主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案[實(shí)用]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編收集整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案[實(shí)用]](/pic/00/l/b7bdb0b84_2.jpg)
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
一、目標(biāo)設(shè)定
在設(shè)計(jì)閱讀主題班會(huì)活動(dòng)之前，首先需要明確活動(dòng)的目標(biāo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力和理解能力。具體目標(biāo)如下：
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們主動(dòng)閱讀。 提升學(xué)生的閱讀能力，讓他們能夠熟練運(yùn)用閱讀策略。 提高學(xué)生的理解能力，讓他們能夠深入理解閱讀材料。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)閱讀主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、選取適合的閱讀材料
確保閱讀材料既符合學(xué)生的閱讀水平，又能夠引發(fā)他們的興趣�？梢赃x擇一些有趣的故事、文章或資訊，讓學(xué)生在閱讀中獲得快樂(lè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略
在班會(huì)中，給學(xué)生講解一些常用的閱讀策略，例如預(yù)測(cè)、推測(cè)、找關(guān)鍵詞等。并通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些策略并能夠靈活運(yùn)用。
3、組織閱讀分享活動(dòng)
邀請(qǐng)學(xué)生輪流分享自己喜歡的一本書(shū)，可以是故事書(shū)、科普書(shū)或其他類(lèi)型的書(shū)籍。在分享過(guò)程中，學(xué)生可以談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這本書(shū)，書(shū)中哪些部分給自己留下了深刻的印象等。
4、進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)
選取一本經(jīng)典的文學(xué)作品，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)。學(xué)生可以在會(huì)上分享自己的閱讀感悟，討論書(shū)中的人物、情節(jié)和主題等。通過(guò)交流，不僅可以增進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力，還可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
5、設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)
給學(xué)生設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)，例如根據(jù)閱讀材料回答問(wèn)題、寫(xiě)讀后感或讀書(shū)筆記等。通過(guò)完成任務(wù)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升他們的閱讀水平。
三、活動(dòng)實(shí)施
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：
1、提前準(zhǔn)備好所需的閱讀材料和活動(dòng)道具。
2、合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。
3、激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和互動(dòng)。
4、適時(shí)給予學(xué)生肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們的努力。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)并反思，以便改進(jìn)下一次的活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行一定的評(píng)估是必要的。我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估：
1、學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的'參與程度和表現(xiàn)，評(píng)估他們是否對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、學(xué)生的閱讀能力：通過(guò)學(xué)生完成的閱讀任務(wù)和閱讀表現(xiàn)，評(píng)估他們的閱讀能力是否有所提升。 學(xué)生的反饋：收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，以便今后的改進(jìn)。
總結(jié)
閱讀主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和提升他們的閱讀能力具有重要意義。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力和理解能力。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
一、班會(huì)主題：
放飛夢(mèng)想 做主青春
二、活動(dòng)對(duì)象：
初一一班全體同學(xué)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、對(duì)象分析：
初一學(xué)生剛進(jìn)校，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性都還不夠，關(guān)鍵原因在于沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自我以及自己所要走的人生路，因此，本節(jié)課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的理想目標(biāo)，以及形成如何為理想而奮斗的意識(shí)。讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待初一以及之后的初中生活。
六、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)使同學(xué)們明白，自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以嘗試去規(guī)劃將來(lái)的人生，可以決定自己的未來(lái);讓同學(xué)們明確目標(biāo)，振奮精神，排除障礙，信心百倍地朝著理想和未來(lái)邁進(jìn);讓同學(xué)們懂得如何去尋找自己的夢(mèng)想，在追夢(mèng)的過(guò)程中，不斷完善自我、豐富自我、升華自我，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn);為同學(xué)們迎接初中三年的挑戰(zhàn)，做好充分的精神和心理準(zhǔn)備。并且這樣的一次班會(huì)也是師生互動(dòng)的一種很好的形式，可以拉近師生間的距離。
七、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)前奏：大家下午好!歡迎大家一起參加我們的主題班會(huì)：放飛夢(mèng)想，做主青春!生活的多彩，青春的美好，屬于我們;青春的我們，如詩(shī)，如畫(huà)，如夢(mèng)，在藍(lán)天白云下，放飛自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的'路;夢(mèng)想是路，引你走向黎明;夢(mèng)想使不幸者絕路逢生。平凡的人因有夢(mèng)想而偉大，今天，我們一起來(lái)一起來(lái)談?wù)勎覀兊那啻号c夢(mèng)想。下面有請(qǐng)我們的主持人：XXX同學(xué)，XXX同學(xué)……
2、活動(dòng)過(guò)程：
�、� 歌曲演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
“…你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭…我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)…”抓住每一個(gè)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想的美麗成為永恒。不要為一次小小的失意而停止追逐夢(mèng)想的腳步。即便你沒(méi)有超人的能力和偉大的智慧，你也必須相信，只要努力過(guò)，就會(huì)有未來(lái)。我們要相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
�、� 詩(shī)歌朗誦《讓青春與夢(mèng)想齊飛》
青春是多姿多彩的;夢(mèng)想是多種多樣的;青春和夢(mèng)想都充滿(mǎn)著熱情、勇氣和希望。來(lái)吧!用夢(mèng)想的翅膀承載起青春的心，讓青春與夢(mèng)想齊飛!
�、� 自由暢談個(gè)人理想
花季雨季中的我們，總喜歡去猜想未來(lái)會(huì)怎樣，喜歡做夢(mèng)，總喜歡去看看周?chē)氖澜�，喜歡探索;相信同學(xué)們對(duì)于充滿(mǎn)激情的青春和充滿(mǎn)希望的夢(mèng)想都有一定的看法或見(jiàn)解吧?引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望…
�、� 小品表演——《奮斗》、《相遇》
每個(gè)人的夢(mèng)想都是很美好的，美好的夢(mèng)想，激勵(lì)著美好的人生。但美好夢(mèng)想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開(kāi)始。下面兩個(gè)小品中，或許有你的影子哦!其實(shí)，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。
�、� 全體合唱《堅(jiān)強(qiáng)》
在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中難免會(huì)遇到一下困難、挫折、失敗…我們應(yīng)該如何才能克服困難，到達(dá)理想的彼岸。也許，堅(jiān)強(qiáng)是一片安定藥，能讓垂頭喪氣的人精神立刻為之一振;更也許，堅(jiān)強(qiáng)是一曲催人奮進(jìn)的樂(lè)章，指引著我們?cè)谌松牡缆飞�，勇敢地越過(guò)種種磕磕碰碰，努力去向著未來(lái)沖刺。
3、結(jié)語(yǔ)：在節(jié)目的最后邀請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)同學(xué)們即將共同度過(guò)的三年初中生活寄予希望。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
周杰：欣賞著每一個(gè)精彩的進(jìn)球瞬間，我們的心一次次為之收緊。
王雙：感受著現(xiàn)場(chǎng)觀眾無(wú)比的熱情，我們也為之歡呼雀躍。
周杰：伴隨著高亢激昂的樂(lè)曲，讓我們一起走進(jìn)班會(huì)主題：
王雙、董江麗：高三激情汗水輝煌
周杰：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨指導(dǎo)。
