一、鼓勵(lì)為主題

　　鼓勵(lì)之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來的，學(xué)習(xí)上需要鼓勵(lì)，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵(lì)應(yīng)是班主任工作的主題。我們是一個(gè)很不錯(cuò)的班級。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

　　二、訓(xùn)練為根基

　　在鼓勵(lì)這個(gè)主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊(duì)，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純潔水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì)讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

　　三、活動(dòng)為抓手

　　活動(dòng)是增強(qiáng)班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中，多組織學(xué)生開展各類活動(dòng)。本學(xué)期班級就開展了許多活動(dòng)例如：每雙周必有的班隊(duì)會(huì)，全校的折紙比賽，隊(duì)列隊(duì)形比賽，唱紅歌比賽，以我們最真摯的朋友書為主題的班會(huì)。以學(xué)年為單位的讀書匯報(bào)活動(dòng)，在一次次活動(dòng)中，學(xué)生逐漸成長起來，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

　　四、幫教為輔助

　　世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，應(yīng)努力做到觀察細(xì)微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。

　　五、放手為目標(biāo)

　　教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的'最終目標(biāo)。

　　班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻(xiàn)。

　　我的感受：班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的。但是我們要為我們的孩子負(fù)責(zé)，為我們的家長負(fù)責(zé)。沒有愛就沒有教育這句話一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫出美好的圖畫而努力奮斗著！

小學(xué)班級管理方案3

　　隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，教育過程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點(diǎn)。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，不僅對班風(fēng)、班貌有重大影響，而且也影響著整個(gè)學(xué)校的教育。因此運(yùn)用素質(zhì)教育的育人理念．探索并實(shí)施班級自主管理是非常必要的。

　　一、實(shí)施自主管理的意義：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，有利于學(xué)生認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、達(dá)到的目標(biāo)：

　　實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。

　　三、具體措施：

　　1、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。

　　2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機(jī)制，通過學(xué)生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。

　　3、班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生的自主管理。

　　四、具體操作辦法：

　　逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確�！叭巳擞惺伦�，事事有人做”。

　　通過學(xué)生的自主管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為主體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實(shí)把學(xué)生放在制動(dòng)發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在班級自主管理的活動(dòng)中認(rèn)識自己，發(fā)展自己，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)約束，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自主管理的'必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。

　　總之，班級的常規(guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是學(xué)生獲得良好發(fā)展的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，不斷探索和改進(jìn)班級常規(guī)管理，力求做到教育與管理的結(jié)合，班主任指導(dǎo)與學(xué)生自主管理的結(jié)合，從而更為有效地推進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展。

小學(xué)班級管理方案4

　　一年級小學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律，給班級工作帶來很大困難，所以本學(xué)期我要在班級常規(guī)管理方面狠下功夫，具體方案如下：（每1分表現(xiàn)為一朵小紅花）

　　一、出勤：

　　要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生，有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時(shí)請假。

　　1、遲到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準(zhǔn)）合計(jì)5次滿1分。

　　2、曠課每節(jié)扣1分，每天扣3分。

　　二、儀表：

　　要求儀表端正，穿戴整齊。

　　1、學(xué)校舉行大型活動(dòng)不著校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場合下違反紀(jì)律每次扣0.2分。

　　2、注意個(gè)人衛(wèi)生，不留長指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。

　　三、紀(jì)律：

　　1、課外：

　�。�1）追打、玩危險(xiǎn)性游戲、兇器等，每次扣0.4分。

　�。�2）打架、半毆違反課間紀(jì)律被安全小衛(wèi)士扣分的，每次扣1分。

　　（3）偷盜、敲詐錢物每次扣0.4分。

　�。�4）以強(qiáng)欺弱、以大欺小每次扣0.4分。

　�。�5）違反音、體上課（途中）紀(jì)律，每次扣0.5分。

　�。�6）集隊(duì)集會(huì)做到快靜齊，否則每人次扣1分。

　　2、上課：

　�。�1）課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。

　　（2）高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。

　�。�3）做與課堂無關(guān)的事，故意與科任教師作對的，每人次扣0.4分。

　�。�4）被老師點(diǎn)名批評一次扣0.4分。

　　3、路隊(duì)（含校外）

　�。�1）上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆，每次扣1分。

　�。�2）擅自離開隊(duì)伍（含購物）每次扣0.2分。

　�。�3）排隊(duì)動(dòng)作不迅速，你推我拉扣0.2分。

　　四、衛(wèi)生：

　　1、亂倒垃圾（倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱）扣1分。

　　2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。

　　3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛(wèi)生區(qū)未打掃的.每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。

　　4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。

　　5、導(dǎo)致班級常規(guī)檢查扣分者，學(xué)�？郯嗉壎嗌俜�，班級扣該生兩倍分。

　　五、做操：

　　1、課間操隊(duì)伍集會(huì)太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。

　　2、做操不認(rèn)真或不做或不正確扣0.4分。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、積極參加校內(nèi)外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級、市級、省級、國家級，分別加2分、4分、6分、8分。

　　2、為校廣播站投稿1次加0.4分。

　　3、好人好事一次0.4-5分。

　　4、每周進(jìn)行班務(wù)總結(jié)，本周守紀(jì)律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。

　　5、主動(dòng)幫助他人，做班級雜務(wù)加0.4分。

　　6、受到課任老師表揚(yáng)1次加1分。

　　七、操作方法

1、統(tǒng)計(jì)方法：每月最后一天，所有持登記本的班級干部圍坐一起，進(jìn)行當(dāng)月操行分計(jì)算，然后公布”綜合素質(zhì)評價(jià)表”中。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)措施：每月評出前五名，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；期末評先評優(yōu)與此掛鉤，滿80分者方能參加”三好學(xué)生”，”優(yōu)秀干部”評選。

