[合集]實施方案10篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的實施方案10篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　一、校本課程開發(fā)的指導思想:

　　校本課程是基礎教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實施,給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺.我校堅持以一切為了學生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學生個性為目標,讓課程適應和促進學生發(fā)展的原則.為了滿足學生發(fā)展的需要,根據我校的辦學目標“打好基礎,和諧發(fā)展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚民族精神,學會自我防護,擁有健康體質.通過校本課程的開發(fā)與研究,提高教師開發(fā)校本課程的能力,滿足學生可持續(xù)發(fā)展的需要.

　　二、課程概述

　　1、課程名稱

　　成語故事俱樂部

　　2、課程內容（包括課程內容分析、重難點等）

　　成語故事

　　（1）.主題.

　　根據低年級學生年齡特征、身心發(fā)展特點、閱讀發(fā)展水平,根據低年級語文教材的編排體系,尤其是各單元的教材脈絡,整理編排主題性閱讀材料,包括成語故事、每日一誦、整書閱讀三方面內容.

　　（2）.成語.

　　根據四年級學生身心發(fā)展特點、閱讀發(fā)展水平,制定成語故事總體目標,選擇適合學生閱讀的淺顯成語名篇,構成成語啟蒙閱讀內容體系.

　　（3）.整書閱讀.

　　緣于學生發(fā)展需要,結合閱讀主題安排,每月閱讀一本文字書,以教師講故事孩子聆聽的形式帶進.

　　3、開發(fā)依據

　　(1).課程標準要求.

　　小學語文課程標準中明確提出,要讓低年級孩子“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.””低年級兩年的時間內應該讓學生養(yǎng)成閱讀興趣,廣泛閱讀達到5萬字的課外閱讀量.囿于低年級語文教材的淺顯性、局限性,應該注重教材的重組、教材的開拓,以實現這些教學目標.為了實現這些目標,我們旨在通過成語故事這一校本教材的開發(fā),以實現全方位的突破.

　　(2).身心發(fā)展需要.

　　低年級孩子識字量少,注意力集中時間不長,自控能力和忍耐力都較差,但是他們對像成語故事配圖畫這樣的直接感官刺激的物體感興趣,形象性思維占主導地位,聯想豐富,喜歡表達.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高孩子的表達能力,最為合宜！實踐告訴我們,成語故事是一種引領閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣的合適途徑.

　　4、課程目標

　　（1）．激發(fā)閱讀興趣.

　　著名作家余秋雨先生說,“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾.”作為教師和家長首先要考慮的該是怎樣才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來,怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習慣,讓孩子愛讀書,快樂地讀書.在成語中,將主題巧妙涵蓋進去,匯聚成結構完整、內容豐富的故事.借助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時覺得更為簡單,通過直觀化的成語內容,孩子吸收、激蕩、轉化著各種觀點,無形中便培養(yǎng)出精湛的語文閱讀能力,并促使他們積極地向純文字閱讀過渡.“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”我們期待以成語故事點燃學會閱讀的火種！

　　（2）．培養(yǎng)思維能力.

　　成語能激活孩子的想象,有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng).任何人都不是生來就具有豐富想象力的,想象力是通過直接、間接的體驗獲得的,體驗越豐富,想象力也越豐富,而成語就為孩子提供了豐富體驗的機會.穿越各種文化背景,透過文字與畫面,孩子得以進入不同的世界,接收豐富的信息,張開想象的觸角,讓創(chuàng)造力無限擴大.成語里還會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據成語的整體意境,對故事情節(jié)展開豐富的聯想,設計書中人物的語言、動作.畫面中的.一些細枝末節(jié)也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸.這些都有利于思維能力的培養(yǎng).

　　（3）．提高語文能力.

　　成語充滿童趣的同時往往構思奇巧,短小精薄的故事恰如一部精彩的單元劇,一章章,一幕幕,如磁石般吸引孩子往下閱讀,其情節(jié)的安排本就對孩子有潛移默化的感染熏陶作用.其次,成語語言簡短有趣,符合孩子的身心特征,而且很多成語都有其獨特的語言范式,在聽老師講故事的過程中,孩子們會吸收語言,學習語言的表達形式.再之,老師利用故事的空白點,或者借助圖畫,或者依照故事發(fā)展的順序,在課上組織孩子們在展開豐富想象的同時表達自己的思維,在課后借助閱讀學習單講閱讀內容延伸到家庭,和家長進行讀寫繪的互動活動,整個過程有助于培養(yǎng)學生基本的聽、說、讀、寫的能力.

　　（4）．提升綜合素養(yǎng).

　　每一個成語都有其主旨的體現,或團結互助、或關愛他人；或勇敢頑強,或堅持不懈；或正視自己,或肯定別人……在聆聽閱讀感受的過程中,孩子們的情感受到陶冶,意志受到鍛煉,精神得以引領,人格得以塑造,就在這樣潛移默化的過程中,孩子們的綜合素養(yǎng)必將得到提升.

　　（5）．形成良好氛圍.

　　閱讀要從孩子抓起,這是很多人的共識.據跟蹤研究,一個人如果15歲以前沒有形成閱讀的習慣,則一輩子都難以改變.我校旨在憑借成語故事這一抓手,讓低年級的孩子們進入學校就對閱讀產生濃厚的興趣.每周的成語故事,每周的講故事時間,每日的經典誦讀,再加上各班圖書柜的充分運用,孩子們之間進行書籍漂流,必將讓我們的校園充盈著濃濃的書香氣息.憑借閱讀學習單,將閱讀的內容延伸到家庭中,讓孩子和父母之間擁有必須交流的內容,從影響孩子帶動家長開始,推動親子閱讀,漸而影響整個社區(qū),形成良好的閱讀氛圍.

實施方案 篇2

　　勵志，勤學，健身，友愛，是我校校訓。開展勵志教育，是包玉書先生兄妹在捐資興建賽龍中學時就定下的一個辦學要求。勵志教育，就是要激發(fā)學生的自主發(fā)展意識，讓每個學生學會自我管理、自我控制、自我超越和自我實現，自覺培養(yǎng)最基本的成功品質，為今后人生幸福和成功奠定品性和能力基礎。

　　我校近幾年來，在學校領導班子、學校各部門、全體教職工，尤其是全體班主任的共同努力下，開展了系統(tǒng)的勵志教育的實踐和研究，獲得了一定的成績，得到了各級領導部門、兄弟單位、廣大家長和社會各界的認同和好評。省內外各地三十多個教育行政部門、兄弟學校來我校考察學習。《人民教育》《班主任之友》《中學思想政治教學參考》《教學月刊》《德育報》《教育信息報》以及《寧波日報》《寧波晚報》》《今日鎮(zhèn)�！返缺姸嗫�物和媒體肯定和宣傳了我校的勵志教育做法。勵志教育已經成為我校近年來迅速崛起的一個辦學亮點，提升品牌建設的一個新增長點。省一級重點中學評估組在了解了我校的勵志教育實踐后，在評估意見中指出，學校要繼續(xù)將勵志教育工作做深做強，加強勵志文化建設，使之成為學校的辦學特色和辦學品牌。校長三年任期目標中也指出，學校要繼續(xù)加強勵志教育的實踐和探索，使辦學特色更加明顯。