王雙：2008年注定要成為國(guó)人永恒的記憶，完美奧運(yùn)展現(xiàn)無(wú)與倫比的神州風(fēng)采。在這屆奧運(yùn)會(huì)上，我們留給了世界太多的想不到，創(chuàng)造了太多的奇跡。
周杰：中國(guó)的奧運(yùn)年我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年，我們走進(jìn)了高三，我們將會(huì)帶著奧運(yùn)的激情，載著我們的夢(mèng)想，積蓄力量，在2009年一展身手，2009年，我們將再創(chuàng)輝煌。
請(qǐng)欣賞第一版塊：走進(jìn)高三，我們蓄勢(shì)待發(fā)。
王雙：有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。
周杰：的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。走進(jìn)高三，面對(duì)即將到來(lái)的高考，你準(zhǔn)備好了嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）下面請(qǐng)欣賞
王雙：進(jìn)入高三，我們將經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們將走過(guò)坎坎坷坷，我們流汗流淚，口縫里卻從不擠出一個(gè)“累”字！
周杰：這就是我們！年輕的我們！有夢(mèng)想的我們！充滿(mǎn)激情的我們！為夢(mèng)拼搏，我們將斗志昂揚(yáng)，奮力前行。
下面請(qǐng)欣賞第二板塊：激情滿(mǎn)懷，我們斗志昂揚(yáng)。
王雙：我們一起來(lái)看這張圖片，你是否有所觸動(dòng)？
她受傷了，仍在頑強(qiáng)的拼搏，她，不痛嗎？
另一個(gè)她也受傷了，而且處于劣勢(shì)，仍在奮力抵抗，她為什么不放棄？她的努力還有意義嗎？
周杰：其實(shí)，我們都曾受過(guò)傷，只是我們的傷在心里。進(jìn)入高三以來(lái)我們經(jīng)歷了數(shù)次或大或小的考試，每次考試總是幾家歡樂(lè)幾家愁，面對(duì)試卷，或許你會(huì)覺(jué)得自己還有很多疏漏，而自暴自棄；或許你覺(jué)得自己付出了很多，卻收獲的太少，甚至沒(méi)有收獲，而選擇放棄，沒(méi)有了斗志。其實(shí)越是這樣，越會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)，才會(huì)導(dǎo)致最終的失敗。面對(duì)我們內(nèi)心的傷痛，我們真的選擇放棄嗎？
�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們大聲告訴我你們的選擇）
下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)以下這些同學(xué)有怎樣的感慨。（學(xué)生一學(xué)生二學(xué)生三）
王雙：其實(shí)，我們應(yīng)該慶幸，還好這不是高考，還好，我們還有時(shí)間去彌補(bǔ)疏漏。還有這一次次的考試，來(lái)磨練了我們的.毅力，培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理。面對(duì)內(nèi)心的傷痛，我們依然要充滿(mǎn)激情，摔倒了，爬起來(lái)，我們?nèi)猿錆M(mǎn)斗志，我們?nèi)詩(shī)^勇前行。因?yàn)槲覀兪且恢欢凡粩〉男垭u，永遠(yuǎn)昂著那高傲的頭顱。
周杰：始終相信，去拼搏才能勝利，總是鼓舞自己，要成功就得努力！讓熱血在我們的體內(nèi)沸騰，讓激情充滿(mǎn)我們的內(nèi)心。
王雙：看到這幾張圖片，我們是不是已經(jīng)熱血沸騰了？這里是我們夢(mèng)寐以求的地方，不是嗎？你此時(shí)是否想像自己坐在大學(xué)課堂的美好，憧憬身在高等學(xué)府的驕傲，此時(shí)我們是不是已經(jīng)壯志在心了？同學(xué)們，為了我們心中的目標(biāo)，讓我們一起努力，釋放激情，超越夢(mèng)想。（投影片上的內(nèi)容考上本一是豪杰）
（請(qǐng)欣賞超越夢(mèng)想）
周杰：通過(guò)剛才的歌聲，我看到了我們的激情，看到了我們的自信，更看到了我們高三（26）班全體同學(xué)的決心與斗志。我們有理由相信，09年，我們會(huì)再創(chuàng)一個(gè)奇跡。
王雙：高三是跳板，如果能把握好自己，就能借助它的力量飛向自己的夢(mèng)想。
周杰：高三是舞臺(tái)，如果能磨礪好自己，就能運(yùn)用它的光影展示自己的風(fēng)采。
王雙：高三的戰(zhàn)斗是最殘酷，但同時(shí)我們也并肩作戰(zhàn)、搏擊理想，因此，血汗交織的高三也一定會(huì)擁有一種恢弘的壯麗。
下面請(qǐng)欣賞第三板塊：揮灑汗水，我們注定輝煌。
王雙：請(qǐng)閱讀下面的小故事，你能猜出故事的主人公是誰(shuí)嗎？是否也會(huì)如我一樣地被他的信念、他的堅(jiān)持所感染，被他的毅力所鼓舞。
周杰：在北京奧運(yùn)會(huì)游泳項(xiàng)目中，菲爾普斯以不可阻擋的趨勢(shì)狂攬八枚金牌，成為奧運(yùn)史上第一人。如何來(lái)形容菲爾普斯？“飛魚(yú)”？“水生生物”？還是外星人？事實(shí)上菲爾普斯確實(shí)有“非人”的一面，但更準(zhǔn)確地說(shuō)，菲爾普斯所取得的成績(jī)更準(zhǔn)確的詮釋了“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。
王雙：有一位叫李水石的同學(xué)，她成功的考入了清華大學(xué)，我們一起來(lái)看一下，她是怎樣描述她的高中生活的。（插入看投影，找學(xué)生讀）這就是她的感言，它讓我們領(lǐng)略了一種踏實(shí)的境界，一種勤奮的精神。我們?nèi)w同學(xué)都應(yīng)有：“衣帶漸寬終不悔”的勇氣，只有這樣，高三結(jié)束后我們?cè)倩厥�，才能有“那人卻在燈火闌珊處”的大徹大悟，才能有金戈鐵馬，封狼居胥的輝煌。
周杰：在剩下的日子里，讓我們采擷生命的浪花，戰(zhàn)勝挫折的風(fēng)雨，收獲成功的喜悅。（找學(xué)生朗讀詩(shī)）
王雙：明年六月，碧荷飄香的季節(jié)，讓我們相約，抓住我們的夢(mèng)想，再創(chuàng)輝煌。
班主任總結(jié)發(fā)言。
周杰：高三（26）班班會(huì)到此結(jié)束，最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨指導(dǎo)。
第一板塊
走進(jìn)高三，勢(shì)如破竹；走進(jìn)高三，資深責(zé)高；
走進(jìn)高三，苦海作舟；走進(jìn)高三，成就夢(mèng)想。
曾記否？?jī)赡昵拔覀兛既氲那樾�，那時(shí)的我們興奮、激動(dòng)，充滿(mǎn)著無(wú)限暇想，對(duì)高中學(xué)習(xí)生活是那樣的渴望，從此立下雄心壯志，滿(mǎn)懷豪情，奮力拼搏，一路走來(lái)，然而，彈指一揮間，不經(jīng)意就走過(guò)了730天。而今的我們已進(jìn)入了高三，身為高三學(xué)子，對(duì)于“高三”充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與希望，充滿(mǎn)了無(wú)窮的激情和力量。
進(jìn)入高三，就意味著我們的閱歷升到了在高中學(xué)習(xí)生涯的最大值。我們背負(fù)行囊踏上了通往高考的荊棘大道，邁出了追趕夢(mèng)想的堅(jiān)定步伐，曙光就在前方；當(dāng)生命孑然獨(dú)行于荒漠之中，失敗與挫折紛至沓來(lái)，我們坦然看待，因?yàn)槲覀冇小昂ｉ熖熳靼叮礁呶覟榉濉钡臍飧�；�?dāng)絆于雜石而被無(wú)數(shù)譏諷與嘲弄席卷之時(shí)，我們默守信念，因?yàn)槲覀冇小疤煨薪�，君子以自�?qiáng)不息”的韌勁；當(dāng)成功和幸福的華麗光環(huán)縈繞之時(shí)，我們時(shí)刻警醒，因?yàn)槲覀兠靼住皾M(mǎn)招損，謙受益”的古訓(xùn)。這就是我們高三學(xué)子：資深似海，責(zé)高如山！
進(jìn)入高三，爭(zhēng)分奪秒。那么就讓我們緊隨時(shí)間的節(jié)奏：在廣袤的知識(shí)天空中“任鳥(niǎo)飛”；在浩渺的知識(shí)海洋里“憑魚(yú)躍”。聆聽(tīng)古訓(xùn)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！便懹浗裱裕骸皩W(xué)海無(wú)涯，逆水行舟，百舸爭(zhēng)流，拓成才之路，崎嶇有徑，天道酬勤，筆墨春秋。”當(dāng)荊棘和坎坷來(lái)臨時(shí)，哲人說(shuō)：“人生是一場(chǎng)真正的歷險(xiǎn)，沒(méi)有誰(shuí)可以為自己設(shè)計(jì)一個(gè)平坦順暢的人生，然而正是從困厄與危境中一路走來(lái)，我們才變得堅(jiān)韌和挺拔。”同學(xué)們：現(xiàn)實(shí)有時(shí)很殘酷，經(jīng)常使人壯志未酬，但人要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要通過(guò)努力來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。遙望蒼蒼海，苦苦難企及，但我們是錚錚男兒漢，誓將滄海渡，這條路是很艱辛，但我們將執(zhí)著地前行！
進(jìn)入高三，我們追逐夢(mèng)想更深切。因?yàn)槌休d了太多的夢(mèng)想，因此一如既往，奮力前行。
面對(duì)高三，我們要有曹操那“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心；面對(duì)高三，我們要有王勃那“寧移白首之心，不墜青云之志”的壯志；面對(duì)高三，我們要學(xué)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼楹汀疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)”的氣勢(shì)；面對(duì)高三，我們要學(xué)荀子“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河”的睿智；面對(duì)高三，我們要學(xué)朱熹“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的嚴(yán)謹(jǐn)和“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”的巧妙。
當(dāng)代散文家喬葉在《自己的命運(yùn)是自己選擇的》中說(shuō)：“選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理想與自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功與輝煌�！蓖瑢W(xué)們：我們選擇了什么？一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)，機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，成功的金鑰匙常常掌握在自己手中。
同學(xué)們，讓我們整裝蓄勢(shì)待發(fā)吧！
同學(xué)們，讓我們齊闖風(fēng)雨高考路，爭(zhēng)占鰲頭吧！
只要你相信自己——你就是最優(yōu)秀的！
唯有你相信自己——你才是最優(yōu)秀的
第二板塊
學(xué)生一：泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“如果錯(cuò)過(guò)月亮?xí)r，你只是流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星。”高考的壓力曾一度讓我感到迷茫、痛苦、失落。但人最重要的是要從失敗中再一次站起來(lái)，來(lái)證明自己。因此，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我滿(mǎn)懷信心與熱情把希望的種子播散在高三這片沃土之中，希望通過(guò)我一年拼搏努力的汗水來(lái)澆灌，讓這粒種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花，明年收獲勝利與喜悅的果實(shí)。
