【推薦】設(shè)計(jì)方案模板八篇
為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、總體部署
�。ㄒ唬┙y(tǒng)籌兼顧，分類抽檢
為提高抽樣檢驗(yàn)工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效性，根據(jù)食品安全風(fēng)險(xiǎn)程度和食品安全整頓工作的需要，食品抽樣檢驗(yàn)分為日常監(jiān)督抽檢、專項(xiàng)監(jiān)督抽檢。其中日常監(jiān)督抽檢是指依據(jù)相關(guān)抽檢標(biāo)準(zhǔn)和抽檢計(jì)劃開展的抽樣檢驗(yàn)；專項(xiàng)監(jiān)督抽檢是根據(jù)食品安全整頓工作和處置食品安全突發(fā)事件需要而組織開展的不定期抽樣檢驗(yàn)。抽樣檢驗(yàn)將借助各類快速檢測(cè)儀器、試劑，對(duì)蔬菜、乳制品等保質(zhì)期短、消費(fèi)量大、食品安全風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高的食品和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行的質(zhì)量監(jiān)督篩查。
�。ǘ└采w全面，突出重點(diǎn)
食品抽樣檢驗(yàn)要以與人民群眾日常消費(fèi)關(guān)系密切的食品為重點(diǎn)，同時(shí)涵蓋其他類食品。在抽檢對(duì)象上，以超市賣場(chǎng)和集貿(mào)、批發(fā)市場(chǎng)銷售的食品為主；在檢驗(yàn)指標(biāo)上，以農(nóng)藥殘留、食品添加劑以及其他危害人體健康的安全性指標(biāo)為主。各相關(guān)成員單位要根據(jù)轄區(qū)食品安全監(jiān)管的具體情況，合理安排抽樣地點(diǎn)和數(shù)量，均衡分布，使抽樣結(jié)果能全面反映轄區(qū)食品安全的整體狀況。同時(shí)根據(jù)食品安全風(fēng)險(xiǎn)程度的不同，增加“高風(fēng)險(xiǎn)”食品及重點(diǎn)地區(qū)的抽檢頻次、抽檢數(shù)量和檢測(cè)項(xiàng)目。
�。ㄈ┛茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)效
嚴(yán)格按照抽檢計(jì)劃開展食品抽樣檢驗(yàn)及快速檢測(cè)工作，確保程序合法、數(shù)據(jù)客觀、記錄清晰。把抽樣檢驗(yàn)和快速檢測(cè)工作與日常監(jiān)管工作緊密結(jié)合起來，根據(jù)食品安全監(jiān)管工作的需要和食品安全狀況，適時(shí)調(diào)整抽樣檢驗(yàn)工作計(jì)劃，進(jìn)一步增強(qiáng)抽樣檢驗(yàn)工作的針對(duì)性和有效性。對(duì)抽樣檢驗(yàn)不合格的食品，要及時(shí)報(bào)告相關(guān)部門，并予以處理。
二、抽檢任務(wù)
�。ㄒ唬�20xx年食品抽樣檢驗(yàn)任務(wù)由各相關(guān)成員單位完成，各單位全年抽樣檢驗(yàn)不得少于240批（次），每月抽樣檢驗(yàn)不少于20批（次）。區(qū)水務(wù)局、區(qū)食品藥監(jiān)局、工商分局、質(zhì)監(jiān)分局對(duì)各自部門職權(quán)范圍內(nèi)的食品進(jìn)行抽樣檢測(cè)（區(qū)食安委不定期進(jìn)行食品安全抽檢）。根據(jù)食品的消費(fèi)數(shù)量和食品安全風(fēng)險(xiǎn)程度，將食品分為ⅰ類、ⅱ類。
1、ⅰ類食品主要指糧食（大米、面粉）、蔬菜（葉菜）、熟食制品、豆制品（非發(fā)酵型豆制品）、乳及乳制品、食用植物油等與群眾關(guān)系密切，每日必須消費(fèi)或消費(fèi)量大的'食品。
2、ⅱ類食品是指酒類等群眾消費(fèi)量相對(duì)較低的食品。
�。ǘ榧皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和控制食品安全風(fēng)險(xiǎn)，各相關(guān)部門要按照區(qū)食安委辦的統(tǒng)一安排，依據(jù)部門職責(zé)，制定食品抽檢計(jì)劃，將檢測(cè)設(shè)備應(yīng)用到日常的食品安全監(jiān)管工作中去。檢測(cè)要以消費(fèi)量大、保質(zhì)期短、食品安全風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高的ⅰ類食品為主。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥殘留、亞硝酸鹽、吊白塊、甲醛、瘦肉精（鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺）等項(xiàng)目的快速檢測(cè)（各類食品具體檢測(cè)項(xiàng)目見附件1）。
