勞動教育實(shí)施方案(精品15篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的勞動教育實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動教育實(shí)施方案1
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動教育，使其扎實(shí)有效地進(jìn)行，并充分發(fā)揮勞動綜合育人的功能，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，貫徹落實(shí)教育方針，并結(jié)合我區(qū)建議，我校采取一措施并持之以恒抓好勞動教育工作。把勞動課程納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動教育。
一、指導(dǎo)思想
我校勞動教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，以實(shí)踐育人為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、目標(biāo)任務(wù)
（一）多渠道宣傳,形成良好的勞動教育氛圍。
我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個(gè)年級的勞動教育均與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動相結(jié)合，并且制定了各年級的必修課程和選修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動教育，每班每周勞動教育課至少一課時(shí)，根據(jù)各年級勞動教育的項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間的規(guī)定，還需建立勞動周制度，每學(xué)年以年級或班級為單位設(shè)立集體勞動周，通過寒暑假時(shí)間自主安排，參與集中勞動。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，深知這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，也是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ⿴熧Y建設(shè)。
勞動教育中師資隊(duì)伍薄弱直接影響著建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展。我校通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立了一支能勝任勞動教育的專任教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞動教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動教育課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動教育課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動教育即體力勞動教育”等觀念，將“勞動教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧印�。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)勞動基地建設(shè),讓學(xué)生在基地勞動實(shí)踐活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
勞動場所是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我校統(tǒng)籌規(guī)劃、配置、整合勞動教育資源，開辟了校內(nèi)校外勞動教育實(shí)踐基地，以此來推動校內(nèi)課堂教學(xué)的開展與校外實(shí)踐勞動的進(jìn)行。
我校從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動場所的開辟與建立。首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部分教學(xué)樓、學(xué)校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期打掃。
此外，我校還把生態(tài)農(nóng)莊作為校外勞動教育實(shí)踐基地，各年級學(xué)生每周定期到達(dá)生態(tài)農(nóng)莊按照勞動教育課程表的規(guī)定開展勞動教育課，校外基地的課程主要包括蔬菜的種植、生長過程中需要處理的問題以及收取蔬菜的方法等一活動內(nèi)容，整個(gè)勞動教育課都有勞動教育專任教師指導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生。
通過勞動綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的勞動教育活動，以達(dá)到勞動育人的目的。
打通渠道,拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動中,用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，推動家校合作，抓實(shí)抓細(xì)家庭勞動教育，落實(shí)家庭勞動教育清單，教育孩子“自己的事情自己做，家里的'事情一起做”，組織“愛父母”的家庭勞動，開展“做父母的幫手”活動。要求學(xué)生每次放假回家堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如拖地、洗衣、洗碗筷等。
建立學(xué)校與家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長開放日、家長學(xué)校等渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成教育。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮勞動技術(shù)教育評價(jià)的作用。
展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評勞動技術(shù)成果，舉行競賽等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受勞動的喜悅。
�。⿲�(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。
我校將按照規(guī)定的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備勞動教育器材以及耗材補(bǔ)充機(jī)制，并通過公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育。
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勞動教育課相對于文化課而言，會存在一定的危險(xiǎn)性，因此，安全是我們的重中之重，我校建立了勞動教育安全保障體系，同時(shí)制定了勞動教育實(shí)踐活動風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案。
四、保證措施
1.學(xué)校要重視勞動教育，成立學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。
2.通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。
3.各部門各班級要高度重視勞動基地建設(shè)，提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。
勞動教育實(shí)施方案2
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。”為了貫徹上級部門的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《勞動教育計(jì)劃及實(shí)施方案》。
一、總體目標(biāo)
勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的`精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、實(shí)施步驟：
第一階段：宣傳動員。
1.成立勞動教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問：XX、XX
組長：XXX
副組長：XXX、XXX
成員：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全體班主任2.宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍。
利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。
3.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動理念。
學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會、故事會、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
4.家校配合，營造勞動氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動教育”長廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存�！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！币约八螒c齡：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果�！钡取Ｐ�(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧印钡牧己梅諊�，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。
(2)活動搭臺，融入親身勞動體驗(yàn)。
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化活動時(shí)，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的浸入性。
第二階段：組織實(shí)施。
1.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好孩子。同時(shí)班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
A.給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí),家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
D.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵(lì)為主。
E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底
G.給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動。制定一個(gè)勞動獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（學(xué)生會和志愿者值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，六到七年級同學(xué)開展“自己的事情自己做”，八到九年級同學(xué)開展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期，以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
第三階段：資料收集整理。
注意過程管理，重視資料收集和整理，做好活動資料歸檔入庫工作。
勞動教育實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“政府推動、市場運(yùn)作、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則，積極開展多層次、多渠道、多形式的職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，努力培育適應(yīng)城市化進(jìn)程和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的勞動者，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。
二、目標(biāo)任務(wù)
計(jì)劃從20xx年開始到20xx年，在培訓(xùn)體系完善上，通過資源整合,考核認(rèn)定一批縣級農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地，達(dá)到適應(yīng)需求、服務(wù)農(nóng)民、手段先進(jìn)、靈活高效的要求；在農(nóng)民素質(zhì)提高上，完成農(nóng)村富余勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)1.5萬人、完成已在二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的勞動力培訓(xùn)2.5萬人、完成“綠色證書”培訓(xùn)1.0萬人、完成農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)每年1.4萬人次。
根據(jù)以上目標(biāo)計(jì)劃，今年全縣計(jì)劃完成農(nóng)村富余勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)0.375萬人（失地農(nóng)民培訓(xùn)0.125萬人），完成已在二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的勞動力培訓(xùn)0.6萬人，完成“綠色證書”培訓(xùn)0.25萬人，完成農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1.4萬人次。
三、實(shí)施辦法
1、培訓(xùn)對象。培訓(xùn)對象為持有本縣農(nóng)村戶口（包括因土地征用、撤村建居而農(nóng)轉(zhuǎn)非戶口）的農(nóng)村適齡勞動力。
2、培訓(xùn)基地。依托各類培訓(xùn)學(xué)校、企業(yè)及推廣機(jī)構(gòu)，建立培訓(xùn)基地，同時(shí)認(rèn)定一批能起示范帶動作用的縣級農(nóng)民培訓(xùn)示范基地。
3、培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持實(shí)用高效和符合農(nóng)民需求、市場需求、用人用工單位需求的原則，實(shí)行按需培訓(xùn)。引導(dǎo)性培訓(xùn)主要包括黨和國家有關(guān)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、基本權(quán)益保護(hù)常識等。職業(yè)技能培訓(xùn)主要包括經(jīng)營管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、家電和機(jī)械修理技術(shù)、建筑技術(shù)、制造技術(shù)、餐飲技術(shù)、社會服務(wù)、加工技術(shù)、市場營銷知識等。農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)主要包括提高農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)水平的農(nóng)業(yè)新知識、新品種、新技術(shù)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識，增強(qiáng)農(nóng)民環(huán)保和食品安全意識的農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、無公害農(nóng)產(chǎn)品、食品安全、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等知識。學(xué)歷培訓(xùn)包括農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)民“雙證制”教育。
4、培訓(xùn)方式。在注重實(shí)際技能的前提下，根據(jù)農(nóng)民實(shí)際，區(qū)分不同的對象和不同專業(yè)，實(shí)行長短班相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作和遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合、“訂單式”與“定向型”培訓(xùn)和委托培訓(xùn)相結(jié)合等方式，靈活多樣地實(shí)施培訓(xùn)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要積極協(xié)助農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇屬地企業(yè)作為培訓(xùn)的實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和勞動力市場的信息交流，及時(shí)掌握勞動力需求信息，提高培訓(xùn)就業(yè)率。