小學(xué)班級管理方案5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，不斷加強(qiáng)班級正規(guī)化、細(xì)目化管理 ，采用班級管理來推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法，確保育人質(zhì)量，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、文明班級管理組織機(jī)構(gòu)：

　　1、組 長：陳元坤

　　2、副組長：張光勛、李紹彬、賈高春、賈清洪

　　3、組 員：彭民開、吳官盛、李學(xué)高、彭清躍、彭杰、劉光亮

　　三、工作要求

　　1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。

　　2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表，做到實(shí)用性，可操作性。

　　3、加強(qiáng)力度，實(shí)行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字，杜絕流于形式。

　　四、記分辦法

　　1、班級量化共分衛(wèi)生、安全、愛護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容，24個(gè)小項(xiàng)，權(quán)值分100分。

　　2、按天記分，按周統(tǒng)計(jì)，每期期中、期末各評一次，扣分、加分不封頂，每年級組取前3名。

　　3、扣分：

　　1）、亂涂亂畫，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推。

　　2）、教室，清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類推。

　　3）、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具，教室的課桌，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，以此類推。

　　4）、未組織兩操，聽紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負(fù)責(zé) ，課間操，聽紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課，不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng)，一次扣該班2分，以此類推。

　　5）、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類推。

　　4、獎(jiǎng)分：

　　1）、教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。

　　2）、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分，1－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。

　　3）、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。

　　4）、有活動(dòng)方案，有學(xué)校行管人員參加的班級活動(dòng)，一次加該班1分。

　　5）、檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的，一次加該班1分。

　　6）、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查，發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。

　　5、學(xué)校按文明班級獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎(jiǎng)60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優(yōu)秀班主任的`實(shí)際依據(jù)。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任，按一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。

　　6、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力，班級管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。

　　7、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內(nèi)如有考察機(jī)會(huì)優(yōu)先考慮。

小學(xué)班級管理方案6

　　班級是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過班級進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級進(jìn)行的，班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評價(jià)班級管理水平，關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：

　　一、成立以德育處為中心的班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、組長：吳雪榮副組長：王紅妹

　　組員：計(jì)愛民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。

　　2、具體班級管理責(zé)任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。

　　3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人（每學(xué)期由德育處安排分工）

　　二、班級管理考核具體內(nèi)容（總分200分）

　�。ㄒ唬�、班級常規(guī)管理考核（80分）

　　具體見《金家壩中心小學(xué)班級各項(xiàng)常規(guī)考評表》

　�。ǘ�）、班級寫字特色常規(guī)考核（30分）

　　保證學(xué)生每天有一定的寫字訓(xùn)練時(shí)間，正常中午習(xí)字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有成效（8分：學(xué)生書寫質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。）。

　　1、重視學(xué)生正確寫字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成，班級學(xué)生“兩姿”正確率高（8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。）。

　　2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組（有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)開展正常，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的`得基本分4分），一般由語文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，并且有成效（通過班級寫字比賽、寫字等級考評、學(xué)生作品發(fā)表獲獎(jiǎng)等形式體現(xiàn)。）。（封頂10分）

　　（三）、班級教學(xué)質(zhì)量考評（30分）

　　1、學(xué)科考核以語、數(shù)、英的成績?yōu)橹鳎�看各科的兩�?xiàng)總值）（15分）

　　2、積極組織推薦學(xué)生參加各類比賽并獲得好成績（封頂15分）（期末抽考的班級和無競賽活動(dòng)均得基本分5分）

　�。ㄋ模�、物品使用管理考價(jià)（10分）

　　1、要教育學(xué)生人人愛護(hù)公共財(cái)物，人為損壞的要及時(shí)上報(bào)（總務(wù)處），及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據(jù)物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評（每起扣1~5分）。

　　2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定，節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定，按超過的價(jià)值考評（扣1~5分）。

　�。ㄎ澹�、班級違紀(jì)管理考評（10分）

　　1、班級參加大型的集會(huì)，由組織直對各班級的紀(jì)律進(jìn)行評價(jià)（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。

　　2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分（如打架、無故曠課等）。

　�。�六）、班主任常規(guī)教育活動(dòng)管理（40分）

　　1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會(huì)安排不得少于2次，缺一次扣1分。

　　2、每月要有一次班會(huì)或主題班會(huì)是圍繞禮儀方面開展活動(dòng)，有過程記錄。缺一次扣2分。

　　3、校行政隨機(jī)督察，打分；期末班級考評匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規(guī)測試卷，作為文明班級評比的一個(gè)重要依據(jù)。

　　4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現(xiàn)，適當(dāng)加1—3分。

　　5、班級管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動(dòng)，有創(chuàng)建計(jì)劃，階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。（10分：遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處）

　　6、晨會(huì)活動(dòng)開展正常，每次晨會(huì)有記錄（少一次0.5分），每次班會(huì)須有正規(guī)班會(huì)教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會(huì)必須以愛國主義教育為主線，圍繞“六愛”開展各類教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。

　　7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門家訪一次并有記錄上交，否責(zé)一次扣2分，每學(xué)期召開家長會(huì)一次，并有詳細(xì)記錄，末交記錄或無記錄扣5分。

　　8、中午正、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

　　9、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學(xué)校不參與得基本分3分。）

　�。ㄆ撸�、獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、根據(jù)（一）至（六）項(xiàng)的得分評定若干個(gè)文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎(jiǎng)。