�。ㄈ┢渌称钒踩O(jiān)督抽檢的重點(diǎn)品種
1、各級(jí)食品質(zhì)量公報(bào)中的不安全食品；
2、市場(chǎng)流通量較大的食品品種；
3、易變質(zhì)、保質(zhì)期限短的食品品種；
4、已發(fā)現(xiàn)的存在食品安全隱患的食品品種；
5、其他監(jiān)督管理需要進(jìn)行抽檢的食品品種。
三、抽檢范圍
主要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)、食堂、餐飲單位、食品生產(chǎn)加工作坊等涉及食品安全的單位及場(chǎng)所進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)。
四、任務(wù)分工
�。ㄒ唬﹨^(qū)食安委辦任務(wù)
1、制定全年食品安全抽樣檢驗(yàn)及快速檢測(cè)工作計(jì)劃，組織各部門的食品抽樣檢驗(yàn)工作。
2、指導(dǎo)相關(guān)部門開展抽樣檢驗(yàn)和快速檢測(cè)工作，并將抽樣檢驗(yàn)作為區(qū)食安委成員單位年底考核指標(biāo)。
3、對(duì)各部門檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，定期作出抽樣檢驗(yàn)情況匯報(bào)，上報(bào)相關(guān)部門，同時(shí)對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)公開。
（二）各部門任務(wù)
1、食品安全監(jiān)督抽檢工作由食品安全監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)中心及各監(jiān)管部門完成。抽樣任務(wù)按月完成，11月30日前完成全部抽檢任務(wù)的95%，保證在12月底完成全年全部抽樣檢驗(yàn)任務(wù)。
2、配合區(qū)食安委辦完成轄區(qū)內(nèi)的食品抽樣檢驗(yàn)工作；根據(jù)部門職責(zé)和轄區(qū)食品安全狀況制定部門年度抽樣檢驗(yàn)計(jì)劃并組織實(shí)施。同時(shí)對(duì)抽樣檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，并按季度將檢驗(yàn)結(jié)果上報(bào)區(qū)食安委辦(匯報(bào)模板見附件2)。
3、對(duì)于檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的或可能存在的食品安全隱患的情況，及時(shí)處理并報(bào)告區(qū)食安委辦。
五、工作要求
（一）為確保抽樣及時(shí)有效，每半月至少抽樣一次。
�。ǘ┏闄z應(yīng)詳細(xì)登記采樣信息，并按照食品安全標(biāo)準(zhǔn)盡快進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，詳細(xì)登記檢驗(yàn)結(jié)果，并按季度將檢驗(yàn)結(jié)果上報(bào)區(qū)食安委辦。檢驗(yàn)結(jié)果必須準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)、不得隱瞞或篡改，發(fā)現(xiàn)有不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品應(yīng)進(jìn)行復(fù)檢，若仍不合格，應(yīng)送檢至上級(jí)部門進(jìn)行檢測(cè)核實(shí)，并及時(shí)匯報(bào)情況。
�。ㄈ┏闄z工作必須做到明確責(zé)任分工，落實(shí)專人負(fù)責(zé)；嚴(yán)格抽檢程序，確保抽檢質(zhì)量；及時(shí)查處問題，按時(shí)報(bào)送總結(jié)。
�。ㄋ模┏闄z點(diǎn)應(yīng)盡量覆蓋各種涉及食品安全的單位及場(chǎng)所，以食堂、農(nóng)家樂旅游點(diǎn)、餐飲單位、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)為重點(diǎn)抽檢對(duì)象。抽驗(yàn)過程中，要避免重復(fù)抽驗(yàn)，原則上同一場(chǎng)所的食品不得重復(fù)抽檢。