5、培訓(xùn)師資。依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)等單位的技術(shù)力量，組建培訓(xùn)師資團(tuán)�；A(chǔ)課教師必須具備教師資格，專業(yè)課教師選聘有相關(guān)知識、具有中級以上職稱和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員或高級工、技師擔(dān)任。每年對農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行政主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次集訓(xùn)。
6、培訓(xùn)考試�？荚嚪譃槔碚摽荚嚭筒僮骺荚嚒＠碚摽荚囈话阍诮虒W(xué)點(diǎn)進(jìn)行，由培訓(xùn)指導(dǎo)老師實(shí)施。操作考試由縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織，可委托相關(guān)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)實(shí)施�？h農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室實(shí)施巡考制度，加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查工作。
7、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。國家已有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，各農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（企業(yè)）要按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施培訓(xùn)。暫無職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新開設(shè)專業(yè)，農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)專業(yè)需要提出申請，報(bào)縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定后實(shí)施。
8、培訓(xùn)管理。參加素質(zhì)培訓(xùn)的農(nóng)民，經(jīng)考試合格，頒發(fā)《桐廬縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)合格證書》（以下簡稱《培訓(xùn)證書》）。達(dá)到國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的，由勞動部門頒發(fā)職業(yè)資格證書。參加學(xué)歷教育的農(nóng)民，經(jīng)考試合格的，由教育部門頒發(fā)國民教育學(xué)歷證書�！杜嘤�(xùn)證書》在本縣范圍內(nèi)具有與勞動部門頒發(fā)的其他專業(yè)技術(shù)資格證書同等效力，用人單位不得歧視。
《培訓(xùn)證書》有效期限為8年，到期應(yīng)接受規(guī)定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)。
四、職責(zé)分工
農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)要按照“分工協(xié)作、相互配合”的原則，在縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的'統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。具體職責(zé)分工如下：
縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：具體負(fù)責(zé)全縣農(nóng)民培訓(xùn)工作的日常管理與綜合協(xié)調(diào)，擬訂全縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)政策，制定實(shí)施方案，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)安排方案；承辦縣級農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地的認(rèn)定，負(fù)責(zé)《培訓(xùn)證書》的管理；組織對培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督檢查、考核驗(yàn)收；編發(fā)培訓(xùn)信息，加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位：縣農(nóng)辦具體負(fù)責(zé)農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)，由縣勞動和社會保障局、縣婦聯(lián)做好配合；縣勞動和社會保障局具體負(fù)責(zé)被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非農(nóng)民和已在二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，由縣經(jīng)貿(mào)局、建設(shè)局、旅游局、總工會做好配合；縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)會同縣林業(yè)局、科協(xié)、婦聯(lián)等部門實(shí)施“綠色證書”培訓(xùn)；縣教育局負(fù)責(zé)農(nóng)民學(xué)歷教育（含農(nóng)民“雙證制”）和職業(yè)高中教育。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）：具體負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)工作，對本地農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)。負(fù)責(zé)制定本地農(nóng)民的培訓(xùn)政策和培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)本級培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和結(jié)算工作，抓好農(nóng)民學(xué)籍檔案管理，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行反饋。
五、資金籌措與使用
建立農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)專項(xiàng)基金，縣財(cái)政每年安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)民培訓(xùn)。經(jīng)費(fèi)必須�？顚Ｓ茫坏门灿煤徒亓�。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）也要按當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诿咳?元的標(biāo)準(zhǔn)安排資金用于農(nóng)民培訓(xùn)。各類企業(yè)要按照有關(guān)規(guī)定以職工工資總額的2%提取職工教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對本單位農(nóng)民工的崗位技能培訓(xùn)。
農(nóng)民按照自愿、實(shí)用、就近、方便的原則和招生范圍選擇培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)，政府資助或補(bǔ)貼的培訓(xùn)費(fèi)用以發(fā)放培訓(xùn)券等方式結(jié)算，不能兌現(xiàn)和轉(zhuǎn)讓。
六、抓好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及縣有關(guān)部門要引導(dǎo)從事相同培訓(xùn)項(xiàng)目的農(nóng)民學(xué)員建立專業(yè)協(xié)會，通過協(xié)會形式組織生產(chǎn)經(jīng)營活動；要加強(qiáng)同每個(gè)參加培訓(xùn)農(nóng)民的聯(lián)系，掌握學(xué)員的技能使用情況，搞好跟蹤服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)；要積極發(fā)揮農(nóng)村信息網(wǎng)的作用，及時(shí)為農(nóng)民提供企業(yè)用工、生產(chǎn)服務(wù)、市場銷售等方面的信息；要注意培育勞務(wù)基地，有條件的地方可以同國外建立勞務(wù)合作關(guān)系；對吸納失地農(nóng)民就業(yè)的企業(yè)，應(yīng)參照吸納下崗工人就業(yè)的政策實(shí)施補(bǔ)助，努力為自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民提供政策支持；對受訓(xùn)農(nóng)民辦理執(zhí)照和各類經(jīng)營許可證，村干部的選拔和農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系人員的聘用，以及貸款、承包、新項(xiàng)目推廣等方面給予政策優(yōu)惠。各農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地要承擔(dān)受訓(xùn)農(nóng)民的安置推薦工作。
勞動教育實(shí)施方案4
一、基本原則和目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┗驹瓌t：按照“政府統(tǒng)籌、部門負(fù)責(zé)、學(xué)校執(zhí)行、社會監(jiān)督”的思路，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，突出技能，服務(wù)就業(yè)，長（學(xué)歷教育）短（短期技能培訓(xùn)）結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重實(shí)效的原則，加大職教資源、政策、資金、培訓(xùn)等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動各職能部門和職業(yè)院校的積極性，面向未升學(xué)初、高中畢業(yè)生，實(shí)施全口徑、廣覆蓋、靈活多樣的'職業(yè)教育和短期技能培訓(xùn)，提高城鄉(xiāng)新增勞動力的技能水平和就業(yè)能力，努力使勞動者人人有知識，個(gè)個(gè)有技能，不斷提高就業(yè)能力。
�。ǘ┠繕�(biāo)任務(wù)：今后四年，全市人人技能工程每年至少培養(yǎng)培訓(xùn)3、5萬人，四年累計(jì)培養(yǎng)培訓(xùn)14萬人左右。其中，中等職業(yè)學(xué)歷教育平均每年招生1、5萬人，畢業(yè)生技能水平達(dá)到國家規(guī)定的中級工水平，“雙證率”達(dá)到70%。培訓(xùn)未升學(xué)初、高中畢業(yè)生2萬人，其中教育系統(tǒng)1、2萬人、勞動系統(tǒng)0、4萬人、扶貧系統(tǒng)0、2萬人、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)0、2萬人，結(jié)業(yè)學(xué)員獲得單項(xiàng)技能證書的學(xué)員比例達(dá)到80%左右。
二、組織實(shí)施
中等職業(yè)學(xué)歷教育由職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院、工業(yè)學(xué)校和各中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)招生、教學(xué)、就業(yè)安置等有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施；短期職業(yè)技能培訓(xùn)分別由市教育局、勞動和社會保障局、扶貧辦、農(nóng)業(yè)局按照“政府主導(dǎo)、市場運(yùn)作、培訓(xùn)就業(yè)、跟蹤服務(wù)”的模式組織實(shí)施。由市教育、勞動、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門將年度培訓(xùn)任務(wù)分解到縣區(qū)，落實(shí)到各職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)市場需求和自身辦學(xué)條件確定培訓(xùn)專業(yè)（工種）、制訂培訓(xùn)方案、組織培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)學(xué)員的就業(yè)安置及跟蹤服務(wù)工作。培訓(xùn)時(shí)間為3—6個(gè)月。
三、保障措施
人人技能工程是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，對于緩解就業(yè)壓力，維護(hù)社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會都具有重大意義。各級人民政府、各有關(guān)部門要按照省政府電視電話會議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，周密安排，認(rèn)真組織實(shí)施。
（一）切實(shí)加強(qiáng)人人技能工程的領(lǐng)導(dǎo)。市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全市人人技能工程的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位按照職能分工，分別負(fù)責(zé)人人技能工程的有關(guān)具體工作和管理本部門、本系統(tǒng)職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育和培訓(xùn)工作。市教育、勞動和社會保障、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門要嚴(yán)格按照任務(wù)要求，制定本部門貫徹落實(shí)人人技能工程的實(shí)施意見，明確工作目標(biāo)，將任務(wù)分解到縣，落實(shí)到校；市勞動保障部門做好技能培訓(xùn)職業(yè)資格證書的考核發(fā)證工作；市發(fā)改委、財(cái)政局負(fù)責(zé)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、貧困學(xué)生資助和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的安排落實(shí)；市人事局按照行政目標(biāo)管理將人人技能工程納入對縣區(qū)和部門考核；市監(jiān)察局要加強(qiáng)人人技能工程”的過程監(jiān)督和執(zhí)法監(jiān)察。各縣區(qū)、各部門要結(jié)合實(shí)際，按照統(tǒng)一要求，建立和完善人人技能工程工作檔案和培訓(xùn)檔案，做到任務(wù)清楚、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、材料詳實(shí)、上報(bào)及時(shí)。各縣區(qū)政府要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，加強(qiáng)對本縣區(qū)人人技能工程的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理工作，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
（二）加大職業(yè)院校基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷提高培養(yǎng)培訓(xùn)能力。今后四年，職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)要重點(diǎn)支持承擔(dān)人人技能工程學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資培訓(xùn)，促進(jìn)骨干學(xué)校、培訓(xùn)院校建成規(guī)模大、裝備水平較高的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。市、縣設(shè)立的職教�？钜攸c(diǎn)用于職教中心建設(shè)，不斷提高職教中心的綜合服務(wù)能力。
勞動教育實(shí)施方案5
為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)校生勞動教育工作，更好地培育同學(xué)的勞動愛好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進(jìn)同學(xué)身心健康和全面進(jìn)展。努力把同學(xué)培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。依據(jù)上級主管部門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動教育實(shí)施規(guī)范。
一、詳細(xì)目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校內(nèi)日常勞動訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實(shí)踐，使同學(xué)初步學(xué)會一些基本的勞動學(xué)問，逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及喜愛勞動和喜愛勞動的感情。
二、基本原則
