勞動教育實施方案匯編【15篇】
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的勞動教育實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動教育實施方案1
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定《XX小學(xué)勞動教育工作實施方案》。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、教育目標(biāo)：
1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。 2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3.通過勞動實踐等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。
三、具體措施：
1.加強勞動教育管理，加強師生學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位
成立學(xué)校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長），副組長：各年級組長。下設(shè)勞動教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞動教育活動規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動管理等工作。
組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動教育的文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各校勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動教育列入學(xué)校教育工作計劃，學(xué)期結(jié)束時由政教處評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材，七年級開設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級學(xué)生勞動教材人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開展勞動教育實踐活動
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)我校勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的`校區(qū)及綠化區(qū)，每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項工作作為學(xué)生進(jìn)行日常勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)柩樹、動車站及周邊社區(qū)勞動服務(wù)等社會公益性勞動，將動車站至五中校門這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長一封信或致全體學(xué)生一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)活。還通過家長會、定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
勞動教育實施方案2
為進(jìn)一步加強中小學(xué)勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，加快推進(jìn)“教育強區(qū)”建設(shè)步伐，根據(jù)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，結(jié)合實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具有特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，打造具有X勞動教育新生態(tài)。
二、基本原則
�。ㄒ唬┌盐沼藢�(dǎo)向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。
（二）遵循教育規(guī)律。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時間。加強學(xué)生勞動體驗，以體力勞動為主，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。堅持安全第一，建立安全保障機制，落實安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。
�。ㄈw現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
�。ㄋ模⿵娀C合實施。加強部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日�；瑢W(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫猿忠虻刂埔�。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合校園及周邊在自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。
三、總體目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)。通過勞動教育，使學(xué)生形成正確的勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)。到20xx年，用3年時間，統(tǒng)籌多樣
化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動教育體系。打造渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實踐基地；打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動教育示范校；評選一批區(qū)級勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手，表彰1000名區(qū)級勞動實踐優(yōu)秀學(xué)生；建立完善的評價體系，把勞動教育素養(yǎng)納入學(xué)生發(fā)展評價之中，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。在范圍形成普遍重視勞動教育、學(xué)生參與勞動實踐常態(tài)化的濃厚氛圍。
四、工作任務(wù)
不斷完善中小學(xué)勞動教育課程體系建設(shè)，落實國家勞動教育課程，結(jié)合地方特色，從內(nèi)容上拓展小、初、高三個階段勞動教育課程內(nèi)容，在學(xué)科中有機**勞動教育，在課外校外活動中安排勞動實踐，打造互通立體勞動教育課程體系。
�。ㄒ唬�(gòu)建互通立體勞動課程體系
1.開設(shè)勞動教育必修課。根據(jù)《義務(wù)教育課程實施方案》《普通高中課程方案（20xx年版）》《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好綜合實踐活動和勞動教育課程。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實施機構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動技能。在中小學(xué)周課時計劃內(nèi)，設(shè)立勞動教育必修課程，平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。
2.組織勞動教育主題活動。各校每學(xué)年要設(shè)立勞動周。可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，也可結(jié)合愛國衛(wèi)生運動月、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、中國青年志愿者服務(wù)日等節(jié)日組織開展勞動主題教育,采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、社會勞動實踐等形式進(jìn)行，不斷培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動態(tài)度和習(xí)慣。小學(xué)以校內(nèi)勞動為主，小學(xué)高年級可適當(dāng)安排校外勞動;普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外，合理安排和組織學(xué)生走向社會,以集體勞動為主。要切實加強校園勞動文化建設(shè)，將勞動教育與相關(guān)勞動文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動教育的文化內(nèi)涵。
3.拓展勞動教育課程內(nèi)容。各校要結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素，從內(nèi)容上拓展勞動教育課程內(nèi)容，積極申報勞動教育課題，完善勞動教育課程研修。各校要積極開發(fā)開設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動教育內(nèi)容，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，引導(dǎo)學(xué)生建立勞動意識，在勞動中收獲成長。
4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃，對勞動教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項目。要在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中**勞動觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊活動中有機融入勞動教育內(nèi)容。
�。ǘ┱w設(shè)計勞動教育內(nèi)容。
根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合勞動教育機制，確保勞動教育的時間、師資、場地、設(shè)備等落實到位，達(dá)到預(yù)期效果。
小學(xué)階段：注重勞動基本習(xí)慣養(yǎng)成。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，培養(yǎng)健康行為習(xí)慣，讓學(xué)生研究日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動，愛惜勞動成果；中高年級圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動習(xí)慣，做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)勞動，安全使用電器，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。
初中階段：注重職業(yè)勞動體驗。圍繞增加勞動知識、技能，加強家政研究，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
高中階段：注重社會勞動實踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練。結(jié)合專業(yè)特點，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)I、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強職業(yè)榮譽感，培育精益求精、愛崗敬業(yè)的工匠精神，立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1.開展多種形式的校內(nèi)勞動。
校內(nèi)勞動是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分，是學(xué)生研究勞動知識和技能，培育勞動情感和價值觀的重要途徑。
(1)在日常教學(xué)中**勞動教育。學(xué)校要建立健全日常勞動教育機制，在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，對各學(xué)段校內(nèi)勞動內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點在與校內(nèi)勞動相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動實踐，并且在親身勞動經(jīng)歷中習(xí)得勞動知識，學(xué)會勞動技能，培育勞動情感，提升勞動素養(yǎng)。要重點教育學(xué)生自己能做的事情自己做，校內(nèi)的事情積極做。各小學(xué)要嚴(yán)禁家長代替孩子做值日或大掃除。
（2）開展校內(nèi)種養(yǎng)殖。各學(xué)校要因校制宜，充分挖掘校內(nèi)資源，開辟“開心農(nóng)場”或種植園（角），專門種植花草樹木、農(nóng)作物或中草藥等，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。小學(xué)高年級以上可嘗試開展科學(xué)種植，如溫室種植、無土栽培等。有條件的學(xué)�？蛇m當(dāng)開展小動物或魚苗養(yǎng)殖。學(xué)校也可將各類種植活動與義賣及公益慈善活動有機結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛、服務(wù)精神，使種植體驗活動更有活力、更有意義
�。�3）組織勞動實踐類社團(tuán)活動。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動，進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。
2.開展力所能及的家務(wù)勞動。
學(xué)校應(yīng)動員和引導(dǎo)家長關(guān)心勞動教育，并在認(rèn)識上達(dá)成共識,配合學(xué)校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。家庭中的勞動教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動參與家務(wù)勞動,參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。
�。�1）努力探索家務(wù)勞動經(jīng)�；行н\行機制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情主動做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動經(jīng)常化有效運行機制。學(xué)生每年要有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。(2)密切家校聯(lián)系，形成教育合力。要通過學(xué)校微信公眾號、家長會、家長學(xué)校等多種形式，向家長宣傳正確的勞動觀念，使家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。本年度起，各學(xué)校要將勞動教育列入家長學(xué)校必修內(nèi)容。
3.拓寬校外勞動實踐途徑。
各學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段，讓學(xué)生到社會各行業(yè)中進(jìn)行考察、實踐，通過與社會生活的直接接觸，了解社會，形成對基本勞動的認(rèn)知，體會到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對個人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動教育的重要性，同時應(yīng)主動對接借助區(qū)級、校級勞動教育實踐基地等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。