　　2、基本獎(jiǎng)為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。

　　3、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎(jiǎng)，差下降50~100元/月。

　　4、此考核成績將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤。

　　注：

　　1、比賽獲獎(jiǎng)加分：校級一等獎(jiǎng)加1。5分，二等獎(jiǎng)加`分，三等獎(jiǎng)加0。5分；市級一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分；大市級一等獎(jiǎng)加4分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分；省級一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分；全國級一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。（通訊賽視情況降等處理。）

　　2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。

　　3、突出的好人好事報(bào)德育處，視具體情況加1

小學(xué)班級管理方案7

　　一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校《班級自主管理建設(shè)實(shí)施方案》，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到鍛煉，我們班本著“自我管理、自我服務(wù)、全面發(fā)展”的原則，將班級管理工作分細(xì)分小，讓每個(gè)同學(xué)“人人都有事做”“事事都有人做”。在學(xué)校的總體領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)自主管理活動(dòng)。

　　二、班級達(dá)成目標(biāo)1.形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班級凝聚力加強(qiáng)，每位同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，向著爭創(chuàng)優(yōu)秀特色班級的共同目標(biāo)前進(jìn)。2.學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各項(xiàng)常規(guī)能夠有明顯進(jìn)步，同學(xué)們的自律能力能夠明顯提高。3.“人人爭當(dāng)主人翁”，每位同學(xué)的組織與管理能力都有所提升，有較強(qiáng)的責(zé)任心，在管理中實(shí)現(xiàn)基本自治。

　　三、實(shí)施策略：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生自主制定班級管理的規(guī)章制度

　　1.以《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為常規(guī)》，為基本常規(guī)，學(xué)生通過討論自主決定班級管理的細(xì)則。

　　2.自主創(chuàng)立班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌。增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。

　　3.建立班級共同目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，爭創(chuàng)習(xí)慣養(yǎng)成示范班級。

　　個(gè)人目標(biāo)：個(gè)人在本學(xué)期的`學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等各項(xiàng)常規(guī)方面有更大的進(jìn)步。

　�。ǘ�）、創(chuàng)建自主管理班級小組

　　1、首先在班內(nèi)進(jìn)行小組建設(shè)，全班分為5個(gè)小組，由小組長帶領(lǐng)組員，各小組自主制定自己的奮斗目標(biāo)和口號。

　　2、經(jīng)常在學(xué)習(xí)、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行小組評比，增強(qiáng)小組責(zé)任感，從而使同學(xué)們的組織與管理能力有所提升。

　　（三）、注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)

　　積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，精心布置黑板報(bào)和班級文化，把班級文化分為英語天地、習(xí)作天地、作業(yè)展示和班級新鮮事等四個(gè)版塊；還可以進(jìn)行各方面的展示。通過這樣的評比活動(dòng)，小學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)都非常積極，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然好起來，同學(xué)間互相幫助，人人爭做好人好事；每天的清潔衛(wèi)生，學(xué)生都能積極地自覺地認(rèn)真完成。文明的觀念和習(xí)慣慢慢浸入孩子們的心中。

　�。ㄋ模�、實(shí)行各項(xiàng)量化管理，構(gòu)建完善的評價(jià)機(jī)制：

　　針對班級的實(shí)際情況，讓更多的學(xué)生參與班級管理，更好的激勵(lì)學(xué)生，本學(xué)期我對班級各項(xiàng)實(shí)行量化管理，設(shè)置各種表格，落實(shí)到學(xué)生日創(chuàng)實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去。全班同學(xué)互相檢查監(jiān)督，每天由組長統(tǒng)計(jì)，有日評、周評、和月評，張貼評比結(jié)果，及時(shí)給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末以此為根據(jù)，公平公正地評出三好學(xué)生。

　　比如：課堂表現(xiàn)情況表格、衛(wèi)生檢查表格、早讀檢查表、午練檢查表、作業(yè)情況檢查表、眼保健操檢查表、衛(wèi)生小組長量化表、學(xué)習(xí)小組長量化表、班干部工作量化表、課代表工作量化表。

　　具體分工細(xì)節(jié)：

　�。�1）學(xué)習(xí)方面

　　收發(fā)作業(yè)和練習(xí)冊由組長負(fù)責(zé)，然后再交到課代表那，再由課代表負(fù)責(zé)交給老師。如果有沒交作業(yè)的同學(xué)，課代表要把名單交給老師以便核查。

　　（2）紀(jì)律衛(wèi)生方面：

　　1紀(jì)律：早讀、午練紀(jì)律：每天由一名學(xué)生負(fù)責(zé)看管早自習(xí)，檢查早讀情況，填寫好早讀午練檢查表，分為三個(gè)等級：優(yōu)秀、認(rèn)真、不認(rèn)真。

　　課間紀(jì)律:由當(dāng)天值日生按順序看管課間紀(jì)律，每人一節(jié)，并在上課前站崗。

　　放學(xué)：由體育委員帶隊(duì)走出教室。

　　2、值日：衛(wèi)生小組長負(fù)責(zé)每天值日的分工，誰負(fù)責(zé)打掃哪里，誰拿掃帚，誰拿簸箕，每天填寫好衛(wèi)生情況檢查表。每個(gè)小組成員做完自己分內(nèi)的任務(wù)后，要主動(dòng)積極的互幫互助，使班級衛(wèi)生做到又快又凈。

　　3、檢查工作分工：

　　負(fù)責(zé)檢查眼保健操——每天兩個(gè)同學(xué)輪換檢查并填寫好檢

　　查情況表

　　負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生（手，頭發(fā)，衣服）——嚴(yán)金麗；

　　負(fù)責(zé)檢查地面垃圾——每大排各一人；

　　負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生工具擺放、用水情況——崔琳蕓；

　　負(fù)責(zé)電燈開關(guān)、墻壁、窗簾——王戴強(qiáng)