　　20xx年，學校搬遷新址，學校的辦學環(huán)境和辦學條件得到優(yōu)化，這為學校進一步開展勵志教育提供了更為有利的條件。群策群力，扎扎實實開展好勵志教育，進一步加大勵志教育這一品牌建設，使之走向全省，乃至更遠，是我校每一個教職工的歷史使命。為更加深入、扎實地開展好勵志教育工作，特制定我校勵志教育工作實施方案，希各部門各有關人員積極配合，并認真完成相關工作。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持“德育為先，育人為本”，認真貫徹鎮(zhèn)海區(qū)教育局關于“一校一品，校校有特色”的內涵建設要求，結合學校實際情況，以全面推進素質教育為目標，以培養(yǎng)學生的成功品質為重點，促進學生全面發(fā)展和健康成長，大力加加強勵志教育的實踐研究，促進學校教育質量的繼續(xù)提升，鞏固并進一步擴大我校的勵志教育特色品牌效應。

　　二、目標任務

　　通過幾年的努力，以勵志教育為切入點，深入實施素質教育，進一步探索在新課程背景下，適合我校實際的富有鮮明特色的勵志教育理念、方法和途徑，形成富有操作性、實效性、和推廣性的高中勵志教育實踐模式，努力使我校在本地區(qū)乃至全省的德育特色學校創(chuàng)建工作中占有一席之地，努力實現教育局提出的“把賽龍中學建設成為一所質量較優(yōu)、特色鮮明的省一級重點中學”的辦學要求。

　　三、具體工作

　　（一）開設勵志教育校本課程。

　　1、多層次組建勵志教育講師團。包括勵志教育家長講師團、校友講師團、學生講師團、教師講師團（學校領導及部分優(yōu)秀教師和全體班主任）、社會成功人士講師團、寧波商幫代表講師團、鎮(zhèn)海籍名人講師團等。給講師發(fā)聘書，設立“賽龍中學勵志大講堂”，開展系列專題講座，定期進班級或者給整個年級上課。（王海岳 謝景文 王暖）

　　時間：4月份，確定校內講師團名單，開講；5月份確定高一家長講師團名單，開講；6月份確定社會成功人士講師團名單，開講；9月份，進一步充實名單，正式開始安排系列專題講座。

　　2、每個班級，每星期開設一節(jié)勵志教育課，把過去的主題班會時間給為勵志教育課，專門上勵志課。主要采用兩種方式：講師授課、班主任組織開展勵志主題班會。勵志課排入學校課程表。

　　專題設計：zz zz

　　時間：上半年在高一年級中試行，下半年正式實施。高一、高二每學期至少10堂專題勵志課，高三每學期至少8堂勵志課。（專題參考《學生勵志手冊》，也可以加以調整，充實。）

　　2、以寧波幫精神作為勵志教育的`一個重要資源，搜集整理勵志教育校本課程資源，參照上述各年級勵志教育專題，編輯各年級的授課教材或學生校本閱讀材料。（林耀 沈建華 語文組 政史地組）

　　時間：6月底前編好高一年級勵志教育校本教材。10年12月編高二年級校本教材，11年6月編好高三年級教材。

　�。ǘ�）創(chuàng)設勵志教育校園文化環(huán)境。（zz zz zz zz 語文組 ）

　　利用墻、路、廊、黑板、電子屏幕、室、亭、園、橋、網站、校園廣播以及校園里的花草樹木，做好勵志文化文章，賦予教育意義和激勵功能，使學生在賽龍校園的任何地方都能受到激勵，使他們在耳濡目染中產生并保持積極進取的動力。同時，也是任何一位客人走進學校都能感受到我校濃厚的勵志教育氛圍。

　　時間：7月之前

　　（三）開展豐富多彩的勵志教育活動。（德育處 團委）

　　1、繼續(xù)開展每年一度的讀勵志書活動和師生勵志論壇活動那個。

　　2、扎實做好勵志手冊的完善和使用工作，指導學生堅持開展每日自省自勵。

　　3、邀請想方設法邀請各行各業(yè)成功人士走進賽龍中學，為學生傳授勵志成才經驗和智慧。

　　4、繼續(xù)研究如何把開學典禮、春游、軍訓、畢業(yè)典禮、休學儀式、成人儀式、運動會、新年聯歡會等各類常規(guī)教育活動做成精品，做成經典，增強震撼力和感染力，使之能真正觸動學生的心靈。

　　5、高一高二高三，各年級圍繞不同的側重點，以《勵志教育手冊》的內容為主要依據，開展各個主題教育活動。

　　6、加強學生生涯規(guī)劃能力教育。

　　7、積極探索開展其他各種富有創(chuàng)意和富有激情的勵志教育活動。

　�。ㄋ模┙�立和完善富有激勵性的較為科學的學生綜合素質評價體系。

　　1、改革學生思想品德考核標準和辦法，突出對學生做人特別是勵志品質的考核評價。（厲佳旭 趙廣秀 王暖）

　　時間：11月

　　2、設立勵志獎學基金。針對學生發(fā)展必須的關鍵品質，多類型多層次設立各種獎勵項目，開展各類勵志明星評比活動，樹立并宣傳各種先進典型。zz zz

　　時間：5月份

　�。ㄎ澹╅_發(fā)勵志教育基地。

　　1、校園內開發(fā)勵志館。把校史館的教育功能和勵志教育結合起來，用光、電、聲、圖、文等創(chuàng)設富有激勵性的校內勵志館。（zz zz zz 語文組）

　　時間：11月

　　2、積極加強和寧波商幫博物館、江南第一學堂、包玉剛故居、鎮(zhèn)海院士風采館等部門的聯系，充分利用其豐富的教育資源，努力建立內容豐富的勵志教育活動體系，定期開展各類教育活動。（zz zz）

　　時間：10年4月份開始至11年6月份

　�。�六）加大勵志教育研究、學習力度。（zz zz）

　　出臺相應措施，鼓勵全校教師特別是一線的班主任、德育工作者開展勵志教育研究，積極發(fā)表勵志教育論文或者出版專著，為學校特色品牌建設添磚加瓦。爭取在結題前鼓勵有關老師出版專著2本以上，在省級以上刊物發(fā)表文章5篇以上（每篇文章要注明“教育部課題《普通高中勵志教育實踐模式研究》成果”）高質量的勵志教育論文。