�。ㄎ澹┏闃訂挝粦�(yīng)嚴(yán)格按照食品抽樣程序和準(zhǔn)則購(gòu)買樣品，并嚴(yán)格按照食品安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)。
（六）承擔(dān)監(jiān)督抽檢任務(wù)的部門要認(rèn)真做好樣品信息和檢測(cè)數(shù)據(jù)的登記工作，按季度準(zhǔn)確匯總抽檢信息及抽檢結(jié)果。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、 前言
1、 工程概況：
桂林理工大位于桂林市雁山鎮(zhèn)西南，距離市中心54公平公里，桂南公里西側(cè)約500米，學(xué)校目前占地面積3005畝，現(xiàn)雁山校區(qū)第二期工程1040畝已獲政府批復(fù)，其中桂林理工大博文管理學(xué)院占800畝，本工程屬于桂林理工大學(xué)雁山校區(qū)二期工程。該路線位于桂林理工大博文管理學(xué)院食堂附近，是通向理工大后門的主要通道。該路段長(zhǎng)達(dá)1.5公里左右，目前是路面是黃土碎石路，其路基所在地區(qū)多為荒地，地表比較平坦，無明顯起伏，地面自然坡度在三度以內(nèi)。路線中心一側(cè)有學(xué)生宿舍樓和食堂，是同學(xué)們活動(dòng)比較繁華的場(chǎng)所；另一側(cè)則是荒地農(nóng)田�，F(xiàn)由桂林理工大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)第七組實(shí)習(xí)小組負(fù)責(zé)該路段線路工程測(cè)量與方案設(shè)計(jì)。
2、 線路測(cè)量目的：
線路測(cè)量之目的和意義在于確定線路的空間位置，在勘測(cè)設(shè)計(jì)階段主要是為工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)管理提供必要的基礎(chǔ)資料；在施工階段主要是將線路中線（包括直線和曲線）按設(shè)計(jì)的位置進(jìn)行實(shí)地測(cè)設(shè)。各種線形工程的測(cè)量工作大體相似，根據(jù)此次實(shí)習(xí)的具體要求其主要目的如下：
（1） 掌握進(jìn)行四等和普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算方法；
�。�2） 掌握在選定設(shè)計(jì)方案的路線上進(jìn)行中線測(cè)量、縱斷面和橫斷面測(cè)量的作業(yè)方法和過程；
�。�3） 掌握縱橫斷面圖的繪制方法和工程土（石）方量的計(jì)算方法，并熟悉進(jìn)行路線坡度設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。
二、 技術(shù)依據(jù)
1、 桂林理工大學(xué)雁山校區(qū)二期工程
2、 《工程測(cè)量實(shí)習(xí)工作安排表》
3、 《工程測(cè)量規(guī)范》（GB50026-20xx），20xx年修訂版
4、 《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)JT001-97》1997版
5、 《公路路線設(shè)計(jì)規(guī)范》（JTG/D20-20xx）
6、 《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》（CJJ 37-90）
7、 《公路勘測(cè)規(guī)范》（JTG/C10-20xx）
8、 《城市道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/50220-95）
三、 線路觀測(cè)的總?cè)蝿?wù)及內(nèi)容
線路測(cè)量是為各等級(jí)的公路設(shè)計(jì)及施工服務(wù)的。它的任務(wù)有兩方面：一是為線路工程的設(shè)計(jì)提供地形圖和斷面圖，主要是勘測(cè)設(shè)計(jì)階段的測(cè)量工作；二是按設(shè)計(jì)位置要求將線路敷設(shè)于實(shí)地，其主要是施工放樣的測(cè)量工作。整個(gè)線路測(cè)量工作包括下列內(nèi)容：
1．收集規(guī)劃設(shè)計(jì)區(qū)域內(nèi)各種比例尺地形圖、平面圖和斷面圖資料，收集沿線水文、地質(zhì)以及控制點(diǎn)等有關(guān)資料。
2．根據(jù)工程要求，利用已有地形圖，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)勘察，在中小比例尺圖上確定規(guī)劃路線走向，編制比較方案等初步設(shè)計(jì)。