　　總之，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長和興趣安排適合的工作，相信學(xué)生，在學(xué)生做得到的范圍內(nèi)放手讓學(xué)生去做，充分發(fā)揮的學(xué)生的主動(dòng)性和能力。讓學(xué)生把安排給自己的工作當(dāng)成一個(gè)責(zé)任，這樣才能真正將工作落實(shí)好，也才能真正鍛煉他們的能力。

　　實(shí)施的效果經(jīng)過一段時(shí)間的組建實(shí)施過程，這一項(xiàng)工作取得了一定的成效：

　　1、班級紀(jì)律明顯有所改變，由于班級中大部分學(xué)生都兼有一官半職，對自己的要求相對來說比以前要嚴(yán)格，因此大部分學(xué)生都能自覺管好自己的行為，遵守紀(jì)律。

　　2、班級衛(wèi)生情況非常好，基本沒有出現(xiàn)為大掃除而全班動(dòng)員、以及衛(wèi)生差的情況，每次掃地只需10分鐘時(shí)間就能全部完畢，而且打掃得既快又好。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、對班集體的責(zé)任感大大提高，如黑板報(bào)設(shè)計(jì)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)都由值日班干部自行設(shè)計(jì)安排，并搞得有聲有色。

　　4、班級活動(dòng)的開展，在全�？梢赃@樣說，我班成為別班追求的目標(biāo)。每周一個(gè)小活動(dòng)，每月一個(gè)大活動(dòng)，每期一個(gè)校外活動(dòng)。

　　工作中的問題與不足

　　1、有部分學(xué)生的自主管理能力還不是很好，更不用說去管

　　理其他學(xué)生。

　　2、有一部分原本就好動(dòng)、自律能力差學(xué)生對于管理班級事務(wù)帶有新鮮感，一旦新鮮感失去了，那么管理班級過程中他們就會(huì)開如出現(xiàn)“老毛病”復(fù)發(fā)的現(xiàn)象。所以不斷出新招，讓學(xué)生永遠(yuǎn)有新鮮感。

　　3、如何能使學(xué)生自主管理搞得更好，還是今后的教學(xué)實(shí)踐中值得探索和尋求的問題。

小學(xué)班級管理方案8

　　 本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。

　　一、師生共同完善班規(guī)

　　師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

　　本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。

　　二、繼續(xù)實(shí)行一人一崗制度

　　首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。現(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。

　　三、搞好各項(xiàng)課外活動(dòng)

　　本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng)。

　　本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的'課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。

　　四、突顯小組管理

　　本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長，B為副組長，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時(shí)刻查看、檢查小組長的工作�？梢宰龅健懊刻煲徊椤⒚恐鼙貓�(bào)、每50分必獎(jiǎng)”，每3個(gè)小組為一個(gè)大組，全班共有4個(gè)大組。大組長將對自己管轄的三個(gè)小組評選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì)；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”，我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行反激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。在小組中除了設(shè)立正副組長之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動(dòng)小隊(duì)，在以后的隊(duì)活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

　　五、家校合力

　　本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時(shí)進(jìn)行溝通，用好校訊通，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。

　　今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力、邁進(jìn)，相信自己！

小學(xué)班級管理方案9

　　俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗�！边@句話自然也適用于小學(xué)班主任對班級的管理，其實(shí)學(xué)校的管理比其他行業(yè)的管理更需要細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，因?yàn)閷W(xué)校的管理不單是要面對活生生的人，更為重要而且特別的是這些人都是需要呵護(hù)的未成年人。所以小學(xué)階段的班主任務(wù)必不能粗放式地對待孩子、管理班級，一定要時(shí)時(shí)、事事從細(xì)節(jié)上精心管理班級。

　　一、小學(xué)班級管理的現(xiàn)狀及原因分析

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，人口流動(dòng)的幅度越來越大，獨(dú)生子女越來越多，網(wǎng)絡(luò)隨著移動(dòng)設(shè)備的普及更為便捷，人們對讀書成才的觀念也在悄然地產(chǎn)生分化，現(xiàn)在的小學(xué)班級管理越來越趨于復(fù)雜化，但與之相反的是班主任的管理手段卻越來越趨于簡單化。具體的原因?yàn)橐韵聨讉�(gè)方面：

　　其一，投身于教育的精神不再執(zhí)著。很多班主任其實(shí)并不愿意做班主任，而且隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，對于自己所從事的工作并不能全身心投入，“獻(xiàn)身于教育”只能成為每年工作總結(jié)上的一句口號。

　　其二，成為班主任實(shí)屬無奈。很多人不是因?yàn)闊嶂杂诎嘀魅喂ぷ鞑懦蔀榘嘀魅蔚模�更大一部分老師做班主任不是�?nèi)心的主動(dòng)行為。一部分人是為了滿足職稱評定的條件，一部分人就是領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)行安排的，他們對于班主任工作基本都是處于應(yīng)付的狀態(tài)，不熱愛的崗位怎么可能做得出色呢？

　　其三，班主任工作付出與得到的報(bào)酬遠(yuǎn)低于心理的預(yù)期。再加之班級管理難度的加大，所以很難用經(jīng)濟(jì)的杠桿調(diào)節(jié)教師對班主任這一崗位的積極性。

