容完成終結(jié)性自查報(bào)告和相關(guān)資料的收集整理。
自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的整體實(shí)施情況和各專項(xiàng)年度自查報(bào)告，對照“發(fā)展性督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)”，對學(xué)校工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析總結(jié)，完成學(xué)校終結(jié)性自評報(bào)告及綜合督導(dǎo)自評報(bào)告，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問題，提出改進(jìn)措施并附相關(guān)材料。
4、整理匯總。
學(xué)校將各專項(xiàng)自查報(bào)告進(jìn)行匯總整理，形成學(xué)校年度自評報(bào)告初稿。
5、意見征詢。
通過座談會(huì)等形式廣泛征詢各方意見和建議后，提交學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校教育管理委員會(huì)審議修改。
6、完成報(bào)告。
將修改完善的學(xué)校年度自評報(bào)告提交教工大會(huì)或教代會(huì)審議并定稿。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
二、競爭上崗原則
三、競爭上崗職位（4個(gè)）
清源公路管理站站長
2.洪祥公路管理站站長
3.黃羊公路管理站站長
4.劉畦材料場場長
四、競爭范圍
局、站機(jī)關(guān)全體在崗正式干部職工（包括政務(wù)大廳工作人員）
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長 張繼紅區(qū)交通運(yùn)輸局黨組書記、局長 副組長 蔣 輝區(qū)交通運(yùn)輸局副局長張永旭區(qū)交通運(yùn)輸局副局長 成 員 李鳳蓮區(qū)交通運(yùn)輸局紀(jì)律委員會(huì)組長李紅梅區(qū)交通戰(zhàn)備辦公室副主任張光新區(qū)公路建設(shè)養(yǎng)護(hù)站副站長李建才區(qū)公路建設(shè)養(yǎng)護(hù)站工會(huì)主席
六、方法步驟
（一）組織發(fā)動(dòng)（3月6日）。
�。ǘ┥陥�(bào)（3月7日—9日）。機(jī)關(guān)干部職工填寫《競爭職位申報(bào)表》，于3月9日下午5：30前報(bào)到辦公室，過期不候。
�。ㄈ┭葜v（3月12日下午）。填寫《競爭職位申報(bào)表》的.干部在全體干部職工會(huì)上進(jìn)行演講，演講的主要內(nèi)容包括：
�。�1）競崗的條件和理由；（2）工作思路；（3）完成目標(biāo)的措施。
（四）演講評分。
競崗者總得分=演講評分得分*60%+干部職工得分*40%。
�。┙M織決定。
�。ㄆ撸┤蚊�。
（八）干部調(diào)配。
七、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，積極參與。
�。ǘ﹪�(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督。
�。ㄈ┱_對待，積極引導(dǎo)。本次競爭上崗，主要是進(jìn)一步調(diào)動(dòng)工作積極性，不斷提高工作效率和水平。
附件2：涼州區(qū)交通輸局中層干部
�。ㄔu委打分表）
面試干部：
說明：1、根據(jù)競爭者演講綜合表現(xiàn)，對各項(xiàng)測評內(nèi)容進(jìn)行評分。 2、表后所列分值為最高分值，可以最高分值內(nèi)合理賦分。
(干部職工評價(jià)表）
面試干部：
說明：1、根據(jù)競爭者演講綜合表現(xiàn)，對各項(xiàng)測評內(nèi)容進(jìn)行評分。 2、表后所列分值為最高分值，可以最高分值內(nèi)合理賦分。
實(shí)施方案 篇3
為全面提高物業(yè)服務(wù)質(zhì)量,明確各服務(wù)項(xiàng)目的'收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)報(bào)業(yè)主方、各租戶審議通過,現(xiàn)正式公布各收費(fèi)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案,具體內(nèi)容如下:
一、收費(fèi)執(zhí)行原則:
本次公布的收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目涉及代收、代繳服務(wù)項(xiàng)目、非常規(guī)物業(yè)服務(wù)范圍的其他特殊服務(wù)項(xiàng)目、非共用設(shè)施維護(hù)及常規(guī)物業(yè)管理項(xiàng)目,由本物業(yè)管理處提供個(gè)性化服務(wù)項(xiàng)目,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)國家物價(jià)部門規(guī)定,物業(yè)服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合本投資廣場物業(yè)服務(wù)成本而制定,具體收費(fèi)項(xiàng)目及價(jià)格詳見附表。
二、收費(fèi)服務(wù)范圍:
1、代收代繳水、電、網(wǎng)絡(luò)、電話等費(fèi)用;
2、輔助各租戶室內(nèi)裝修、電話安裝、網(wǎng)絡(luò)初裝;
3、租用區(qū)域內(nèi)清潔衛(wèi)生及上門維修項(xiàng)目;
4、提供私人保安、商務(wù)保姆、郵件代辦、上門維修、鐘點(diǎn)司機(jī)等個(gè)性化服務(wù);
5、租戶區(qū)域內(nèi)工程設(shè)備設(shè)施維修及材料。
三、基本服務(wù)程序:
1、以上收費(fèi)項(xiàng)目代收代繳費(fèi)用每月20日由公司專門人員負(fù)責(zé)抄表報(bào)送,開具收費(fèi)通知單,由財(cái)務(wù)部上門收取相應(yīng)費(fèi)用;
2、非常規(guī)清潔、維修、保安及輔助裝修、商務(wù)代辦等項(xiàng)目,租戶可直接致電至物管處(內(nèi)線1666),我公司將根據(jù)客戶需要安排人員予以服務(wù),安排專人上門填報(bào)《有償服務(wù)工作通知單》,按照租戶要求完成有償服務(wù)工作并開具《收費(fèi)通知單》,由財(cái)務(wù)部憑《收費(fèi)通知單》上門收取服務(wù)費(fèi)用;
四、本收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及服務(wù)內(nèi)容如發(fā)生調(diào)整將另行申報(bào)通知。