1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓同學(xué)學(xué)習(xí)必要的勞動學(xué)問和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓同學(xué)直接參與勞動過程，增加勞動感受，體會勞動艱辛，共享勞動喜悅，把握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。
4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。依據(jù)同學(xué)的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，支配適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育同學(xué)，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身平安。
三、主要任務(wù)
1.課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的`教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培育。
2.開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組織同學(xué)做好值日，仔細(xì)清掃校內(nèi)，增加責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合同學(xué)實(shí)際的勞動競賽活動，提高同學(xué)勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的愛好小組、社團(tuán)活動，班務(wù)整理等實(shí)踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，樂觀組織同學(xué)參與校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內(nèi)種柩。開拓特地區(qū)域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、同學(xué)認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以細(xì)心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同學(xué)體驗(yàn)勞動的歡樂，培育同學(xué)敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培育責(zé)任感。
3.社會實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際狀況采用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織同學(xué)參與各種有益的社會實(shí)踐活動，志愿者服務(wù)。使同學(xué)通過實(shí)踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學(xué)問，培育同學(xué)敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4.鼓舞參與家務(wù)勞動。教育同學(xué)自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和共性差異，適量的支配家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓舞同學(xué)主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉同學(xué)的生活自理力量和勞動力量，增加勞動意識。
四、工作小組成員
組長：XX
副組長：XXX
成員：教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、班主任及學(xué)科老師、家委會
五、活動內(nèi)容
日常勞動教育活動旨在采用同學(xué)日常參與的各種教育教學(xué)活動，供應(yīng)勞動鍛煉的機(jī)會，達(dá)成勞動教育多個(gè)維度的目標(biāo)。
1.基礎(chǔ)性勞動
�。�1）提升思想熟悉
組織人：教育處、班主任、學(xué)科老師
活動目標(biāo)：營造敬重勞動、喜愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；采用課堂陣地提升同學(xué)對下勞動內(nèi)涵的理解。
實(shí)施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)公眾號、�？�、展板等媒介向全體同學(xué)進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動教育宣揚(yáng)；班主任依據(jù)本班實(shí)際狀況通過主題班會進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科老師依據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動教育。
（2）教室清潔與法律規(guī)范化評比組織人：班主任
活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量；制造性地完成教室法律規(guī)范化各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由同學(xué)會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室法律規(guī)范化評比活動，由德育處對各班完成狀況進(jìn)行考評。
�。�3）校內(nèi)公益服務(wù)勞動
組織人：班主任
活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具做好校內(nèi)清潔維護(hù)，仔細(xì)完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，提升同學(xué)勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任意識，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。
實(shí)施要求：班主任組織好本班同學(xué)仔細(xì)完成早中晚各時(shí)段校內(nèi)執(zhí)勤工作，維護(hù)校內(nèi)秩序，整理公共區(qū)域的圖書。
�。�4）住校生寢室勞動
組織人：舍管老師
活動目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高同學(xué)自理力量。
實(shí)施要求：依據(jù)《學(xué)校公寓管理規(guī)定》，住校生每日做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由舍管老師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成狀況準(zhǔn)時(shí)公布。
（5）節(jié)假日孝親勞動
組織人：團(tuán)委、班主任、同學(xué)家長活動目標(biāo)：提升同學(xué)家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導(dǎo)同學(xué)傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
實(shí)施要求：采用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織同學(xué)在家參與家務(wù)勞動，家進(jìn)步行指導(dǎo)與紀(jì)錄。
（6）校外志愿服務(wù)勞動
組織人：團(tuán)委
活動目標(biāo)：組織同學(xué)走出校內(nèi)參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。
實(shí)施要求：通過寒暑假社會實(shí)踐活動的組織，同學(xué)仔細(xì)參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動體驗(yàn)活動，做好相關(guān)紀(jì)錄，準(zhǔn)時(shí)填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。
2.學(xué)科制造性勞動
組織人：生物老師
活動目標(biāo)：提高同學(xué)動手實(shí)踐力量，體會學(xué)科魅力，激發(fā)同學(xué)制造熱忱。
活動設(shè)想：
�、贂r(shí)間：勞動實(shí)踐課
�、谥饕獏⑴c對象：七班級同學(xué)
�、刍I備：XXX
勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等
種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等
勞動教育實(shí)施方案6
關(guān)鍵詞勞技學(xué)科；教學(xué)設(shè)計(jì)；二次備課
一、勞技課程的特點(diǎn)
勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)是建立在操作基礎(chǔ)上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)習(xí)，它體現(xiàn)出以下主要特征：動手與動腦結(jié)合；以項(xiàng)目為載體；可感的操作對象；多學(xué)科的視野；貼近現(xiàn)實(shí)生活；開放的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
所以，勞技教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的過程中，就必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和勞技教學(xué)的特點(diǎn)，按教學(xué)計(jì)劃有針對性地選擇制定實(shí)施方案。
二、勞技課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路
1.明確教學(xué)目標(biāo)
課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是以勞動與技術(shù)的課程目標(biāo)為基礎(chǔ)的，以培養(yǎng)形成正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、掌握必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、具備初步的勞動與職業(yè)意識為總體目標(biāo)。在具體的構(gòu)成上，要在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入行為與習(xí)慣的目標(biāo)尺度，體現(xiàn)勞技課程的理念與特點(diǎn)。
2.充分進(jìn)行課前準(zhǔn)備
與以知識傳授為主的課程的備課模式不同，勞動與技術(shù)課程基于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，其技能與態(tài)度的習(xí)得是以每個(gè)學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐為基礎(chǔ)的。實(shí)踐教學(xué)的過程必須以“五備”為起點(diǎn)，即備教材、備方法、備器材、備制作、備安全，這也是保證勞技課堂教學(xué)安全順利進(jìn)行的前提。
3.突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究選擇教學(xué)方法與手段
勞技課程的學(xué)習(xí)是建立在操作基礎(chǔ)上的`知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)習(xí)，所以其課堂教學(xué)的重難點(diǎn)也將圍繞學(xué)生需重點(diǎn)掌握或難以掌握的操作技術(shù)而設(shè)置突破口；通常情況下，教學(xué)方法的選擇是靈活、開放、多元化的，但以項(xiàng)目為載體來選擇相應(yīng)的方法手段，是體現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)特征、展現(xiàn)勞技學(xué)科特點(diǎn)、提升教學(xué)質(zhì)量的有效方式。
4.合理選擇教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序
由于勞技教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，內(nèi)容具有跨學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)方法手段開放、多樣，但是這也極易導(dǎo)致教學(xué)的隨意性，從而影響課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。所以探索并形成規(guī)范成熟的教學(xué)模式是成功的關(guān)鍵。在多年的實(shí)踐驗(yàn)證下，“五段式”課堂教學(xué)模式可作為勞技教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要參考。此模式的結(jié)構(gòu)分為“提示目標(biāo)”、“指導(dǎo)自學(xué)”、“精講示范”、“操作反饋”、“評價(jià)提高”五段，前三個(gè)環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)，課堂用時(shí)應(yīng)控制在15分鐘之內(nèi)，操作實(shí)踐是關(guān)鍵，時(shí)間應(yīng)不少于25分鐘，最后5分鐘左右的評價(jià)提高是導(dǎo)向和提升。
5.科學(xué)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)與課后反思
勞技教學(xué)的評價(jià)要圍繞學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行，評價(jià)的對象、方式、過程、手段都要以有利于學(xué)生的發(fā)展為原則，應(yīng)以學(xué)生的勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣為基礎(chǔ)，技術(shù)操作與技術(shù)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生實(shí)踐操作的結(jié)果，更要關(guān)注其在技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。以此作為教師反思課堂教學(xué)效果的出發(fā)點(diǎn)，以及衡量課程計(jì)劃實(shí)施成效的基本標(biāo)準(zhǔn)。
三、勞技學(xué)科的二次備課
勞技學(xué)科的備課要求就是要吃透教材，了解學(xué)生，方法得當(dāng)，器材齊全，掌握制作要領(lǐng)，安全管理措施得當(dāng)。然而在現(xiàn)實(shí)中，，往往預(yù)設(shè)的教學(xué)場景并未生成、教學(xué)條件長生改變、學(xué)情并不一致，都會導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)未能達(dá)成。此時(shí)，及時(shí)、靈活地進(jìn)行二次備課就顯得必要了。
1.二次備課的含義
二次備課是指教師在結(jié)合教材完成第一次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及課堂上的各種變化，對首案進(jìn)行調(diào)整、修改、完善，以達(dá)到課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
二次備課的理論依據(jù)：以學(xué)定教。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和自己對本文教材的理解，在課堂教學(xué)中對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序，難易的程度，學(xué)生主體發(fā)展?fàn)顩r，教學(xué)技能的應(yīng)用，師生互動及時(shí)間安排等內(nèi)容進(jìn)行重新安排設(shè)置，化非預(yù)設(shè)為預(yù)設(shè)，完成二次備課。
2.二次備課的要求
�。�1）教師須具備更高的專業(yè)水平
�。�2）教師須具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)
�。�3）教師須具備靈活的教育機(jī)智與教學(xué)技巧
（4）教師須具備敏銳的洞察力和反思力
3.如何進(jìn)行二次備課
�。�1）內(nèi)容：
�、賯浣虒W(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)
�、趥浣虒W(xué)設(shè)計(jì)與練習(xí)設(shè)計(jì)
�、蹅浣虒W(xué)效果與教學(xué)評價(jià)
�、軅浣虒W(xué)風(fēng)格與育人思想的體現(xiàn)
（2）方法：
�、贅�(biāo)：標(biāo)記原教案中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)以及有比較性、典型性、易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便在教學(xué)進(jìn)程中引起注意。
②增：增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原教案中過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明。