　　時間：10月前發(fā)表3-5篇

　　（七）確立宣傳陣地。（zz 信息中心 ）

　　1、加強校內宣傳，利用宣傳欄、墻報、校園廣播等宣傳勵志教育活動，宣傳各類先進典型。

　　2、加強網站建設，充分發(fā)揮網站在宣傳先進、激勵和引導學生方面的作用。設立“勵志教育”網頁，專門供各班級宣傳本班級的勵志教育活動和先進經驗。

　　時間：5月

　　3、進一步加強和各類有關雜志期刊以及新聞媒體的聯系，加大對我校勵志教育工作的宣傳和介紹。

　�。ò耍┘訌姾褪∈袇^(qū)各級教科研部門和教育學會（德育學會）領導、寧波大學和浙師大、浙大等有關高等院校的聯系，爭取舉辦省級（10年下半年或者11年上半年）、市級班主任培訓會議或者德育研討會（10年上半年），向全省、全市介紹并推廣我校的勵志教育經驗，擴大學校影響。（崔國久 厲佳旭）

　�。ň牛┳龊糜嘘P數據的采集和分析整理工作，做好學生有關方面的現狀調查和分析工作。（牟麗霞）

　　時間：上半年搜集或者編制相關的調查問卷和測評量表。9月份做好高一起始年級的學生志向水平初測工作。11年6月份做好后測工作。

　�。ㄊ�）做好檔案保存整理工作：謝景文

　　1、各項活動都要留電子稿和書面稿，大型和重要的活動要寫新聞稿。注意圖片、視頻、文字等都要做好保存工作。

　　2、設立勵志教育大事記，及時記錄勵志教育研究和實踐中的每項重要活動和會議。

　　時間：4月

　　（十一）討論：創(chuàng)辦《勵志教育之聲》校內期刊。系統(tǒng)展示我校的勵志教育做法和思考？

　　四、組織機構。

　　創(chuàng)建勵志教育特色工作領導小組：

　　組長：zz

　　副組長：zz zz zz zz

　　組員：zz zz zz zz zz zz 班主任 教研組長

實施方案 篇3

　　在根據以往暑假期間防溺水情況，今年暑假期間，為切實防止我校出現溺水事故，有效地防范學生溺水事故的發(fā)生，確保我校學生的生命安全，根據上級指示精神，結合我校實際，現制定本方案：

　　一、指導思想

　　認真貫徹省、市、縣預防青少年兒童溺水工作會議精神和有關預防溺水事故的具體要求，堅持“生命至上、安全第一、預防為主”的方針，加強安全管理工作，完善措施，確保學生生命安全。

　　二、工作目標

　　各年級、各班要堅持預防為主的方針，加大對學生進行預防溺水安全教育的力度，建立家校聯系機制，采取多種途徑和方式，有針對性地對學生進行預防溺水的安全教育，切實增強學生安全意識，提高自我救護能力，杜絕因學校教育不到位而發(fā)生的'溺水死亡事故。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�強化教育，宣傳到位。法制安全處在放假前印發(fā)《防溺水安全承諾書》和《暑期學生安全告家長書》，各年級、各班組織學生和家長簽定《防溺水安全承諾書》，保證《暑期學生安全告家長書》分發(fā)到位。同時，結合本年級、本班實際情況開展預防溺水安全教育活動，切實提高每一位學生的防溺水意識和自護自救能力。暑假期間，利用校訊通、微信群、qq群等平臺，各班主任、承包教師不定期給學生及家長發(fā)送安全教育短信，時刻提醒學生做到“五不準”，增強學生及家長的防范意識。班主任要特別關注外來務工人員子女、留守兒童、單親家庭子女等特殊群體的防溺水安全教育，至少開展一次安全家訪活動，強調學生暑期安全。

　　（二）分工明確，層層承包。班主任向年級，年級向法制安全處，法制安全處主任向校長，層層簽訂責任狀，做到責任到人。每位年級主任承包六個班級學生，簽訂學生安全承包責任書，法制安全處留存檔案。每天學生向承包教師報安全情況，教師向班主任報安全情況，班主任向年級，年級向法制安全處，最后由法制安全處匯總每天學生安全情況向校長匯報，形成一層抓一層，逐級上報的防溺水工作機制。

　�。ㄈ�）家校聯防，確保平安。學生溺水事故主要發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長監(jiān)護和學校管理的時段。各班主任要加強與家長的聯系，通過短信、家訪等形式,密切家校聯系，增強家長特別是留守兒童監(jiān)護人的安全意識和責任意識，督促家長切實加強監(jiān)管，使家長在學生離校期間，切實擔負起監(jiān)護人的責任，做到家校齊抓共管，聯防聯動，嚴防學生溺水事故的發(fā)生。

　　（四）工作扎實，加強督導。成立xx中學防溺水安全工作領導小組

　　組長：李xx

　　副組長：趙xx武xx朱xx

　　組員：呂xx郝xx等等

　　隨時對暑期學生安全特別是防溺水工作進行督導，確保各級防溺水工作措施落到實處。對工作責任不落實、隱患排查和整治不及時，管理不嚴格，信息報告不及時等引發(fā)的各種安全責任事故，將嚴肅追究各個責任人員的責任，并進行通報。

　　四、應急處置

　　學生一旦發(fā)生溺水事故，按照《學生防溺水安全預案》在第一時間內組織施救并報警求助，通知溺水者家長，密切配合，共同救護，同時逐級上報情況。事故所有情況由領導小組妥善處置，任何個人在事故原因未查清之前不得對外發(fā)布相關信息。

　　xxxx中學

　　20xx年7月2日

實施方案 篇4

　　一、組織機構

　　1、學�？責熃麩燁I導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：各職能辦處、專業(yè)部負責人

　　2、學�？責熃麩煿ぷ鳈C構

　　學�？責熃麩燁I導小組下設辦公室，由叢開源同志擔任主任。學校各部門設立控煙禁煙管理員，協助部門主任做好相關工作。

　　二、宣傳教育

　　1.廣泛動員發(fā)動。充分利用教工大會、國旗下講話、校班會、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、公告欄、電子屏、校園網等多種形式，廣泛宣傳《公共場所禁煙條例》，組織開展多種形式的控煙宣傳教育活動，使廣大師生了解和掌握相關內容, 提高知曉率。

　　2.開展專題教育。在世界無煙日、教師節(jié)、新生入學等重要時間節(jié)點，利用工會活動、黨團活動、專題講座、課堂等活動載體，對師生開展禁煙教育。講透吸煙的危害性，普及基本醫(yī)學知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學生的自覺行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創(chuàng)造一個良好的無煙氛圍。

　　3.強化思想建設。認真落實上級控煙禁煙相關通知精神，堅持正面引導，完善管理制度。把控煙工作與師德師風建設工作結合起來，與文明校園建設結合起來，與部門考核結合起來，積極推進控煙禁煙工作。