3．根據(jù)設(shè)計(jì)方案在實(shí)地標(biāo)出線路的基本走向，沿著基本走向進(jìn)行控制測(cè)量，包括平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量。
4．結(jié)合線路工程的需要，沿著基本走向測(cè)繪出帶狀地形圖或平面圖，在指定地點(diǎn)測(cè)繪工地地形圖。測(cè)圖比例尺根據(jù)不同工程的實(shí)際要求參考相應(yīng)的設(shè)計(jì)及施工規(guī)范選定。
5．根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙把線路中心線上的各類點(diǎn)位測(cè)設(shè)到地面上，稱為中線測(cè)量。中線測(cè)量包括線路起止點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、曲線主點(diǎn)和線路中心里程樁、加樁等。
6．根據(jù)工程需要測(cè)繪線路縱斷面圖和橫斷面圖。比例尺則依據(jù)不同工程的實(shí)際要求選定。
7．根據(jù)線路工程的詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行施工測(cè)量。
8．工程竣工后，按照工程實(shí)際現(xiàn)狀測(cè)繪竣工平面圖和斷面圖。
�。�1） 線路工程的勘測(cè)階段
線路工程的勘測(cè)階段通常分為初測(cè)和定測(cè)階段。 初測(cè)階段
在確定的規(guī)劃線路上進(jìn)行勘測(cè)、設(shè)計(jì)工作。主要技術(shù)工作有：控制測(cè)量和帶狀地形 圖的測(cè)繪，為線路工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)提供完整的控制基準(zhǔn)及詳細(xì)的地形信息。進(jìn)行圖上定線設(shè)計(jì)，在帶狀地形圖上確定線路中線直線段及其交點(diǎn)位置，標(biāo)明直線段連接曲線的有關(guān)參數(shù)。 定測(cè)階段
定測(cè)階段主要的技術(shù)工作內(nèi)容是，將定線設(shè)計(jì)的.公路中線（直線段及曲線）測(cè)設(shè)于實(shí)地；進(jìn)行線路的縱、橫斷面測(cè)量，線路豎曲線設(shè)計(jì)等。
�。�2） 線路工程的施工放樣階段
根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖紙及有關(guān)資料，在實(shí)地放樣線路工程的邊樁、邊坡及其它的有關(guān)點(diǎn)位，指導(dǎo)施工，保證線路工程建設(shè)的順利進(jìn)行。
（3） 工程竣工運(yùn)營(yíng)階段的監(jiān)測(cè)
線路工程竣工后，對(duì)已竣工的工程，要進(jìn)行竣工驗(yàn)收，測(cè)繪竣工平面圖和斷面圖，為工程運(yùn)營(yíng)作準(zhǔn)備。在運(yùn)營(yíng)階段，還要監(jiān)測(cè)工程的運(yùn)營(yíng)狀況，評(píng)價(jià)工程的安全性。
四、 線路觀測(cè)的具體任務(wù)及內(nèi)容
各小組在所測(cè)地形圖上設(shè)計(jì)含有幾個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的線路中線，線路轉(zhuǎn)向處用緩和曲線或圓曲線連接。
1、 準(zhǔn)備工作
依據(jù)實(shí)習(xí)要求制定的道路路線的起始點(diǎn)、轉(zhuǎn)角點(diǎn)、平曲線半徑、緩和曲線參數(shù)以及對(duì)特殊固定點(diǎn)應(yīng)保持的距離等技術(shù)要求，進(jìn)行實(shí)地定線。作線路初測(cè)時(shí)，曲線元素、線位走向，可由自組按要求自行決定，假定已知點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行測(cè)設(shè)。
2、 導(dǎo)線測(cè)量
線路的平面控制，宜采用導(dǎo)線方法，靠近線路布設(shè)，導(dǎo)線點(diǎn)宜選在土層良好或高層建筑物上便于觀測(cè)易保存的地方。定線導(dǎo)線按不低于三級(jí)導(dǎo)線技術(shù)要求布設(shè)。
導(dǎo)線測(cè)量的主要技術(shù)要求：
3、 中線測(cè)量