�、蹌h：刪除原教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)。
�、芨模焊鶕�(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教法和學(xué)法。
�、菡{(diào)：根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整原教案中過程設(shè)計(jì)的先后順序。
�。�3）形式：
�、偌w備課與研討
勞動教育實(shí)施方案7
勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
一、明確勞動教育的主要目標(biāo)
通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持勞動教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受,體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施步驟和策略
1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。
通過班會課（勞技課）、少先隊(duì)活動課、家長會、家訪等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的.勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。同時(shí)爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德,以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過校會、班級座談會,上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個(gè)人成長的重要。
3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境
�。�1）開展校內(nèi)勞動
在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種植花草樹木區(qū)域，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書包整理、班級教室裝飾等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會，提高學(xué)生的勞動意識。
�。�2）組織校外勞動
安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾清理
等勞動實(shí)踐，開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐。
�。�3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應(yīng)安排學(xué)生適量的家務(wù)勞動、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有圖片、簡報(bào)、總結(jié)。
為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度），進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
勞動教育實(shí)施方案8
我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要從以下幾個(gè)方面來實(shí)施：
一、活動目的
1.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2.通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
3.教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
二、實(shí)施過程
1.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，種種實(shí)踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮"思想意識扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境。
小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
（1）給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
�。�2）給孩子一段時(shí)間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
（3）給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
（4）給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵(lì)為主。
�。�5）給孩子一個(gè)方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
�。�6）給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。
�。�7）給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動。制定一個(gè)勞動獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。
4.充分利用好綜合實(shí)踐課
本學(xué)期的綜合實(shí)踐課，安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動教育兩方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動教育主題是“變廢為寶”。隨著人類環(huán)保意識日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來越受到重視。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，已刻不容緩�！皬U物利用”就是保護(hù)環(huán)境的好方法之一，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊許多的寶。一點(diǎn)巧思、一份創(chuàng)意、一些實(shí)踐就能給那些隨處可見、平凡無奇的廢品賦予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源"。通過開展這些活動，使學(xué)生在收集廢棄物品的過程中，知道不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。
三、學(xué)生評價(jià)工作安排
�。ㄒ唬┛疾炫c探究的評價(jià)
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是一種多元的激勵(lì)性評價(jià)。通過評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇與探索精神，使學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗(yàn)。
�。�1）評價(jià)的一般原則
�、僬嬖u價(jià)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的.評價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生每一步的想象、創(chuàng)造和實(shí)踐，激勵(lì)和維持學(xué)生在探究過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
②重視過程。研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過程中的動手實(shí)踐和參與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在過程中通過自評、互評來改進(jìn)學(xué)習(xí)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識的數(shù)量，評價(jià)結(jié)果也不宜給出數(shù)值成績。
③重視體驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)關(guān)注學(xué)生在探究過程中親自參與探索性活動、開展人際交往，以及解決實(shí)際問題過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般的接受別人所傳授的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）評價(jià)的主要內(nèi)容
�、賹W(xué)習(xí)態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，可以通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來評價(jià)，如學(xué)生是否認(rèn)真參加課題組每一次活動、主動提出設(shè)想和建議，認(rèn)真觀察思考問題、積極動手動腦、認(rèn)真查找相關(guān)資料、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、不怕困難堅(jiān)持完成任務(wù)。
�、诤献骶�。主要對學(xué)生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。如學(xué)生是否能積極參與小組活動，主動幫助別人和尋求別人的幫助，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見,樂于合別人一起分享成果，在校組中主動發(fā)揮自己的作用等。
�、厶骄烤窈蛯W(xué)習(xí)能力�？梢酝ㄟ^對學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價(jià)。如是否敢于提出問題，以獨(dú)特和新穎的方式著手解決問題和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果；是否善于觀察記錄、能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的資料、積極采用多種多樣的方法、生動形象地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果等。
�。�3）評價(jià)的具體措施
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是多元評價(jià)，其形式可以多種多樣。評價(jià)者可以是教師，也可以由教師和學(xué)生共同參與，甚至可以以學(xué)生為主，研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)方法應(yīng)靈活、多樣，比較常見的有：
�、賹W(xué)習(xí)過程檔案。這是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的檔案記錄，可以記錄學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn);可以包括觀察日志、討論過程、訪談記錄、探究計(jì)劃和結(jié)論,收集到的資料、作品；還可以包括自己的感想、別人的評價(jià)等多方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程檔案能比較充分的體現(xiàn)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的過程，展示個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。檔案材料的積累也有助于學(xué)生獲得成功和滿足感，并為師生對研究性學(xué)習(xí)活動進(jìn)行調(diào)整和反思提供依據(jù)。
②展示與交流。展示和交流可以綜合的評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。它要求學(xué)生在別人面前進(jìn)行演示或生動的表演，可以充分展示自己的獨(dú)特性和表達(dá)能力。在展示與交流中，學(xué)生也能學(xué)習(xí)他人的研究成果，激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。展示和交流可以采用學(xué)生的繪畫、制作、文章展示，以及口頭演說、討論會等多種方式。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)活動評價(jià) 1.評價(jià)原則
勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)激勵(lì)性評價(jià)為根本宗旨，凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給與特別鼓勵(lì)。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，作為綜合評價(jià)的依據(jù)之一
2.評價(jià)內(nèi)容
勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容主要有：勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。
勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時(shí)也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價(jià)中采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價(jià)工作。
勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在是、知識和技能方面的心得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。
評價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣�？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種樣式。
勞動教育實(shí)施方案9
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的獨(dú)特作用，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,造就高素質(zhì)勞動者和接棒人，提高學(xué)校勞動教育工作水平，構(gòu)建符合本校實(shí)際的勞動教育課程體系，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)勞動知識,掌握基本生活勞動技能。
2、激發(fā)勞動熱情，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，樹立尊崇勞動、勞動光榮的價(jià)值觀。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：XXX
副組長：XX
成員：XXX、XXX、XXX、XX
四、勞動教育機(jī)制
1、學(xué)校制定勞動教育實(shí)施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與途徑,各年級根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及年級實(shí)際情況制定年級勞動方案。
2、注重學(xué)科浸入,科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與法制、美術(shù)等學(xué)科的特性,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng),傳遞正確勞動教育觀念。
五、活動原則
實(shí)踐性原則、廣泛性原則、快樂原則
六、主要內(nèi)容
�。èD）教學(xué)
活動形式：召開班會課（道德與法治課）
主講人：班主任
活動內(nèi)容：班主任利用線上班會課（道德與法治課）時(shí)間結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，上一節(jié)勞動教育課。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
�。ǘ⿲�(shí)踐
活動形式:線上、線下相結(jié)合
活動內(nèi)容：
1、每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級段家務(wù)勞動。
2、每天結(jié)束家務(wù)勞動后，學(xué)生要主動向父母匯報(bào)完成的情況與心得體會,家長耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及時(shí)反饋。
3、每位學(xué)生要以每周填寫一張“家務(wù)勞動情況記錄表”的形式進(jìn)行活動記載(如家中沒有打印設(shè)備，可自制表格)，每周要進(jìn)行自我小結(jié)，家長要對孩子一周的家務(wù)勞動情況進(jìn)行積極客觀的評價(jià),形成良好互動。
(三)各年級勞動建議
—年級
�。�1）會正確佩戴口罩及處理。
(2)學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾等小件衣物。
�。�3）學(xué)習(xí)用掃把掃地，倒垃圾等。會將垃圾分類。
(4)學(xué)習(xí)疊衣服、褲子、襪子等。
(5)飯前盛飯、擺碗筷,飯后收拾瞞干凈桌子。
(6)學(xué)習(xí)擇菜，會洗水果。