　　三、檢查整改

　　本著“明確要求，積極組織、有序推進，落實整改”的精神，做好校園內控煙禁煙工作。

　　1.在辦公室、會議室及相關公共場所醒目處設置（張貼）禁煙標志；學校不得將香煙作為接待用品，小賣部不得銷售煙草制品；辦公室和會議室不得擺放煙灰缸等與吸煙有關的器具。

　　2.學校在內部管理制度中增加禁（控）煙相關條款；學校導護、值班、值勤班、文明崗要將校園控煙禁煙要求納入工作內容，加強巡查；全體師生均有責任對本單位禁煙區(qū)域內的'吸煙行為進行勸阻。

　　3.加強對外來人員的管理，門衛(wèi)保安及相關接待人員要做好外來人員的禁煙解釋和勸導工作。

　　4. 學校將履行控煙禁煙職責情況納入教職工考核和學生評價體系�？責熃麩燁I導小組要加強對校園的巡查，對在校園公共場所吸煙者進行、提醒教育和幫助，對嚴重違反學�？�、禁煙規(guī)定的人員，控煙禁煙領導小組有權提請學校取消吸煙者本年度評優(yōu)評先資格。對在控煙工作中表現突出的集體，學校將適時表彰獎勵。

　　5.定期召開控煙禁煙工作會議，對吸煙人群控煙成效進行數據分析，總結階段性成果，進一步推進控煙禁煙工作的開展。

實施方案 篇5

　　為貫徹落實國務院“關于切實加強艾滋病防治工作的通知”精神，結合我縣實際，團縣委決定，在全縣開展青少年防治艾滋病志愿者“面對面”宣傳教育活動，具體方案如下。

　　一、活動目的

　　廣泛深入持久地做好艾滋病防治工作，普及艾滋病防治知識，增強青少年自我防護意識和能力，促進廣大青少年健康成長，為防控艾滋病的蔓延，服務發(fā)展、穩(wěn)定大局，全面建設小康社會作貢獻。

　　二、活動主題

　　珍愛生命遠離艾滋消除歧視共享健康

　　三、活動內容

　　通過招募青年志愿者，培訓青年骨干，建立鄉(xiāng)（街道）、村（居委會）兩級防治艾滋病青年志愿者宣傳教育小分隊隊伍，深入社區(qū)、農村，每年開展一至兩次青少年防治艾滋病“面對面”宣傳教育活動。

　　1、團縣委成立青少年防治艾滋病宣傳教育總隊。從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分別招募5名青年志愿者，組成鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）級防治艾滋病宣傳教育分隊，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委負責同志擔任隊長。通過為期一天的`培訓，使他們掌握必要的防治艾滋病知識和宣傳講解技能。

　　2、由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委從各村（居委會）分別招募5名青年志愿者組成村（居委會）級防治艾滋病宣傳教育小分隊，村（居委會）團支部負責同志任隊長，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）級青年志愿者分隊隊員擔任講師，為他們講解防治艾滋病的知識。

　　3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）青年志愿者分隊的指導下，各個村（居委會）級小分隊深入到社區(qū)、村莊，每年開展一至兩次防治艾滋病“面對面”宣傳教育活動。

　　四、活動步驟

　　1、20xx年8月31日以前，團縣委成立青少年防治艾滋病宣傳教育總隊，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分別招募青年志愿者，組成鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）防治艾滋病宣傳教育分隊，完成對青年志愿者的培訓。

　　2、20xx年9月31日以前，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委從各村（居委會）分別招募青年志愿者組成村（居委會）防治艾滋病宣傳教育小分隊，完成對青年志愿者的培訓。

　　3、20xx年8月和12月，各村（居委會）級小分隊深入到社區(qū)、村莊，分別開展一次防治艾滋病“面對面”宣傳教育活動。

　　4、20xx年以后，各村（居委會）級小分隊在本社區(qū)、村莊每年開展一至兩次防治艾滋病“面對面”宣傳教育活動。

　　五、工作要求

　　1、高度重視,加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，戰(zhàn)線團組織要指定專人負責此項工作，明確督導責任，建立督導制度。

　　2、立足基層,積極推進。要把工作的著力點放在社區(qū)和村莊，制定切實可行的工作方案，抓緊做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村莊（居委會）兩級青年志愿者小分隊的建設和培訓工作。

　　3、創(chuàng)新方法，務求實效。各地要結合本地實際情況，研究制定科學有效的宣傳教育方法，重點加強對青年志愿者的培訓；要按照項目化運作的模式，落實資金、場地、人員，做到工作有部署、有行動、有檢查。

　　4、整合資源,密切配合。各級團組織要做好組織、培訓和督導工作；開辟多種渠道，爭取更為廣泛的資金支持；積極動員醫(yī)學專家、青少年工作者、社會知名人士參與宣傳教育工作。

實施方案 篇6

　　為做好20年全區(qū)糧食庫存檢查工作，根據《XX市糧食局關于開展20年糧食庫存檢查工作方案》（市糧發(fā)[20]50號）和《XX市糧食局關于開展春季糧油安全檢查的通知》（德市糧發(fā)[20]31號）文要求，結合我區(qū)實際，制定我區(qū)糧食庫存檢查工作方案，安排春季糧油安全檢查工作。

　　一、組織領導為加強對我區(qū)糧食庫存檢查和春季糧油安全檢查工作的組織領導，區(qū)發(fā)展和改革局成立庫存檢查領導小組，由局長李嶸任組長，副局長胡宏任副組長，林階勇、徐羅湘、林雪、肖成秀、楊華為成員。領導小組辦公室設在業(yè)務辦，負責牽頭對庫存檢查工作的監(jiān)督檢查。各企業(yè)要成立相應的糧食庫存檢查工作領導小組及辦事機構。

　　二、檢查范圍、本次庫存檢查的范圍包括存儲在XX市XX區(qū)境內所有中央儲備糧、國家臨時存儲糧（含最低收購價糧、中央臨時儲備和臨時儲存進口糧以及國家臨時儲存糧，下同）、地方儲備糧（含地方臨時儲備糧，下同），以及國有及國有控股（以下簡稱“國有”）糧食企業(yè)儲存的商品糧。

　　三、檢查內容（一）糧食庫存賬實相符、賬賬相符情況。重點檢查糧食庫存實物的數量、品種、性質情況，與保管賬、統(tǒng)計賬、會計賬對應賬實相符、賬賬相符情況，與銀行收購代款掛鉤情況，以及相關賬務處理情況。