學(xué)生一：“人可以被打敗，但不可以被打倒�！眰鋺�(zhàn)高考的路途中，即使我們會(huì)被挫折和失敗一次次打翻，只要你心中有信念，有激情，不放棄，你同樣可以一百零一次站起來(lái)，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和激情贏得未來(lái)。摔倒了，爬起來(lái)，換一身新衣服，明天又是一個(gè)嶄新的我。只要心中有光，任何外來(lái)的不利因素都撲不滅你對(duì)人生的追求和對(duì)未來(lái)的向往。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人而是我們對(duì)自己失去信心，熄滅了心中那片有如火山爆發(fā)般的激情。
學(xué)生一：復(fù)習(xí)迎考時(shí)，我曾經(jīng)會(huì)有這種感覺(jué)，學(xué)到某個(gè)階段，再怎么學(xué)習(xí)成績(jī)都上不去，甚至還會(huì)后退，于是就驚恐不已。因?yàn)樵跐撛谝庾R(shí)里，他覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)努力和學(xué)習(xí)時(shí)間與他的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是成正比的。一旦成績(jī)上不去了，甚至某些時(shí)候還下來(lái)一點(diǎn)，他就覺(jué)得自己不行了，心態(tài)就很差。這樣子去迎接高考，肯定是不行的。
此時(shí)，我們需要正確面對(duì)這種現(xiàn)象，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，才會(huì)看到希望。一定要明白學(xué)習(xí)時(shí)間和努力程度，跟學(xué)習(xí)成績(jī)不是一直成正比的，到了某個(gè)階段可能就會(huì)不動(dòng)甚至還有下降，最后終會(huì)有飛躍的。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)
活動(dòng)形式：
小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的`財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)
二、小品表演：
學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
（1）你覺(jué)得這些行為怎么樣？有什么害處呢？
�。�2）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？
�。�3） 你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為？我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做？
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為，討論：
四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策：
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類(lèi)的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油！”
五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：
從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；自尊自愛(ài)，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起！
六、班會(huì)總結(jié)：
通過(guò)今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐！我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5
班會(huì)背景：
初三是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，很容易出現(xiàn)偏激、沖動(dòng)等心理問(wèn)題。我們初三、三班的學(xué)生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒(méi)受過(guò)什么挫折，一直是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，對(duì)挫折、困難的心理承受能力很弱，面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意，有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng)，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過(guò)一番深入思考與商討，我們把班會(huì)主題確定為《在挫折中成長(zhǎng)》。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)，能正確面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
4、1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)男子400米比賽畫(huà)面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》。
班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：
大屏幕出示： 1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)400米半決賽比賽中，剛剛跑過(guò)了250米，英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
班長(zhǎng)：同學(xué)們，四年的奮斗，只為了此刻奧運(yùn)會(huì)上的一博，但對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，四年，乃至更多歲月的努力、汗水白流，多年的夢(mèng)想化為泡影。如果你是這位運(yùn)動(dòng)員，你會(huì)如何？
這就是挫折，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著，隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。
同學(xué)們，在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿(mǎn)坎坷與荊棘�？部涝诿總�(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對(duì)挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺堋⒄務(wù)剳?yīng)對(duì)措施。
背景播放：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡(jiǎn)介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的.作品？
學(xué)生：貝多芬的命運(yùn)交響曲。
主持人乙：你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學(xué)生： 貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫(xiě)照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰(zhàn)勝了挫折。
第一篇章：了解挫折
背景：多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
主持人甲：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到，一個(gè)人在人生的道路上，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)“碰釘子”�！芭鲠斪印敝缶蜁�(huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭，這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。
主持人乙：挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。
主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。
主持人乙：你還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎？
學(xué)生：南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生：法國(guó)作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來(lái)，但他沒(méi)有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。
主持人甲：試想，如果祖沖之苦于那繁瑣的計(jì)算、屢次的失敗，而選擇了放棄，他能有這一番成就嗎？如果小仲馬忍受不了一次次退稿的打擊，不再繼續(xù)寫(xiě)作，會(huì)有《茶花女》這部著作問(wèn)世嗎？
主持人乙：由此可見(jiàn)，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好："每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"
主持人甲：下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
發(fā)明大王——愛(ài)迪生
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里,儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子,建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃?xún)�用的錢(qián),全部花在購(gòu)買(mǎi)化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢(qián)是不能滿(mǎn)足試驗(yàn)需要的、于是,他就到火車(chē)上當(dāng)賣(mài)報(bào)童。他每天清晨登車(chē),晚上9:00后回家,搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。后來(lái),他發(fā)現(xiàn)火車(chē)上行李車(chē)廂中有一間吸煙室未用,他就把家中地窖里的試驗(yàn)品搬到這上來(lái),堅(jiān)持做化學(xué)試驗(yàn)。在這里,他還學(xué)會(huì)使用陳設(shè)在這兒的一臺(tái)印字機(jī),并能用電報(bào)號(hào)碼記錄當(dāng)?shù)匦侣?辦了一份報(bào)紙。這份報(bào)紙大受歡迎,銷(xiāo)路可觀,此時(shí)他才12歲。有一天,火車(chē)搖晃,行李滑下來(lái),把他試驗(yàn)用的一支磷桿摔到地下,車(chē)廂立即著火�；鸨悔s到現(xiàn)場(chǎng)的人撲滅了,可是車(chē)長(zhǎng)卻打聾了他的耳朵,造成終身殘廢。車(chē)長(zhǎng)還把他的"四輪實(shí)驗(yàn)室"和"旅行印刷房"里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車(chē)下。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案6