(1)制定校外勞動實踐教育計劃。各學(xué)校要將校外勞動實踐納入學(xué)校的教育工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、社區(qū)服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。
(2)利用社會資源開展實踐活動。要充分利用渭南市示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心以及其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、少年宮項目、團(tuán)隊日活動、勞動實踐主題教育月活動、“三名+”建設(shè)工作和社會實踐活動，積極組織學(xué)生基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，如公益活動，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要。
(3)推進(jìn)職業(yè)體驗活動。讓學(xué)生在實際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。
�。ㄈ┙∪珓趧釉u價制度
�。�1）各學(xué)校要依據(jù)勞動教育目標(biāo)、明確評價內(nèi)容，構(gòu)建導(dǎo)向正確、重點突出、層次分明的勞動教育評價指標(biāo)體系。各學(xué)校要客觀記錄學(xué)生參與勞動實踐情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，同時收集來自家庭、校外勞動實踐基地等多方面的信息，建立公示、審核制度，確保記錄客觀真實，要把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
（2）勞動教育考核要求。一是開展班級學(xué)生勞動課展示活動；
二是開展校內(nèi)勞動教育主題大型匯報評比活動；三是每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動；四是根據(jù)勞動教育課程的實施情況擇機開展區(qū)級大型觀摩活動；五是開展區(qū)級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。
五、實施路徑
�。ㄒ唬┒嗲兰訌妼嵺`場所建設(shè)。大力拓展實踐場所，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實踐需求。將創(chuàng)成渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實踐基地，同時充分利用現(xiàn)有渭南市示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心等實踐場所，建立健全開放共享機制。各校要立足自身優(yōu)勢，強化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭取政府和有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓(xùn)基地。
（二）加強人才隊伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，保障勞動教育時間、內(nèi)容的落實。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，對承擔(dān)勞動教育課程的`教師進(jìn)行專項培訓(xùn),提高勞動教育專業(yè)化水平。培養(yǎng)一批勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手。室要配備專兼職教研員，組織常態(tài)化教研活動，成立勞動教育“名師+”研修發(fā)展共同體，通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強對勞動教育的研究，不斷改進(jìn)勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。要充分調(diào)動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職勞動教育指導(dǎo)教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標(biāo)準(zhǔn)。
（三）健全經(jīng)費投入機制。采取多種形式籌措資金，加快建設(shè)區(qū)級勞動教育實踐基地，加強勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極爭取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。各校每年要預(yù)算一定的資金用于開展中小學(xué)生勞動教育實踐活動、勞動教育教師培訓(xùn)和勞動教育基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。
�。ㄋ模⿵娀踩Ｕ�。各學(xué)校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全勞動教育安全保障體系。校長是活動安全的第一責(zé)任人。學(xué)校組織勞動實踐教育活動，必須時刻牢記安全責(zé)任，要采取相應(yīng)的安全措施：一是成立勞動教育安全管理組織機構(gòu)；二要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；三要安排必要的管理人員并明確應(yīng)履行的安全職責(zé)；四是學(xué)校組織校外集體性勞動實踐教育活動，須按規(guī)定報備，制訂安全應(yīng)急預(yù)案并配備相應(yīng)的保護(hù)措施。五是通過購買保險等形式，建立安全風(fēng)險分擔(dān)機制。
六、工作要求
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以邢唯遠(yuǎn)局長為組長，局黨工委委員為副組長，各相關(guān)股室（辦）、二級單位負(fù)責(zé)人為成員 的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過程指導(dǎo)，及時研究破解工作中遇到的新情況新問題，確保各項工作落實落細(xì)落地。各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強勞動教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等工作，及時掌握工作推進(jìn)情況，研究解決存在問題，確保勞動教育的時間、師資、基地、等落實到位。
2.加強宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長的活動。在、學(xué)校微信公眾號等平臺積極宣傳勞動教育的經(jīng)驗做法，宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，鼓勵和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
3.加強督導(dǎo)檢查。將把勞動教育做為督導(dǎo)工作的一項重要內(nèi)容，納入建設(shè)“教育強區(qū)”目標(biāo)責(zé)任考核、學(xué)校素質(zhì)教育評估和辦學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系。進(jìn)行定期和不定期的督導(dǎo)檢查，督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，查責(zé)任、查落實，對工作開展不實、工作推進(jìn)滯后、工作落實無特色的學(xué)校進(jìn)行通報批評和限期整改，對做得好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，確保勞動教育的有序推進(jìn)，營造良好的勞動教育環(huán)境。
勞動教育實施方案3
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。相關(guān)文件指出：“通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白‘生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造’的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)�！睘榱素瀼匚募�，結(jié)合我校實際，制定《XX中學(xué)勞動教育計劃及實施方案》。
一、總體目標(biāo)
勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、實施步驟。
第一階段：宣傳動員
(一)成立學(xué)校勞動教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XX
副組長：XX
成員：XX和全體班主任
(二)宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍。利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教師能夠給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還能夠講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。
(三)榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。
中學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊會、故事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
(四)家校配合，營造勞動氛圍。
1.創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的.校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。在學(xué)校的宣傳欄、教學(xué)大樓走廊墻壁上能夠懸掛有關(guān)勞動的名人名言。大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。
2.活動搭臺，融入親自勞動體驗。
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。同時開展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強校園勞動教育的浸入性。
第二階段：組織實施
(一)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，所以除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也能夠創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都能夠圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還能夠開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
(二)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，所以他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。所以我們可利用家長會建議家長在家做到。
1.給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。
2.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有充足的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
3.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
4.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
5.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。能夠用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
6.給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底
7.給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果。促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
(三)強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(學(xué)生會和志愿者值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。在學(xué)生當(dāng)中開展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期。
以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
第三階段：資料收集整理
注意過程管理，重視資料收集和整理，做好活動資料歸檔入庫工作。
勞動教育實施方案4
孩子的勞動觀念要從小培養(yǎng)，只有樹立勞動觀念，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣，才能讓孩子熱愛勞動。那么作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實踐，談幾點粗淺的看法。
一、以勞動技術(shù)教育為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
1、探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動意識的提高。勞動課的教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實踐，提高勞動技能。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教授勞動知識技能和培養(yǎng)勞動習(xí)慣，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想、耐勞的精神和對工作的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
2、開展有目的性的活動，促進(jìn)學(xué)生提升勞動力。例如，在小學(xué)生中定期舉辦自立能力測試、勞動名人競賽、今天我可以在家中隊主題會等活動，讓孩子參加實踐。在學(xué)校繼續(xù)開展小雞行動系列活動，培養(yǎng)學(xué)生五自能力，舉行盛大的頒獎儀式，提高學(xué)生榮譽感。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時自立能力、動手能力也得到了很好的鍛煉和提升。
3.注重勞動過程的監(jiān)督和評估。在確定勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容的同時，還要建立必要的監(jiān)管機制。例如，采用制定學(xué)校家庭勞動教育反饋等有效手段，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不到會議的各種需求，踏實，真正落實勞動教育。