五、本服務(wù)項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案自20xx年7月1日起實(shí)施,由投資廣場物業(yè)管理處負(fù)責(zé)解釋。
荊州市xx物業(yè)管理有限公司
二0xx年七月一日
實(shí)施方案 篇4
社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，而我們的課堂教學(xué)卻還仍舊一成不變,傳統(tǒng)的教學(xué)模式延續(xù)了幾千年，越來越不適應(yīng)時(shí)代對人的發(fā)展的要求。人們越來越迫切的從事新的教學(xué)模式的研究，以力求改變傳統(tǒng)從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步。
什么是教學(xué)模式呢？教育學(xué)認(rèn)為教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的、在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的簡稱就是通常所說的“教學(xué)過程”。傳統(tǒng)模式以教師為中心，教師利用講解、板書和各種媒體作為教學(xué)的手段和方法向?qū)W生傳授知識；學(xué)生則被動(dòng)地接受教師傳授的知識。這種模式最大的缺陷就在于它抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性，不利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是信息加工的主體，是知識意義的主動(dòng)建構(gòu)者。因此，教育的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生具有充分的動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，逐步形成自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)觀點(diǎn)，已被普遍接受，但在教育教學(xué)中卻沒有很好地貫徹與實(shí)施。面對新課程，我們必須改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
筆者認(rèn)為新的教學(xué)模式應(yīng)該是以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過程中由教師從旁協(xié)助，利用有效教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流、多方會(huì)話，從而達(dá)到對知識的意義建構(gòu)。也就是筆者所說的自主式課堂教學(xué)模式。這種模式的特點(diǎn)是：以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、積極性、獨(dú)立性為主要目標(biāo);；充分發(fā)揮學(xué)生的主體認(rèn)知作用；注重培養(yǎng)學(xué)生合作精神和創(chuàng)新能力。
那么以自主學(xué)習(xí)為模式的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該怎樣建構(gòu)呢？筆者試做了一番嘗試。它的結(jié)構(gòu)程序是：引入---引探---交流---評價(jià)。
一、引入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性
蘇霍姆林斯基有過這樣一段精辟的論斷：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自已是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈�！痹诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)某種情境，把問題隱藏在情境之中，將會(huì)引起兒童迫不及待地探索研究的興趣。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景即“情景”相聯(lián)系的，在實(shí)際的情景下或通過多媒體創(chuàng)設(shè)的接近實(shí)際的情景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可利用生動(dòng)、直觀的形象有效地激發(fā)聯(lián)想，喚醒長期記憶中有關(guān)的知識、經(jīng)驗(yàn)和表象，使學(xué)習(xí)者能利用自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識與經(jīng)驗(yàn)去同化當(dāng)前學(xué)到的新知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，課題引入需要情境，解題教學(xué)需要情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，很多學(xué)生反映數(shù)學(xué)的單調(diào)和枯燥，實(shí)際上，只有情境創(chuàng)設(shè)的好，才能吸引學(xué)生積極的參與和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使他們會(huì)體味到數(shù)學(xué)的美和趣味。
那么在教學(xué)中該如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？方法很多，本文列舉以下幾個(gè)。
1.制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境。
在教學(xué)時(shí)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)置懸念使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2．巧設(shè)疑問，創(chuàng)設(shè)情境。
古人云，“學(xué)則需疑”。“懷疑”是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極思考的有效動(dòng)力。教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識的聯(lián)系點(diǎn)上下功夫，克服學(xué)生對新課“望而生畏”的心理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)舊知去進(jìn)行新知的探求，這樣的教學(xué)情境能讓學(xué)生嘗到自己“摘蘋果”的甜頭，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，興趣濃了，思維也就活躍了。