1. 方案背景介紹
我們所處的地球正面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，如全球氣候變化、水污染、土地退化等。綠色校園主題班會(huì)是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。本次綠色校園主題班會(huì)旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和講座，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同守護(hù)我們的美麗家園。
2.活動(dòng)內(nèi)容安排2.1綠色知識(shí)分享
首先，我們將組織專(zhuān)家為同學(xué)們開(kāi)展綠色知識(shí)的分享。通過(guò)介紹綠色環(huán)保的基本概念、環(huán)保的重要性以及我們每個(gè)人可以做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的環(huán)保觀念。
2.2環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)
其次，我們將組織同學(xué)們參與一系列的環(huán)保實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。比如，我們可以組織同學(xué)們參觀學(xué)校的綠化工程，介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程和綠植養(yǎng)護(hù)知識(shí)；同時(shí)，還可以組織同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類(lèi)、節(jié)水節(jié)電等環(huán)保實(shí)踐，讓同學(xué)們親身感受環(huán)保的重要性。
2.3環(huán)保主題演講比賽
為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)于環(huán)保的興趣，我們還將組織環(huán)保主題演講比賽。同學(xué)們可以選擇自己感興趣的環(huán)保話題進(jìn)行演講，并從中選取出優(yōu)秀的演講者進(jìn)行表彰。通過(guò)演講比賽，同學(xué)們不僅可以提升自己的'口才和表達(dá)能力，還可以更深入地了解環(huán)保的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
3.活動(dòng)效果評(píng)估
為了評(píng)估綠色校園主題班會(huì)的活動(dòng)效果，我們將進(jìn)行多方面的評(píng)估指標(biāo)。首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，收集同學(xué)們對(duì)于本次班會(huì)的滿(mǎn)意度以及他們?cè)诨顒?dòng)中所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，我們還將觀察同學(xué)們的環(huán)保行為是否發(fā)生變化，如是否更加注重垃圾分類(lèi)、是否節(jié)約用水用電等。通過(guò)綜合評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)，我們將得出本次綠色校園主題班會(huì)的活動(dòng)效果。
4.活動(dòng)延伸
為了使綠色校園主題班會(huì)的影響更加深遠(yuǎn)，我們將延伸活動(dòng)的效果。首先，我們將借助學(xué)校的宣傳渠道，將本次班會(huì)的活動(dòng)成果進(jìn)行廣泛宣傳。我們將制作宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)等，將同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的精彩瞬間呈現(xiàn)給更多的人。此外，我們還計(jì)劃與其他學(xué)校進(jìn)行合作，開(kāi)展環(huán)保主題交流活動(dòng)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)綠色校園的建設(shè)。
5.結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次綠色校園主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們希望能夠喚起同學(xué)們對(duì)于環(huán)保的關(guān)注和熱愛(ài)，積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。只有每個(gè)人都積極參與，綠色校園才能成為現(xiàn)實(shí)。讓我們共同努力，打造一個(gè)更加美麗、更加綠色的家園！
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案7
一、展示活動(dòng)目標(biāo)
1、“春天里的小豆豆”主題單元活動(dòng)圍繞綠色學(xué)校課程統(tǒng)整的具體實(shí)施要求，以主題活動(dòng)為主線，將日常教學(xué)和拓展活動(dòng)整合在一起，表現(xiàn)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)和參與各類(lèi)體驗(yàn)活動(dòng)中，多元智能得到發(fā)展的現(xiàn)狀，表達(dá)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)春天的情感。
2、通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放一次展示活動(dòng)，教師可以進(jìn)一步總結(jié)回顧師生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，提煉學(xué)習(xí)成果，并在展示的過(guò)程中反思;同時(shí)，學(xué)生在展示中，得到家長(zhǎng)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃的理解和支持。
二、活動(dòng)形式：主題班會(huì)各節(jié)目展示
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、歌舞表演《春天在哪里》(展示人數(shù)：8人)
2、語(yǔ)文、科常拓展學(xué)習(xí)展示，課本劇《一粒種子》(展示人數(shù)：3人)
3、課本劇《小蜻蜓旅行記》(表演3人，全場(chǎng)互動(dòng)三次)
4、游戲：滾雪球唱《豆子歌》等兒歌表演(全體學(xué)生)
5、童話短劇《小螞蟻搬豆子》(表演5人)
6、描寫(xiě)春天的古詩(shī)串連朗誦：《赤橙黃綠青藍(lán)紫》(展示：7人)
7、根據(jù)探究試驗(yàn)，師生共同創(chuàng)作的校園小品《豆豆成長(zhǎng)記》(表演4人)
8、合唱表演：《感恩的心》(全體學(xué)生)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教室班報(bào)布置、環(huán)境座位設(shè)置(學(xué)生圍座式、家長(zhǎng)后排2排觀摩)
2、ppt
3、家長(zhǎng)攝錄像聯(lián)系
4、學(xué)生表演服裝、頭飾、道具等
一(4)班“春天里的小豆豆”中隊(duì)主題會(huì)串聯(lián)詞
男：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
女：爺爺奶奶、外公外婆
合：歡迎參加你們參加一(4)班的主題班會(huì)。(掌聲——)
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：春天里的小豆豆主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
女：春姑娘唱著歌，邁著輕快的舞步向我們走來(lái)。
男：請(qǐng)欣賞歌舞表演《春天在哪里》
女：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一粒種子———
男：請(qǐng)看課本劇《一粒種子》
男：春天里百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷：(學(xué)生按序說(shuō)：我是——我是——我是)
女：人們都說(shuō)一年之際在于春，春天里的人們?cè)诟墒裁?
男：讓我們跟著小蜻蜓去旅行吧!
女：春天里小朋友們的活動(dòng)也是豐富多彩的'，他們和爸爸媽媽到公園里去參加古詩(shī)游樂(lè)園。請(qǐng)看唐詩(shī)串聯(lián)表演。
男：快樂(lè)的小豆豆也向我們招手�？靵�(lái)和春天里的小豆豆交朋友。
(滾雪球游戲：豆豆歌)
(小品：小螞蟻搬豆子)
女：多彩的校園生活，多彩的課余生活，我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行小觀察、小實(shí)驗(yàn)，收獲可大了，
男：請(qǐng)看小朋友自編自導(dǎo)自演的匯報(bào)表演。
(豆豆成長(zhǎng)記)
男：我們和小豆豆共同成長(zhǎng)著，我們積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了知識(shí)、
女：我們懂得了合作與分享、懂得了感恩。
女：我們的點(diǎn)滴進(jìn)步背后傾注著老師們的心血、
男：更傾注著父母長(zhǎng)輩無(wú)微不至的關(guān)懷。
合：讓我們用真情表達(dá)我們對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)大自然的感恩。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案8
班會(huì)目標(biāo)：同學(xué)們通過(guò)班會(huì)，了解霧霾天氣帶個(gè)我們的傷害，并掌握基本的預(yù)防方法，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣。
班會(huì)準(zhǔn)備：(1)通過(guò)幻燈片播放有關(guān)霧霾天氣的圖片，
(2)播放那英的歌曲《白天不懂夜的黑》。
班會(huì)開(kāi)始：
由班主任主持開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，最近幾天我們的`周?chē)及l(fā)生了什么樣的變化呢?答：“都帶著口罩來(lái)的…..”是啊!因?yàn)楝F(xiàn)在的空氣污染越嚴(yán)重了，所以霧霾天氣就越多，危害也就越大。給我們的生活也帶來(lái)了很多的不方便。
班會(huì)過(guò)程：(1)播放有關(guān)霧霾的新聞片段。
(2)出示霧霾天氣的圖片，并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了那些傷害。為改變霧霾天氣，我們應(yīng)怎么做呢?(并找同學(xué)回答)
班會(huì)總結(jié)：恩!同學(xué)們回答的都很好，空氣的污染對(duì)我們以后的生活確實(shí)帶來(lái)了很大的不方便，如有的同學(xué)回答說(shuō)：以后我們不能經(jīng)常在室外玩耍了.....