　　二、班級管理精細(xì)化的措施

　　1、建立精細(xì)化的學(xué)生跟蹤檔案

　　班主任接手一個(gè)班級之初，必須給每一個(gè)學(xué)生建立一份詳細(xì)的檔案。檔案要包含方方面面的內(nèi)容：學(xué)生的基本信息、家庭信息、自我評價(jià)欄、小組評價(jià)欄、教師評價(jià)欄、每次考試成績欄、違紀(jì)欄、表現(xiàn)突出欄等，要求以一個(gè)學(xué)年為界，以每一個(gè)學(xué)期的期中、期末為節(jié)點(diǎn)，如實(shí)記錄學(xué)生這一段時(shí)間的種種表現(xiàn)。

　　這種給班級學(xué)生建立詳細(xì)檔案的做法不但可以讓教師了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好，而且可以督促學(xué)生自律、自省，有利于教師的班級管理。小學(xué)生是非常愿意表現(xiàn)的，當(dāng)他們的.每一點(diǎn)進(jìn)步都被記錄下來的時(shí)候，無疑這個(gè)檔案就變成了學(xué)生成長過程中的“星光大道”，這就會(huì)形成學(xué)生爭相表現(xiàn)的局面，這樣班級管理起來就輕松多了。

　　2、班主任精細(xì)化垂范漸染學(xué)生

　　就班級管理工作而言，對班主任工作的評價(jià)不在于教學(xué)成績的高低，而在于班級班風(fēng)是否充滿正能量，能量是否濃厚。有人總結(jié)班主任工作就是一個(gè)“勤”字，的確不假，班級管理需要班主任嘴勤、眼勤、腿勤、手勤，但是只是“勤”還不夠，還需要班主任身體力行。小學(xué)生容易受到教師影響，教師的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，所以教師要在細(xì)節(jié)上做好學(xué)生的表率。比如每周一升國旗儀式，這是非常嚴(yán)肅的場合，班主任不要站在隊(duì)伍的后面，可以選擇站在隊(duì)伍的前面面向國旗，立正行注目禮等。

　　3、用精細(xì)化的觀察呵護(hù)學(xué)生

　　對于學(xué)生的教育，一次充滿愛心的談話要比十次懲戒更有效果。班主任的工作任務(wù)之一就是要善于觀察，要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，并及時(shí)與學(xué)生交流，這需要教師經(jīng)常深入班級、深入學(xué)生，充分了解每一位學(xué)生，還需要教師有足夠的耐心以及愛心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)沒有完成或者考試沒有考好時(shí)，不要立即不分青紅皂白地訓(xùn)斥或者罰做更多的作業(yè)。班主任頭腦一定要保持足夠的清醒，不論發(fā)生什么事情都要先了解情況，調(diào)查一下到底背后發(fā)生了什么事情，然后要用一顆愛心去督促學(xué)生、感化學(xué)生，即使愛和懲戒達(dá)到的結(jié)果都是一樣的，班主任也要首先用愛去試一下。

　　4、班委會(huì)精細(xì)化分工做好助手

　　班委會(huì)選拔是每一位班主任開學(xué)伊始必須要做的，筆者認(rèn)為組建班委會(huì)也不能隨意，需要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)。首先是注意人選，班主任不要急于做出選擇，可以觀察一周再組建一個(gè)臨時(shí)班委，隨著自己對學(xué)生的了解漸深，可以逐漸調(diào)整人員，要讓他們都能勝任自己的崗位，這樣才能起到班主任小助手的作用。其次要注意分工細(xì)致，甚至每一天的分工都要明確，不能讓學(xué)生有界限不清的問題。其三隨著“學(xué)講計(jì)劃”的推進(jìn)，班主任要選定學(xué)習(xí)小組的組長，并明確其職責(zé)。小組學(xué)習(xí)方式實(shí)施之初，班主任要逐步指導(dǎo)學(xué)生，尤其可以專門培訓(xùn)各個(gè)學(xué)習(xí)小組長，讓他們明確自己的職責(zé)，讓學(xué)生把“學(xué)講方式”這種新的課堂模式逐漸變成課堂的常態(tài)。

小學(xué)班級管理方案10

　　本學(xué)期班級的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)將分為：粘貼獎(jiǎng)勵(lì)（粘在每周發(fā)的“日積月累”中我的收獲里）、笑臉粘貼獎(jiǎng)勵(lì)（粘在教室后面的大板上）、積分卡（課堂發(fā)言、讀書）、表揚(yáng)信、喜報(bào)、獎(jiǎng)品等。

　　1、班級紀(jì)律以小組為單位進(jìn)行評比，每天總分積累。每周按總分評出冠亞季軍。得到冠軍的小組每名同學(xué)將得到一個(gè)大粘貼笑臉。

　　2、數(shù)學(xué)跟蹤訓(xùn)練、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、語文課外閱讀、語文聽寫等測試成績優(yōu)異均可得到一張表揚(yáng)信。每得到五個(gè)一百分將會(huì)得到一張喜報(bào)。如果攢到五張喜報(bào)就可以得到獎(jiǎng)品。

　　3、家長根據(jù)孩子每天在家的生活表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)在每周日積月累中予以評價(jià)，老師根據(jù)學(xué)生的一周表現(xiàn)和家長反饋給學(xué)生笑臉粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、每讀完1本書將根據(jù)書的頁數(shù)和家長評價(jià)得到分?jǐn)?shù)不等的積分卡，學(xué)期末班級還將評選讀書明星。

　　5、上課積極發(fā)言、聲音洪亮、認(rèn)真傾聽，將成為每節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。每節(jié)課積極發(fā)言的學(xué)生將會(huì)得到分?jǐn)?shù)不等的發(fā)言積分卡。積分累計(jì)到50分的同學(xué)將得到發(fā)言喜報(bào)。