(7)會收拾自己的書桌，會分類整理自己的學(xué)習(xí)用品，會分類整理自己的玩具。
(8)當(dāng)客人來訪時(shí)，學(xué)會招待客人。
(9)堅(jiān)持每天自己洗漱,并會將洗手臺和地面上的水漬擦干。
(10)給父母或長輩做些表達(dá)孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。
二年級
(1)會正確佩戴口罩及處理。
(2)學(xué)習(xí)用拖把拖地，練習(xí)把地拖得又快又干凈。會把垃圾分類處
理。
(3)學(xué)習(xí)清洗簡單的小衣物如帽子、自己的小內(nèi)褲。
(4)堅(jiān)持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。堅(jiān)持飯后收拾、擦桌子、并學(xué)
習(xí)洗碗筷。
(5)學(xué)會分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。會洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。
(6)學(xué)會拌一個(gè)涼菜。
(7)學(xué)會整理自己的書柜、書架。
(8)堅(jiān)持自己的衣褲自己疊放,學(xué)會疊被子。
(9)學(xué)習(xí)系鞋帶。
(10)種一盆花，并進(jìn)行照料。 三年級
�。�1）會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)。
�。�2）會用洗衣機(jī)洗衣服,臟衣服會按顏色分類清洗。
（3）學(xué)會疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人。
(4)飯前盛飯、擺碗筷。飯后收拾、擦桌子、洗碗筷。
(5)會刷洗自己的鞋子,幫家人擦皮鞋。
(6)會用針線縫扣子。
�。�7）會安全使用烹飪工具，炒簡單的菜。
（8）整理自己的書柜、書架。
(9)會種植花草、養(yǎng)護(hù)小動物。
(10)自制分類垃圾桶,分類處理垃圾。 四年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng),會自測體溫。
(2)自己種植一種植物或?yàn)榧依锏幕ú荨⒅参镄藜粽怼?/p>
(3)學(xué)習(xí)簡單編織,縫制沙包、香包,有條件的學(xué)習(xí)剪紙、篆刻等技藝。
(4)整理自己的衣櫥衣物。
(5)堅(jiān)持每天幫家人洗一次碗。
(6)幫家長買菜、購物。獨(dú)立當(dāng)家一天。
(7)能自己洗頭發(fā)。
(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書皮等。
(9)會預(yù)備飯菜(洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食
(10)學(xué)會簡單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤、煮面、煮餃子等。
五年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫,監(jiān)督家庭成員居家防疫。
(2)堅(jiān)持每次用完衛(wèi)生間后及時(shí)打掃衛(wèi)生間。會刷洗馬桶。
（3）堅(jiān)持每天幫家人盛飯，飯后一起收拾桌子。
�。�4）學(xué)會整理換季衣服。
（5）堅(jiān)持每天整理自己的書桌、書柜。
�。�6）新學(xué)燒兩個(gè)菜。學(xué)會制作簡單面食。
(7)為家人準(zhǔn)備一次早餐。
(8)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并能創(chuàng)造性地解決問題，小創(chuàng)意、小發(fā)明、小制作等本現(xiàn)新意。
(9)能帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
六年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫,監(jiān)督家庭成員居家防疫。
(2)會用常見的洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的`方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會換床單被罩。
(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺、能確定并揀擇出不再使用的物品請父母進(jìn)行處理,養(yǎng)成良好的整理與收納的好習(xí)慣。
�。�3）能在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會安全使用家用電器。
（4）每天能主動洗碗，主動參與垃圾分類。
(5)能掌握簡單勞動工具的使用方法,能主動為家里的花草、植物等澆水、修剪,了解農(nóng)作物及植物的特點(diǎn)。
(6)堅(jiān)持每天洗碗及清理灶臺。
(7)新學(xué)燒兩個(gè)菜,并了解健康飲食的重要性。
(8)學(xué)會制作簡單面食。
(9)為家人準(zhǔn)備一次早餐。
七、活動要求：
1、各部門、各年級根據(jù)學(xué)�；顒臃桨福鞔_任務(wù)和職責(zé)，落實(shí)到位。
2、利用升旗儀式、班會課、生物課等時(shí)間，動員、指導(dǎo)開展勞動實(shí)踐活動,培養(yǎng)尊崇勞動、勞動光榮的思想感情。
3、德育處、團(tuán)委、年級、班主任要?jiǎng)訂T、倡導(dǎo)多種形式開展班級勞動課、勞動周、社區(qū)和社會勞動實(shí)踐活動，加強(qiáng)家庭勞動教育，營造人人參與、熱愛勞動的氛圍，提升勞動技能，構(gòu)建勞動網(wǎng)絡(luò)。
4、各相關(guān)部門、班主任、教師做好活動影像、文字材料的收集,及時(shí)分享。
八、評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)
1、日常勞動衛(wèi)生與“無塵教室”活動結(jié)合，納入常規(guī)先進(jìn)班評比。
2、評選”勞動之星"、”勞動小能手”、優(yōu)秀勞動班集體，成績納入常規(guī)先進(jìn)班評比。
3、每學(xué)期開展一次勞動教育總結(jié)會，統(tǒng)表彰相關(guān)教職工及學(xué)生，有關(guān)結(jié)果通過學(xué)校公眾號、校報(bào)、學(xué)校宣傳欄等途徑展示。
勞動教育實(shí)施方案10
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，加快推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)步伐，根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打造具有X勞動教育新生態(tài)。
二、基本原則
�。ㄒ唬┌盐沼藢�(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準(zhǔn)勞動教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。
�。ǘ┳裱逃�(guī)律。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)生勞動體驗(yàn)，以體力勞動為主，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。
�。ㄈw現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化綜合實(shí)施。加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日�；瑢W(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
（五）堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合校園及周邊在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。
三、總體目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)。通過勞動教育，使學(xué)生形成正確的勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)。到20xx年，用3年時(shí)間，統(tǒng)籌多樣
化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動教育體系。打造渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地；打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動教育示范校；評選一批區(qū)級勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手，表彰1000名區(qū)級勞動實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生；建立完善的評價(jià)體系，把勞動教育素養(yǎng)納入學(xué)生發(fā)展評價(jià)之中，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。在范圍形成普遍重視勞動教育、學(xué)生參與勞動實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍。
四、工作任務(wù)
不斷完善中小學(xué)勞動教育課程體系建設(shè)，落實(shí)國家勞動教育課程，結(jié)合地方特色，從內(nèi)容上拓展小、初、高三個(gè)階段勞動教育課程內(nèi)容，在學(xué)科中有機(jī)**勞動教育，在課外校外活動中安排勞動實(shí)踐，打造互通立體勞動教育課程體系。
（一）構(gòu)建互通立體勞動課程體系
1.開設(shè)勞動教育必修課。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案（20xx年版）》《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時(shí)間，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動技能。在中小學(xué)周課時(shí)計(jì)劃內(nèi)，設(shè)立勞動教育必修課程，平均每周不少于1課時(shí)，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。
2.組織勞動教育主題活動。各校每學(xué)年要設(shè)立勞動周�？稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，也可結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動月、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、中國青年志愿者服務(wù)日等節(jié)日組織開展勞動主題教育,采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、社會勞動實(shí)踐等形式進(jìn)行，不斷培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動態(tài)度和習(xí)慣。小學(xué)以校內(nèi)勞動為主，小學(xué)高年級可適當(dāng)安排校外勞動;普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外，合理安排和組織學(xué)生走向社會,以集體勞動為主。要切實(shí)加強(qiáng)校園勞動文化建設(shè)，將勞動教育與相關(guān)勞動文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動教育的文化內(nèi)涵。
3.拓展勞動教育課程內(nèi)容。各校要結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素，從內(nèi)容上拓展勞動教育課程內(nèi)容，積極申報(bào)勞動教育課題，完善勞動教育課程研修。各校要積極開發(fā)開設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動教育內(nèi)容，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，引導(dǎo)學(xué)生建立勞動意識，在勞動中收獲成長。
4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對勞動教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項(xiàng)目。要在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中**勞動觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。
�。ǘ┱w設(shè)計(jì)勞動教育內(nèi)容。
根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合勞動教育機(jī)制，確保勞動教育的時(shí)間、師資、場地、設(shè)備等落實(shí)到位，達(dá)到預(yù)期效果。
小學(xué)階段：注重勞動基本習(xí)慣養(yǎng)成。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，培養(yǎng)健康行為習(xí)慣，讓學(xué)生研究日常生活自理，感知?jiǎng)趧訕啡�，知道人人都要�(jiǎng)趧�，愛惜勞動成果；中高年級圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動習(xí)慣，做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)勞動，安全使用電器，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。
初中階段：注重職業(yè)勞動體驗(yàn)。圍繞增加勞動知識、技能，加強(qiáng)家政研究，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
高中階段：注重社會勞動實(shí)踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，培育精益求精、愛崗敬業(yè)的工匠精神，立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1.開展多種形式的校內(nèi)勞動。
校內(nèi)勞動是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分，是學(xué)生研究勞動知識和技能，培育勞動情感和價(jià)值觀的重要途徑。
(1)在日常教學(xué)中**勞動教育。學(xué)校要建立健全日常勞動教育機(jī)制，在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，對各學(xué)段校內(nèi)勞動內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)在與校內(nèi)勞動相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動實(shí)踐，并且在親身勞動經(jīng)歷中習(xí)得勞動知識，學(xué)會勞動技能，培育勞動情感，提升勞動素養(yǎng)。要重點(diǎn)教育學(xué)生自己能做的事情自己做，校內(nèi)的事情積極做。各小學(xué)要嚴(yán)禁家長代替孩子做值日或大掃除。
�。�2）開展校內(nèi)種養(yǎng)殖。各學(xué)校要因校制宜，充分挖掘校內(nèi)資源，開辟“開心農(nóng)場”或種植園（角），專門種植花草樹木、農(nóng)作物或中草藥等，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。小學(xué)高年級以上可嘗試開展科學(xué)種植，如溫室種植、無土栽培等。有條件的學(xué)�？蛇m當(dāng)開展小動物或魚苗養(yǎng)殖。學(xué)校也可將各類種植活動與義賣及公益慈善活動有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛、服務(wù)精神，使種植體驗(yàn)活動更有活力、更有意義
�。�3）組織勞動實(shí)踐類社團(tuán)活動。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動，進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。
2.開展力所能及的家務(wù)勞動。
學(xué)校應(yīng)動員和引導(dǎo)家長關(guān)心勞動教育，并在認(rèn)識上達(dá)成共識,配合學(xué)校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。家庭中的勞動教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動參與家務(wù)勞動,參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。
�。�1）努力探索家務(wù)勞動經(jīng)常化有效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情主動做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動經(jīng)�；行н\(yùn)行機(jī)制。學(xué)生每年要有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。(2)密切家校聯(lián)系，形成教育合力。要通過學(xué)校微信公眾號、家長會、家長學(xué)校等多種形式，向家長宣傳正確的勞動觀念，使家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。本年度起，各學(xué)校要將勞動教育列入家長學(xué)校必修內(nèi)容。