老師總結(jié)什么是霧霾：空氣中懸浮著大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現(xiàn)象。并要求學(xué)生在霧霾天發(fā)生的時(shí)候，盡量減少課外活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)路上要注意交通安全，戴口罩。并將班會(huì)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)，相信我們大家一起努力，共同應(yīng)對(duì)霧霾天氣帶來(lái)的諸多生活不便。
老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了霧霾天氣帶給我們的困擾，對(duì)人體的傷害有多大，所以，為了我們蔚藍(lán)的天空，我們應(yīng)從今天開(kāi)始，人人做到保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹(shù)多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類(lèi)造福。為自己造福。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9
班會(huì)主題：感恩生命中的所有存在。
班會(huì)目的：通過(guò)開(kāi)展這次班會(huì)使得同學(xué)們多多關(guān)注生活中時(shí)刻存在的人兒，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
班會(huì)宗旨：我們來(lái)談愛(ài)，感恩社會(huì)，感恩生活！
活動(dòng)地點(diǎn)：勤學(xué)樓120課室
活動(dòng)時(shí)間：12月26日晚七點(diǎn)—九點(diǎn)半
前期工作：
課室布置清理：勞動(dòng)委員—xx（后附布置方案）
班會(huì)所需物品采辦：生活委員—xx
節(jié)目負(fù)責(zé)人：副團(tuán)支書(shū)—xxx體育委員—鄭佳彬團(tuán)支書(shū)—xxx
班會(huì)主持人：班長(zhǎng)—xxx
班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)：考勤委員—xxx文娛委員—xxx團(tuán)支書(shū)—莊京洪體育委員—xx
班會(huì)建議收集記錄：學(xué)習(xí)委員—xx
班會(huì)照片拍攝：組織委員—xx
黑板畫(huà)負(fù)責(zé)人：宣傳委員—xx
班會(huì)策劃人：班長(zhǎng)—xxx副班長(zhǎng)—xx考勤委員—xxx
活動(dòng)流程：
1、主持人致辭，宣布班會(huì)開(kāi)始；
2、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)魔術(shù)表演—xxx；
3、主持人致辭—愛(ài)與感恩；
4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小游戲—愛(ài)的.成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰（后附詳則）；
5、同學(xué)們圍繞“愛(ài)與感恩”開(kāi)展即興發(fā)言；
6、輔導(dǎo)員致總結(jié)辭；
7、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
后期工作：
1、課室清理由全體班干負(fù)責(zé)。
注意事項(xiàng)：
1、班會(huì)主題須緊緊圍繞“愛(ài)與溝通”進(jìn)行。
2、班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)必須保持良好的秩序，并鼓動(dòng)大家積極發(fā)言。
應(yīng)急方案：
1、冷場(chǎng)：采取宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號(hào)數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理；2、出現(xiàn)矛盾爭(zhēng)吵：由班干帶離會(huì)場(chǎng)并進(jìn)行勸說(shuō)教育。
附錄：
愛(ài)的成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰游戲規(guī)則：
1、由現(xiàn)場(chǎng)隨即抽取一定人數(shù)，由主持人開(kāi)頭；
2、參加者必須回答有愛(ài)字的成語(yǔ)，回答出則繼續(xù)輪下去，回答不出來(lái)直接淘汰；
3、淘汰到剩下一個(gè)時(shí)，則該玩家可獲得獎(jiǎng)品；
4、游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復(fù)；
5、在同一輪游戲中，玩家所回答的成語(yǔ)不可以和之前提過(guò)的相同。
班會(huì)總結(jié)：
通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛(ài)，從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿(mǎn)愛(ài)心的心態(tài)去對(duì)待生活中的人事物。學(xué)會(huì)用愛(ài)，懂得用愛(ài)，并以實(shí)際行動(dòng)付諸于實(shí)踐活動(dòng)中。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10
活動(dòng)主題：《愛(ài)心回報(bào)》
活動(dòng)形式：討論、調(diào)查、唱歌、表演、歌伴舞、詩(shī)歌、游戲、小品、合唱
活動(dòng)依據(jù)：《德育》讀本
活動(dòng)目的：
(1)幫助學(xué)生提高愛(ài)父母的意識(shí)。
(2)使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。
(3)明白孝敬父母的道理。
(4)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前排練活動(dòng)，組織學(xué)生參與。
活動(dòng)人數(shù)：全班58人
主 持 人：4人
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)場(chǎng)白
1. 主持人1，2人間最美是親情。
主持人3，4養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人1234齊：實(shí)驗(yàn)小學(xué)201班“愛(ài)心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)“愛(ài)的回顧”篇：
主持人1：小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)
主持人2：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，細(xì)心的呵護(hù)
主持人3：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?/p>
主持人4：同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義?
4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。
2. 主持人1：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。
主持人2：請(qǐng)欣賞葫蘆絲和書(shū)法表演
二：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
3. 主持人1：父母用一個(gè)“愛(ài)”字將我們握在手里，掛在心頭，那你們有沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻將他們掛牽呢?
主持人2：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么嗎?
主持人3：你知道爸爸媽媽的生日嗎?
主持人4：通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎? (生說(shuō))
主持人3：是啊，爸爸媽媽對(duì)我們的付出遠(yuǎn)比我們對(duì)爸爸媽媽的付出多得多，所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我講得對(duì)嗎?
主持人2：其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
主持人1：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛(ài)自己的孩子
主持人4：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用歌聲來(lái)感受爸爸媽媽的愛(ài)吧!
主持人1234齊：請(qǐng)欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
4. 主持人3：用歌聲可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)
主持人4：用實(shí)際行動(dòng)也可以表達(dá)你的愛(ài)
主持人3，4齊：下面請(qǐng)欣賞幾個(gè)小片段
5. 主持人1：我們每個(gè)同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在有幾位小朋友想說(shuō)說(shuō)他們的心愿
主持人2：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《心愿》
6. 主持人4：我們用歌聲用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)
主持人1：我們也可以用舞蹈來(lái)展現(xiàn)另一種愛(ài)
主持人1，4齊：請(qǐng)欣賞歌伴舞《我的好媽媽》
7. 主持人1：春雨有多深的愛(ài)
主持人2：盛開(kāi)的鮮花最明白
主持人3：父母有多深的愛(ài)
主持人4：孩子的心里最明白
主持人1：我們的慈母
主持人2：我們的嚴(yán)父
主持人3：我們親愛(ài)的爸爸
主持人4：我們慈愛(ài)的媽媽
主持人3：您的孩子不會(huì)忘記您對(duì)他們的'愛(ài)
主持人2：您無(wú)私的愛(ài)
主持人1：您偉大的愛(ài)
主持人1234齊：您高尚而純潔的愛(ài)
主持人4：請(qǐng)欣賞《爸爸媽媽的愛(ài)》
8. 主持人2：看了那么多同學(xué)的表演，有些同學(xué)為自己的爸爸媽媽畫(huà)了畫(huà)像，讓我們來(lái)欣賞欣賞他們心目中的媽媽吧
9. 主持人1，2：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還有決議
主持人3，4：我們的生活多么幸福，讓我們集體把我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!
齊讀：爸爸和媽媽?zhuān)赣议L(zhǎng)大，
扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛(ài)好媽媽?zhuān)覑?ài)好爸爸。
班委會(huì)決議
10. 同學(xué)們：
從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎?
讓我們?cè)?感恩的心>歌聲中結(jié)束這次的班隊(duì)活動(dòng)吧~~~~~
11. 主持人1234齊：201班《愛(ài)心回報(bào)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
一：爸爸媽媽下班回家時(shí)
一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
c：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?