根據(jù)中線附近的控制點(diǎn)和地物，可采用穿線交點(diǎn)，撥角防線等方法測(cè)設(shè)線路各交點(diǎn)，并用測(cè)回法觀測(cè)線路個(gè)偏角個(gè)一測(cè)回。然后從線路起點(diǎn)開始，沿中線每隔20m或50m（曲線上根據(jù)曲線半徑每隔20m、10m或5m）量距定出整樁，并在地面坡度變換處、中線與其他主要地物（如已有道路、河流、輸出線）相交之處設(shè)加樁。中線定線時(shí)，可采用經(jīng)緯儀定線
或目估定線，量距采用一般鋼尺量距，曲線測(cè)設(shè)可采用偏角法、切線支距法或極坐標(biāo)法。線路精度要求是：直線部分縱向相對(duì)誤差應(yīng)小于1/20xx，橫向誤差應(yīng)小于5cm；曲線部分縱向相對(duì)閉合差應(yīng)小于1/1000，橫向閉合差應(yīng)小于10cm。
里程樁的編號(hào)：0+000,0+020,0+040，。加樁編號(hào)按實(shí)際距離為準(zhǔn)。如：0+027,0+055，。 中樁測(cè)量從導(dǎo)線點(diǎn)直接放樣，困難地方可設(shè)不超過2站的支點(diǎn)。中樁一般每20m設(shè)一個(gè)。個(gè)別樁號(hào)因現(xiàn)場(chǎng)條件限制無法定樁可省略。加樁位置為小橋橋中；大中橋起迄點(diǎn)；涵洞中；河岸交點(diǎn)；地質(zhì)不良地段起迄點(diǎn)；需拆遷的大型建筑物（四層以上）；地形突然變化起伏點(diǎn)；垃圾場(chǎng)堆放的起迄點(diǎn)；平原與山區(qū)的交界點(diǎn)；舊過街管槽；路線與路線交叉點(diǎn)以及其他應(yīng)加樁的部位（如鐵路、水域、溝渠等）。起、終點(diǎn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)（JD）應(yīng)埋設(shè)堅(jiān)固樁并測(cè)量坐標(biāo)，長(zhǎng)直線段長(zhǎng)于400米中間應(yīng)加設(shè)堅(jiān)固樁并測(cè)算樁號(hào)中樁施測(cè)范圍：路線起點(diǎn)外延100米至路線終點(diǎn)前伸100米，相交支路各延長(zhǎng)100米。（或根據(jù)設(shè)計(jì)要求而定）
當(dāng)線路測(cè)量與已有的道路，管道、線路交叉時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要測(cè)量交叉角、交叉點(diǎn)的平面位置及高程和凈空高或負(fù)高。線路測(cè)量視工程需要應(yīng)對(duì)起、終、拆、交點(diǎn)及重要方向樁加固，繪點(diǎn)之記或釘控制樁，以便施工時(shí)交樁或恢復(fù)中線。如有斷鏈，應(yīng)在測(cè)量成果和有關(guān)設(shè)計(jì)文件中注明，并在實(shí)地釘斷鏈樁，斷鏈樁不要設(shè)在曲線內(nèi)或構(gòu)筑物上，樁上應(yīng)注明線路來向去向的里程和應(yīng)增減的長(zhǎng)度。一般在等號(hào)前后分別注明來向，去向里程。
線路中線量距與曲線測(cè)設(shè)的精度要求：
4、 縱斷面測(cè)量
（1） 基平測(cè)量
在整個(gè)線路上，根據(jù)線路的長(zhǎng)度設(shè)置3-5個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)，按四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法或往返觀測(cè)方法與附近的已知水準(zhǔn)點(diǎn)連測(cè)，并求出其高程。
進(jìn)行線路水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，應(yīng)起閉于等級(jí)水準(zhǔn)點(diǎn)及沿路聯(lián)測(cè)外一般每300m左右留設(shè)臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)，橋梁、隧道兩端及較大構(gòu)筑物等處應(yīng)按需要留設(shè)水準(zhǔn)點(diǎn)，水準(zhǔn)點(diǎn)的位置應(yīng)設(shè)在施工范圍以外，標(biāo)志要明顯、牢固、使用方便。
一般市政工程附合水準(zhǔn)線路線閉合差不應(yīng)超過±30（mm）。（L為附合路線長(zhǎng)度，以Km計(jì)）。對(duì)于精度要求較高的市政工程，其水準(zhǔn)測(cè)量精度要求根據(jù)需要另行設(shè)計(jì)施測(cè)。當(dāng)水準(zhǔn)測(cè)量必須跨越河流、深溝，且視線長(zhǎng)度超過200m時(shí)，應(yīng)采用跨河水準(zhǔn)測(cè)量的方法，跨河水準(zhǔn)應(yīng)觀測(cè)一雙測(cè)回或兩個(gè)單測(cè)回，半測(cè)回中觀測(cè)兩組，兩測(cè)回間互差不得超過±40（mm）（S為跨河視線長(zhǎng)度，以Km計(jì)）。