3.拓寬校外勞動實(shí)踐途徑。
各學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段，讓學(xué)生到社會各行業(yè)中進(jìn)行考察、實(shí)踐，通過與社會生活的直接接觸，了解社會，形成對基本勞動的認(rèn)知，體會到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對個(gè)人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動教育的重要性，同時(shí)應(yīng)主動對接借助區(qū)級、校級勞動教育實(shí)踐基地等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。
(1)制定校外勞動實(shí)踐教育計(jì)劃。各學(xué)校要將校外勞動實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的`美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。
(2)利用社會資源開展實(shí)踐活動。要充分利用渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動中心以及其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、少年宮項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)日活動、勞動實(shí)踐主題教育月活動、“三名+”建設(shè)工作和社會實(shí)踐活動，積極組織學(xué)生基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，如公益活動，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要。
(3)推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)活動。讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。
�。ㄈ┙∪珓趧釉u價(jià)制度
�。�1）各學(xué)校要依據(jù)勞動教育目標(biāo)、明確評價(jià)內(nèi)容，構(gòu)建導(dǎo)向正確、重點(diǎn)突出、層次分明的勞動教育評價(jià)指標(biāo)體系。各學(xué)校要客觀記錄學(xué)生參與勞動實(shí)踐情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，同時(shí)收集來自家庭、校外勞動實(shí)踐基地等多方面的信息，建立公示、審核制度，確保記錄客觀真實(shí)，要把勞動素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
（2）勞動教育考核要求。一是開展班級學(xué)生勞動課展示活動；
二是開展校內(nèi)勞動教育主題大型匯報(bào)評比活動；三是每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動；四是根據(jù)勞動教育課程的實(shí)施情況擇機(jī)開展區(qū)級大型觀摩活動；五是開展區(qū)級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。
五、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┒嗲兰訌�(qiáng)實(shí)踐場所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場所，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需求。將創(chuàng)成渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地，同時(shí)充分利用現(xiàn)有渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動中心等實(shí)踐場所，建立健全開放共享機(jī)制。各校要立足自身優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭取政府和有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。
（二）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍，保障勞動教育時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實(shí)施勞動教育的自覺性，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動教育專業(yè)化水平。培養(yǎng)一批勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手。室要配備專兼職教研員，組織常態(tài)化教研活動，成立勞動教育“名師+”研修發(fā)展共同體，通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強(qiáng)對勞動教育的研究，不斷改進(jìn)勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。要充分調(diào)動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職勞動教育指導(dǎo)教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ┙∪�(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。采取多種形式籌措資金，加快建設(shè)區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極爭取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。各校每年要預(yù)算一定的資金用于開展中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐活動、勞動教育教師培訓(xùn)和勞動教育基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化安全保障。各學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全勞動教育安全保障體系。校長是活動安全的第一責(zé)任人。學(xué)校組織勞動實(shí)踐教育活動，必須時(shí)刻牢記安全責(zé)任，要采取相應(yīng)的安全措施：一是成立勞動教育安全管理組織機(jī)構(gòu)；二要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；三要安排必要的管理人員并明確應(yīng)履行的安全職責(zé)；四是學(xué)校組織校外集體性勞動實(shí)踐教育活動，須按規(guī)定報(bào)備，制訂安全應(yīng)急預(yù)案并配備相應(yīng)的保護(hù)措施。五是通過購買保險(xiǎn)等形式，建立安全風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。
六、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以邢唯遠(yuǎn)局長為組長，局黨工委委員為副組長，各相關(guān)股室（辦）、二級單位負(fù)責(zé)人為成員 的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過程指導(dǎo)，及時(shí)研究破解工作中遇到的新情況新問題，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)落地。各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等工作，及時(shí)掌握工作推進(jìn)情況，研究解決存在問題，確保勞動教育的時(shí)間、師資、基地、等落實(shí)到位。
2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長的活動。在、學(xué)校微信公眾號等平臺積極宣傳勞動教育的經(jīng)驗(yàn)做法，宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
3.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。將把勞動教育做為督導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)責(zé)任考核、學(xué)校素質(zhì)教育評估和辦學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系。進(jìn)行定期和不定期的督導(dǎo)檢查，督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，查責(zé)任、查落實(shí)，對工作開展不實(shí)、工作推進(jìn)滯后、工作落實(shí)無特色的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評和限期整改，對做得好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能，確保勞動教育的有序推進(jìn)，營造良好的勞動教育環(huán)境。
勞動教育實(shí)施方案11
一、主要目標(biāo)
(一)促進(jìn)婦女就業(yè)。
1拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域，女性從業(yè)人員占從業(yè)人員總數(shù)的比例保持在40％以上；
2調(diào)整婦女就業(yè)結(jié)構(gòu)，提高婦女就業(yè)質(zhì)量。逐步提高婦女在新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)就業(yè)的比例；提高農(nóng)村婦女富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的比例；
3落實(shí)男女平等的就業(yè)原則，用人單位錄用職工時(shí)，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)；
4加強(qiáng)婦女教育與培訓(xùn)，提高婦女勞動者隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)其在勞動力市場中的競爭能力。
(二)保障婦女的勞動權(quán)益。
1．實(shí)現(xiàn)男女同工同酬；
2．落實(shí)女職工特殊勞動保護(hù)法規(guī)，禁止安排女職工從事女性禁忌的勞動，解決女職工在勞動和工作中因生理特點(diǎn)造成的特殊困難，保護(hù)其安全和健康。
(三)建立和完善城鎮(zhèn)職工生育保險(xiǎn)制度。
1．建立生育保險(xiǎn)制度，20xx年城鎮(zhèn)職工生育保險(xiǎn)覆蓋面達(dá)到90％以上；
2．合理確定生育保險(xiǎn)待遇水平，切實(shí)保障女職工的基本生活和基本醫(yī)療需求，促進(jìn)生育保險(xiǎn)向制度化、規(guī)范化、社會化方向發(fā)展。
二、政策措施
(一)拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域。
促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，保持就業(yè)的穩(wěn)定增長。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是社區(qū)服務(wù)業(yè)，發(fā)展勞動密集型企業(yè)，發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，為婦女就業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)和社會條件。充分考慮婦女就業(yè)的特殊需要，努力開發(fā)適合女性特點(diǎn)的就業(yè)崗位。引導(dǎo)婦女轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，采取非全日制就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)等靈活就業(yè)形式實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。加強(qiáng)婦女就業(yè)服務(wù)，在公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)普遍開展針對女性特點(diǎn)的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹，促進(jìn)婦女實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。
(二)完善勞動合同制度。
加強(qiáng)勞動合同管理，將勞動關(guān)系的建立和調(diào)整納入法制化軌道，指導(dǎo)企業(yè)結(jié)合本單位生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)實(shí)行以崗位工資為主的基本工資制度，落實(shí)男女同工同酬原則。加大執(zhí)法監(jiān)察力度，對于違反《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律、法規(guī)及招聘中隨意提高女性錄用標(biāo)準(zhǔn)的行為，要嚴(yán)肅處理。對企業(yè)違反規(guī)定，強(qiáng)迫女職工從事禁忌勞動范圍的勞動、低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)支付女職工勞動報(bào)酬、不與招用的女職工簽訂勞動合同以及不為女職工繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)等違反勞動保障法律法規(guī)，侵犯女職工合法權(quán)益的行為，及時(shí)依法糾正和處理。
(三)改善女職工的勞動條件。
健全和完善女職工特殊勞動保護(hù)措施，加強(qiáng)對女職工“四期”特殊勞動保護(hù)法律、法規(guī)政策的宣傳教育，普及女職工勞動保障法律知識，提高用人單位的法制意識、女職工自身的安全生產(chǎn)意識和自我防護(hù)能力。
(四)建立和完善生育保險(xiǎn)制度。
完善生育保險(xiǎn)制度相關(guān)配套措施，將推進(jìn)生育保險(xiǎn)工作納入建立健全社會保障體系建設(shè)中，制定生育保險(xiǎn)覆蓋面年度計(jì)劃以及監(jiān)督檢查的具體措施和辦法。實(shí)行生育保險(xiǎn)社會化管理服務(wù)，加強(qiáng)生育保險(xiǎn)基金的管理監(jiān)督。
(五)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。
根據(jù)職業(yè)變化需求和婦女從業(yè)人員特點(diǎn)，開展有針對性、實(shí)用性、有效性的就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，提高婦女從業(yè)人員的就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的`能力，積極探索建立婦女終身培訓(xùn)體系。
(六)引導(dǎo)和扶持農(nóng)村婦女向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
面向廣大農(nóng)村婦女開展各種適用技術(shù)培訓(xùn)，幫助其向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，有組織地開展勞務(wù)輸出，為農(nóng)村婦女在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會。
三、組織實(shí)施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
貫徹落實(shí)《綱要》是未來十年勞動保障部門的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，要將婦女勞動保障工作納入勞動保障事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)對婦女勞動保障工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立分級領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)責(zé)任制。我部婦女勞動和社會保障工作協(xié)調(diào)小組繼續(xù)承擔(dān)指導(dǎo)各地貫徹落實(shí)《綱要》的工作。各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障部門成立工作協(xié)調(diào)小組，推動?jì)D女勞動和社會保障工作的開展。
(二)制定實(shí)施方案或計(jì)劃。
將《綱要》的實(shí)施納入勞動保障工作的議事日程，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排。各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障部門按照本實(shí)施方案的總體要求，緊密結(jié)合本地實(shí)際，制定本地區(qū)的實(shí)施方案或計(jì)劃，實(shí)事求是地確定本地區(qū)未來十年促進(jìn)勞動保障領(lǐng)域婦女發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，提出具體的工作步驟和政策措施。