　�。ǘ�）庫存糧食質量和衛(wèi)生安全情況。重點檢查中央儲備糧、國家臨時存儲糧、地方儲備糧的質量合格率、品質宜存率和各類糧食的衛(wèi)生安全指標。

　�。ㄈ�）儲備糧輪換情況。重點檢查20xx年度中央儲備糧、地方儲備糧輪換計劃下達和輪換任務執(zhí)行情況。

　　（四）政策性糧食補貼撥付使用情況。重點檢查中央儲備糧、地方儲備糧保管費、輪換費以及最低收購價糧收購費、保管費的撥付使用情況。

　�。ㄎ澹┘Z食倉儲管理情況。一是中央儲備糧代儲政策執(zhí)行情況，包括代儲企業(yè)和倉房是否具有代儲資格，資格企業(yè)的條件是否符合規(guī)定；省級地方儲備糧承儲企業(yè)和倉房是否具備承儲資格，資格企業(yè)的條件是否符合規(guī)定等。二是政策性糧食專倉儲存、專賬記載情況。是否存在各級儲備糧混裝混存、儲備糧與企業(yè)商品糧混混裝混存等情況。三是庫存糧食儲存安全情況，重點檢查有無嚴重蟲糧、高水分糧、霉變糧、發(fā)熱糧等儲糧安全隱患。四是企業(yè)安全生產情況。

　�。�六）地方儲備糧油貨位監(jiān)管臺賬、省級儲備糧輪換臺賬實施情況。地方儲備糧油承儲企業(yè)是否按規(guī)定建立《地方儲備糧油貨位監(jiān)管臺賬》，登統(tǒng)是否及時、是否真實；各級糧食行政管理部門《地方儲備糧油監(jiān)管臺賬》《地方儲備糧油實際承儲庫點承儲情況表》是否建立，與實際承儲情況是否相符。

　�。ㄆ撸┥婕凹Z食庫存管理的其他情況。如《庫存管理責任書》落實情況。

　�。ò耍┐杭炯Z油安全檢查：1、庫存糧油的“一符、四無”和儲備糧油的“三專、四落實”情況；2、科學無公害儲糧，機械通風、糧溫是否控制在規(guī)定范圍以內，微機測溫電路是否暢通準確；3、糧油質量的管理情況；4、儲糧規(guī)范化管理和各項制度的.落實情況；5、儲糧化學藥劑的管理及使用情況。

　　四、檢查時點和進度安排以20年3月末糧食庫存統(tǒng)計結報日為檢查時點，檢查工作分準備、企業(yè)自查、省級聯合復查、整改匯總上報等4個階段。

　�。ㄒ唬�準備階段。各企業(yè)按要求做好企業(yè)自查的各項準備工作，并制定糧食庫存進行檢查的工作方案，在3月28日前報區(qū)發(fā)展和改革局。

　　（二）企業(yè)自查階段。4月2日前，區(qū)發(fā)展和改革局會同農發(fā)行和有關單位，指導轄區(qū)內的承儲企業(yè)認真做好庫存自查工作，具體時間另行通知。納入檢查范圍的所有企業(yè)要對實際承儲在本庫的各種性質糧食實物庫存進行全面清查。通過自查，梳理發(fā)現的各種問題，并進行切實整改，做好檢查數據的整理工作。

　　市糧食局、農發(fā)行將組織對省級儲備糧進行抽查，抽查比例不低于轄區(qū)內省級儲備糧庫存總量的30%。

　　（三）省級聯合復查階段。4月20日前，省糧食局、農發(fā)行省分行、中儲糧成都分公司等有關部門和單位，采取隨機選點和突擊檢查相結合的方式，對重點地區(qū)、重點企業(yè)、重點環(huán)節(jié)，尤其是政策性糧食儲存量大、拍賣出庫量大、反映問題較多的庫點進行復查，復查比例為糧食庫存總量的10%～15%。

　　結合省級聯合復查，國家糧食將安排糧食質量和衛(wèi)生安全專項檢查，具體要求另文通知。

　　省級復查結束后，國家有關部門將派出工作組對重點地區(qū)的部分企業(yè)進行隨機抽查和突擊檢查。

　�。ㄋ模┱�改匯總上報階段。在庫存檢查各個階段，都要立足于邊檢查邊整改，對檢查中發(fā)現的問題，檢查人員要立即下達整改通知書，督促企業(yè)限期整改，并按期書面反饋整改結果。對由于體制機制原因造成企業(yè)自身難以解決的問題，要作為檢查結果的重要內容，逐級匯總上報。

　　企業(yè)自查匯總表和省級儲備糧抽查匯總有，包括糧食庫存數量匯總表、糧食儲存年限匯總表。對庫貸掛鉤、政策性糧食費用補貼、儲備糧輪換、糧食儲存安全及庫存管理的其他情況，在檢查工作報告中只作文字說明，重點反映檢查發(fā)現的問題及整改情況。各企業(yè)要依據本次檢查時點數據，更新《地方儲備糧油貨位監(jiān)管臺賬》、《地方儲備糧油實際承儲庫點承儲情況表》。

　　五、工作要求（一）加強組織領導。國家糧食庫存是應對當前農業(yè)自然災害、保供穩(wěn)價和抑制通脹的重要物質手段。夯實國家糧食宏觀調控的物質基礎。各企業(yè)務必高度重視，加強組織領導，搞好協調配合，克服麻痹思想，采取有力措施，把糧食庫存檢查工作落到實處，確保檢查結果真實準確。

　　（二）落實檢查責任。各企業(yè)要按規(guī)定及時正確處理賬務，做好自查準備工作，確保按《糧食庫存檢查暫行辦法》和《20xx年全國糧食清倉查庫檢查方法》規(guī)定的方法、程序和要求開展自查。按照“有倉必到，有糧必查，有賬必核，查必徹底”的原則，確保企業(yè)自查工作客觀、公正，檢查結果真實、準確。企業(yè)法人代表、地方有關部門負責人和相關檢查人員都要在檢查工作報告和相關報表上簽字，各環(huán)節(jié)檢查記錄必須完整、準確，并妥善保存。對故意掩蓋真實情況、弄虛作假、妨礙檢查工作，或者檢查工作走過場的，要追究當事人和有關領導的責任。要主動接受人大、政協、紀檢監(jiān)察等有關部門和人民群眾、新聞媒體的監(jiān)督，增加檢查工作的透明度和公信力。

　�。ㄈ�）嚴格保密工作。糧食庫存屬于國家保密范圍，承儲企業(yè)要嚴格遵守國家保密制度的規(guī)定，做好糧食庫存數據報送等保密工作，防止發(fā)生失泄密事件。

實施方案 篇7

　　內容摘要：

　　體育作為學校教育的重要組成部分，應深入到學校教育的各方面，并發(fā)揮積極作用。針對現在的高考形式，學校轉變觀念，為學生創(chuàng)造緩解緊張心理、調節(jié)情緒，增進友誼、促進和諧人際關系陽光體育活動。

　　關鍵詞：

　　陽光體育；高三；趣味活動

　　高考是學校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學子的人生重要轉折點之一（尤其是農家子弟），備受社會各界的關注。因此，調整學生的學習狀態(tài)是每一個部門（學校）和教師的責任，值得長期深入且有針對性地進行研究。作為學校教育的重要組成部分，體育學科也應主動參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經過三年的積極探索，積累了一定的經驗。