3．操作實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情境。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生充分使用學(xué)具，在拼拼、折折、剪剪、畫畫、量量的操作中獲取知識，這種情境的創(chuàng)設(shè)，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4．熱烈爭論，創(chuàng)設(shè)情境。
兒童好勝心強(qiáng)，教師應(yīng)利用這一特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，勇于競爭，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)的愿望。同時(shí)也要注意，在創(chuàng)設(shè)情境中，切忌牽強(qiáng)附會(huì)、缺乏問題性和偏離階段性。
二、引探——精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間
要保證學(xué)生在課堂內(nèi)有自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的精神，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的成功，就必須選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使自己的教學(xué)更適合于學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，讓學(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，我主要從以下幾方面入手：
1．讓學(xué)生從不斷提問出發(fā)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要�！痹�
課堂教學(xué)中，我們應(yīng)放手讓學(xué)生提出問題，提好問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探求、積極思考的良好品質(zhì)。
提問題應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的全過程，出示例題時(shí)，讓學(xué)生提出問題；教學(xué)的每一個(gè)步驟，都應(yīng)讓學(xué)生不斷去質(zhì)疑；總結(jié)全課時(shí)，也應(yīng)讓學(xué)生袒露疑問。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的提問，不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。
例如，《圓錐的認(rèn)識》一課，教師出示工地上圓錐沙堆圖象后，問學(xué)生：你們看到沙堆想提出什么問題？學(xué)生思考后，爭著提出問題：沙堆占地面積多少？沙堆的形狀叫什么？沙堆的體積有多大？這些沙子有多重？等等。盡管本節(jié)課無法一一解答這些問題，但這些問題是學(xué)生通過自己的積極思考提出來的，思維處于最佳狀態(tài)，在解決相關(guān)問題時(shí)，非常的認(rèn)真主動(dòng)。
同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)注意，學(xué)生提出的問題往往不夠準(zhǔn)確、很瑣碎，有時(shí)甚至與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，教師應(yīng)慎重篩選有用的、有價(jià)值的.問題進(jìn)行研究，同時(shí)要保護(hù)學(xué)生提問的積極性。
2．讓學(xué)生在自我操作活動(dòng)中，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
皮亞杰認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動(dòng)，活動(dòng)是聯(lián)系主客體的橋梁，是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。教師應(yīng)放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，利用多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，參與知識的形成過程。
例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10的分與合時(shí)，由于已經(jīng)有了前面學(xué)的2至9的組成的經(jīng)驗(yàn)，所以請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的10根小棒，先動(dòng)腦想一想怎樣分能使所有分法一個(gè)不漏？再讓學(xué)生自己動(dòng)手分分看，邊分邊說每次把10分成了幾和幾，幾和幾合成10？教師通過巡視發(fā)現(xiàn)，通過這樣的自主操作，口、手、腦并用，引導(dǎo)學(xué)生有序地掌握了10的組成，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。
在這一環(huán)節(jié)中，一定要注意說清活動(dòng)的要求，教師要不斷巡視，幫助一些活動(dòng)能力較差的學(xué)生。
3．讓學(xué)生在不斷反思中，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
反思是在學(xué)生思維過程的一個(gè)明顯段落點(diǎn)或?qū)σ粋�(gè)課題的思維結(jié)果進(jìn)行科學(xué)審慎的批判性的回顧、分析和檢查。
對學(xué)習(xí)的全面反思不僅包括各個(gè)具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等),教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)意志進(jìn)行反思,還可以對自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)或長處,教訓(xùn)或弱點(diǎn)進(jìn)行反思等等。反思活動(dòng)進(jìn)行的愈全面、愈深刻,愈有利于學(xué)生認(rèn)知水平的提高,學(xué)生的潛能就易于激發(fā),從而能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、整體性,教學(xué)會(huì)取得事半功倍的效果。