�。�2） 中平測(cè)量
一相鄰水準(zhǔn)點(diǎn)為一個(gè)測(cè)段，從一個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，按等外水準(zhǔn)測(cè)量要求逐個(gè)測(cè)定中樁的地面高程，符合至下一個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)。作業(yè)中應(yīng)注意：
�、� 為提高作業(yè)效率，一個(gè)測(cè)站可以有若干個(gè)間視（前視），并采用視線高方法進(jìn)行計(jì)算，故記錄時(shí)應(yīng)注意分清后視、前視和間視，不能有誤。
�、� 各樁號(hào)的高程以樁的地面高程為準(zhǔn)，不能測(cè)樁頂。
③ 注意水準(zhǔn)點(diǎn)的閉合或附合，以及其限差要求，以確保水準(zhǔn)測(cè)量無差錯(cuò)。
縱斷面測(cè)量資料是提供內(nèi)業(yè)設(shè)計(jì)作為路線拉坡之用。施測(cè)范圍應(yīng)于起迄點(diǎn)前后各延長(zhǎng)100米，路線與支線相交時(shí)，應(yīng)向支線外延100米�？v斷面測(cè)量應(yīng)起閉于水準(zhǔn)點(diǎn)（逐點(diǎn)附合），按圖根水準(zhǔn)精度要求沿中樁逐樁進(jìn)行，并檢查里程樁號(hào)。中樁高程一般觀測(cè)一次取位至cm，其檢測(cè)限差一般地面為±10cm，鋪磚地面為±5cm。相鄰水準(zhǔn)點(diǎn)高差與縱斷檢測(cè)的較差，不應(yīng)超過2cm。設(shè)計(jì)所依據(jù)的重要高程點(diǎn)位如鐵路軌頂、橋面、路中、下水道井底等應(yīng)按轉(zhuǎn)點(diǎn)施測(cè)，讀數(shù)取至毫米。中線有斷鏈，應(yīng)在縱斷面圖上注記斷鏈樁的里程及線路總長(zhǎng)應(yīng)增減的數(shù)值，增值為長(zhǎng)鏈，地面線應(yīng)相互搭接或重合；減值為短鏈，地面線應(yīng)斷開。 5、 縱斷面圖的繪制
以里程樁為橫坐標(biāo)，比例尺1:1000，以高程為縱坐標(biāo)，比例尺1:100，在毫米方格紙上繪出縱斷面圖。
縱斷面圖應(yīng)包括以下內(nèi)容：樁號(hào)、填挖土高度、地面高程設(shè)計(jì)高度、坡度與距離，填挖數(shù)、直線與曲線。
具體內(nèi)容的安排，不做統(tǒng)一規(guī)定、以美觀、明確、易讀為好，各人可自由發(fā)揮。 6、 橫斷面的測(cè)量
橫斷面測(cè)量的主要內(nèi)容是在各中樁處測(cè)定垂直于道路中線方向的地面起伏，然后繪成橫斷面圖。橫斷面的測(cè)量寬度由路基寬度以及地形情況確定，此次實(shí)習(xí)要求在中線兩側(cè)各測(cè)20米。測(cè)量中距離和高程要求準(zhǔn)確到0.1m。采用皮尺、竹竿（或標(biāo)尺、標(biāo)桿）作簡(jiǎn)易測(cè)量。記錄注意分清左、右端。以分?jǐn)?shù)形式記錄，分子高程，墳?zāi)顾骄嚯x;如0.95。 3.5
7、 橫斷面圖的繪制
繪圖時(shí)，縱、橫比例保持一致，先在毫米紙上標(biāo)定中樁位置，由中樁開始逐一將特征點(diǎn)畫在圖上，再用指點(diǎn)連接，即得斷面的連接線。
然后將路基斷面設(shè)計(jì)線，按同比例畫在橫斷面圖上，然后計(jì)算該面的填挖面積。 橫斷面測(cè)設(shè)寬度=路基寬度+路沿外左右各10m。 （在特殊需要大開挖地段）=路基寬度+2×開挖深度
比例尺豎、橫1:100，橫斷面測(cè)量的寬度應(yīng)能滿足需要。橫斷面的方向，在直線部分應(yīng)與中線垂直，在曲線部分應(yīng)在法線上。作業(yè)過程中，視橫向地形變化，可適當(dāng)增加斷面數(shù)，加測(cè)斷面時(shí)必須在中線上補(bǔ)樁號(hào)及高程。
在測(cè)量橫斷面時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同工程的需要測(cè)出橫向遇到的建筑物地坪、各街巷與單位入口地面，地下室采光口的窗臺(tái)，窨井井蓋和進(jìn)出水口，不同路面結(jié)構(gòu)分界線、沿岸水工構(gòu)物頂面等處高程。測(cè)路拱大樣時(shí)應(yīng)適當(dāng)加密點(diǎn)位。