二、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，是小學(xué)勞動教學(xué)的'有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學(xué)實際，開展活動目的明確，策劃性強，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意班級大掃除、少先隊組織的參觀考察活動等與其他活動相結(jié)合。
2.組織學(xué)生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各種實踐活動。我們可以通過節(jié)假日團(tuán)隊、紅領(lǐng)巾專項行動團(tuán)隊等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)員參與社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，為提升學(xué)員勞動技能創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展不僅可以擴大學(xué)生的視野，還可以積極培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在家工作態(tài)度的變化，在學(xué)校認(rèn)真值班，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
三、學(xué)校教育結(jié)合家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
1、要打破家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服思想障礙，糾正家長的教育思想，不斷增強對孩子的勞動教育意識。
2、搞好家長學(xué)校，提升家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平。
四、健全家校統(tǒng)一的評價體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力是一個長期而艱巨的過程，需要大量的精力和心血。在學(xué)校、家庭、社會的共同努力下，我們的學(xué)生一定能在勞動實踐中學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，最終成為對社會有用的人。
勞動教育實施方案5
為深入貫徹《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》有關(guān)精神，落實《關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）＞的通知》和關(guān)于勞動教育工作要求，充分發(fā)揮勞動綜合育人的功能,構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，依據(jù)我校育人目標(biāo)和課程建設(shè)體系要求，結(jié)合初中學(xué)生特點和學(xué)校已有校本課程及綜合實踐課程，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校勞動教育課程，特制定此方案。
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，落實和關(guān)于勞動教育的各項要求，創(chuàng)新體制機制，完善課程設(shè)置，注重教育實效，推動新時代學(xué)校勞動教育與基礎(chǔ)教育課程改革的深度融合，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，使學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
二、勞動教育課程開設(shè)、實施及學(xué)分認(rèn)定
勞動教育課程針對不同學(xué)段確定教育目標(biāo)，課程分為校內(nèi)勞動教育課程、家庭勞動教育課程和社會勞動教育課程。勞動課程可根據(jù)學(xué)生年齡特點，設(shè)置課程內(nèi)容，通過校內(nèi)外勞動技術(shù)教育課程、勞動實踐課程，日常家庭生活勞動、社會生產(chǎn)勞動和公益性服務(wù)性勞動等多種途徑完成。要堅持育人為本、實踐體驗、統(tǒng)籌推進(jìn)、因地制宜的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用、家庭的基礎(chǔ)作用和社會的支持作用，利用綜合實踐活動課程作為勞動教育的主要活動和課程載體，廣泛開展勞動教育，全方位、系統(tǒng)化實現(xiàn)我校初中勞動教育。勞動教育課程實行學(xué)分制，滿分100分，其中校內(nèi)勞動課程80分，家庭勞動教育課程10分，社會勞動教育課程10分。課程具體實施途徑和模式如下：
�。ㄒ唬┬�(nèi)勞動教育課程
1、政策依據(jù)：要求，中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等，可與通用技術(shù)和地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌。
2、課程設(shè)置方案：
非畢業(yè)年級，校內(nèi)勞動課程不少于0.5節(jié)/周，不足課時通過家庭勞動課程和社會勞動課程補齊，總課時量不少于1節(jié)/周，畢業(yè)年級勞動教育課程可通過集中社會勞動實踐和家庭勞動實踐完成勞動教育課時。
�。�1）校內(nèi)可開設(shè)的勞動課程
垃圾分類處理課程及實踐課（初一至初四年級）校園綠化園藝及種植技術(shù)課（初一、初二）初中勞動技術(shù)課（初二年級）
�。�2）校內(nèi)勞動實踐活動
校內(nèi)生態(tài)園、學(xué)校生物社團(tuán)（初一、初二年級）校園日常衛(wèi)生清理（初一至初四年級）校園勞動值周工作（初一至初四年級）
宿舍區(qū)的衛(wèi)生清理及個人內(nèi)務(wù)整理（全體寄宿生）
3、具體實施
�。�1）勞動課程（50分）
以班級為單位，開展正常的課堂教學(xué)和實踐活動，一學(xué)期為單位進(jìn)行考核評價，確定勞動學(xué)分。
�。�2）實踐課程（50分）
�、侔嗉墳閱挝坏募w勞動實踐，如日常值日、輪流值周工作。（10分）
②寄宿生活體驗（20分）（按每月2分）
③根據(jù)個人意愿自選校內(nèi)勤工助學(xué)崗服務(wù)。（10分）
④校內(nèi)勞動社團(tuán)活動。（附加分10分）
�、佗冖垲悓嵺`設(shè)置基礎(chǔ)學(xué)分和最低勞動時長，學(xué)校統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)，班級集體勞動由班主任給予評價確定學(xué)分，公益勞動崗由被服務(wù)對象的管理老師給予評價確定學(xué)分。④類屬于獎勵性學(xué)分，由社團(tuán)負(fù)責(zé)人和團(tuán)委負(fù)責(zé)評價確定學(xué)分。
同時，學(xué)校在開設(shè)的其他國家、地方和校本課程中要有機勞動教育。道德與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科以勞動觀念教育為主，數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識、效率觀念和創(chuàng)新精神為主。
�。ǘ┘彝趧咏逃n程
家庭勞動教育課程主要由學(xué)校和家庭共同完成。家庭教育課程應(yīng)由學(xué)校牽頭，家長委員會代表和學(xué)生代表參與，確定學(xué)生家庭勞動清單，并廣泛開展勞動教育實踐活動。教學(xué)內(nèi)容和資源由學(xué)校和學(xué)生家庭共同提供，以家庭為勞動實踐場所。根據(jù)學(xué)生年齡特點確定家務(wù)勞動的培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)�？梢匝埣议L一起拍攝短視頻、制作微課，為學(xué)生們提供家務(wù)勞動的培訓(xùn)資源，家長根據(jù)視頻內(nèi)容在家對孩子進(jìn)行實際指導(dǎo)。
家庭勞動清單：
1、打掃衛(wèi)生：掃地、拖地；擦家具、擦玻璃(里外兩面)等；清理冰箱、灶臺、洗手間、廁所。
2、收拾房間：按照整潔、分類、有序、便利原則整理房間內(nèi)所有物品。把亂放的東西放回原處。鋪床/換床單等。準(zhǔn)備第二周要穿的衣服、鞋等物品。
3、烹飪美食：準(zhǔn)備食譜、買菜、烹飪、準(zhǔn)備餐桌、洗碗盤等，與倡導(dǎo)的生活德育“三個踐行”中的“眾廚芳”活動相結(jié)合進(jìn)行。
4、洗滌衣物：包括洗衣、晾曬、疊衣以及放回衣柜全過程。
5、日常采購：起草生活用品采購清單，購買生活用品。
6、其他勞動工作：如看護(hù)幼兒、照顧老人等。
家庭勞動教育以勞動手冊記錄為主，學(xué)生需要提供照片和視頻進(jìn)行佐證，由家長予以簽字確認(rèn)，學(xué)校負(fù)責(zé)制定評價方案和學(xué)時學(xué)分的認(rèn)定。
(S)社會勞動教育課程
社會勞動教育課程是依托社會資源為學(xué)生提供勞動實踐教育的課程，是學(xué)生勞動教育必不可少的組成部分。
社會勞動教育課程分為兩類
1、社會勞動教育的參觀、學(xué)習(xí)和實踐
初一年級“親近自然，親歷風(fēng)雨”山青世界拓展活動,融入勞動技能教育，注重學(xué)生探索體驗。
初二年級開展“播下種子，收獲希望“農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合生物課堂所學(xué)知識，到田間地頭實地考察，認(rèn)識農(nóng)作物，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，了解農(nóng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。
初三年級開展“砥礪逐夢”華山徒步體驗活動，發(fā)掘潛能，鍛煉意志，增強毅力，強健體魄。還可結(jié)合植樹節(jié)開展“種下理想之樹”活動，開辟一片屬于學(xué)校的樹林。
2、公益勞動及志愿服務(wù)
(1)依托學(xué)校周邊社區(qū)資源，根據(jù)社區(qū)需求，以班級為單位組織學(xué)生，走入城郡社區(qū)開展公益宣傳、義務(wù)勞動。
(2)依托團(tuán)市委“志愿匯”提供的適宜學(xué)生參加的社會實踐、公益服務(wù)。
(3)依托家長委員會資源，確立我校社會勞動實踐基地，進(jìn)行場館解說、服務(wù)及其他公益勞動，并長期合作。
(4)鼓勵學(xué)生個人利用寒暑假等節(jié)假日自行聯(lián)系單位進(jìn)行社會勞動實踐。
學(xué)校社會公益勞動及志愿服務(wù)，由學(xué)校學(xué)生處給予評價和確定學(xué)分，自行聯(lián)系的'勞動時間，需要當(dāng)事人提供文字、活視頻材料及被服務(wù)對象的證明材料，提交學(xué)生處予以評價和確定學(xué)分。
三、勞動教育學(xué)分的使用
勞動教育是學(xué)生在校必須接受的教育，學(xué)校將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，分學(xué)段制定勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)。實施勞動行為評價和勞動效果評價，為每位學(xué)生建立勞動檔案；加強過程性評價，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果；建立公示、審核制度，嚴(yán)防勞動教育各項活動流于形式，確保記錄真實可靠。
成立勞動教育評價小組，每學(xué)年末負(fù)責(zé)組織全面考察本學(xué)年課內(nèi)外學(xué)生勞動學(xué)習(xí)成果和勞動素養(yǎng)水平。評價結(jié)果作為學(xué)生和班集體學(xué)年評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
1、每學(xué)期，班級勞動教育平均學(xué)分達(dá)不到75分，不能評選為優(yōu)秀班集體。
2、每學(xué)期，個人勞動教育學(xué)分達(dá)不到80分，不能參加各類優(yōu)秀學(xué)生的評選。
3、每學(xué)期，個人勞動學(xué)分達(dá)不到60分，學(xué)生需要在假期通過家庭勞動或社會勞動補齊應(yīng)修學(xué)分。拒不接受勞動教育者，學(xué)校學(xué)生處有權(quán)利責(zé)令學(xué)生暫停文化課學(xué)習(xí)以完成勞動教育內(nèi)容。
四、其他支持勞動教育的保障工作
1、加強校園文化建設(shè)中強化勞動文化
學(xué)校將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
在學(xué)生參與勞動實踐的場所，營造“勞動光榮”“雙手創(chuàng)造財富”等主題的環(huán)境氛圍，以環(huán)境感染教育學(xué)生。舉辦文化創(chuàng)意活動，在全體師生中征集“勞動標(biāo)語”“勞動口號”“勞動漫畫”等，并用以裝飾校園。
2、建立獎勵、激勵機制，組織開展勞動成果展示、勞動技能競賽等活動，給學(xué)生搭建展示自我勞動技能的平臺，增加勞動比賽的趣味性，以吸引更多學(xué)生積極參與。
3、編定《實驗中學(xué)學(xué)生勞動實踐手冊》，全面客觀記錄學(xué)生參與課內(nèi)外勞動教育的過程和結(jié)果，客觀公正的對學(xué)生進(jìn)行評價，就專項勞動技能實施校內(nèi)級別認(rèn)定，并頒發(fā)證書。
4、培養(yǎng)專兼結(jié)合的“勞動教育指導(dǎo)師”隊伍，學(xué)校要配備必要的勞動教育專任教師，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)指導(dǎo)能力。根據(jù)實際需要面向社會選聘具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)骨干、高級技術(shù)人員、技師等能工巧匠，培養(yǎng)集聚一支專業(yè)型、社會型專兼職相結(jié)合的“勞動教育指導(dǎo)師”隊伍。
明確“勞動教育指導(dǎo)師”崗位職責(zé)，規(guī)范選聘程序，加強常規(guī)教學(xué)、師德和技能水平的日常管理和考核，開展常態(tài)化教研，將加強勞動教育專兼職師資建設(shè)列入教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，保障勞動課教師與其他專任教師享受同等待遇。
5、做好安全保障，把安全放在第一位，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制和法律服務(wù)機制，聯(lián)防聯(lián)控做好相關(guān)安全工作，建立、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散共擔(dān)機制。做好學(xué)生安全保障和風(fēng)險化解工作，加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識。
勞動教育實施方案6
一、指導(dǎo)思想。
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實教學(xué)方針、實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排。
1、愛綠色護(hù)綠色活動教學(xué)。
(1)學(xué)校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學(xué)生：每個人都參加植樹節(jié)的綠色護(hù)理、綠色養(yǎng)生系列活動，盡力美化、凈化環(huán)境。
(2)中高年級可開展環(huán)�；顒印８靼嘟M織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自立勞動、家務(wù)勞動教育：
(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結(jié)合教育評估工作，利用家校向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。