　　一、轉變觀念，提高認識

　　高中階段，追求高考成績的最大化是每一位學生、家長和教師的“終極目標”。但在實際教育教學中，“唯分數論”和“持久戰(zhàn)”的現象相對嚴重，導致學生和教師身心疲憊。作為教育教學雙邊關系的主體，學生和教師不是機器，需要適時地休息和調整，也需要良好的班級學習氛圍和和諧的人際關系。從某種程度上說，體育運動有益于大腦發(fā)展和調節(jié)，有益于緩解緊張心理、調節(jié)情緒，有益于增進友誼、促進和諧人際關系的培養(yǎng)等等。俗話說，“磨刀不費砍柴工”。適當的體育運動沒有耽誤學生的學習時間，反而是提高了學習效率。

　　二、成立組織結構，加強管理

　　我校高三年級有20個行政班級，近千人；由一名副校長分管，兩位級部主任分別管理10個班級。在活動安排、班級調動和人員調配上，僅憑幾位任課的體育教師是無法高效地完成任務，必須建立機構、依靠組織。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、體育教師及全體班主任為成員的領導小組。以領導小組為核心，吸收班主任、分管年級的教導處副主任加入，分工明確，體育組負責設計，出方案，級部負責統(tǒng)籌，班主任負責思想工作和活動參與。

　　三、統(tǒng)籌課務，合理選擇課時

　　課時的選擇和安排，是影響體育運動質量的因素之一。我校選擇的時間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時間內，空氣中含氧量相對較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復速度和質量。同時，兼顧到高三年級本學期的體育課已暫停和一天的學習已持續(xù)了6個小時，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務處對體育運動后的課務也相應作了調整，安排以“語數外”和“選修學科”的限時訓練（訓練容量為1小時）。其中，體育運動與限時訓練之間留給學生10分鐘的休息調整時間。

　　四、優(yōu)化設計，提高實效

　　體育運動項目是整個活動的載體，它的選擇和設計應切合實際，應該兼顧技能、體能、興趣、進取意識和團隊意識等。運動項目不能完全搬用某一體育項目，亦可適當修改或重組，但必須堅持以下原則：

　　（1）技能要求不高

　�。�2）體能鍛煉價值較高

　　（3）趣味性較強

　�。�4）有利于進取意識和團隊意識的'培養(yǎng)

　　案例一：為了個體和集體的進取意識，我校設計了“開往成功的列車”。在以班級為單位進行跑操之后，再組織進行“開往成功的列車”。每班一條道，學生一路縱隊，兩臂搭在前一學生的肩上（雙手不得離開），步調一致前進至100米終點（繞田徑場一周）。案例二：為了增強班級的團隊意識，我校選擇了“集體跳長繩”。在以班級為單位進行跑操之后，先進行約8分鐘全體參與“魚貫式”跳長繩，再進行約6分鐘20人共同跳長繩，在規(guī)定的時間內比較班級個數。

　　五、加強安全保障

　　學校以學生的安全第一，設計和開展活動，要求各部門和人員密切關注并制定應急預案，分責到人。安全預設與防范主要包括：（1）場地與器材安全，（2）運動量安全，（3）運動后安全。場地與器材安全主要由體育教師和總務處負責。體育教師在設計和組織過程中，做到預設安全隱患；其一、對運動量的控制，不易過大；其二、防止因學生密度過大而沖撞或踩踏（例如：“開往成功的列車”的沖撞或踩踏）。總務處對器材按照要求進行維護與檢修（例如：“同舟共濟”的木板邊角進行防護）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學生的身心狀況，直至學生安靜后參加限時訓練。

　　六、有待優(yōu)化之處

　　1、運動項目設計有待優(yōu)化

　　運動項目的設計相對單一，沒有很好地結合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學校，學習校外的拓展活動研發(fā)和組織方法，開闊設計思路。

　　2、深入了解師生興趣和感受

　　教師和學生是本活動的主體，他們的體驗和感受對活動的改進有著決定性意義。為了進一步提高全體師生的參與率和效果，年級和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。

　　3、完善點評機制

　　每次活動后，由分管領導或班主任代表進行點評，營造積極進取的氛圍，以激發(fā)學生的參與積極性和學習動力。

　　4、加大對器材的投入

　　器材和設備是保障活動高效的載體。例如：“同舟共濟”的木板質量和制作；在活動結束后的點評階段，廣播系統(tǒng)的質量。在此項活動的實施過程中，全體高三師生充分體驗到了“共同運動、共同快樂、共同成長、共同成功”的快樂。三年來，我校高考成績位居南京市前列。陽光體育系列之高三陽光趣味活動的成功開展，起到了不可忽缺的作用，同時也提供了體育教師施展才華的舞臺，改變了部分學生、家長和教師對陽光體育活動的認識。

實施方案 篇8

　　一、指導思想：

　　拓展型課程是以培養(yǎng)學生的主體意識、完善學生的認知結構、改善學生學習方式、提高學生自我管理和選擇學習的能力為宗旨，體現不同基礎要求的、具有一定開放性的課程；它著眼于激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣愛好，開發(fā)學生的潛能，陶冶學生情操，促進學生個性與社會化的和諧發(fā)展，促進學校辦學特色的形成；它也是基礎性課程的拓寬與延伸，是為學生學習研究型課程積累更寬泛的知識與經驗、能力與方法，養(yǎng)成良好的個性品質，共同為基礎教育的培養(yǎng)目標服務。

　　二、課程目標：

　　1、培養(yǎng)學生有廣泛的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。

　　2、拓展學生的知識領域，學會觀察和思考、探究和質疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，感受生活中的美和快樂。

　　4、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和精神，學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

　　5、培養(yǎng)學生的團結協作和社會活動能力，學會交往、合作，使學生熱愛學校生活，適應社會。

　　6、加強建設具有學校特色的拓展型課程，推進二期課改的實施，培養(yǎng)一批一專多能、精于探究的教學骨干，使學校拓展型課程建設上一個新臺階。

　　三、課程原則：

　　1、基礎性：以基礎型課程為出發(fā)點，滿足學生個性特長和生存發(fā)展發(fā)展需要，讓學生學會學習、學會生存。

　　2、多樣性：課程內容具有多樣性，提供學生根據自己的實際情況和發(fā)展的需要有更多的選擇，以適應不同發(fā)展水平和不同個性發(fā)展需要。

　　3、開放性：強調學習與生活及社會發(fā)展的聯系，加強知識系統(tǒng)的開放性、知識的形成過程的開放性、知識的來源的開放性。

　　4、時代性：課程教學方法和內容符合時代發(fā)展的需要，利用最新教育學、教育心理學及國內外最先進的教育教學研究成果，課程內容的編制主動適應社會的需要，根據現代科學及學科發(fā)展的新變化，不斷對教學內容進行調整，并不斷加強與信息技術在課堂教學中的應用。