橫斷面一般用水準(zhǔn)儀測(cè)高、皮尺或繩尺量距。按軸線樁施測(cè)橫斷面時(shí)，到中線處必須加測(cè)高程并注明，以備擇繪中線縱斷面圖。
橫 斷 面 測(cè) 量 的 限 差（m）
注：①l為測(cè)點(diǎn)至線路中樁的水平距離（m）；
�、趆為測(cè)點(diǎn)至線路中樁的高差（m）。
8、 土（石）方量的計(jì)算
在橫斷面圖上計(jì)算各樁號(hào)的填挖面積，然后用平均斷面法計(jì)算相鄰樁號(hào)的土石方量。計(jì)算公式為：V=F1+F2*d 2式中，F(xiàn)1、F2為相鄰中樁處的橫斷面，面積分別按填方、挖方計(jì)算，d為相鄰兩中樁距離，可由樁號(hào)或縱斷面圖獲取。
9、 參照以下要求設(shè)計(jì)道路的路面和豎向 城市道路“支路”設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
�。�1） 道路斷面寬度：采用單幅路混合佳通，行車道寬度4米，兩側(cè)人行道各1米，共6米寬
�。�2） 計(jì)算行車速度：采用支路Ⅲ級(jí)，20km/h
（3） 平面設(shè)計(jì)指標(biāo)：
圓曲線半徑：不設(shè)超高最小半徑：70米 設(shè)超高推薦半徑：40米 不設(shè)緩和曲線最小半徑：500米 設(shè)超高最小半徑：20米 圓曲線最小長(zhǎng)度：20米 緩和曲線最小長(zhǎng)度：20米
�。�4） 縱斷面設(shè)計(jì)：最大縱坡：3%
最大合成坡度：4% 坡度最小長(zhǎng)度：60米 豎曲線最小半徑：150米 極限值：100米 豎曲線最小長(zhǎng)度：20米
（5） 橫斷面設(shè)計(jì)：
最大超高：2% 超高漸變率：1/50
�。�6） 停車視距：20米
五、 人員設(shè)備配置
1 、儀器設(shè)備
日本索佳全站儀儀器型號(hào)介紹
2 、人員組織
組長(zhǎng)：崔浩宇 成員：陸韜 李志飛 黃啟晟 陳柳蓉
六、 點(diǎn)位的埋設(shè)和施測(cè)要點(diǎn)
七、 測(cè)量成果報(bào)告
線路測(cè)量按設(shè)計(jì)要求完成后，提交下列觀測(cè)成果：
1、 儀器檢校表； 2、 設(shè)計(jì)書；
3、 原始數(shù)據(jù)和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理； 4、 原始記錄和各項(xiàng)計(jì)算成果； 5、 中線測(cè)量坐標(biāo)表；
6、 線路工程測(cè)量與施工放樣表； 7、 縱斷面和橫斷面測(cè)量圖； 8、 逐樁坐標(biāo)表。
�。ㄗⅲ浩渲�1、2項(xiàng)在每次觀測(cè)完成后及時(shí)報(bào)送，以便甲方、設(shè)計(jì)院、監(jiān)理單位及有關(guān)部門及時(shí)掌握情況。）
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)主題：《愛心回報(bào)》
活動(dòng)形式：討論、調(diào)查、唱歌、表演、歌伴舞、詩(shī)歌、游戲、小品、合唱
活動(dòng)依據(jù)：《德育》讀本
活動(dòng)目的：
(1)幫助學(xué)生提高愛父母的意識(shí)。
(2)使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。
(3)明白孝敬父母的道理。
(4)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前排練活動(dòng)，組織學(xué)生參與。
活動(dòng)人數(shù)：全班58人
主 持 人：4人
活動(dòng)過程：
(一)開場(chǎng)白
1. 主持人1，2人間最美是親情。
主持人3，4養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人1234齊：實(shí)驗(yàn)小學(xué)201班“愛心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)“愛的回顧”篇：
主持人1：小樹的成長(zhǎng)離不開陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)
主持人2：我們的成長(zhǎng)離不開父母的養(yǎng)育，細(xì)心的呵護(hù)
主持人3：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我的爸爸、媽媽就開始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?/p>
主持人4：同學(xué)們：你們誰知道自己名字的含義?