�。�2）依據(jù)不一樣年級的學(xué)生能力，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認(rèn)可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)進(jìn)行班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保所有學(xué)員參加班級勞動，勞動到位。
(2)每月開展一次學(xué)校大掃除活動，提高學(xué)生的勞動意識，指導(dǎo)學(xué)生的勞動技術(shù)。
4.課堂教學(xué)。
三至六年級綜合實踐教師認(rèn)真落實勞動和技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動，積累活動資料，提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間，開展誰是最可愛的人主題班組會，學(xué)會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動。
三、家庭、學(xué)校教育實現(xiàn)八不要。
1.不要把勞動作為懲罰手段。例如，不按時工作，處罰清潔。
2.不要用免勞動來鼓勵孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的任務(wù)是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，將來會撿垃圾。
4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
5、不要因為一次失誤而斥責(zé)如何打破碗，真是笨蛋。
6、不要以成年人的'標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。比如十分鐘了，一個還沒完，我做了三個。
7、不要否認(rèn)孩子的勞動成果。比如看你洗的襪子，和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說討厭勞動的話。比如居委會讓大家掃雪，我不去。
勞動教育實施方案7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具有中國的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、總體目標(biāo)
通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。
三、基本原則
（一）把握育人導(dǎo)向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。
�。ǘ┳裱逃�(guī)律。符合學(xué)生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實效性。
�。ㄈw現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
�。ㄋ模⿵娀C合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。實現(xiàn)家庭勞動教育日�；�，學(xué)校勞動教育規(guī)范化，社會勞動教育多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫猿忠虻刂埔�。根據(jù)學(xué)校實際，充分挖掘?qū)嵺`基地等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。
四、課程設(shè)置
（一）內(nèi)容要求。根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、農(nóng)活勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。
高中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
�。ǘ﹦趧咏逃龂艺n程。根據(jù)各學(xué)段特點，在中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。將綜合實踐活動課程作為勞動教育的主要課程載體，總課時中安排一半以上時間開展勞動教育，勞動教育課每周不少于1課時，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動時間做出規(guī)定。除勞動教育必修課程外，其他課程結(jié)合學(xué)科特點有機融入勞動教育內(nèi)容，教師在備課、集體教研中要注重研究勞動教育的內(nèi)容、方式。學(xué)校要開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動教育課時間。
�。ㄈ┬@勞動課程。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的`主導(dǎo)作用，切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，堅持校內(nèi)勞動教育常態(tài)化。學(xué)校通過設(shè)置責(zé)任崗、責(zé)任區(qū)等，在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化以及教室、餐廳、宿舍清潔等方面為學(xué)生提供勞動機會。完善校內(nèi)勞動任務(wù)分配與檢查、評比、反饋等制度，形成“全員有崗位、人人愛勞動”的局面。學(xué)校要加強垃圾分類教育，制定生活垃圾分類工作實施方案，將垃圾分類教育融入校園文化建設(shè)和勞動實踐。
�。ㄋ模┘彝趧诱n程。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，堅持家庭勞動教育日�；�、課程化。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。通過家校聯(lián)合設(shè)置或?qū)W生自主制定“家務(wù)勞動清單”，讓學(xué)生參與力所能及的家務(wù)勞動，每學(xué)期有針對性地掌握1至2項生活技能。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)校(家委會)和社區(qū)等開展學(xué)生生活技能展示活動。
�。ㄎ澹┥鐣⻊趧诱n程。社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。堅持社會勞動教育多樣化，開發(fā)田園實踐課程、職業(yè)體驗課程、創(chuàng)客研究課程等勞動教育課程。鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日深入體驗產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài);積極參與工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及公益組織倡議的各類志愿服務(wù)和公益活動。
�。�(gòu)建特色校本“課程”。把需要學(xué)生身體力行的事項，設(shè)計為勞動類課程，融入創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等要素，統(tǒng)籌納入勞動課程體系。鼓勵開發(fā)能夠激發(fā)學(xué)生體力和腦力方面潛能的創(chuàng)造性勞動教育課程。注重勞動師資、環(huán)境、工具、技術(shù)、文化等勞動教育資源的開發(fā)和整合。
五、評價制度
將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立健全激勵機制。組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，加強實際勞動技能的考核。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
六、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨組織要牽頭成立專門工作機構(gòu)，建立黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、黨員教師示范、群團(tuán)組織參與、家庭社會聯(lián)動的工作機制，統(tǒng)籌組織實施。
（二）加強師資保障。建立專兼職相結(jié)合、相對穩(wěn)定的勞動教育（綜合實踐活動）師資隊伍，中小學(xué)每校至少配備1名專任教師，其他各學(xué)科教師全員參與，分工協(xié)作，可聘請相關(guān)行業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校勞動實踐輔導(dǎo)員。學(xué)校校本培訓(xùn)中融入勞動教育內(nèi)容，對承擔(dān)勞動教育（綜合實踐教育）課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。
�。ㄈ┘訌姲踩Ｕ�。堅持安全第一，學(xué)校要加強師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制�？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患特別是人身傷害、輻射、疾病傳染等，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。加強對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。
勞動教育實施方案8
勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。為了貫徹勞動教育方針，結(jié)合我校實際，制定以下方案。
一、勞動教育目標(biāo)
以相關(guān)文件為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動教育實施方案。
二、勞動教育內(nèi)容
中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、勞動實踐課、學(xué)農(nóng)勞動等。
三、勞動教育基本原則
1、實踐性原則。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容和項目，進(jìn)行知識聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動態(tài)度，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。
2、綜合性原則。根據(jù)勞動實踐課的綜合性特點，勞動課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。
3、遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相浸入：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能，形成能力和遷移。
4、量力性原則。勞動教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內(nèi)容和項目，并嚴(yán)格控制勞動量和勞動時間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學(xué)與教育計劃。
5、時代性原則。勞動教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
四、勞動教育實施途徑
1、宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍。利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。
2、勞技課教學(xué)。要求做到課時落實、設(shè)備落實、教材落實、師資落實。
3、家庭教育中實施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。
4、學(xué)校與社會公益勞動。
5、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。具體實施過程需要做到“五結(jié)合”：
�。�1）課內(nèi)外結(jié)合；
（2）校內(nèi)外結(jié)合；
�。�3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；
（4）必修課和活動課、選修課結(jié)合；
�。�5）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。
五、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)與管理
1、提高認(rèn)識，加強管理。建立強有力的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成有目標(biāo)、有計劃，有措施保證，有檢查的管理制度。
2、動各方面的積極性，開成合力。 3.依托家庭果園，建立勞動教育基地。 4.加強師資隊伍建設(shè)。
3、重視勞動教育科研工作。
六、勞動教育的評估
1、學(xué)生個人勞動教育評估可根據(jù)勞動態(tài)度、勞動技能、勞動質(zhì)量、勞動習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級式考核一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動課、社區(qū)服務(wù)等可列入班級集體建設(shè)的考核項目進(jìn)行考核。勞動教育評估應(yīng)堅持實事求是的原則，從學(xué)生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實行民主評定，加強中學(xué)勞技課教學(xué)開創(chuàng)素質(zhì)教育新面務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
2、中學(xué)“勞動教育”實施方案
3、勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。相關(guān)文件中指出：“通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的.精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)�！睘榱素瀼厣霞壊块T的精神，結(jié)合我校實際，制定《勞動教育計劃及實施方案》。
七、總體目標(biāo)
1、勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
5、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
八、實施步驟：
1、第一階段：宣傳動員。
2、成立勞動教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問：XX、XX
3、組長：XXX
4、副組長：XXX、XXX
5、成員：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全體班主任2.宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍。
6、利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。
7、榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。
8、學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊會、故事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
9、家校配合，營造勞動氛圍。
10、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
11、營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存�！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！币约八螒c齡：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果�！钡�。校內(nèi)廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。