二：添飯，媽媽也添飯時(shí)
爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備再添一點(diǎn)飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。
c：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)
三：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)
一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜(邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子)爸爸回來(lái)，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了，真是爸爸的好孩子。
c：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢?(指名回答)
心愿
學(xué)生3 我有一個(gè)小小的心愿
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
一、前期準(zhǔn)備
在開(kāi)始主題班會(huì)的籌備工作之前，需要學(xué)校和家長(zhǎng)取得積極溝通，并確定一個(gè)具體的主題。主題可以涵蓋學(xué)習(xí)、生活、情感、興趣等各個(gè)方面，以滿(mǎn)足不同家庭對(duì)于教育的需求。在確定主題之后，可以做以下準(zhǔn)備工作：
制定計(jì)劃：確定主題班會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和流程，制定詳細(xì)的計(jì)劃，確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)：通過(guò)學(xué)校通知、班級(jí)群等途徑邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班會(huì)，并說(shuō)明活動(dòng)的目的和意義。
準(zhǔn)備材料：根據(jù)主題準(zhǔn)備相關(guān)的教育材料、展示板、道具等，可以增加家長(zhǎng)和學(xué)生的參與感。
二、主題班會(huì)活動(dòng)
主題班會(huì)活動(dòng)的核心是家長(zhǎng)和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況，共同努力促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。以下是一些建議的活動(dòng)設(shè)計(jì)：
親子互動(dòng)游戲：設(shè)置一些親子游戲環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享：請(qǐng)幾位家長(zhǎng)分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得，讓大家相互學(xué)習(xí)、借鑒，有助于家庭教育的提升。
學(xué)生表演展示：讓學(xué)生展示他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)成果，可以是歌曲、舞蹈、小品等形式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
家校資源共享：學(xué)校和家長(zhǎng)可以互相分享教育資源，如學(xué)習(xí)資料、讀書(shū)推薦等，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)這些活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的深入交流，增強(qiáng)了解和信任，形成良好的合作局面。
三、活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)
主題班會(huì)結(jié)束后，需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，以了解活動(dòng)的效果，并為下一次的家校共育活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)：
家長(zhǎng)反饋：邀請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)參會(huì)感受和建議的反饋表，了解他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，以便今后的`改進(jìn)。
學(xué)生表現(xiàn)：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和收獲，從而調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
教師經(jīng)驗(yàn)：教師可以總結(jié)主題班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考和借鑒。
通過(guò)評(píng)估和總結(jié)，可以不斷提高家校共育活動(dòng)的質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)
家校共育主題班會(huì)是一種創(chuàng)新的教育方式，旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織，可以提高家長(zhǎng)的教育參與度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
因此，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，推動(dòng)家校共育主題班會(huì)的發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)搭建起一個(gè)良好的教育平臺(tái)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案12
一、班會(huì)背景
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。人無(wú)信不立，誠(chéng)信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。誠(chéng)信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的�？v觀當(dāng)今的校園，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性，因而，需要開(kāi)設(shè)以“誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的班會(huì)課，來(lái)矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。
二、教育目標(biāo)
1、讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信，什么樣的行為是誠(chéng)信的行為，講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、組織能力、行為準(zhǔn)則判斷能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠(chéng)信伴我行。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、閱讀課外書(shū)，搜集“誠(chéng)信”故事。
2、排練小品《誠(chéng)信擺渡人》。
3、搜集誠(chéng)信格言，熟讀記誦。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱\(chéng)信意義大追蹤
同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到“誠(chéng)信”這個(gè)詞，你知道這個(gè)詞的意思嗎？全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，得出解釋?zhuān)?/p>
誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)、守信用。
明白了誠(chéng)信的意思，誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？誠(chéng)信：做人要講究誠(chéng)信。
誠(chéng)信：我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信：誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)則。
誠(chéng)信：不講誠(chéng)信的人是可恥的。
誠(chéng)信：古今中外，有好多講誠(chéng)信的偉人。
設(shè)計(jì)意圖：從“誠(chéng)信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠(chéng)信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。
（二）誠(chéng)信故事大家講
主持人甲：誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之，就是誠(chéng)實(shí)和守信用。
主持人乙：誠(chéng)信的故事不勝枚舉，請(qǐng)聽(tīng)——
1、《曾子殺豬的故事》
曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一起去。媽媽對(duì)小二說(shuō)：“乖，你不去街上，等媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，快樂(lè)地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后，見(jiàn)曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過(guò)是哄孩子的，你怎么能當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子，我們不能食言�！�
2、《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
司馬光為了專(zhuān)心致志著書(shū)，建議家里人把馬賣(mài)掉。家里人找好買(mǎi)主，談好了五十錢(qián)的價(jià)格。司馬光知道后，問(wèn)家里人：“買(mǎi)主知不知道這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買(mǎi)主說(shuō)實(shí)話，家里人不同意：“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話的？”司馬光說(shuō)：“我們要做誠(chéng)信的人，一定要告訴買(mǎi)主實(shí)情�！�
主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？指名學(xué)生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什么？設(shè)計(jì)意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的`真實(shí)事例娓娓道來(lái)，不僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。
（三）誠(chéng)信小品大家演
《誠(chéng)信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來(lái)，他身上背著六個(gè)行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢(qián)”、“權(quán)利”和“誠(chéng)信”。來(lái)到一座江邊，準(zhǔn)備過(guò)江。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對(duì)小伙子說(shuō)：“你的行囊太重了，必須丟掉一件�！毙』镒雍敛华q豫地把“誠(chéng)信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為可以安然無(wú)恙了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎么過(guò)江啊？”擺渡人說(shuō)：“你連誠(chéng)信都丟了，你還過(guò)江干什么？”不一會(huì)兒，擺渡人撈起了“誠(chéng)信”，還給了小伙子。小伙子從此誠(chéng)信一生。
主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“誠(chéng)信”失而復(fù)得，對(duì)此，你們有什么對(duì)小伙子說(shuō)的嗎？
學(xué)生充分發(fā)表對(duì)自己的看法。
設(shè)計(jì)意圖：小品的表演，活躍了班會(huì)課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性，加深了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。
（四）誠(chéng)信事例大調(diào)查
主持人甲：誠(chéng)信，不是一句口號(hào)，我們要付諸行動(dòng)。
主持人乙：遇到以下的情況，你該怎么辦？我們來(lái)看“誠(chéng)信大調(diào)查”。
1、寫(xiě)作文時(shí)，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì)（）。
A告訴老師。
B裝作沒(méi)有看見(jiàn)。
C馬上制止王濤的這樣行為。
2、放學(xué)的路上，你撿到了一個(gè)錢(qián)包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會(huì)（）。
A留下現(xiàn)金，丟掉錢(qián)包和銀行卡
B將所有東西交給學(xué)校
C站在原地，等失主回來(lái)
3、給鋼筆裝墨水時(shí)，一不小心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，接著，你會(huì)（）。
A視而不見(jiàn)，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
B對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō)，請(qǐng)求原諒
C和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，我也不是故意的
4、周末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì)（）A趕快扶起小弟弟，向他道歉
B趕快溜之大吉
C反唇相譏，是小弟弟先撞到我的
根據(jù)提供的事例，讓學(xué)生說(shuō)出自己所選的答案，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。
設(shè)計(jì)意圖：班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)非常重要，它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭(zhēng)中，學(xué)生一定會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。