　　6、“數(shù)學(xué)星級挑戰(zhàn)”是本學(xué)期數(shù)學(xué)新開展的活動(dòng)，每周一次，自愿參加，參加者將根據(jù)成績累計(jì)，每月評出“星級之王”，期末將評出“星級王中王”。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)盡量爭取在學(xué)校完成，適當(dāng)予以粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

　　8、每月的競賽活動(dòng)成績優(yōu)異都將獲得喜報(bào)。

　　9、本學(xué)期的錄音朗讀可按學(xué)生的朗讀有水平和錄音態(tài)度分等級予以粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。 小學(xué)班級管理之高效課堂評價(jià)方案

　　一、評價(jià)原則

　　為了有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率，按照過程性、鼓勵(lì)性、鞭策性、合作性、個(gè)體性、差異性的原則，以小組為評價(jià)單位，用量化評價(jià)的方式評價(jià)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程。量化務(wù)必公平公正公開，能正確引導(dǎo)學(xué)生。

　　二、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)生考勤。

　　小組有無故遲到、缺席學(xué)生扣1分，無遲到、缺席學(xué)生不評價(jià)。

　　2、課前檢查。

　　課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內(nèi)掌握知識的情況，或預(yù)習(xí)情況。小組成員完成任務(wù)較好的`加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。

　　3、完成學(xué)案。

　　預(yù)習(xí)過程結(jié)束后，教師檢查學(xué)生學(xué)案獨(dú)立完成情況，小組成員獨(dú)立完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。

　　4、合作學(xué)習(xí)。

　　小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要求組長組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組成員討論積極，沒有講閑話、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學(xué)習(xí)情況較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。

　　5、展示過程。

　　該過程要求小組成員主動(dòng)、積極、快速、定位展示，語言得體，聲音亮，儀態(tài)大方。每欠缺一項(xiàng)扣一分，每組每節(jié)課扣分1次、

　　必展部分：科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容，主要由B或C層次學(xué)生展示，A層點(diǎn)評，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。

　　搶展內(nèi)容：科任教師提出問題，小組爭搶展示時(shí)，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。

　　6、質(zhì)疑答疑。

　　質(zhì)疑：在組間展示過程中，學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度，富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時(shí)方向基本正確的加1分；有一定深度，富有啟發(fā)性的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。

　　答疑：在組間展示過程中，教師提出問題時(shí)，小組學(xué)生答疑時(shí)，積極參與，表現(xiàn)得體，且回答正確，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。

　　7、當(dāng)堂檢測。

　　當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)中，完成較好的，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本完成的不得分。

　　8、課堂紀(jì)律。

　　課堂有講話、睡覺、打跳、抄襲、專注度不高等違紀(jì)行為的1人次扣1分，無上限；課堂課紀(jì)律正常不加分。

　　備注：

　　1、量化時(shí)，加分減分以加減號（+、－）和阿拉伯?dāng)?shù)字填寫在相應(yīng)欄目和組別里。如加1分，則填寫為“+1”，減1分則填寫為“－1”；不得分則不填寫。

　　2、對于學(xué)困生的進(jìn)步及時(shí)加分，有進(jìn)步加1分，較大進(jìn)步加分，非常大進(jìn)步加3分。

　　3、每十分可換得一朵小紅花，每十朵小紅花可換得一顆星星，星星積累的多者，期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)班級管理方案11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個(gè)相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動(dòng)我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會(huì)生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。

　　二、實(shí)施辦法：

　　1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對班級工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。

　　組長：羅斌

　　副組長：魏桂華崔俊

　　組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英

　　苗春燕羅國祥劉芳劉東弟

　　2、實(shí)行日檢查、周通報(bào)、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況；下一周星期一在朝會(huì)上表揚(yáng)優(yōu)秀的班級，通報(bào)有違紀(jì)情況的班級；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽(yù)的統(tǒng)計(jì)情況，督促班主任不斷加強(qiáng)班級工作管理。

　　3、每年開展一次示范班和先進(jìn)班集體的評選活動(dòng)，以榜樣的示范作用推動(dòng)班級管理工作。

　　4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。

　　5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)，并在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上給與支持。

　　6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進(jìn)行考核。考核成績記入年終考評。

　　本方案由德育處具體操作，由少先大隊(duì)部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象、有嚴(yán)重?fù)p壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。

　　三、考評內(nèi)容

　　班級考核項(xiàng)目

　　班主任工作；少先隊(duì)工作；其余活動(dòng)加分等單項(xiàng)按百分制確定權(quán)重，各子項(xiàng)按要求或綜合排名確定分?jǐn)?shù)。

　　班級考核項(xiàng)目細(xì)則

　　1、常規(guī)管理。考核分衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀、課堂五項(xiàng)

　　加分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

　�。ㄒ唬┬l(wèi)生常規(guī)：

　　（1）愛護(hù)環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。

　　（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)干凈。

　　（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時(shí)。

　�。�4）學(xué)生能講好個(gè)人衛(wèi)生。

　�。�5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動(dòng)撿拾。

　　（二）路隊(duì)常規(guī)：

　�。�1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。

　�。�2）乘公共汽車自覺排隊(duì)，主動(dòng)讓座。

　�。�3）自覺走人行橫道，聽從指揮。

　�。�4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。

　　（5）不騎自行車到校。

　�。ㄈ�）兩操常規(guī)：

　�。�1）集合做到快、齊、靜。

　　（2）認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，動(dòng)作規(guī)范。

　�。�3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。

　　（四）禮儀常規(guī)：

　�。�1）見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好，禮貌待人。

　�。�2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

　�。�3）進(jìn)出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊(duì)。

　　（4）衣著整潔得體，少先隊(duì)員每天佩戴少先隊(duì)員標(biāo)志。

　　（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關(guān)水龍頭。

　�。ㄎ澹┱n堂常規(guī)