12、活動搭臺，融入親身勞動體驗。
13、在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。同時開展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強校園勞動教育的浸入性。
14、第二階段：組織實施。
15、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
16、熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好孩子。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
17、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
18、人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
A.給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。
B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
D.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
E.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
F.給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底
G.給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
19、強化措施，規(guī)范勞動行為。
20、在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（學(xué)生會和志愿者值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
勞動教育實施方案9
第一條為扶持與規(guī)范民辦教育發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合*市實際，制定本規(guī)定。
第二條國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦的學(xué)校和其他教育機構(gòu)（以下簡稱民辦學(xué)校），適用本規(guī)定。
第三條民辦學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)遵循“科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、嚴(yán)格管理、確保質(zhì)量”的原則。
第四條市教育行政部門是全市民辦教育的主管部門，區(qū)教育行政部門是本區(qū)民辦教育的主管部門。教育行政部門的主要職責(zé)是：
�。ㄒ唬┴瀼孛褶k教育的法律法規(guī)和方針政策，制定有關(guān)民辦教育管理辦法；
�。ǘ┙M織編制、實施本行政區(qū)民辦教育發(fā)展規(guī)劃和工作計劃；
�。ㄈ┮婪▽徟鷮嵤⿲W(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校；
�。ㄋ模┴�(fù)責(zé)本行政區(qū)民辦學(xué)校的監(jiān)督檢查；
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)民辦教育工作。
市勞動和社會保障行政部門、區(qū)勞動行政部門（以下簡稱勞動行政部門）負(fù)責(zé)管理以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校。
財政、規(guī)劃、國土房產(chǎn)、民政等部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)助教育行政部門和勞動行政部門負(fù)責(zé)有關(guān)的民辦教育管理工作。
第五條市、區(qū)政府分別設(shè)立民辦教育發(fā)展專項資金，專項用于扶持民辦教育發(fā)展，具體使用范圍和管理辦法由市政府另行制定。
第六條教育行政部門和勞動行政部門應(yīng)當(dāng)及時向社會公開民辦學(xué)校設(shè)立、撤銷、終止、重要變更、師資狀況、辦學(xué)條件、收費標(biāo)準(zhǔn)、招生范圍、安全事故和被追究法律責(zé)任誠信記錄以及其他基本情況。
民辦學(xué)校的設(shè)立、撤銷、終止、重要變更，教育行政部門和勞動行政部門應(yīng)當(dāng)自批準(zhǔn)之日起10個工作日內(nèi)向社會公告。
第七條教育行政部門和勞動行政部門應(yīng)當(dāng)建立民辦學(xué)校資金風(fēng)險防范制度和校園安全保障制度，定期或不定期對民辦學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、財務(wù)狀況和安全狀況等進(jìn)行監(jiān)督檢查。
第八條教育督導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)定期對教育行政部門和勞動行政部門履行職責(zé)情況進(jìn)行督導(dǎo)，并將督導(dǎo)情況報同級政府。
第二章設(shè)立與變更
第九條設(shè)立民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)規(guī)定、市區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃及我市民辦學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范。
市教育行政部門、市勞動行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門在本規(guī)定生效之日起1年內(nèi)參照公辦學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，分別制定有關(guān)民辦學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范。
第十條舉辦高中民辦學(xué)校（含初中、高中聯(lián)辦，小學(xué)、初中、高中聯(lián)辦）以及社會組織舉辦或參與舉辦非技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報市教育行政部門審批。
舉辦初中民辦學(xué)校、小學(xué)民辦學(xué)校、學(xué)前教育民辦學(xué)校以及公民個人舉辦非技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報區(qū)教育行政部門審批。
舉辦以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報勞動行政部門審批。
公辦小學(xué)、公辦初中、公辦高中參與舉辦民辦學(xué)校的，報市教育行政部門審批；公辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校參與舉辦以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報市勞動行政部門審批。
第十一條申請設(shè)立實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，審批部門受理后，應(yīng)當(dāng)組織專家委員會評議，由專家委員會提出咨詢意見。
專家委員會的組成及評議規(guī)則由市教育行政部門會同市勞動行政部門制定。
第三章教學(xué)教務(wù)管理
第十二條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)取得辦學(xué)許可證、民辦非企業(yè)單位登記證、組織機構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證，方可招生。
民辦學(xué)校招生前，屬于學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)取得收費批準(zhǔn)文件；屬于非學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)將收費標(biāo)準(zhǔn)報市物價部門、審批部門備案。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照審批部門核定的辦學(xué)規(guī)模招生。
第十三條民辦教育機構(gòu)的辦學(xué)許可證，不得偽造、變造、轉(zhuǎn)讓、出租、出借、贈予、抵押。辦學(xué)許可證遺失的，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)?shù)菆舐暶髯鲝U，并于登報之日起1個月內(nèi)向原審批部門申請補發(fā)。
第十四條學(xué)前教育民辦學(xué)校、小學(xué)民辦學(xué)校、初中民辦學(xué)校、高中民辦學(xué)校不得設(shè)立分校或教學(xué)點。實施文化教育培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校設(shè)立分�；蚪虒W(xué)點應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。
第十五條民辦學(xué)�？�、播放、張貼、散發(fā)招生簡章和廣告的，應(yīng)當(dāng)真實完整地說明民辦學(xué)校的名稱全稱、性質(zhì)、審批部門、辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、招生專業(yè)、招生范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)期限、收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、頒發(fā)何種證書、報名辦法等有關(guān)事項，并報審批部門備案。
民辦學(xué)校招生簡章和廣告經(jīng)備案后增刪內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)報審批部門重新備案。
第十六條實施學(xué)歷教育的.民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)按法律、法規(guī)規(guī)定開設(shè)課程和實施教育教學(xué)，選用經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材。
實施自學(xué)考試助學(xué)的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)根據(jù)廣東省高等教育自學(xué)考試委員會的考試計劃和課程考試大綱制定專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，實施教育教學(xué)。
實施文化補習(xí)、技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，按照相關(guān)要求編制教學(xué)（培訓(xùn)）計劃，開展教學(xué)活動。
第十七條教育督導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)每3年對民辦學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行綜合評估，并形成評估結(jié)果報告。
第十八條民辦學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的決定，應(yīng)當(dāng)以書面形式紀(jì)錄，并依法保存。
第十九條實施學(xué)歷教育、學(xué)前教育的民辦學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)取得相應(yīng)的教師資格證、具備3年以上的教育或教學(xué)經(jīng)歷，年齡不超過70周歲，且符合以下任職條件：
（一）高中民辦學(xué)校、民辦技工學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ǘ┏踔忻褶k學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)具有�？埔陨蠈W(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄈ┬W(xué)民辦學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)具有中專以上學(xué)歷和初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
（四）學(xué)前教育民辦學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上的學(xué)歷，具備初級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄎ澹┢渌褶k學(xué)校的校長應(yīng)當(dāng)具有法律、法規(guī)規(guī)定的任職資格。
校長只能在一所民辦學(xué)校任職。
第二十條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)與聘任教師、職員簽訂聘任合同，與其他工作人員簽訂勞動合同，聘任合同范本由市教育行政部門統(tǒng)一制定，主要內(nèi)容包括：聘任職位、職責(zé)、工資待遇、福利、社會保險、聘任期限、繼續(xù)教育以及違約責(zé)任等。
市勞動行政部門可以根據(jù)實際情況會同市教育行政部門制定學(xué)前教育、學(xué)歷教育民辦學(xué)校教師的最低工資，報市政府審定后實施。
第二十一條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教師每年繼續(xù)教育學(xué)時數(shù)與同級同類公辦學(xué)校教師相同。
第四章財務(wù)管理
第二十二條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)獨立設(shè)置銀行賬戶和會計賬簿，遵守財經(jīng)、稅務(wù)和會計等法律法規(guī)，建立健全財務(wù)管理制度和財務(wù)風(fēng)險制度，接受業(yè)務(wù)主管部門的監(jiān)督與檢查。
民辦學(xué)校的財務(wù)應(yīng)當(dāng)獨立，不得與舉辦者或舉辦者投資的企業(yè)相混同，不得與舉辦者舉辦的其他民辦學(xué)校相混同。
第二十三條民辦學(xué)校的財產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位和個人不得挪用和侵占。
民辦學(xué)校不得作為保證人為他人提供擔(dān)保，也不得以其資產(chǎn)為他人提供擔(dān)保。
第二十四條不要求取得合理回報的民辦學(xué)校的會計制度參照民間非營利組織會計制度執(zhí)行，要求取得合理回報的民辦學(xué)校的會計制度參照企業(yè)會計制度執(zhí)行。
第二十五條民辦學(xué)校實行回避制度，其董事（理事）、校長及以上人員配偶的直系、三代以內(nèi)的旁系親屬，不得在同一學(xué)校擔(dān)任財務(wù)人員。
民辦學(xué)校的財務(wù)人員不得兼任舉辦者以及下列企業(yè)的財務(wù)人員：
�。ㄒ唬┡e辦者投資的企業(yè)；
�。ǘ┒拢ɡ硎拢�、校長擔(dān)任董事、理事、高層管理人員的企業(yè)。
第二十六條實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報市物價部門和審批部門批準(zhǔn)；實施非學(xué)歷教育民辦學(xué)校的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報市物價部門和審批部門備案。
實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校收費項目和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)民辦學(xué)校教育成本并考慮其招生情況審查核準(zhǔn)。