例如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，通過學(xué)生反思分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分析討論，正向遷移得到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。不用老師在苦口婆心的教授，通過學(xué)生內(nèi)心重組知識，反思新舊知識間的聯(lián)系，從而掌握新知識，而且還能更深刻地掌握分?jǐn)?shù)和除法間的關(guān)系，真是一舉兩得，事半功倍。而且學(xué)生學(xué)習(xí)的非常主動(dòng)，遠(yuǎn)比通過教師教而獲得知識的效果要好得多。
在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)注意，教師要適時(shí)傾聽學(xué)生的反思，切忌過度開放和流于形式。
三、交流——讓學(xué)生在合作討論中，進(jìn)行思維的碰撞，學(xué)得更主動(dòng)
學(xué)生在個(gè)人的自主學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇到一些疑難的題目光靠自己的能力無法解決，這時(shí)把問題放到小組或班級中，依靠集體的力量、集體的智慧，通過交流、討論，既能充分闡述自己的想法，又可以傾聽別人的意見，取人之長補(bǔ)己之短，為更好的自主學(xué)習(xí)提供條件。
例如在教學(xué)十幾減9的退位減法時(shí)，教師出示課件，一個(gè)小猴子在賣桃，盒里放了十個(gè)，盒外有3個(gè)，小猴子說：一共有13個(gè)桃子，小兔說：我買9個(gè)，白菜老師問：還剩幾個(gè)？小猴子抓耳撓腮想不出來，老師說：同學(xué)們能幫幫小猴子嗎？學(xué)生興致高漲，紛紛動(dòng)腦筋，想辦法。獨(dú)立思考了幾分鐘后，有的同學(xué)眉頭緊鎖，面露難色。本課是學(xué)生第一次接觸退位減法，大部分的學(xué)生都感覺有一定的困難，這時(shí)教師趁勢說：小組的同學(xué)可以合作，大家一起出主意，想辦法。同學(xué)們一聽，立刻又活躍起來，你一言我一語的交流著各自的看法，通過集體的智慧得到了許多的解決辦法，同時(shí)也從別人那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
交流是自主學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一步，因此要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，要盡量引導(dǎo)學(xué)生言之有物，言之有理。
四、重視對學(xué)生的評價(jià)，以評價(jià)促“自主”
課堂中的評價(jià)是多元的，既有教師對學(xué)生的評價(jià)，也有學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)，更可以使學(xué)生自己的自我評價(jià)。
1．教師對學(xué)生的評價(jià)
教師的評價(jià)對學(xué)生的影響是巨大的，適當(dāng)?shù)脑u價(jià)能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神。因而，在自主學(xué)習(xí)的課堂中，教師一定要重視對學(xué)生的評價(jià)，這種評價(jià)不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語言式的評價(jià)，更多的應(yīng)是教師的一種手勢、一個(gè)眼神、一種默許、一種認(rèn)可、一種贊同、一個(gè)微笑，等等，以此給學(xué)生以激勵(lì)和贊許，使他們能更主動(dòng)地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)潛力。尤其對中下等學(xué)生，更要在細(xì)微中看到他們的進(jìn)步，對其有見地的回答給予充分的肯定、贊揚(yáng)，尤其能使他們擺脫那些優(yōu)生的陰影，樹立強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲，在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，更自信。
例如我和學(xué)生一起探討這樣的一個(gè)問題：甲城往乙城運(yùn)60噸貨物，如果用載重量是5噸的大卡車運(yùn)一趟要120元，用載重量是2噸的小卡車運(yùn)一趟運(yùn)費(fèi)為50元，請你設(shè)計(jì)幾種運(yùn)貨方案，比較一下，哪一種運(yùn)費(fèi)最省。設(shè)計(jì)幾種運(yùn)貨方案并不難，但要算出所有方案中運(yùn)費(fèi)最省的一種，就要看從什么角度想了。大卡車運(yùn)一趟要120元，每噸運(yùn)費(fèi)120÷5＝24（元），小卡車運(yùn)一趟要50元，每噸運(yùn)費(fèi)50÷2＝25（元）。因此，應(yīng)盡量用大卡車運(yùn)，60÷5＝12（輛）�？梢姡�12輛大卡車運(yùn)貨最省。在設(shè)計(jì)方案時(shí)，教師通過巡視，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)中下等的學(xué)生并沒有設(shè)計(jì)出最省錢的方案，但是他們都設(shè)計(jì)了一個(gè)別的方案，雖不是最省錢的，但是他們自主探索出來的，我對他們做出了肯定，在后面的學(xué)習(xí)中，他們都表現(xiàn)得非常自信和主動(dòng)。
2．學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)
生活在群體中，每個(gè)學(xué)生都渴望得到同伴的認(rèn)可。為了得到同伴間良好的評價(jià)，他們都會(huì)努力的表現(xiàn)自己出色的一面。教師在教學(xué)中有效利用學(xué)生的這種心理，能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自主性。
3．學(xué)生的自我評價(jià)