　　5、綜合性：加強課程學科知識的再組合，重視學科內知識的的相互滲透和不同學科知識的相互滲透；重視科學性和人文性的整合；重視民族性和國際性的整合；注重科學原理的認識和掌握；注重態(tài)度、方法、精神的綜合培養(yǎng)。

　　6、前瞻性：課程的開發(fā)應該與時俱進，符合時代潮流，追隨時代進步、社會發(fā)展，不斷更新課程內容或增加新內容。

　　四、課程選擇：

　　1、關注學生的需要、追求、興趣與愛好的差異，結合學校實際，積極開發(fā)和利用教材以外的課程教育資源，充實和完善拓展型課程設置。增強課程的可選擇性，為學生提供更多的可供學生選擇的自主拓展系列課程。

　　2、拓寬課程內容，加強課程間聯系和整合，積極探索拓展型課程校本化實踐，努力開發(fā)學校特色課程，提高拓展型課程對學生發(fā)展的適應性。

　　3、積極實施科技教育、心理、生理健康教育等特色教育拓展型課程。

　　五、課程結構：

　　1、限定性拓展課

　　由學校統(tǒng)一安排在課表內（如語文校本課程、數學研究性學習、英語聽力訓練、科學實驗探究等），指導教師可根據本班學生的實際確定具體的'拓展內容。

　　2、自主拓展課

　　由教務處負責向班主任和學生發(fā)放拓展型課程選擇意愿表，讓學生根據自己的需要和能力自主選擇，主要在七、八年級開設。

　　六、課程組織實施：

　　1、組織管理：以校長為負責人，成立學校拓展型課程開發(fā)和實施領導小組，由教務處全面負責學校拓展型課程的開展與實施情況。

　　2、科目開發(fā)：發(fā)動和組織教師提出拓展型課程科目，根據教師的自身學科優(yōu)勢、知識結構、個性特長從中篩選重點開發(fā)。

　　3、教師培訓：教師加強學習，學校加強對執(zhí)教拓展型課程教師的培訓，以自培為主。

　　4、保障措施：

　�。�1）學校各部門（教務處、總務處、信息處等）為實施課程提供服務和設備保障，學校方面投入一定的教育經費（購買設備、器材等）。

　�。�2）發(fā)揮教研組長、年級組長的管理作用。教研組長應鼓勵和幫助教師撰寫校本教材和開好科目。教研組長帶頭、示范，提高本組教師專業(yè)化發(fā)展水平，深入課堂、加強聽課，指導和研究教材、教法。定期（期中、期末）向教務處反饋教學信息。年級組長協助教務處，負責做好年級拓展型課程開設的組織、協調工作，加強與班主任和年級任課教師（拓展教師可以跨年級任教）的聯系和溝通，按時、認真地協助教務處做好學生報名和編班（拓展型課程班）工作以及對課堂的管理、監(jiān)督。

　　（3）發(fā)揮任教教師的指導作用。教師認真?zhèn)浜媒贪福ń滩�、教法、學生、練習或實踐）和講義或教材。準時在學校統(tǒng)一安排的教學場所進行教學。對學生出勤作好記錄。在教學過程中，任教教師應探索結合教學活動的多元評價方式，過程評價比重一般應大于結果評價。

　�。�4）學校有一流的教育教學設備和資源。

　　七、課程管理：

　　1、開設年級：學校各年級

　　2、開設課時：各年級由語、數、英、科學自行安排1課時，另外七、八年級專項拓展課每周2課時。

　　3、開設方法：

　�。�1）限定性拓展課：學校根據年級特點統(tǒng)一安排科目，指導教師可根據本班學生的實際確定具體的拓展內容。

　�。�2）自主性拓展課：教師填寫拓展型課程申報科目。教務處選擇確定可開課程排入課表，學生選擇科目，教務處整理學生選課結果，落實學生名單及上課教室。

實施方案 篇9

　　為了更好地貫徹“預防為主”的方針，積極預防和控制學生常見病和傳染病的發(fā)生和流行，保護學校師生的身體健康，提高師生的健康水平，制定衛(wèi)生防疫工作實施方案：

　　一、成立學校衛(wèi)生防疫工作領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、學校衛(wèi)生領導小組主要職責

　�。ㄒ唬┳龊脦熒�的健康教育宣傳工作，利用學生的健康教育課、衛(wèi)生宣傳欄、學校月報、廣播、貼宣傳畫，教職工大會等多種途徑，進行衛(wèi)生知識、傳染病防治知識的普及教育，使大家逐漸了解衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式，減少疾病發(fā)生，提高健康水平。

　�。ǘ�）做好季節(jié)染病的預防工作，特別要做好突發(fā)性重大傳染病疫情應及處理工作。

　�。ㄈ�）建立傳染病疫情報告制度。發(fā)現師生患傳染病及可疑傳染病時應及時報告縣衛(wèi)生防疫站和縣教育局，并迅速隔離病人，對病人活動的場所進行徹底消毒，對密切接觸者進行醫(yī)學觀察，防止疫情擴散。

　�。ㄋ模�對在防治傳染病工作中，特別是在突發(fā)重大疫情的防治工作中有突出成績的'應給予一定的獎勵和表揚，對知情不報，造成傳染病擴散或故意造成傳染病擴散的依照國家有關法律處理。

　　三、學校衛(wèi)生工作具體內容：

　�。ㄒ唬┙虒W衛(wèi)生：

　　1、保障學生每天學習的時間。適當安排作業(yè)，盡量減輕學生課業(yè)負擔。

　　2、各年級學生應堅持做眼保健操，自覺課間休息。

　　3、教師應準時下課，保證學生有充分的時間休息。

　　4、每周要調整學生座位，矯正學生視力。

　　（二）環(huán)境衛(wèi)生：

　　1、學校建立衛(wèi)生檢查評比制度，建立衛(wèi)生評比制度，每天兩檢查，每周一小結。全學期衛(wèi)生評比總分列入班級評比內容。

　　2、以班為單位，落實衛(wèi)生地段，堅持每天兩掃（早、午）。教育學生養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不涂污墻壁，大便后要洗手，做到確保校園凈化。

　�。� 三）個人衛(wèi)生：

　　1、要求學生儀容端莊大方，講究衣著，頭發(fā)衛(wèi)生。

　　2、定期對學生進行個人衛(wèi)生檢查，著重于衣著、頭發(fā)、指甲的衛(wèi)生，并進行衛(wèi)生教育。

　　3、建立和健全學生衛(wèi)生檔案，健全個樓層的衛(wèi)生保健箱，班主任要及時做好衛(wèi)生保健指導，結合各個不同季節(jié)特點，對常見病的預防進行教育。

　　4、認真做好預防近視宣傳和教育工作。

實施方案 篇10

　　為全面貫徹落實公司20xx年工作會議精神，提升企業(yè)執(zhí)行力，增強企業(yè)經營管理水平，根據公司實際，制定提升企業(yè)執(zhí)行力實施方案如下：