第二十七條實施學(xué)前教育的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵從家長意愿，可以按學(xué)期或按月收費；實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校按學(xué)期收費；實施非學(xué)歷教育的民辦學(xué)校按學(xué)習(xí)期限收費。
學(xué)生因正當(dāng)理由轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)的，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照市物價部門和市教育行政部門有關(guān)退還學(xué)費的規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)委托中介機構(gòu)對上一年度學(xué)校財務(wù)收支情況進(jìn)行審計，并于每年4月30日前向社會公告審計結(jié)果。審批部門應(yīng)當(dāng)為民辦學(xué)校免費提供審計結(jié)果的公告平臺。
民辦學(xué)校未按規(guī)定提交審計結(jié)果的，由審批部門責(zé)令限期提交；逾期不提交的，審批部門應(yīng)當(dāng)通過搖號或者抽簽方式確定具有相應(yīng)資質(zhì)的審計機構(gòu)審計，審計費用由民辦學(xué)校承擔(dān)。
第五章終止與清算
第二十九條民辦學(xué)校提出終止申請的，應(yīng)當(dāng)在新學(xué)年開學(xué)前6個月報審批部門審批，并提交下列材料：
�。ㄒ唬┙K止申請書，終止申請書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括終止原因、終止時間、教職工補償方案、學(xué)生安置方案、需審批部門協(xié)助事項等；
�。ǘ┟褶k學(xué)校董事會、理事會或其他形式?jīng)Q策機構(gòu)對民辦學(xué)校終止的有關(guān)決議；
�。ㄈ┟褶k學(xué)校提出終止申請時的財務(wù)審計報告。
教職工補償方案應(yīng)經(jīng)教職工代表大會通過；學(xué)生安置方案應(yīng)當(dāng)事先征求學(xué)生或者學(xué)生家長的意見。
審批部門應(yīng)當(dāng)在20個工作日內(nèi)作出答復(fù)。
第三十條民辦學(xué)校自行終止的，終止的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織清算。清算活動一般應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)前3個月開始進(jìn)行。清算程序依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行。
第三十一條因吊銷許可證而終止的民辦學(xué)校，審批部門應(yīng)當(dāng)組織清算。審批部門組織清算的，清算組由政府相關(guān)部門的工作人員組成。
第三十二條審批部門組織的清算組（以下簡稱清算組）履行下列職責(zé)：
�。ㄒ唬┙庸苊褶k學(xué)校財產(chǎn)、帳冊、文書檔案、印章、證照和其他有關(guān)資料；
（二）登記、清理民辦學(xué)校財產(chǎn)，保護(hù)民辦學(xué)校的財產(chǎn)安全，組織民辦學(xué)校財產(chǎn)的評估、拍賣和變現(xiàn)；
�。ㄈ┕芾�、回收、處分民辦學(xué)校財產(chǎn)；
�。ㄋ模┩ㄖ�、公告?zhèn)鶛?quán)人；
�。ㄎ澹┙�(jīng)審批部門同意聘請或者委托中介機構(gòu)承擔(dān)部分清算工作；
�。┨幚砼c清算有關(guān)的民辦學(xué)校未了結(jié)的業(yè)務(wù)；
�。ㄆ撸┣謇U所欠稅款以及清算過程中產(chǎn)生的稅款；
（八）清理其他債權(quán)、債務(wù)；
�。ň牛┐砻褶k學(xué)校參加民事訴訟、仲裁活動；
�。ㄊ┺k理民辦學(xué)校注銷登記；
（十一）完成審批部門依法指定的其他事項。
清算組聘請或委托中介機構(gòu)時，應(yīng)當(dāng)通過搖號、抽簽或其他公平的方式從具有相應(yīng)資質(zhì)、能力的報名者中產(chǎn)生。其中聘請律師事務(wù)所時，應(yīng)當(dāng)先征求政府法制部門的意見。
第三十三條清算組自成立之日起10日內(nèi)應(yīng)當(dāng)告知債權(quán)人，并應(yīng)當(dāng)自成立之日起30日內(nèi)在報紙上刊登清算公告。債權(quán)人應(yīng)當(dāng)在接到通知書之日起30日內(nèi)，未接到通知書的自公告之日起45日內(nèi)，向清算組申報其債權(quán)。
債權(quán)人申報債權(quán)，應(yīng)當(dāng)說明債權(quán)的有關(guān)事項，并提供相關(guān)的證明材料。清算組應(yīng)當(dāng)對債權(quán)進(jìn)行登記造冊。在申報債權(quán)期間，清算組不得對債權(quán)人單獨進(jìn)行清償。
第三十四條清算組向?qū)徟块T負(fù)責(zé)和報告工作，并應(yīng)當(dāng)接受其他相關(guān)部門的監(jiān)督。
清算組成立后，應(yīng)當(dāng)制定清算工作計劃和清算費用開支計劃，并報審批部門批準(zhǔn)。
清算組成員的工資在原單位領(lǐng)取，從事清算工作不得另外領(lǐng)取報酬。
第三十五條清算組在清理民辦學(xué)校資產(chǎn)、編制資產(chǎn)負(fù)債表和財產(chǎn)清單后，應(yīng)當(dāng)制定清算方案，報告清算組織者，并召開債權(quán)人大會，對清算方案進(jìn)行表決。
清算方案，由出席會議的有表決權(quán)的債權(quán)人的過半數(shù)通過，并且其所代表的債權(quán)額，必須占無財產(chǎn)擔(dān)保債權(quán)總額的半數(shù)以上。
債權(quán)人會議通過的清算方案，對全體債權(quán)人均有約束力。
清算組應(yīng)當(dāng)列席債權(quán)人會議，并接受債權(quán)人會議的詢問。債權(quán)人有權(quán)查閱有關(guān)資料、詢問相關(guān)事項，清算組應(yīng)當(dāng)如實回答。
第三十六條民辦學(xué)校的財產(chǎn)經(jīng)過變現(xiàn)后，不足以清償全部債務(wù)的，清算組應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律、法規(guī)制定財產(chǎn)分配方案，并報審批部門批準(zhǔn)后，報告?zhèn)鶛?quán)人會議。
第三十七條清算組成員應(yīng)當(dāng)正確履行職責(zé)，恪盡職守，勤勉盡責(zé)，最大限度維護(hù)民辦學(xué)校教職工、學(xué)生和其他債權(quán)人的合法權(quán)益。
第三十八條清算工作結(jié)束后，清算組應(yīng)當(dāng)制作清算工作報告并報審批部門。
第三十九條清算期間，民辦學(xué)校不得從事招生廣告、招生等活動，但應(yīng)當(dāng)維持教育教學(xué)活動，直至學(xué)生按照安置方案得到安置。
第六章用地管理
第四十條民辦學(xué)校取得的教育用地不得用于其他用途。
因城市規(guī)劃需要確需改變土地用途的，由政府收回土地；對改為經(jīng)營性用地的，實行公開出讓。
第四十一條民辦學(xué)校轉(zhuǎn)讓或出租取得完全產(chǎn)權(quán)的教育用地的，受讓方或承租方必須按照原辦學(xué)層次和類型的要求舉辦民辦學(xué)校；如改變原辦學(xué)層次和類型的，必須經(jīng)城市規(guī)劃部門和教育行政部門或勞動行政部門批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)的，不予核發(fā)辦學(xué)許可證。
民辦學(xué)校不得轉(zhuǎn)讓或出租未取得完全產(chǎn)權(quán)的教育用地。民辦學(xué)校終止的，由政府收回土地，并納入政府教育用地管理。
第四十二條政府有償收回土地的，按照下列規(guī)定對原土地使用者予以補償：
�。ㄒ唬┟褶k學(xué)校取得完全產(chǎn)權(quán)的，土地和建筑物的補償價格按照房屋拆遷補償標(biāo)準(zhǔn)予以補償；
（二）民辦學(xué)校未取得完全產(chǎn)權(quán)的，土地補償價格按照原出讓合同剩余年限地價予以補償，建筑物的補償價格按照建筑物成本價減折舊價予以補償。
第四十三條符合無償收回條件的教育用地，由政府無償收回土地及其地上建筑物。
第四十四條禁止政府部門、公辦學(xué)校利用政府教育用地與社會組織或者個人聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。本規(guī)定實施前，利用政府教育用地與社會組織或者個人舉辦的民辦學(xué)校，由市教育行政部門在本規(guī)定生效之日起2年內(nèi)依照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》組織清理。
第四十五條民辦學(xué)校通過租賃方式利用政府教育用地和地上建筑物的，教育行政部門必須與民辦學(xué)校舉辦者簽訂租賃合同，民辦學(xué)校必須按照下列規(guī)定使用政府教育用地和地上建筑物：
（一）不得改變使用用途；
（二）不得擅自改變辦學(xué)層次和類型；
�。ㄈ┎坏棉D(zhuǎn)租給其他民辦學(xué)校；
（四）不得違反合同的其他約定。
第七章法律責(zé)任
第四十六條違反本規(guī)定第十二條第三款規(guī)定，民辦學(xué)校超過辦學(xué)規(guī)模招生的，由審批部門給予警告，責(zé)令改正，并沒收超規(guī)模招生的違法所得。
第四十七條違反本規(guī)定第十五條規(guī)定，民辦學(xué)校招生簡章和廣告未在審批部門備案的，由審批部門責(zé)令改正，并處以5000元的罰款；法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第四十八條違反本規(guī)定第十九條規(guī)定，民辦學(xué)校違反規(guī)定聘請校長的，由審批部門責(zé)令改正，并處以1萬元罰款。
第四十九條違反本規(guī)定第二十條第二款規(guī)定，民辦學(xué)校未按規(guī)定執(zhí)行教師最低工資標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)補足低于部分，同時向教師支付低于部分總額200%的經(jīng)濟補償金，并由審批部門處以3萬元以上5萬元以下罰款。
第五十條違反本規(guī)定第二十一條規(guī)定，民辦學(xué)校未按規(guī)定保障教師繼續(xù)教育學(xué)時的，由審批部門按照未達(dá)到學(xué)時要求的教師數(shù)處以每人500元的罰款。
第五十一條違反本規(guī)定第二十五條規(guī)定，民辦學(xué)校違反規(guī)定聘請財務(wù)人員的，由審批部門責(zé)令改正，并處以2萬元罰款。
第五十二條違反本規(guī)定第二十八條規(guī)定，民辦學(xué)校未按規(guī)定公告審計結(jié)果的，由審批部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，由審批部門處以1萬元的罰款。
第五十三條教育行政部門和勞動行政部門有下列情形之一的，由上級主管部門或監(jiān)察部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；造成經(jīng)濟損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
�。ㄒ唬┡鷾�(zhǔn)不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)申請的；
�。ǘ┦栌诠芾�，造成嚴(yán)重后果的；
�。ㄈ┻`反本規(guī)定第四十四條規(guī)定，利用政府教育用地與社會組織或者個人聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校的；
�。ㄋ模┢渌�，的。
勞動教育實施方案10
一、指導(dǎo)思想
勞動實踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動實踐教育的育人價值與功能�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。”
國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
為了貫徹國家教育部、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實踐及勞動教育方案》：
二、總體目標(biāo)：
勞動教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動觀念、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣、培養(yǎng)真摯勞動情感、掌握必備勞動技能、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動思維，使學(xué)生具備崇尚勞動、尊重勞動、樂于勞動、解決問題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識和能力為目的的教育活動。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認(rèn)為新時代勞動教育應(yīng)具備其特有的、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力、服務(wù)社會的能力，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。
4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。
5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的`基礎(chǔ)知識，了解最新科技信息。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
1、學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的飾品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
4、學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡單的識圖和制圖。
5、在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
�。ㄈ┑掠繕�(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動，尊重勞動人民的正確思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，；通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)行勞動紀(jì)律、愛護(hù)工具、珍惜勞動成果的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)，在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨練意志，陶冶情操，體驗挫折與成功，增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識，初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、具體實施策略
1．講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。
通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志愿服務(wù)隊、少先隊活動、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強化教育。
2．榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。