�。ㄎ澹┱\(chéng)信格言大比拼
主持人甲：誠(chéng)信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？主持人乙：下面我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。
學(xué)生在小組中練說(shuō)，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自己的座右銘，請(qǐng)說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：座右銘的力量是無(wú)窮的，讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘，學(xué)生一定會(huì)在銘記中、在對(duì)自我的剖析中，讓誠(chéng)信的作風(fēng)一直伴隨身邊。
班主任小結(jié)：
誠(chéng)信，是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信是一種美好的品格，誠(chéng)信像我們的雙眼，離開(kāi)了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠(chéng)信猶如人們的雙腳，離開(kāi)了它，我們寸步難行。誠(chéng)信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開(kāi)。這節(jié)班會(huì)課，我們先從誠(chéng)信的意義入手，再講述了古人的誠(chéng)信故事，接著表演了小品，進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)事例辨析，最后用誠(chéng)信格言作為自己的座右銘，圓滿(mǎn)結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠(chéng)信的必要性，就讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，用誠(chéng)信作為擺渡船，載著我們一起駛向人生美好的未來(lái)。
五年級(jí)主題班會(huì)方案5
一、班會(huì)目的
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類(lèi)造福的無(wú)窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
為了精心搞好這次科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)會(huì)，活動(dòng)前應(yīng)該精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（1）活動(dòng)前，班級(jí)組織了一個(gè)籌委會(huì)，人員由班主任、班干部組成，對(duì)科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)的形式、程序、活動(dòng)場(chǎng)地、器材的安排等作些計(jì)劃，大家商定后就按計(jì)劃籌備。
�。�2）動(dòng)員學(xué)生通過(guò)各種媒體，如報(bào)刊資料、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)科普知識(shí)、科學(xué)趣聞、最新科技成果等，并分門(mén)別類(lèi)做好筆記，個(gè)人收集的資料精心整理后再與全班同學(xué)交流，以提高資料的利用價(jià)值。
�。�3）本次班隊(duì)會(huì)在多媒體教室舉行，課前準(zhǔn)備課件及其他資料。
�。�4）挑選主持人。班隊(duì)會(huì)主持人從中隊(duì)挑選合適人員擔(dān)當(dāng)，主持人要對(duì)科普知識(shí)感興趣，并且對(duì)科普知識(shí)比較了解，同時(shí)還要落落大方，具有當(dāng)主持人的基本技能。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。╨）班主任宣布科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并介紹本次班隊(duì)會(huì)的主題。
�。�2）主持人介紹本次科技班隊(duì)會(huì)的形式及主要程序。
同學(xué)們，科技知識(shí)無(wú)所不在，我們的學(xué)習(xí)、生活處處離不開(kāi)科技。我們的社會(huì)之所以能不斷前進(jìn)，就是因?yàn)榭萍荚谶M(jìn)步。人類(lèi)追求科學(xué)的腳步從未停止過(guò)。今天，我們就一起來(lái)聊聊生活、學(xué)習(xí)中的科技，看誰(shuí)準(zhǔn)備的資料豐富，看誰(shuí)對(duì)科技最感興趣。最后，我們將評(píng)選三名“小科技迷”和三名“未來(lái)科學(xué)家”。我們先請(qǐng)幾位同學(xué)和我們聊聊最近的科技新聞。（3～5名學(xué)生介紹）
�。�3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個(gè)神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊(duì)員不僅要了解這些最新的科技成果，對(duì)一些基本的科技常識(shí)、科技知識(shí)也要有所了解，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹。（學(xué)生介紹）
（4）同學(xué)們，你們知道嗎，在科學(xué)發(fā)展還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現(xiàn)象，而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽(tīng)。（學(xué)生介紹）
�。�5）剛才大家介紹了不少有關(guān)科技的知識(shí)，看來(lái)大家都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。老師今天也準(zhǔn)備了很多科普資料，讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識(shí)。
�。�6）欣賞科普知識(shí)短片。
�。�7）科技給人類(lèi)帶來(lái)了美好的未來(lái)，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開(kāi)始，人人爭(zhēng)當(dāng)“小科技迷”“小科學(xué)家”。下面我們請(qǐng)班主任老師給我們講幾句。
四、班主任總結(jié)活動(dòng)情況
同學(xué)們，今天的科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動(dòng)豐富了我們的科技知識(shí)，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)的熱情。大家對(duì)科技表現(xiàn)出來(lái)的熱情讓我很受感動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。為了把這次成功的活動(dòng)記載下來(lái)，也為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，建議大家課后以“科技知識(shí)”為主題制作一期手抄報(bào)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案13
教育目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任談話：新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人：討論幾個(gè)問(wèn)題：
1、課前，我們?cè)撛鯓幼?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、 上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、 上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做?
�、倏坑覀�(cè)下樓梯②站隊(duì)快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺(tái)階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)：
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊(duì)速度、課間活動(dòng)、上課發(fā)言聲音。
中小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
教學(xué)時(shí)間：
第1周星期五班會(huì)課
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏�(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為?
請(qǐng)看以下事例：
【事例1】
曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”
不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
【事例2】
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的'談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶
(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋滿(mǎn)了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。
例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。
認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！睘榻Y(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案14
一、背景分析：
在“小學(xué)生誠(chéng)信從我做起”的號(hào)召下，圍繞“我誠(chéng)實(shí)，我守信，我快樂(lè)”的主題，加大了小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班積極響應(yīng)，開(kāi)展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。
二、教育目標(biāo)：
1.知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2.愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感?
3.增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
三、前期準(zhǔn)備：
1.首先下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2.由班長(zhǎng)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等）
3.確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4.著手查找相關(guān)資料，制作課件，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5.由班委會(huì)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6.班會(huì)正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
四、主要流程：
宣布開(kāi)始
1.詩(shī)朗誦
2.相聲《誠(chéng)信少年》
3.故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》
4.小品《誠(chéng)信擺渡人》
5.判斷是非
6.三句半
7.交流討論
8.歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》
9.名人名言
10.班主任講話
11.齊唱《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》
宣布結(jié)束
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.宣布開(kāi)始
合：六年4班“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
2.導(dǎo)語(yǔ)引入
主持人（甲）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人（乙）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)�，可我們常不自知，因�(yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
主持人（甲）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
主持人（乙）：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人（甲）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人（乙）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
主持人（乙）：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》，表演者：張晴
主持人（乙）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。
主持人（甲）：守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的.義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。
主持人（乙）：但是，在我們的身邊也許還有這樣的人。請(qǐng)欣賞相聲《誠(chéng)信少年》，表演者：王立祥、李洲
主持人（甲）：同學(xué)們，你們相信李小明嗎？希望李小明同學(xué)不再吹牛，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人
主持人（乙）：在歷史上，誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請(qǐng)聽(tīng)故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
表演者：張香純
主持人（甲）：華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這是值得我們學(xué)習(xí)的
主持人（乙）：誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則。因?yàn)橹挥幸哉\(chéng)待人，別人才會(huì)同樣以誠(chéng)相待。下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》表演者：屠立航，關(guān)景智等
主持人（甲）：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？