自我評價(jià)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，更是學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我的有效途徑。在教學(xué)中，適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，也是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。
現(xiàn)在的課堂上，經(jīng)常能聽到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的贊揚(yáng)，經(jīng)常能聽到“啪、啪、啪”的表揚(yáng)的掌聲，回答好的學(xué)生額頭上有的甚至能貼上幾顆金星，回答得不好的學(xué)生也能意外地得到教師翹起的大拇指。
其實(shí)，過多外在的獎(jiǎng)勵(lì)并不利于培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的持久的學(xué)習(xí)興趣。在上述片段中，教師用的贊賞實(shí)在是太多太濫了，這樣的鼓勵(lì)已失去了它應(yīng)有的價(jià)值和意義。學(xué)生在此起彼伏的掌聲中會(huì)漸漸褪去應(yīng)有的喜悅，長期下去，也只能帶給他們更多的“迷失。”學(xué)生的創(chuàng)造性的回答一定要肯定和鼓勵(lì)，學(xué)生錯(cuò)誤的回答，既要指出不足，也要抓住可取之處給予鼓勵(lì)，不可損傷學(xué)生的自尊心和自信心。只有在客觀的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則，才是富有魅力的有價(jià)值的評價(jià)！
教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望是強(qiáng)烈的，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的潛能是巨大的，學(xué)生有控制課堂的需求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為前提，以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生智能提高為核心，把學(xué)生作為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間看書、質(zhì)疑、操作、觀察、思考、討論、練習(xí)、評價(jià)等，就能使學(xué)生逐步形成具有較強(qiáng)的再生能力的基本素質(zhì)，從而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)展。
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步推進(jìn)治多縣災(zāi)后重建城鄉(xiāng)居民住房分配工作，建立起有效的安居住房分配機(jī)制，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的分配原則，最大限度的保障和解決受災(zāi)農(nóng)牧民的居住問題，切實(shí)維護(hù)群眾的基本利益，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定以下分配方案。
一、分配原則
依據(jù)城鄉(xiāng)居民住房原有住房，在自愿的前提下，本著“公開、公平、公正”和“以人為本、特殊優(yōu)先”的原則，實(shí)施城鄉(xiāng)居民住房分配工作。
二、分配對象
治多縣加吉博洛鎮(zhèn)、治多縣立新鄉(xiāng)、治多縣鹿廠、治多縣縣城集中拆遷戶共342戶。
三、分配房源
治多縣幸福小區(qū)全部新建災(zāi)后農(nóng)牧民安置住房。
四、分配程序
按照以下方式其中一種進(jìn)行災(zāi)后重建城鄉(xiāng)居民住房分配。
方式一：
1、由治多縣政府設(shè)定四個(gè)編號；
2、由上述四個(gè)城鄉(xiāng)居民住房分配對象來源地相關(guān)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行抽簽，對幸福小區(qū)所有住房按縱向劃分，按照抽簽順序以S型首位相接的方式分別劃定四個(gè)編號的具體范圍；
3、抽簽完成之后由以上四個(gè)城鄉(xiāng)居民住房來源地相關(guān)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)自行組織成立分配辦公室，對所抽簽得到的區(qū)域按照實(shí)際需入住城鄉(xiāng)居民進(jìn)行再次分配。
4、確定各分配對象與其對應(yīng)的`房源后，將分配結(jié)果進(jìn)行公告；
5、幸福小區(qū)住房達(dá)到交付條件后，分配對象在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)辦理各項(xiàng)結(jié)算和入住手續(xù)，并領(lǐng)取住房鑰匙。
方式二：
1、由治多縣政府將幸福小區(qū)所有住房按順序進(jìn)行統(tǒng)一編號，并將編號打亂。
2、由以上四個(gè)城鄉(xiāng)居民住房來源地相關(guān)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)指派專門人員前來代替實(shí)際需入住城鄉(xiāng)居民進(jìn)行前期抽簽。
3、各負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)抽簽后組織本區(qū)域內(nèi)實(shí)際需入住城鄉(xiāng)居民針對獲得的房號進(jìn)行再次抽簽。
4、確定各分配對象與其對應(yīng)的房源后，將分配結(jié)果進(jìn)行公告；
5、幸福小區(qū)住房達(dá)到交付條件后，分配對象在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)辦理各項(xiàng)結(jié)算和入住手續(xù)，并領(lǐng)取住房鑰匙。
方案三：
1、由治多縣政府將幸福小區(qū)所有住房按順序進(jìn)行統(tǒng)一編號，并將編號打亂。
2、由實(shí)際需入住的342戶城鄉(xiāng)居民每戶派出一位代表前往治多縣政府抽簽，首先對342戶進(jìn)行抽簽編號，以確定抽簽順序。
3、按照抽簽順序?qū)π腋Ｐ^(qū)所有住房進(jìn)行抽簽，按照每戶代表
抽簽獲得房號分配幸福小區(qū)所有住房。
4、確定各分配對象與其對應(yīng)的房源后，將分配結(jié)果進(jìn)行公告；
5、幸福小區(qū)住房達(dá)到交付條件后，分配對象在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)辦理各項(xiàng)結(jié)算和入住手續(xù)，并領(lǐng)取住房鑰匙。