　　一、提升企業(yè)執(zhí)行力的重要意義

　　一個企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵在于執(zhí)行力是否到位。因為要完成企業(yè)的最終目標，就要靠企業(yè)主體的實踐活動，即通過員工的執(zhí)行能力把企業(yè)發(fā)展藍圖變成現實。因此，公司在20xx年工作會議中，把提升企業(yè)執(zhí)行力作為年度工作中要抓好的一項首要工作，列入黨政工作的重要議事日程，這充分證明了在日益激烈市場競爭中，公司的生存和發(fā)展不僅與外部環(huán)境和各種政策、法規(guī)息息相關，而且內部執(zhí)行力的建設也更加重要，關系到企業(yè)戰(zhàn)略決策能否得到最高效、最快速的落實，對企業(yè)的興衰成敗和持續(xù)發(fā)展起著決定性作用，是企業(yè)發(fā)展的內在動因。

　　二、提升企業(yè)執(zhí)行力的指導思想

　　提升企業(yè)執(zhí)行力，必須堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高員工的個人素質和工作能力為前提，以強化員工的事業(yè)心、責任感為基礎，以合理的績效考核、福利待遇為動力，以持續(xù)嚴格的監(jiān)督檢查為保障，制定切實有效的'措施從根本上解決企業(yè)執(zhí)行力方面存在的突出問題，以高效的工作意識和服務理念提高企業(yè)的核心競爭力。

　　三、企業(yè)執(zhí)行力方面存在的不足之處

　　近幾年來，公司逐步建立起一套比較完善的企業(yè)管理體系，并取得了明顯的成效，但是還存在一些需要進一步改進和完善的地方，主要表現在：一是在執(zhí)行意識方面，企業(yè)員工往往因自身知識水平、外界環(huán)境、性格特征等因素的影響，沒有形成強有力的團隊精神，積極主動并創(chuàng)造性開展工作的意識較低。二是在執(zhí)行技能方面，由于綜合管理水平的局限，完成任務的技能需要不斷加強；與他人交流、信息傳遞、良好協作及滿足他人需求的協調能力需要繼續(xù)提高。三是在執(zhí)行制度方面，公司建立了一套較為完善的管理體系，但對于某些制度缺乏一定的可操作性和可執(zhí)行性，制約了企業(yè)工作效率的提高。

　　四、提升企業(yè)執(zhí)行力組織領導

　　各黨支部、各單位、各部門要把提升企業(yè)執(zhí)行力作為公司的一項重大工作任務，加強領導、統(tǒng)籌安排、精心組織，確保實效。為此，公司成立以陳輝為組長，姜振田、王德清為副組長及相關部門負責人組成的“提升企業(yè)執(zhí)行力”工作領導小組，全面負責提升企業(yè)執(zhí)行力的宣傳、貫徹和具體實施等工作。

　　下設辦公室，負責提升企業(yè)執(zhí)行力的日常工作。辦公室主任姜振田，成員王德清、康新玲。

　　五、提升企業(yè)執(zhí)行力具體實施

　　提升企業(yè)執(zhí)行力是一個系統(tǒng)工程，是一個學習、了解、認識、實施、提高和再提高的過程。只有這樣，才能把提升企業(yè)執(zhí)行力工作真正落到實處，見到效果。為此，我們要具體抓好以下幾個階段的工作：

　　（一）組織宣傳階段（20xx年8月-9月）。公司將以宣傳欄、簡報、網站、演講等多種形式大力宣講企業(yè)執(zhí)行力的相關知識，切實提高企業(yè)員工對執(zhí)行力的認識。

　　1、簡報與宣傳欄：XX年8月底前，出兩期工作動態(tài)簡報，辦一期宣傳欄，在企業(yè)內部宣傳企業(yè)執(zhí)行力的基礎知識等。

　　責任部門：辦公室

　　2、網站：XX年8月底前，通過網站向企業(yè)內部和外部同時進行提升企業(yè)執(zhí)行力宣傳。

　　責任部門：辦公室

　　3、演講：XX年9月底前，舉辦一次提升企業(yè)執(zhí)行力知識演講，提高全體員工對執(zhí)行力的認識。

　　責任部門：工會

　�。ǘ�）學習培訓階段（20xx年10月-12月）。公司堅持從工作實際出發(fā)，開展各式各樣的學習培訓活動，著力培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和知識水平，從而達到提高執(zhí)行力的目的。

　　1、學習討論：XX年XX月底前，組織公司全體員工自學、集中學習、交流討論關于企業(yè)執(zhí)行力的內涵、重要意義、方法步驟等基礎知識和相關資料及先進經驗等（要理論聯系實際，密切聯系公司“一五”規(guī)劃要點、XX年工作報告、生產指標、工作管理匯編等）。

　　責任部門：黨委工作部

　　2、專題講座：XX年12月底前，請公司董事長、總經理及相關領導就執(zhí)行力的重要意義、執(zhí)行力的現狀及如何提高企業(yè)執(zhí)行力等進行專題講座。

　　責任部門：企管部

　�。ㄈ�）檢查落實階段（20xx年1月）。在前兩個階段的基礎上，公司將于20xx年1月在年度績效考核中對提升企業(yè)執(zhí)行力的具體工作進行全面考評。

　　考評重點內容：

　　企業(yè)執(zhí)行力的內涵、重要意義、方法步驟等基礎知識；

　　公司領導講座心得體會與理解應用；

　　公司“一五”規(guī)劃要點各項目標責任分解；

　　公司年度工作會議各項目標責任分解；

　　公司年度生產指標和管理指標；

　　公司董事長與總經理年度目標責任書；

　　公司《管理制度匯編》各單位、各部門執(zhí)行情況；

　　公司董事會做出重大決議的落實情況；

　　公司經理辦公會和總經理做出各項決定的完成情況；

　　公司黨委做出各項決議的貫徹情況；

　　公司各部門及工作人員工作職責的履行情況；

　　公司其他重要情況。

　　責任部門：績效考核小組

　　總之，提升企業(yè)執(zhí)行力是企業(yè)不斷追求進步的過程。公司屬各黨支部、各單位、各部門要緊密聯系企業(yè)“一五”規(guī)劃要點和XX年工作會議精神，聯系本黨支部、單位、部門和個人的工作實際，按照實施方案的要求，通過組織宣傳、學習培訓、檢查落實三個階段的工作，不斷提高執(zhí)行認識和執(zhí)行意識，增強業(yè)務素質和執(zhí)行技能，建立科學化、規(guī)范化的企業(yè)工作流程，并充分調動廣大員工的工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強企業(yè)凝聚力和向心力，更好地完成公司經營和管理等各項目標任務，從根本上提升企業(yè)執(zhí)行力，促使企業(yè)實現全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。

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