勞動教育實(shí)施方案12
一、指導(dǎo)思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動者教育，特制定本學(xué)期的勞動教育實(shí)施方案。
二、總體目標(biāo)
勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”發(fā)展的'整體性和全面性，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。同時(shí)，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。
利用現(xiàn)有的勞動教育基地一一食堂，開展學(xué)生幫廚活動;微型農(nóng)場，安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)；山楂園，組織采摘等農(nóng)事勞動。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動教育落到實(shí)處。
3.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
4.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧邮斋@體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
5.開展評選最佳“勞動能手”等活動。
四、注意事項(xiàng)
1.勞動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須現(xiàn)場指揮。
2.任課教師或指導(dǎo)教師在課前必須介紹相關(guān)安全注意事項(xiàng)。
3.學(xué)生發(fā)展中心和藝體組做好勞動記錄并納入班級考核。
勞動教育實(shí)施方案13
開展中小學(xué)社會實(shí)踐活動是加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的必要措施。一年一度秋季學(xué)生社會實(shí)踐活動即將開始，為加強(qiáng)對學(xué)校社會實(shí)踐活動的管理，確保學(xué)生參加社會實(shí)踐活動期間的人身安全，現(xiàn)就今年秋季學(xué)校集中開展社會實(shí)踐活動有關(guān)事宜通知如下：
一、提高認(rèn)識，保證社會實(shí)踐活動的正確方向
各校開展社會實(shí)踐活動要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)識到參加社會實(shí)踐活動，實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是堅(jiān)持馬克思主義教育思想，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的勞動者的有效途徑之一，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。堅(jiān)持社會實(shí)踐活動是為素質(zhì)教育服務(wù)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持勤工儉學(xué)以育人為根本宗旨的正確方向，堅(jiān)決糾正和杜絕社會實(shí)踐活動中片面追求經(jīng)濟(jì)效益的做法。要堅(jiān)決執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格執(zhí)行《xxx省中小學(xué)勤工儉學(xué)管理暫行辦法》，切實(shí)落實(shí)市縣有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)管理，保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體狀況合理安排勞動性的實(shí)踐活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、生理和自我保護(hù)能力范圍和缺乏安全保障的各種社會實(shí)踐活動。禁止學(xué)校組織小學(xué)三年級（包括三年級）以下的學(xué)生參加勞動性實(shí)踐活動。小學(xué)生連續(xù)參加活動不得超過3天，每天勞動時(shí)間不得超過4小時(shí)；中學(xué)生連續(xù)參加活動不得超過5天，每天勞動時(shí)間不得超過6小時(shí)�？h直中小學(xué)學(xué)生參加勞動實(shí)踐要堅(jiān)持就近原則，農(nóng)村學(xué)生要做到小學(xué)生不出村，中學(xué)生不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在勞動實(shí)踐過程中不得把學(xué)生當(dāng)作勞動力，堅(jiān)決禁止向?qū)W生下達(dá)創(chuàng)收任務(wù)和其它“以錢代勞”的錯(cuò)誤做法。
二、加強(qiáng)管理，堅(jiān)持嚴(yán)格的審批制度
學(xué)校組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動前，必須制定詳細(xì)的活動計(jì)劃和安全預(yù)案上報(bào)教育局，履行嚴(yán)格的審批程序。原則上，農(nóng)村中小學(xué)以教學(xué)班為單位組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，必須由學(xué)校報(bào)請學(xué)區(qū)區(qū)長批準(zhǔn)；以學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）為單位組織學(xué)生集體參加社會實(shí)踐活動的，必須由學(xué)區(qū)報(bào)請縣教育局批準(zhǔn)，縣政府備案�？h直各中小學(xué)（含榆林中學(xué)）以教學(xué)班為單位組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的，必須由學(xué)校校長批準(zhǔn)；以學(xué)校為單位組織學(xué)生集體參加社會實(shí)踐活動的，必須由學(xué)校報(bào)請縣教育局批準(zhǔn)，縣政府備案。嚴(yán)禁學(xué)校、教師未經(jīng)批準(zhǔn)私自組織學(xué)生參加各種類型的社會實(shí)踐活動。
三、做好宣傳，切實(shí)加大社會實(shí)踐活動的透明度
各學(xué)區(qū)(校)要加大社會實(shí)踐活動相關(guān)政策的宣傳力度，通過召開家長會、發(fā)放宣傳材料、開通咨詢電話、設(shè)置專項(xiàng)公示欄等方式及時(shí)將實(shí)踐活動的相關(guān)政策、活動方案、工作措施、活動進(jìn)展、收益等向社會公開，讓群眾充分行使知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，切實(shí)加大實(shí)踐活動的透明度，使社會實(shí)踐活動得到社會、家長的認(rèn)可，不能因?yàn)榧薪M織社會實(shí)踐活動而導(dǎo)致不穩(wěn)定因素出現(xiàn)，保證社會實(shí)踐活動順利進(jìn)行。
四、預(yù)防為主，牢固樹立師生安全防護(hù)意識
各學(xué)區(qū)（校）要加大安全教育的力度，增強(qiáng)師生自我安全防護(hù)意識，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。一要廣泛宣傳，近期，各學(xué)區(qū)（校）要開展大規(guī)模的安全知識宣傳活動，采取簡報(bào)、圖片展、知識競賽、主題報(bào)告會、廣播等多種形式在學(xué)校內(nèi)部宣傳各類安全知識、安全法規(guī)，增強(qiáng)師生安全防護(hù)意識；二要強(qiáng)化教育，各學(xué)校在日常教學(xué)中要堅(jiān)持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項(xiàng)長期工作常抓不懈。在開展社會實(shí)踐活動前，要協(xié)調(diào)好學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長、農(nóng)戶等方面的關(guān)系，同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的安全教育，教育學(xué)生遵守消防、交通法規(guī)，遵守安全制度，遵守學(xué)校紀(jì)律，幫助學(xué)生掌握一定的自防自救知識，懂得預(yù)防擁擠踩踏、火災(zāi)、交通、溺水、食物中毒等事故的一般常識；三要開展演練，各學(xué)校要通過遠(yuǎn)程教育和集中培訓(xùn)等形式，不斷提高學(xué)校管理人員的安全意識和管理水平。要抽調(diào)專門力量組織安全演練，重點(diǎn)是滅火、自救、緊急情況下疏散演練等，培養(yǎng)師生員工應(yīng)對各種危險(xiǎn)情況的能力。農(nóng)村學(xué)校的演練活動要以防火、防盜、防溺水、防食物中毒、防危房（險(xiǎn)墻）倒塌等內(nèi)容為重點(diǎn)；城市學(xué)生要加強(qiáng)防擁擠、防火、防震、防煤氣中毒、防交通事故等內(nèi)容的演練，以切實(shí)有效地提高師生員工防范安全事故的能力；四要靠實(shí)責(zé)任，要按照“誰組織、誰負(fù)責(zé)”、“誰審批、誰負(fù)責(zé)”、“誰監(jiān)管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立縣教育局和學(xué)區(qū)區(qū)長、學(xué)校校長、班主任一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，一級管好一級的安全工作格局。各學(xué)區(qū)（校）組織學(xué)生參加勞動性實(shí)踐活動必須明確安全工作責(zé)任人，靠實(shí)安全責(zé)任；五要落實(shí)措施，各學(xué)區(qū)（校）組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，應(yīng)當(dāng)制定安全預(yù)案，落實(shí)安全防護(hù)措施。要配備必要的`救護(hù)藥品、器材，并將班主任以外的其他教職工安排到班級，配合班主任做好學(xué)生管理工作。組織學(xué)生乘車必須選擇證照齊全且符合載人條件的車輛，嚴(yán)禁組織學(xué)生乘坐拖拉機(jī)、貨車等不符合客運(yùn)條件的車輛；嚴(yán)禁學(xué)生自駕摩托車等機(jī)動車輛，嚴(yán)禁車輛超載、超速、違章行駛。學(xué)生騎自行車或步行時(shí)，學(xué)校管理人員要一同前往，組織學(xué)生按照交通法規(guī)有秩序行進(jìn)，決不允許師生分離。在實(shí)踐場所，學(xué)校管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)管，維護(hù)好現(xiàn)場秩序，確保安全。在參加社會實(shí)踐活動期間，要防止學(xué)生私自離開實(shí)踐場所，防止學(xué)生食用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物，保證學(xué)生按時(shí)、衛(wèi)生就餐，堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生；六要及時(shí)報(bào)告，學(xué)生在校內(nèi)和參加社會實(shí)踐過程中一旦發(fā)生學(xué)生人身安全事故，學(xué)校必須及時(shí)上報(bào)。農(nóng)村中小學(xué)必須在事故發(fā)生1小時(shí)內(nèi)報(bào)告學(xué)區(qū)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府，學(xué)區(qū)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府必須立即報(bào)告縣教育局和縣政府；縣直各中小學(xué)必須在事故發(fā)生1小時(shí)內(nèi)報(bào)告縣教育局，對發(fā)生房屋倒塌、火災(zāi)、交通、疫情等重、特大安全事故造成師生非正常傷亡，學(xué)校財(cái)產(chǎn)遭受重大損失急需搶救的，學(xué)校在立即上報(bào)當(dāng)?shù)卣徒逃值耐瑫r(shí)，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)毓�、衛(wèi)生、防疫等部門，全力組織搶救，不得以任何理由延誤搶救時(shí)機(jī)，力爭將損失降低到最低限度。
五、精心組織，確保社會實(shí)踐活動的有序進(jìn)行
各校要把社會實(shí)踐活動列入學(xué)校工作的重要議事日程和正常的教學(xué)計(jì)劃之中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)，完善制度，強(qiáng)化措施，確保社會實(shí)踐活動安全有序進(jìn)行。在社會實(shí)踐活動正式開展之前，要開好五個(gè)會，即以學(xué)區(qū)為單位的校長會，學(xué)校校委會，全校師生動員會，家委會及家長會，村組干部會，認(rèn)真扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。在開展活動時(shí)，要嚴(yán)格按照學(xué)校上報(bào)教育局的方案，精心組織，層層簽訂責(zé)任書，分片、分年級、分組合理安排�；顒咏Y(jié)束時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，各校要在10月15日之前將活動總結(jié)以學(xué)區(qū)（校）為單位報(bào)教育局。同時(shí)，學(xué)校也要召開全校師生大會全面總結(jié)本校的活動，表彰活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)，使活動有始有終。
勞動教育實(shí)施方案14
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件指出：“通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白‘生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造’的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。”為了貫徹文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《XX中學(xué)勞動教育計(jì)劃及實(shí)施方案》。
一、總體目標(biāo)
勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
二、實(shí)施步驟。
第一階段：宣傳動員
(一)成立學(xué)校勞動教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：XX
副組長：XX
成員：XX和全體班主任
(二)宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍。利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教師能夠給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還能夠講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。
(三)榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動理念。
中學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會、故事會、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
(四)家校配合，營造勞動氛圍。
1.創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。在學(xué)校的宣傳欄、教學(xué)大樓走廊墻壁上能夠懸掛有關(guān)勞動的名人名言。大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧印钡牧己梅諊�，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。
2.活動搭臺，融入親自勞動體驗(yàn)。
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化活動時(shí)，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的浸入性。
第二階段：組織實(shí)施
(一)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，所以除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也能夠創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的'布置上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都能夠圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐活動，會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時(shí)班上還能夠開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
(二)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，所以他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。所以我們可利用家長會建議家長在家做到。