五、監(jiān)督措施
方案一、二的情況下，對第一步抽簽過程由治多縣政府、治多縣加吉博洛鎮(zhèn)、治多縣立新鄉(xiāng)、治多縣鹿廠、治多縣縣城集中拆遷戶各派出一名同志組成監(jiān)督小組，對整個(gè)房屋初次分配進(jìn)行監(jiān)督。對抽簽第二步驟由上述四個(gè)區(qū)域相關(guān)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)自行組成監(jiān)督小組，對二次分配進(jìn)行監(jiān)督，并將監(jiān)督過程報(bào)治多縣政府辦公室。
方案三的情況下，由治多縣政府、治多縣加吉博洛鎮(zhèn)、治多縣立新鄉(xiāng)、治多縣鹿廠、治多縣縣城集中拆遷戶各派出一名同志組成監(jiān)督小組，對整個(gè)房屋分配過程進(jìn)行監(jiān)督。
實(shí)施方案 篇6
根據(jù)省防汛抗旱指揮部辦公室、市防汛抗旱指揮部通知精神，我市于6月15日開始上汛。為切實(shí)做好防汛工作，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，確保安全度汛，按照市防汛指揮部的安排部署，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定如下防汛工作方案。
根據(jù)省防汛抗旱指揮部辦公室、市防汛抗旱指揮部通知精神，我市于6月15日開始上汛。為切實(shí)做好防汛工作，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，確保安全度汛，按照市防汛指揮部的安排部署，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定如下防汛工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，預(yù)防為主，蓄泄結(jié)合，科學(xué)調(diào)度”的方針，充分認(rèn)識河、渠清淤清障工作的重要性，增強(qiáng)全民水患意識，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，立足于防大汛、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)，確保開發(fā)區(qū)防洪安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
二、防汛日期
根據(jù)我區(qū)地理環(huán)境和工程狀況，確定今年的防汛工作日期為：6月15日上汛，9月15日下汛。
三、防汛重點(diǎn)
潮白河行洪河道；幸福渠、尹家溝行洪渠道；市區(qū)主要交通干線、道路、橋涵、排水系統(tǒng)和駐區(qū)大中型企業(yè)駐地。
四、防汛措施
�。ㄒ唬┖�、渠防汛
總責(zé)任人：王權(quán)
1、搭建汛鋪，落實(shí)巡堤員。負(fù)責(zé)安排沿潮白河各村街及項(xiàng)目單位分段巡堤，搭建汛鋪，落實(shí)巡堤員，河堤出現(xiàn)破損或河水上漲出現(xiàn)險(xiǎn)情，要立即上報(bào)開發(fā)區(qū)防汛指揮部辦公室，以確保安全度汛。
村街責(zé)任人：略
項(xiàng)目單位責(zé)任人：略
2、雨淋溝堵復(fù)夯實(shí)及通堤路口準(zhǔn)備沙袋。由搶險(xiǎn)組負(fù)責(zé)對潮白河左埝雨淋溝進(jìn)行堵復(fù)夯實(shí)，并在所有與潮白河相通的路口處準(zhǔn)備沙袋，每個(gè)路口沙袋數(shù)不少于200個(gè)，以備緊急情況。
責(zé)任人：略
3、幸福渠、尹家溝等河道清理。由鎮(zhèn)、、綜合執(zhí)法局、總公司負(fù)責(zé)對幸福渠、尹家溝、牛道溝及其他路邊溝、排渠等河道內(nèi)的塘壩、漁坑、垃圾、違章建筑、違法植樹等阻礙行洪的障礙物進(jìn)行清除，確保行洪順暢。
責(zé)任人：略
以上工作要求于7月5日前完成。
（二）市區(qū)防汛
總責(zé)任人：略
1、市政排水系統(tǒng)清淤清障。對城區(qū)內(nèi)現(xiàn)有市政排水系統(tǒng)進(jìn)行一次徹底清淤治理工作，重點(diǎn)對鎮(zhèn)老鎮(zhèn)區(qū)排水明溝、102國道高速路口酒廠段及區(qū)內(nèi)其他路段的排水管道進(jìn)行治理改造，同時(shí)對區(qū)內(nèi)所有道路雨水井、雨水口內(nèi)進(jìn)行清掏、維修，對破損井蓋、雨水箅子進(jìn)行更換，對雨水箅子口及周邊進(jìn)行清掃，重點(diǎn)清除塑料袋、落葉等。如重點(diǎn)路段一旦發(fā)現(xiàn)排水不暢，立即派遣專業(yè)隊(duì)伍到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行搶險(xiǎn)。
責(zé)任人：略
2、鐵路立交橋排水。對東柳、西柳、馬起乏、燕高南路、迎賓南路、二中東路、二中西路、思菩蘭西路等8座鐵路立交橋涵洞的排水設(shè)施進(jìn)行檢修和試運(yùn)行，確保排水暢通。其中，燕高南路、迎賓南路、思菩蘭西路、二中西路立交橋由開發(fā)區(qū)總公司負(fù)責(zé)，東柳、西柳、馬起乏、二中東路立交橋由鎮(zhèn)負(fù)責(zé)。
責(zé)任人：略
3、完善村街內(nèi)部及田間排水系統(tǒng)。由鎮(zhèn)、負(fù)責(zé)對各村街特別是沿潮白河低洼易澇地塊，在摸清情況的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行疏挖整治，完善田間排水渠系，對支毛斗渠要清淤疏浚，安排好封閉洼淀的排水機(jī)具，盡力減少瀝澇損失。
責(zé)任人：略
4、重點(diǎn)企業(yè)、住宅小區(qū)防汛。由中直及項(xiàng)目單位組負(fù)責(zé)加強(qiáng)重點(diǎn)企業(yè)、住宅小區(qū)防汛準(zhǔn)備工作，特別是華堂高爾夫球場、成功集團(tuán)法國風(fēng)情園、京華高爾夫球場、和安花園、世紀(jì)名苑等沿潮白河重點(diǎn)單位的防汛準(zhǔn)備工作，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，做好以上單位的避險(xiǎn)和轉(zhuǎn)移安置工作。
中直單位和住宅小區(qū)責(zé)任人：略
項(xiàng)目單位責(zé)任人：略
五、防汛準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┧枷霚�(zhǔn)備