主持人（乙）：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。
主持人（甲）：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？
�。▽W(xué)生們齊聲回答：我們不丟棄“誠(chéng)信”。）
主持人（乙）：同學(xué)們說(shuō)得非常好，誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則。下面有一些問(wèn)題請(qǐng)大家判斷一下對(duì)不對(duì)。并說(shuō)說(shuō)為什么？
主持人（甲）：（1）小明不管別人向他提出什么要求，自己能不能做到，總是滿(mǎn)口答應(yīng)，他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn)，對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿(mǎn)腔熱情。
主持人（乙）：（2）小東對(duì)沒(méi)有把握兌現(xiàn)的事情，不管同學(xué)怎樣說(shuō)，他都不會(huì)輕易答應(yīng)，為此有人說(shuō)他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。
主持人（甲）：（3）小強(qiáng)想跟爸爸去旅游，請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”，李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說(shuō)：“你答應(yīng)過(guò)我，我有困難就幫助我，現(xiàn)在卻不肯，你是一個(gè)不講信用的人�！�
主持人（乙）：（4）王剛向張勇借了一本書(shū)。本來(lái)答應(yīng)明天歸還的，可是第二天當(dāng)張勇問(wèn)他拿回的時(shí)候，他卻說(shuō)還沒(méi)看完。又過(guò)了幾天，再問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)看完。
主持人（甲）：（5）小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面，一起去看美術(shù)展覽�？墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞�。小紅以為下雨了，小芳不會(huì)去了，所以她就沒(méi)有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。
主持人（乙）：看來(lái)同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)得非常深刻，下面還有幾名同學(xué)用另一種方式說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信，請(qǐng)欣賞三句半〈誠(chéng)信之花處處開(kāi)〉表演者：丁甜甜、張銳、石曉芬、王福星
主持人（甲）：是啊,大家都來(lái)講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花遍地開(kāi)滿(mǎn)，那幸福一定屬于你、我、他！
主持人（乙）：其實(shí)誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人必須遵守的道德規(guī)范。國(guó)家守信會(huì)得到人民的擁護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)守信會(huì)得到人民的愛(ài)戴，一個(gè)人守信會(huì)得到人們的信任。那么今后我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓幼龅秸\(chéng)實(shí)守信呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?/p>
主持人（甲）：同學(xué)們談得都非常好。正如大家所說(shuō)的，如果我們堅(jiān)守誠(chéng)信，做到知行統(tǒng)一，對(duì)待他人，做到坦誠(chéng)相見(jiàn)。那么，大家的心會(huì)越走越近，我們的生活會(huì)越來(lái)越溫馨，我們的祖國(guó)也會(huì)越來(lái)越美麗，下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》
主持人（乙）：感謝同學(xué)們精彩的表演。讀懂一條名人名言，就如同和一個(gè)高尚的人談話，
主持人（甲）：誰(shuí)知道有關(guān)誠(chéng)信的名人名言？請(qǐng)告訴大家。
主持人（乙）：下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀“名人名言“。(課件出示)
主持人（甲）：下面請(qǐng)班主任老師講話
主持人（乙）：讓我們唱響成長(zhǎng)的旋律《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》（齊唱）
合：四年二班《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！
六、后期鞏固
搜集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事，出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)或墻報(bào)，每位同學(xué)出一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15
一、案例設(shè)計(jì)。
1、教育活動(dòng)內(nèi)容：七色花找朋友
2、教育活動(dòng)背景：一群六歲左右的孩子，離開(kāi)了媽媽的懷抱，背著沉甸甸的書(shū)包，邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。學(xué)校的操場(chǎng)、教室、樓道……一切的一切對(duì)于他們都是那么新奇，于是他們?cè)诓賵?chǎng)、教室、樓道中時(shí)常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣，喊叫一陣；在家里他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖，至高無(wú)上的小皇帝、小公主，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，甚至不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶……面對(duì)這群天真幼稚可愛(ài)而又“不規(guī)矩”的孩子，我有一個(gè)設(shè)想：讓孩子們?cè)谝荒甑臅r(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，成為有規(guī)矩的孩子。
3、教育對(duì)象發(fā)展基礎(chǔ)：他們是六七歲的孩子，喜歡“代幣”（各色花瓣），喜歡與小伙伴一比高低。
4、教育活動(dòng)目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生在七色花的引導(dǎo)下，在“講文明、愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律、愛(ài)鍛煉、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、能自理”七個(gè)方面榜樣的引導(dǎo)下，得到各色花瓣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
（2）發(fā)展目標(biāo)：使學(xué)生在這一活動(dòng)中，在得到花瓣的同時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)實(shí)錄。
主持人：伙伴們，坐好了。還記得上次主題班會(huì)嗎？（記得）好！上次我們通過(guò)《尋找七色花》主題班會(huì)知道了怎樣做個(gè)好學(xué)生，那么今天七色花來(lái)到了我們中間，你們看，（七色花來(lái)到講臺(tái)前）請(qǐng)他們自我介紹。
紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。
橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛(ài)學(xué)習(xí)。
黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀(jì)律。
綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛(ài)鍛煉。
青花瓣：我是青花瓣，代表講衛(wèi)生。
藍(lán)花瓣：我是藍(lán)花瓣，代表愛(ài)勞動(dòng)。
紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。
主持人：七個(gè)花瓣，向大家介紹完了，下面就由他們七個(gè)來(lái)主持吧！（宣布）《七色花找朋友》主題班中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、紅花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)一個(gè)小花瓣，組成美麗的七色花，我是一個(gè)紅花瓣，要找講文明的好學(xué)生，和它成為好朋友，大家誰(shuí)來(lái)幫助我？（舉手提名）
表演1：xxx見(jiàn)到老師有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好，并且見(jiàn)到值周生也主動(dòng)問(wèn)好。
花瓣：xxx和xxx講文明有禮貌，我把紅色的花瓣送給他們。（謝謝）希望大家都講文明、講禮貌，做個(gè)人人喜歡的好學(xué)生。
2、橙花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)一個(gè)小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個(gè)橙花瓣，要找愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。xxx和xxx優(yōu)秀得的多，我決定和他們成為好朋友，我把紅色的花瓣送給你們。（謝謝）
橙花瓣：我也希望大家都得到許多的優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)�，我愿意和很多很多的同學(xué)做朋友。
3、黃花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)一個(gè)小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個(gè)黃花瓣，哪個(gè)同學(xué)守紀(jì)律，我愿和它做朋友，把這花瓣送給他，同學(xué)們呀說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)能得到這花瓣？
（舉手提名）黃花瓣：我決定把這花瓣送給xxx和xxx，成為他們的好朋友。我愿大家都向他倆學(xué)習(xí)，上課時(shí)做正直，守紀(jì)律，不亂動(dòng)；下課時(shí)去操場(chǎng)做游戲，不亂跑。下次我還要來(lái)，和很多很多的同學(xué)做朋友。
4、綠花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)一個(gè)小花瓣，組成美麗的七色花。綠色象征著很強(qiáng)的.生命力，又是嫩芽的顏色，我們小學(xué)生就像一個(gè)個(gè)嫩芽，要有勃勃的生機(jī)，從小就要鍛煉身體，把身體鍛煉得棒棒的，長(zhǎng)大才能做更多的事。你們說(shuō)是不是？（是）
xxx：綠花瓣，我天天都認(rèn)真做操，動(dòng)作用力不偷懶，身體挺拔精神好，你愿找我做朋友嗎？
綠花瓣；愿意，愿意我把綠色花瓣送給你，愿你繼續(xù)努力去鍛煉。xxx：綠花瓣，我積極參加體育鍛煉，跳繩比賽的了第一名，你愿意找我做朋友嗎？
綠花瓣：愿意，愿意。我把這綠色花瓣送給你們，愿你們下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上再得第一，為班集體增光。
5、青花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)一個(gè)小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個(gè)青花瓣，現(xiàn)在我來(lái)找一找，哪個(gè)同學(xué)最干凈，我要和他做朋友，把青色的花瓣送給他。（走到下面看衣服、脖子、指甲）�。∥艺业搅藊xx、xxx他倆的衣服大家看，多么干凈又整齊；他倆的脖子大家瞧，洗得干凈沒(méi)有泥兒。他倆的指甲仔細(xì)看，又不長(zhǎng)來(lái)又沒(méi)泥兒。我把青色的花瓣送給他們，和他們成為好朋友。（謝謝）我愿全體同學(xué)，每人都要講衛(wèi)生，這樣才能不生病，從下就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，人人都喜歡。到那時(shí)我再來(lái)和很多很多的同學(xué)成為好朋友。
6、藍(lán)花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)一個(gè)小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個(gè)藍(lán)花瓣，專(zhuān)找愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)做朋友。同學(xué)們細(xì)觀察，誰(shuí)平時(shí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)，你們幫我找找看。（舉手提名）對(duì)xxx、xxx同學(xué)最?lèi)?ài)勞動(dòng)，我把藍(lán)色花瓣送給他們。（謝謝）愿每個(gè)同學(xué)都向他們來(lái)學(xué)習(xí)：下課了，看到地上有紙屑，趕緊把它撿起來(lái)；看到桌椅不整齊，趕緊把它擺放好；看到黑板不干凈，趕緊把它擦干凈……那樣我們的教室會(huì)更干凈更明亮。我希望把藍(lán)花瓣送給更多的同學(xué)。
7、紫花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個(gè)一個(gè)小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個(gè)紫花瓣，我們要自理，不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那，我們要自己的事自己做，做個(gè)能干的好孩子。平時(shí)，xxx、xxx、xxx同學(xué)收拾學(xué)習(xí)用具最快、最整齊，我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做，做個(gè)能干的好學(xué)生，做個(gè)爸爸媽媽都喜歡的好孩子。
主持人：請(qǐng)得到花瓣的同學(xué)走到前面把花瓣貼在黑板上。主持人：咦！七色花怎么變大了？
七個(gè)花瓣：那是因?yàn)槲覀兌颊业搅撕门笥�。主持人：我希望有更多的同學(xué)在各個(gè)方面努力得到七色花成為好學(xué)生。（對(duì)七色花瓣）我相信你們會(huì)找到更多的朋友的。
班主任講話：（略）
主持人：我宣布《七色花找朋友》主題班會(huì)結(jié)束。
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