教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個人，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。
（1）開展校內(nèi)勞動
一是，在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動有關(guān)的活動：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。
二是，學(xué)校的勞動基地分為：菜園和種植園。學(xué)生利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗，體會幸福生活的來之不易；教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。
三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
�。�2）組織校外勞動
將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐，主要到敬老院、社區(qū)、糧庫、等進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗。組織學(xué)生到馬石山、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀學(xué)習(xí)。
�。�3）鼓勵家務(wù)勞動
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4．強化措施，規(guī)范勞動行為。
一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。
二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。以班會課、綜合實踐課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動作業(yè)。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
5．開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性、主動性。
班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎勵一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指；開學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展包書皮比賽。學(xué)�？梢岳弥卮蠊�(jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，而且是他們懂得勞動是為人民服務(wù)，為社會做貢獻(xiàn)的道理。
學(xué)校將不斷加強勞動教育堅持學(xué)知識與勞動實踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。
勞動教育實施方案11
為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個性，努力挖掘自身的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校所在地——XX，學(xué)校占地面積大，有幾畝地的種植園的地域優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展�，F(xiàn)制定我校勞動教育規(guī)劃之實施方案：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。
三、創(chuàng)建背景
我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎(chǔ)。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。
學(xué)�？盏鼐褪且蛔▓@、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進(jìn)行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動實踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。與此同時校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自周邊三個村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有一定的勞動經(jīng)驗，每位教師都可以作為勞動基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。
四、具體措施
�。ㄒ唬�、成立勞動教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立以校長為組長的勞動基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
�。ǘ�、實施階段
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。
2、為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：
�。�1）勞動基地分到各班。
學(xué)校的勞動基地分為：
種植園——學(xué)校的種植園每班一塊 花池——教室前后分給各班的包干區(qū)
�。�2）具體操作
以種—賞—收—品為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設(shè)過程：品“種”的'辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
【1】種植園由學(xué)校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理。
【2】花池作為部分班級包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草。
【3】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。
【4】學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。
【5】每學(xué)期評選一次“種植小能手”。
【6】每學(xué)期評選1個校園經(jīng)濟建設(shè)先進(jìn)班級和2名特色建設(shè)先進(jìn)教師。
【7】開發(fā)校本課程——種子畫
《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來展開這一課程的實施。每周一節(jié)綜合實踐課，除在校園里進(jìn)行實踐勞動外，要在室內(nèi)進(jìn)行種子畫的教學(xué)。每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個教案,每位學(xué)生每學(xué)期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進(jìn)行裝裱上框。
《2》兼任的美術(shù)老師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個課時教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對美術(shù)老師教學(xué)考核的內(nèi)容之一。
《3》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。 五、保障措施
為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色。
（二）納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保此項工作得以順利進(jìn)行。
�。ㄈ┱J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,及時調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟效益大的方向發(fā)展。
六、預(yù)期成果
1、特色項目——一年內(nèi)勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校特色項目，力爭走在其他學(xué)校的前頭。
2、學(xué)校特色——兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。
3、特色學(xué)�！幦轿迥陜�(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動基地建設(shè)與綜合實踐特色學(xué)校。
勞動教育基地創(chuàng)建與綜合實踐的有機結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯Γ?/p>
勞動教育實施方案12
勞動工作歷來是學(xué)校整體工作的一部分，是全面貫徹教育方針的重要內(nèi)容，遵照上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動教育實施方案。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)小組的力量
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對學(xué)校勞動工作領(lǐng)導(dǎo)小組重新調(diào)整。校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，成員有辦公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之初要研究學(xué)校的勞動工作，制定勞動工作計劃。學(xué)期中要認(rèn)真地對工作中的具體事項進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實。期末要對學(xué)校的已有工作進(jìn)行總結(jié)，做出成績的個人及處室學(xué)校要進(jìn)行表彰。
二、強化勞動思想教育
小學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學(xué)生的勞動思想教育，通過社會、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動觀點，勞動習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家長、熱愛勞動的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識勞動的意義并積極主動地參加勞動和社會實踐。
1.在平時的各科教學(xué)活動中，任課教師要根據(jù)所教學(xué)科的特點，有計劃有意識地浸入勞動教育，向?qū)W生灌輸勞動光榮，好逸惡勞可恥的勞動觀念。
2.學(xué)校利用主題班會、宣傳板報、演講比賽等形式，向?qū)W生宣傳加強勞動紀(jì)律的重要性。號召學(xué)生熱愛勞動，投入勞動，以此促進(jìn)個人的德智體三方面都得到發(fā)展。
3.學(xué)校通過《致家長的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，督促調(diào)查家庭對學(xué)生進(jìn)行的勞動教育情況。
4.對具體勞動中出現(xiàn)的思想問題，教職工要有針對性地及時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、校內(nèi)外勞動
1.少先隊大隊部負(fù)責(zé)安排各中隊進(jìn)行校園衛(wèi)生的清理和打掃在規(guī)定時間打掃好班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)工處及學(xué)生會負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。
2.每周全校大掃除。班級認(rèn)真徹底打掃班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。值周班級派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書館、實驗室等處工作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將作為班級衛(wèi)生紅旗評比和期末評選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。
3.組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應(yīng)的制度做保證。
4.組織好校外勞動。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時完成下達(dá)的校外勞動任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級參加社區(qū)服務(wù)和公益勞動。
5.利用外出社會實踐活動開展勞動教育。 四、上好勞技課
勞動技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動知識并掌握勞動技能的重要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時間上給予保證，學(xué)校后勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞動工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體安排勞技課各項工作事項。教科室要根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，進(jìn)行安排。
五、家庭勞動教育
小學(xué)生的培養(yǎng)離不開社會、學(xué)校和家庭三方的共同努力，勞動教育及家庭勞動也是學(xué)校學(xué)生勞動的重要組成部分。班主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結(jié)合。并利用調(diào)查表、家長會、家長意見反饋表等機會檢查學(xué)生的家庭勞動教育及家庭勞動情況。這些情況要和學(xué)生評先等結(jié)合起來，顯現(xiàn)其重要價值讓學(xué)生提高對其重要性的認(rèn)識。
六、保障措施
1.完善各種制度，科學(xué)管理
（1）逐步完善例會制度、研討制度、評價管理制度等，加強過程管理。
（2）設(shè)立教師、教研組、班級的獎勵機制，對不斷進(jìn)行反思總結(jié)完善提高。
�。�3）實行活動定期展示交流制度。
2.整體優(yōu)化教師隊伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成功開展。在學(xué)校發(fā)展過程中，教師是教育思想的.實踐者，是的創(chuàng)造者，是創(chuàng)建的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校在融合制度化管理與人性化管理的基礎(chǔ)上，本著”以師為本”的原則，做到時間、精力、情感、財力四投入，采用自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵引導(dǎo)、目標(biāo)驅(qū)動方法，實施發(fā)展性培訓(xùn)機制，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。
3.建立立體教育，進(jìn)行輿論宣傳，面向社會，開放學(xué)校，開放課堂，建立與家長社會相聯(lián)系的立體教育。利用家長會、網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體加大教育的宣傳力度。
七、注意事項