各單位、各部門要把防汛工作作為一項(xiàng)重要的中心工作來抓，要從構(gòu)建和諧社會(huì)的大局出發(fā)，全面落實(shí)行政首長負(fù)責(zé)制、分級責(zé)任制、分包責(zé)任制、技術(shù)責(zé)任制、崗位責(zé)任制，要分工明確、責(zé)任到人，要提高全民防洪、抗洪意識，扎扎實(shí)實(shí)做好防汛工作。
要從我區(qū)實(shí)際情況出發(fā)，對我區(qū)城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低、難以抵御較大自然災(zāi)害的實(shí)際情況引起高度重視，面對可能出現(xiàn)的情況，做到思想認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)組織到位、計(jì)劃安排到位、抗洪救災(zāi)措施到位，不斷提高全民、全社會(huì)特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的水患意識；從早、從細(xì)、從嚴(yán)、從實(shí)地做好防汛準(zhǔn)備工作，從最壞處打算，向最好方向努力，有災(zāi)無災(zāi)做有災(zāi)的.準(zhǔn)備，大災(zāi)小災(zāi)做大災(zāi)的準(zhǔn)備，一種災(zāi)害和多種災(zāi)害做多種災(zāi)害的準(zhǔn)備，本著有限保證無限負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)全區(qū)干部群眾防汛保安全的責(zé)任感、使命感和緊迫感，確保主要河道、市區(qū)和主要交通干線的防洪安全，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全和正常的生產(chǎn)、生活秩序，把災(zāi)害損失降到最低程度。
防汛期間，各級各部門要嚴(yán)明紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，建立領(lǐng)導(dǎo)帶班、汛期值班制度，做到晝夜值班不斷崗，主要領(lǐng)導(dǎo)外出必須嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。
（二）隊(duì)伍準(zhǔn)備
1、專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)。由供電支局、治安檢查站、開發(fā)區(qū)交警隊(duì)、網(wǎng)通公司、移動(dòng)公司、自來水公司、燃?xì)夤�、熱力公司、市政工程處、人民醫(yī)院、中美醫(yī)院、二三醫(yī)院、冶金醫(yī)院、中趙甫醫(yī)院等部門分別成立專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)，每個(gè)搶險(xiǎn)隊(duì)不少于20人，配備專業(yè)設(shè)備、車輛和人員，由開發(fā)區(qū)防汛指揮部統(tǒng)一調(diào)度。
責(zé)任人：略
2、抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、、63628部隊(duì)共同組織1900人的抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍，由開發(fā)區(qū)防汛指揮部統(tǒng)一調(diào)度，一旦出現(xiàn)洪水漫溢或毀埝，要立即投入戰(zhàn)斗，避免洪水進(jìn)入開發(fā)區(qū)。任務(wù)分配為：
開發(fā)區(qū)400人：*建工雙星建筑公司、興達(dá)建筑公司、冶金建安公司、中國防衛(wèi)科技學(xué)院各100人。鎮(zhèn)1000人：前趙村、后趙村、諸葛店、復(fù)興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各100人。400人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各100人；63628部隊(duì)100人。責(zé)任人：略
3、后備隊(duì)。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、共同組織900人的后備隊(duì)伍。其中開發(fā)區(qū)200人：中鐵建設(shè)集團(tuán)、中鐵十八局建筑公司各100人。鎮(zhèn)500人：前趙村、后趙村、諸葛店、復(fù)興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各50人。200人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各50人。
責(zé)任人：略
4、運(yùn)輸隊(duì)。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、組織600人的運(yùn)輸隊(duì)伍。其中開發(fā)區(qū)200人：興達(dá)建筑公司、市第三建筑公司各100人。鎮(zhèn)200人：前趙村、后趙村、諸葛店、復(fù)興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各20人。200人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各50人。
責(zé)任人：略
以上工作于7月5日前完成。
（三）物料準(zhǔn)備
由開發(fā)區(qū)管委會(huì)、鎮(zhèn)和政府按照市防汛指揮部的要求備足備好各類防汛物料，其中開發(fā)區(qū)管委會(huì)準(zhǔn)備的物料存放在開發(fā)區(qū)市政工程處院內(nèi)，由開發(fā)區(qū)市政工程處負(fù)責(zé)看管；鎮(zhèn)、政府準(zhǔn)備的物料就近存放在潮白河左岸村街并責(zé)成專人管護(hù)，一旦接到防汛指令，保證及時(shí)調(diào)到指定地點(diǎn)。物料務(wù)于 7月10日前準(zhǔn)備好，由物資組負(fù)責(zé)。
責(zé)任人：略
任務(wù)分配如下：
1、開發(fā)區(qū)管委會(huì):負(fù)責(zé)準(zhǔn)備塑料布4000平方米，編織袋20xx0條，木樁200根，麻繩500公斤，鉛絲1000公斤，草袋5000條。
2、鎮(zhèn):負(fù)責(zé)準(zhǔn)備塑料布4000平方米，編織袋20xx0條，木樁200根，麻繩500公斤，鉛絲1000公斤，草袋5000條。
3、。負(fù)責(zé)準(zhǔn)備塑料布20xx平方米，編織袋10000條，木樁100根，麻繩500公斤，鉛絲500公斤，草袋20xx條。
�。ㄋ模┖笄诒Ｕ蠝�(zhǔn)備
1、加強(qiáng)防汛宣傳。由宣傳組負(fù)責(zé)防汛宣傳工作，增強(qiáng)全民水患意識，及時(shí)報(bào)道防汛抗洪情況，向全區(qū)人民通報(bào)水情、雨情、災(zāi)情。責(zé)任人：略