1.給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
2.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會勞動。家長要有充足的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
3.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
4.給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵(lì)為主。
5.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。能夠用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
6.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底
7.給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動。制定一個(gè)勞動獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果。促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
(三)強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(學(xué)生會和志愿者值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。在學(xué)生當(dāng)中開展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期。
以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
第三階段：資料收集整理
注意過程管理，重視資料收集和整理，做好活動資料歸檔入庫工作。
勞動教育實(shí)施方案15
為全面貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育開好綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)意見》等文件精神，積極探索具有學(xué)校特色的勞動教育模式，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。
一、課程目標(biāo)
1.通過勞動教育，使學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，促進(jìn)學(xué)生親近勞動的積極情感、良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成，體悟勞動之美。
2.充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，通過以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
3.體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價(jià)值觀和良好勞動品質(zhì)，使學(xué)生具備生存發(fā)展需要的基本勞動能力。
5.讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，真正動手實(shí)踐，出力流汗，接受勞動鍛煉，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，形成良好勞動習(xí)慣。
二、課程內(nèi)容
以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，選擇新型服務(wù)性勞動。低年級注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧訕啡�，知道人人都要�(jiǎng)趧�。中高年級注重圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。為有效實(shí)施以上課程內(nèi)容，達(dá)成課程目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了“一主兩翼四貫通”課程內(nèi)容框架。
�。ㄒ唬耙恢鳌奔疵總�(gè)年級開設(shè)一個(gè)勞動主題（整理、食育、職業(yè)體驗(yàn)、中藥、無土栽培、財(cái)商），以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式實(shí)施。
一年級開設(shè)整理課程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，掌握系列生活技能，提高學(xué)生生活自理能力。家校攜手，利用衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的.好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)物品整理，校內(nèi)整理學(xué)習(xí)用品，整理書包等。家庭整理書桌，整理房間，個(gè)人衛(wèi)生等。進(jìn)行簡單衣物洗滌，認(rèn)識洗滌用品種類用途，一般衣物洗滌。學(xué)習(xí)刷牙、梳頭、洗澡等。
二年級開設(shè)食育課程。通過對食物營養(yǎng)、食品安全的認(rèn)識，以及食文化的傳承、與環(huán)境的調(diào)和、對食物的感恩之心等，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和豐富的人性。引領(lǐng)學(xué)生了解食物、食物營養(yǎng)、食物生長，如何做到安全飲食，學(xué)習(xí)飲食文化、就餐禮儀，本地傳統(tǒng)美食制作，舉辦廚藝大賽等。
三年級開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程。引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際工作崗位或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)，了解熟悉職業(yè)崗位，獲得對這一職業(yè)的真切體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，獲得初步生涯規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生了解教師的一天，給老師當(dāng)助手。了解父母職業(yè)，體驗(yàn)工人工作。走近環(huán)衛(wèi)工人，了解城市美容師。小醫(yī)生體驗(yàn)館、模擬法庭、體驗(yàn)小交警、服裝設(shè)計(jì)師等不同的職業(yè)。
四年級開設(shè)中藥課程。了解中藥文化，熱愛祖國醫(yī)學(xué)，弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。使學(xué)生知道與中藥相關(guān)的淺顯的知識，并能夠在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用。了解常見中藥采集、加工、保管的基本方法。關(guān)心中藥利用技術(shù)的新發(fā)展。探究中藥知識，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。教師與學(xué)生一起種植中藥，認(rèn)識中藥，與中藥交朋友，了解中藥特性、用途。進(jìn)行中藥文化研究，中藥食品制作，中藥泡酒，自制簡單中藥精油、驅(qū)蚊粉、三伏貼、香囊，搜集中醫(yī)名人故事等。
五年級開設(shè)無土栽培課程。運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式，了解無土栽培種植技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識和實(shí)踐能力。通過親身體驗(yàn)和多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生命的神奇，播種的樂趣和收獲的喜悅。了解無土栽培技術(shù)在國內(nèi)外的發(fā)展及應(yīng)用，制作無土栽培裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)。進(jìn)行栽培種植，管理與研究，了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，參觀無土栽培基地等。
六年級開設(shè)財(cái)商課程。讓孩子了解一些簡單的金融知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力。培養(yǎng)孩子對商品的辨識能力，合理理智消費(fèi)。初步進(jìn)行個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃，學(xué)習(xí)理財(cái)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、自立、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生探索貨幣的奧秘，去超市買一次菜；小鬼當(dāng)家，舉辦跳蚤市場；走進(jìn)銀行，認(rèn)識理財(cái)工具，端正消費(fèi)觀念，做個(gè)小小理財(cái)師；培養(yǎng)孩子儲蓄習(xí)慣，運(yùn)用理財(cái)工具學(xué)習(xí)理財(cái)，做理財(cái)小博士等。
�。ǘ皟梢怼笔且孕�(nèi)自然環(huán)境為依托，開設(shè)種植課程和小當(dāng)家課程，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行勞動教育的熏陶。
1.種植課程。充分利用學(xué)校內(nèi)外資源，開辟校外勞動實(shí)踐基地，在班內(nèi)設(shè)置植物角，對校內(nèi)花草樹木進(jìn)行管理。學(xué)校為每個(gè)教室配備花架，學(xué)生自主選擇身邊植物，自己設(shè)計(jì)制作栽培容器，自主管理植物。引導(dǎo)學(xué)生親手種植，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、勞動實(shí)踐能力。德育處將校園內(nèi)植物劃分到各級部，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻土、栽種、施肥、澆水、修剪等常規(guī)勞動，組織觀察、記錄等，增強(qiáng)技術(shù)含量。通過對勞動知識的實(shí)踐探索和觀察體驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的勞動實(shí)踐平臺，創(chuàng)設(shè)良好的勞動氛圍，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行勞動教育的熏陶。
2.小當(dāng)家課程。讓學(xué)生樹立我是學(xué)校的主人意識，自主負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、樓宇衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等。一至三年級學(xué)習(xí)勞動工具的使用，樹立勞動責(zé)任意識，體會勞動艱辛；在班主任指導(dǎo)下，將教室內(nèi)外衛(wèi)生責(zé)任到人，保持室內(nèi)清潔；加強(qiáng)自主管理，將圖書角、花架、多媒體設(shè)施、燈具等包保到人，確保教室內(nèi)外井然有序。四至六年級在整理教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還要負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃。德育處劃分包干區(qū)域，學(xué)生每天按值日表進(jìn)行打掃。感受勞動使校園整潔，珍惜他人勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ㄈ八呢炌ā敝竸�(chuàng)客課程、工藝坊課程、學(xué)科、勞動實(shí)踐貫穿勞動教育的始終，使勞動教育在學(xué)生小學(xué)六年形成一個(gè)閉環(huán)。
1.創(chuàng)客空間（一至六年級學(xué)生全體參與）。通過科學(xué)搭建、三D打印、創(chuàng)意編程、開源電路、激光雕刻、機(jī)器人等課程，重在引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，以未來發(fā)展的眼光，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新探究，進(jìn)行自主創(chuàng)造、自主發(fā)明，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)探究欲望，提高動手實(shí)踐能力。
2.手工藝坊（一至六年級喜歡該項(xiàng)目的學(xué)生參與）。成立陶藝、捶草印花、紙藝、布藝、繩編等工作坊，喜歡某一項(xiàng)目的學(xué)生可以自主選擇。將勞動教育寓于特色社團(tuán)活動中，激發(fā)學(xué)生的勞動積極性，提高動手操作能力。讓勞動成為學(xué)生的一種技能、態(tài)度和修養(yǎng)。
3.學(xué)科（一至六年級學(xué)科內(nèi)容）。語文、道法、科學(xué)等學(xué)科篩選其中和勞動相關(guān)的教學(xué)素材，探索勞動教育與各學(xué)科進(jìn)行整合的內(nèi)容和形式，構(gòu)建起具有學(xué)校特色的勞動教育課程體系。
4.勞動實(shí)踐（一至六年級學(xué)生參加）。五一節(jié)前后設(shè)置勞動實(shí)踐周，每月一日勞動實(shí)踐日。利用校內(nèi)外實(shí)踐基地，開展豐富多彩的勞動活動，體驗(yàn)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高勞動興趣，培養(yǎng)動手實(shí)踐、服務(wù)社會的能力。提高勞動本領(lǐng)，掌握勞動技能，形成正確勞動價(jià)值觀。
三、課程實(shí)施
1.課時(shí)安排：“一主”課程每周一課時(shí)，利用綜合實(shí)踐活動課實(shí)施，綜合實(shí)踐活動課老師負(fù)責(zé)。“兩翼”課程利用每天課外校內(nèi)勞動時(shí)間實(shí)施，班主任負(fù)責(zé)。“四貫通”課程利用社團(tuán)活動時(shí)間、周末、節(jié)假日等時(shí)間實(shí)施，各學(xué)科教師協(xié)同完成。
2.實(shí)施人員。學(xué)校成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)行課程研發(fā)與實(shí)施。整合學(xué)校、家庭、社會資源，聯(lián)合各方面力量，發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、家委會等的作用，構(gòu)建整合實(shí)施課程。
3.實(shí)施方式：各年級以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式實(shí)施主體課程，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，動手動腦實(shí)踐，體驗(yàn)生活，了解社會，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐、服務(wù)社會的能力。學(xué)生通過對校園內(nèi)綠植管理，班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生的打掃，學(xué)習(xí)勞動工具的使用，以勞動服務(wù)形式實(shí)施。利用社團(tuán)、節(jié)假日等整合實(shí)施勞動教育，通過動手操作、家校社協(xié)同等方式整合各種資源，深化實(shí)施，確保勞動教育實(shí)效。
四、課程評價(jià)
1.評價(jià)內(nèi)容。對勞動過程的評價(jià)，通過學(xué)生勞動表現(xiàn)、勞動交流、勞動情況記錄、勞動展示等多種形式對學(xué)生的勞動學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)。對勞動成效的評價(jià)。通過勞動成果展示、勞動競賽等活動，評價(jià)任務(wù)的完成度和完成質(zhì)量等。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
2.評價(jià)方式。寫實(shí)記錄，如活動現(xiàn)場照片、微視頻、學(xué)生作品、心得體會、研究報(bào)告等。評價(jià)表格，師生家長評價(jià)，相對客觀的評價(jià)學(xué)習(xí)情況。電子檔案評價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果。
五、課程研發(fā)注意事項(xiàng)
1.科學(xué)合理設(shè)置課程目標(biāo)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和育人目標(biāo)。
2.課程內(nèi)容豐富全面，每個(gè)課程時(shí)段為一學(xué)年，以研發(fā)不低于20課時(shí)為宜。
3.完善課程框架，體現(xiàn)整體性，呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動經(jīng)驗(yàn)。
4.團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)，教材與課件同時(shí)研發(fā)。
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