1.要加強領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，教師之間要加強分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。
2.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結(jié)，以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。
3.切忌急功近利的做法，要實現(xiàn)真正意義上的校本課程和教育，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力奠基。
勞動教育實施方案13
開設(shè)勞動課是實施素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀的需要。根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件精神，為有效開展勞動教育,高質(zhì)量實施勞動課教學(xué),將勞動教育與學(xué)校衛(wèi)生保潔相結(jié)合,特制定本實施方案。
一、勞動課內(nèi)容
1、勞動理論。包括勞動的內(nèi)涵、勞動的意義、勞動的.種類、勞動技術(shù)等。
2、勞動實踐：校內(nèi)開展個人、宿舍、教室、實驗實訓(xùn)室等的衛(wèi)生清潔和維護(hù)；校外利用小學(xué)期或節(jié)假日開展家庭勞動、社會有償勞動和公益服務(wù)勞動等。
二、勞動課開設(shè)范圍和開設(shè)時間
全校本專科學(xué)生全部開設(shè)勞動課，理論課開設(shè)在第二學(xué)期，實踐課本科開設(shè)在1—6學(xué)期，共六個學(xué)期，�？崎_設(shè)在1—4學(xué)期，共四個學(xué)期。
三、勞動課時與學(xué)分分配
本�？茖W(xué)生需修讀的勞動課為2學(xué)分，其中理論課時為16課時，1學(xué)分。實踐學(xué)分分為兩部分，第一部分為校內(nèi)衛(wèi)生清潔，占0.6學(xué)分，第二部分為校外家庭勞動、公益服務(wù)勞動和社會有償勞動，占0.4學(xué)分。
四、組織實施
1、學(xué)校成立勞動課實施領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：教務(wù)處、學(xué)工部、后勤管理處及各二級學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定勞動課實施方案，領(lǐng)導(dǎo)勞動課的教學(xué)和勞動實踐的實施。檢查評估勞動課的教學(xué)質(zhì)量、勞動任務(wù)的完成質(zhì)量、開展評優(yōu)評先等。
2、成立勞動教育教研室。每個二級學(xué)院指定1名教師為勞動課教師，組成勞動教育教研室，設(shè)教研室主任1—2名。勞動教育教研室組織教研活動，開展課程建設(shè)，組織開展勞動課教學(xué)，組織勞動課的成績考核、成績登統(tǒng)等工作。勞動課教師需屬于教師序列、有學(xué)生管理經(jīng)驗和學(xué)生工作熱情的我校在編教師。勞動教育教研室掛靠在教務(wù)處，教務(wù)處牽頭勞動理論課的課程建設(shè)，包括師資培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教材建設(shè)等。
3、校內(nèi)勞動實踐的組織實施
�。�1）教務(wù)處負(fù)責(zé)將教室、公共實驗實訓(xùn)室的衛(wèi)生清潔任務(wù)分配到各二級學(xué)院。
�。�2）學(xué)工部負(fù)責(zé)制定校內(nèi)衛(wèi)生清潔要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)工部牽頭，教務(wù)處、后勤管理處參與校內(nèi)衛(wèi)生檢查、評優(yōu)、評先等工作。
�。�3）后勤管理處負(fù)責(zé)提供清潔衛(wèi)生所需要的工具及相關(guān)用品。
（4）各二級學(xué)院成立副書記任組長，輔導(dǎo)員（班主任）、勞動課教師為成員的勞動實踐指導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)本學(xué)院校內(nèi)衛(wèi)生清潔的組織與實施，制定具體要求和檢查評估方案，按要求進(jìn)行檢查、驗收、評估、推優(yōu)等；根據(jù)專業(yè)特點制定家庭勞動、社會有償勞動和公益服務(wù)勞動的具體要求、成績考核標(biāo)準(zhǔn)等。
�。�5）每學(xué)期正式上課前一天和放假前一天各二級學(xué)院要安排學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證上課和假期清潔衛(wèi)生，屆時學(xué)校將組織檢查和評比。日常衛(wèi)生掃除按照學(xué)校安排，各二級學(xué)院自行組織，學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查和評比。
4、經(jīng)費保障
學(xué)校劃撥專項經(jīng)費，用于勞動課建設(shè)、教學(xué)和勞動實踐。專項經(jīng)費的80%根據(jù)學(xué)生人數(shù)按比例劃撥到各二級學(xué)院，資助勞動課建設(shè)、支付任課教師和勞動實踐指導(dǎo)教師勞務(wù)費、獎勵優(yōu)秀集體和先進(jìn)個人；專項經(jīng)費的20%由學(xué)校統(tǒng)一掌握，用于獎勵勞動實踐組織效果好、質(zhì)量高的先進(jìn)集體，獎勵表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個人。
五、校內(nèi)勞動任務(wù)分配
見附表。
六、本方案發(fā)布之日起實施，教務(wù)處、學(xué)工部、后勤處共同負(fù)責(zé)解釋。
勞動教育實施方案14
為貫徹落實相關(guān)文件精神，切實加強中學(xué)校生勞動教育工作，更好地培育同學(xué)的勞動愛好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進(jìn)同學(xué)身心健康和全面進(jìn)展。努力把同學(xué)培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。依據(jù)上級主管部門相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施規(guī)范。
一、詳細(xì)目標(biāo)
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校內(nèi)日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實踐，使同學(xué)初步學(xué)會一些基本的勞動學(xué)問，逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及喜愛勞動和喜愛勞動的感情。
二、基本原則
1.堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓同學(xué)學(xué)習(xí)必要的勞動學(xué)問和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3.堅持實際體驗。讓同學(xué)直接參與勞動過程，增加勞動感受，體會勞動艱辛，共享勞動喜悅，把握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。
4.堅持適當(dāng)適度。依據(jù)同學(xué)的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，支配適度的勞動時間和強度，同時要教育同學(xué)，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身平安。
三、主要任務(wù)
1.課程的有機浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培育。
2.開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組織同學(xué)做好值日，仔細(xì)清掃校內(nèi)，增加責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合同學(xué)實際的勞動競賽活動，提高同學(xué)勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的愛好小組、社團(tuán)活動，班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，樂觀組織同學(xué)參與校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內(nèi)種柩。開拓特地區(qū)域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、同學(xué)認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以細(xì)心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同學(xué)體驗勞動的歡樂，培育同學(xué)敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培育責(zé)任感。
3.社會實踐活動。結(jié)合實際狀況采用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織同學(xué)參與各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。使同學(xué)通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學(xué)問，培育同學(xué)敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4.鼓舞參與家務(wù)勞動。教育同學(xué)自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，依據(jù)同學(xué)年齡特點和共性差異，適量的支配家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓舞同學(xué)主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的.辛苦，為父母分憂；鍛煉同學(xué)的生活自理力量和勞動力量，增加勞動意識。
四、工作小組成員
組長：XX
副組長：XXX
成員：教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、班主任及學(xué)科老師、家委會
五、活動內(nèi)容
日常勞動教育活動旨在采用同學(xué)日常參與的各種教育教學(xué)活動，供應(yīng)勞動鍛煉的機會，達(dá)成勞動教育多個維度的目標(biāo)。
1.基礎(chǔ)性勞動
�。�1）提升思想熟悉
組織人：教育處、班主任、學(xué)科老師
活動目標(biāo)：營造敬重勞動、喜愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；采用課堂陣地提升同學(xué)對下勞動內(nèi)涵的理解。
實施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)公眾號、�？�、展板等媒介向全體同學(xué)進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動教育宣揚；班主任依據(jù)本班實際狀況通過主題班會進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科老師依據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實勞動教育。
（2）教室清潔與法律規(guī)范化評比組織人：班主任
活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量；制造性地完成教室法律規(guī)范化各項要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由同學(xué)會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室法律規(guī)范化評比活動，由德育處對各班完成狀況進(jìn)行考評。
（3）校內(nèi)公益服務(wù)勞動
組織人：班主任
活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具做好校內(nèi)清潔維護(hù)，仔細(xì)完成各時段執(zhí)勤任務(wù)，提升同學(xué)勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任意識，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。
實施要求：班主任組織好本班同學(xué)仔細(xì)完成早中晚各時段校內(nèi)執(zhí)勤工作，維護(hù)校內(nèi)秩序，整理公共區(qū)域的圖書。
（4）住校生寢室勞動
組織人：舍管老師
活動目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高同學(xué)自理力量。
實施要求：依據(jù)《學(xué)校公寓管理規(guī)定》，住校生每日做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由舍管老師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成狀況準(zhǔn)時公布。
（5）節(jié)假日孝親勞動
組織人：團(tuán)委、班主任、同學(xué)家長活動目標(biāo)：提升同學(xué)家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導(dǎo)同學(xué)傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
實施要求：采用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織同學(xué)在家參與家務(wù)勞動，家進(jìn)步行指導(dǎo)與紀(jì)錄。
（6）校外志愿服務(wù)勞動
組織人：團(tuán)委
活動目標(biāo)：組織同學(xué)走出校內(nèi)參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。
實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，同學(xué)仔細(xì)參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動體驗活動，做好相關(guān)紀(jì)錄，準(zhǔn)時填寫綜合實踐報告。
2.學(xué)科制造性勞動
組織人：生物老師
活動目標(biāo)：提高同學(xué)動手實踐力量，體會學(xué)科魅力，激發(fā)同學(xué)制造熱忱。
活動設(shè)想：
�、贂r間：勞動實踐課
②主要參與對象：七班級同學(xué)
�、刍I備：XXX
勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等
種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等
勞動教育實施方案15
一、指導(dǎo)思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進(jìn)了勞動教育的`順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。
首先，利用我校現(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。
積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。
8.開展評選“勞動能手”等活動。
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