　�。�1）按時(shí)上課，下課。不遲到不早退。

　�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本擺放有序。

　�。�3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。

　　（4）讀、聽講、寫字姿勢正確

　　常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少?zèng)Q定名次之間的分差。

　　2、班主任其他各項(xiàng)工作。包括跟班、德育案例、班隊(duì)會(huì)、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評價(jià)手冊，班主任手冊，勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況、班風(fēng)班貌等項(xiàng)。

　　升旗、出操、集會(huì)、上學(xué)、放學(xué)、外出活動(dòng)等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負(fù)責(zé)好學(xué)生的出勤、安全、紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者，酌情扣1-5分。

　　德育案例

　　（1）德育案例必須按時(shí)上交；

　�。�2）德育案例觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容翔實(shí)，對其他班主任老師具有借鑒意義；

　　如果達(dá)不到以上兩項(xiàng)要求，酌情扣0.5分。

　　班隊(duì)會(huì)

　�。�1）班、隊(duì)會(huì)精心準(zhǔn)備、教育效果良好，有記錄加1-3分。

　�。�2）挪用、擠占班隊(duì)會(huì)時(shí)間，每次扣1分。

　　特色班級建設(shè)（1）班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。

　�。�2）在特色班級建設(shè)中積累了翔實(shí)的一手資料，有一定的`可借鑒性。

　　達(dá)到以上兩項(xiàng)要求者，加7分；

　�。�3）特色班級建設(shè)建立長期有效機(jī)制，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對學(xué)生的品德教育方面卓有成效；

　�。�4）注重對自身特色班級建設(shè)的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動(dòng)，特色班級建設(shè)在校級以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng)；

　　以上要求均達(dá)到者，加滿分10分。

　　教學(xué)質(zhì)量

　　各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行捆綁式評價(jià)。

　　班集體建設(shè)

　�。�1） 重視班干部的培養(yǎng)

　�。�2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄

　�。�3） 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　（4） 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉

　　家校工作

　�。�1） 做好班級家長工作，由班級家委會(huì)。

　　（2） 對學(xué)生進(jìn)行普訪，并做好記錄。

　　素質(zhì)教育評價(jià)手冊

　�。�1）能及時(shí)地、有計(jì)劃地組織學(xué)生填寫《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》，有效發(fā)揮《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》的激勵(lì)評價(jià)作用；

　�。�2）《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》中評語的填寫及時(shí)、符合學(xué)生個(gè)人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)作用。

　　班主任手冊

　�。�1） 有完整的班級管理制度，有計(jì)劃，有總結(jié)。

　�。�2） 月月有教育主題，周周有教育重點(diǎn)。

　　勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況

　　組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。

　　班風(fēng)班貌

　�。�1）班風(fēng)正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；

　�。�2）學(xué)風(fēng)情況良好，有強(qiáng)烈的求學(xué)興趣，課堂紀(jì)律好；

　�。�3）班級有較強(qiáng)的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標(biāo)；

　�。�4）作業(yè)完成情況良好；

　�。�5）不存在侵占科任課時(shí)的現(xiàn)象；

　�。�6）課間休息時(shí)無不良行為或瘋打鬧行為。

　　以上各項(xiàng)由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)評價(jià)結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。

　　3、少先隊(duì)工作

　�。�1）中隊(duì)組織健全、奮斗目標(biāo)明確，并在教室醒目位置布置。隊(duì)干部職責(zé)明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。

　　（2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報(bào)、墻報(bào)每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、富有教育意義、有班級特色。

　�。�3）執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護(hù)旗手、宣講員，準(zhǔn)備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅、紀(jì)律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。

　�。�4）班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。

　�。�5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。

　�。�6）參加學(xué)校禮儀隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，舉止得宜，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，給所在班級加分。

　　4、其他加分

　　根據(jù)每學(xué)期的活動(dòng)安排或綜合排名確定此項(xiàng)分?jǐn)?shù)。

　　（說明：考核細(xì)則中，每小項(xiàng)得分不突破該項(xiàng)權(quán)重分，最低記零分。）

　　未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。

小學(xué)班級管理方案12

　　為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎(jiǎng)懲辦法。

　　一、量化內(nèi)容：共100分

　　1.紀(jì)律：30分

　　依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　2.衛(wèi)生：30分

　　依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　3.材料上交：10分

　　各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料，下發(fā)的'收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評價(jià)材料，各類家長會(huì)議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。

　　4、學(xué)生出勤與安全：30分

　　每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。

　　每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。

　　課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)處理。

　　每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。

　　班級出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報(bào)，應(yīng)該及時(shí)妥善處理。

　　二、量化要求：

　　檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。

　　三、量化結(jié)果：

　　根據(jù)評價(jià)量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

小學(xué)班級管理方案13

　　一、班干部制度。

　　班干部是連接老師和學(xué)生的紐帶，是老師的小幫手。挑選出優(yōu)秀的班干部可以減輕教師工作負(fù)擔(dān)，到達(dá)事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個(gè)原那么：

　　1、有責(zé)任心任何一個(gè)干部都要有責(zé)任心，學(xué)生干部更是如此，只有事事上心，把同學(xué)的事情當(dāng)成自己的事情，才能勝任這一工作。

　　2、成績優(yōu)秀小學(xué)階段的孩子特別注重成績，喜歡和成績好的學(xué)生打交道，挑選成績好的學(xué)生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。