2、確保通訊暢通。由通訊保障組負(fù)責(zé)，保證汛期通訊暢通。責(zé)任人：略
3、確保電力供應(yīng)。由電力保障組確保電力供應(yīng)，特別是保證排水設(shè)施用電。責(zé)任人：略
4、確保治安穩(wěn)定。由安全保衛(wèi)組負(fù)責(zé)全區(qū)社會(huì)治安穩(wěn)定，加大檢查和執(zhí)法力度，保證防汛工作順利進(jìn)行。責(zé)任人：略
5、確保交通暢通。由交通保障組負(fù)責(zé)，保證防汛物資的運(yùn)輸通暢和汛期的交通秩序。責(zé)任人：略
6、確保衛(wèi)生安全。由衛(wèi)生安全組負(fù)責(zé)備足必要的藥品，組織醫(yī)療隊(duì)伍，防止疫情的出現(xiàn)，保證災(zāi)民的生活防疫、救治工作的正常開展。責(zé)任人：略
實(shí)施方案 篇7
柳發(fā)〔20xx〕19號
中共柳河鄉(xiāng)委員會(huì) 柳河鄉(xiāng)人民政府
關(guān)于確保完成20xx年度重點(diǎn)工作和招商引資目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施方案
根據(jù)縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，柳河鄉(xiāng)繼續(xù)把創(chuàng)業(yè)園建設(shè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)、新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和招商引資工作作為全鄉(xiāng)20xx年度重點(diǎn)工作。為確保圓滿完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)，特制定本實(shí)施方案。
一、各項(xiàng)重點(diǎn)工作年度目標(biāo)任務(wù)
1、創(chuàng)業(yè)園建設(shè)：完成固定資產(chǎn)投資在XX00萬元以上項(xiàng)目3個(gè)；完成固定資產(chǎn)投資在500萬元以上項(xiàng)目4個(gè)。
2、小城鎮(zhèn)建設(shè)：完成固定資產(chǎn)投資4000萬元以上。具體是投資XX00萬元建設(shè)商業(yè)步行街二期工程；投資XX00萬元建設(shè)碧霄路東延工程；投資20xx萬元建設(shè)龍泉路北延工程。
3、新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)：①西峰社區(qū)：新建新型住宅50套，商住一體房50套，多層住宅樓一幢42套。②段莊社區(qū)：新建新型住宅50套。
4、特色產(chǎn)業(yè)：新植木瓜面積1.8萬畝，使全鄉(xiāng)木瓜總面積達(dá)到
7.8萬畝。成立木瓜購銷公司，進(jìn)一步拉長木瓜產(chǎn)業(yè)鏈條。
5、招商引資工作：新上創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目6個(gè)以上，新上小城鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)以上，新上產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)項(xiàng)目一個(gè)以上，完成招商引資固定資產(chǎn)投資4000萬元以上，力爭招商引資工作在全縣排名達(dá)到爭三保五目標(biāo)。
二、保障措施
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長是完成上述五項(xiàng)重點(diǎn)工作的第一責(zé)任人。針對每項(xiàng)重點(diǎn)工作成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組建相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，將任務(wù)明確到人，加強(qiáng)對各項(xiàng)重點(diǎn)工作的'領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督，確保圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)。
2、 嚴(yán)格督查。鄉(xiāng)黨委、政府對全年各項(xiàng)重點(diǎn)工作實(shí)行月匯報(bào)， 季觀摩、半年初評、年終總評，在督查中，不走過場，不講人情，有一是一，記入考績檔案。以督查促進(jìn)度、抓質(zhì)量、比成效，定優(yōu)劣。
3、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。鄉(xiāng)黨委、政府對各項(xiàng)重點(diǎn)工作建立平時(shí)督查考核臺(tái)賬，結(jié)合縣委、縣政府年終對各項(xiàng)重點(diǎn)工作的考核結(jié)果，通過鄉(xiāng)黨委會(huì)票決的形式，對承擔(dān)重點(diǎn)工作的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)經(jīng)濟(jì)政治獎(jiǎng)懲。按縣定標(biāo)準(zhǔn)，對重點(diǎn)工作獲得全縣前三名的，分別從縣獎(jiǎng)勵(lì)鄉(xiāng)的相
應(yīng)獎(jiǎng)金中，拿出50%，獎(jiǎng)給承擔(dān)相應(yīng)重點(diǎn)工作的項(xiàng)目責(zé)任人，同時(shí)給予全鄉(xiāng)通報(bào)表彰。對重點(diǎn)工作排名全縣后三名的，由承擔(dān)重點(diǎn)工作的項(xiàng)目責(zé)任人全額承擔(dān)縣對鄉(xiāng)的相應(yīng)罰款，予以通報(bào)批評，并移交縣委組織部，建議調(diào)離本鄉(xiāng)。
附：柳河鄉(xiāng)20xx年度重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)分解一覽表
中共柳河鄉(xiāng)委員會(huì)
柳河鄉(xiāng)人民政府
20xx年5月5日
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
實(shí)施方案05-10
實(shí)施方案05-11
實(shí)施方案04-21
實(shí)施方案04-22
實(shí)施方案04-22
實(shí)施方案04-23
實(shí)施方案04-23
實(shí)施方案04-24
實(shí)施方案04-25
實(shí)施方案04-25