　　3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達(dá)，同學(xué)之間有了矛盾也要積極調(diào)節(jié)，這時(shí)候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達(dá)，肢體語言，都是必不可少的條件。

　　二、衛(wèi)生制度〔值日制度〕

　　良好的班級群體，成績好是衡量一個(gè)班級管理成功與否的`重要因素，而潔凈整潔的班級環(huán)境，絕對是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的有利條件。從我們小時(shí)候開始，值日小組就出現(xiàn)在每個(gè)教室的墻上。今天要說的，是應(yīng)該不斷細(xì)化，不斷具體化的值日小組制度。

　　1、室內(nèi)衛(wèi)生按照周一至周五每天一組的分配是根本準(zhǔn)那么，注意要細(xì)化，具體到每個(gè)孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務(wù)指派專人，各司其職。

　　2、衛(wèi)生區(qū)大環(huán)境和小環(huán)境一樣，挑選有責(zé)任心的孩子，在勞動(dòng)中培養(yǎng)孩子的勤奮，踏實(shí)的品格。

　　3、黑板，綠植管理小組隨著班級環(huán)境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護(hù)，可以培養(yǎng)孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子值班對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦，吃苦耐勞的品質(zhì)非常重要。

　　三、小組長制度

　　再好的老師，也不可能保證每個(gè)孩子都一次性教會(huì)，這個(gè)時(shí)候，挑選出理解能力強(qiáng)，接受能力強(qiáng)的學(xué)生，給予他們一定的權(quán)力，讓他們成為小老師，用學(xué)生們自己的語言，教會(huì)學(xué)生，效果并不會(huì)比教師講授的效果差。但是需要注意的是，一定要教給小老師正確的教學(xué)方法，在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多小組長會(huì)習(xí)慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒有起到很大作用的，應(yīng)該把詳細(xì)的解題思路進(jìn)行闡釋，讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)，去感知。

　　四、作業(yè)檢查制度

　　作業(yè)是我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)中非常重要的一局部，家庭學(xué)業(yè)和隨堂作業(yè)是檢查教學(xué)成果的主要工具。在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，家庭作業(yè)的完成度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如隨堂作業(yè)的，究其原因其實(shí)是因?yàn)樵诩依锶狈�教師的監(jiān)督和促進(jìn)，因此，檢查作業(yè)顯得十分重要，給孩子一個(gè)準(zhǔn)確的作業(yè)要求，讓孩子能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)，穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的效果，顯得尤為重要。

　　好的制度還有很多，但是所有的制度都需要老師和學(xué)生共同認(rèn)可，大家約定俗成，也就有了更好的約束力。

小學(xué)班級管理方案14

　　為了更好地發(fā)揮班主任的'指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎(jiǎng)懲辦法。

　　一、量化內(nèi)容：共100分

　　1、紀(jì)律：30分

　　依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　2、衛(wèi)生：30分

　　依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　3、材料上交：10分

　　各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評價(jià)材料，各類家長會(huì)議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。

　　4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故，該項(xiàng)為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任）

　�。�1）每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。

　　（2）每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。

　�。�3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)處理。

　　（4）每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。

　　（5）班級出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報(bào)，應(yīng)該及時(shí)妥善處理。

　　二、量化要求：

　　檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。

　　三、量化結(jié)果：

　　根據(jù)評價(jià)量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

　　五圖街道小學(xué)

　　20xx-9

小學(xué)班級管理方案15

　　1、新生班級開學(xué)前工作

　　(1)閱讀并摘錄學(xué)生檔案;選定臨時(shí)班團(tuán)干部人選。

　　(2)新生開學(xué)前班主任無特殊情況，應(yīng)家訪市內(nèi)學(xué)生和電話(電子郵箱)聯(lián)系外省市、郊區(qū)學(xué)生家長達(dá)10%至15%。開學(xué)后做到第一學(xué)期家訪和聯(lián)系學(xué)生家長100%。

　　(3)編組，安排宿舍;檢查教室和宿舍的設(shè)備情況。

　　2、新生班級開學(xué)初期的'工作

　　(1)做好接待新生和家長工作，提供咨詢服務(wù)，指導(dǎo)新生安排生活。

　　(2)組織學(xué)生打掃教室和寢室。

　　(3)召開第一次班會(huì)，編排座位，安排學(xué)生互相熟悉，公布班級臨時(shí)班委名單，明確小組長，課代表，寢室長工作職責(zé)。

　　(4)通報(bào)入學(xué)教育的有關(guān)事項(xiàng)，組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，進(jìn)行中專學(xué)生守則、中專學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)籍管理教育。

　　(5)指導(dǎo)成立團(tuán)支部，明確團(tuán)小組長和團(tuán)小組成員名單;召開第一次團(tuán)支委會(huì)議，開展團(tuán)的組織生活。

　　(6)介紹學(xué)校和專業(yè)情況;布置學(xué)期工作;制訂班規(guī)和寢室公約。

　　3、新生班級正常學(xué)習(xí)階段的工作

　　(1)對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育、安全教育、集體觀念教育和勞動(dòng)觀念教育。

　　(2)組織落實(shí)各項(xiàng)班級計(jì)劃。

　　(3)開展個(gè)別談心活動(dòng)，考察和了解臨時(shí)班、團(tuán)干部的情況，關(guān)心特殊家庭和經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

　　(4)與任課老師及時(shí)溝通聯(lián)系，了解新生的學(xué)習(xí)情況。

　　(5)加強(qiáng)與家長的溝通，做好家校聯(lián)系工作。

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