4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。
2. 主持人1：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛。在我們成長(zhǎng)的過程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛。
主持人2：請(qǐng)欣賞葫蘆絲和書法表演
二：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
3. 主持人1：父母用一個(gè)“愛”字將我們握在手里，掛在心頭，那你們有沒有時(shí)時(shí)刻刻將他們掛牽呢?
主持人2：接下來，我們來做一個(gè)小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么嗎?
主持人3：你知道爸爸媽媽的生日嗎?
主持人4：通過這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎? (生說)
主持人3：是啊，爸爸媽媽對(duì)我們的付出遠(yuǎn)比我們對(duì)爸爸媽媽的付出多得多，所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說，我講得對(duì)嗎?
主持人2：其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
主持人1：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子
主持人4：爸爸媽媽對(duì)我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用歌聲來感受爸爸媽媽的愛吧!
主持人1234齊：請(qǐng)欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
4. 主持人3：用歌聲可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛
主持人4：用實(shí)際行動(dòng)也可以表達(dá)你的愛
主持人3，4齊：下面請(qǐng)欣賞幾個(gè)小片段
5. 主持人1：我們每個(gè)同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在有幾位小朋友想說說他們的心愿
主持人2：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《心愿》
6. 主持人4：我們用歌聲用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛
主持人1：我們也可以用舞蹈來展現(xiàn)另一種愛
主持人1，4齊：請(qǐng)欣賞歌伴舞《我的好媽媽》
7. 主持人1：春雨有多深的愛
主持人2：盛開的鮮花最明白
主持人3：父母有多深的愛
主持人4：孩子的心里最明白
主持人1：我們的慈母
主持人2：我們的嚴(yán)父
主持人3：我們親愛的爸爸
主持人4：我們慈愛的媽媽
主持人3：您的孩子不會(huì)忘記您對(duì)他們的.愛
主持人2：您無私的愛
主持人1：您偉大的愛
主持人1234齊：您高尚而純潔的愛
主持人4：請(qǐng)欣賞《爸爸媽媽的愛》
8. 主持人2：看了那么多同學(xué)的表演，有些同學(xué)為自己的爸爸媽媽畫了畫像，讓我們來欣賞欣賞他們心目中的媽媽吧
9. 主持人1，2：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還有決議
主持人3，4：我們的生活多么幸福，讓我們集體把我們對(duì)爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!
齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，
扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛好媽媽，我愛好爸爸。
班委會(huì)決議
10. 同學(xué)們：
從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛心。同學(xué)們你們能做到嗎?
讓我們?cè)?感恩的心>歌聲中結(jié)束這次的班隊(duì)活動(dòng)吧~~~~~
11. 主持人1234齊：201班《愛心回報(bào)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
一：爸爸媽媽下班回家時(shí)
一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
c：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?
二：添飯，媽媽也添飯時(shí)
爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備再添一點(diǎn)飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。
c：同學(xué)們，你們覺得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)
三：爸爸媽媽過生日時(shí)
一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜(邊說，邊掃地，擦桌子)爸爸回來，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了，真是爸爸的好孩子。
c：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過呢?(指名回答)
心愿
學(xué)生3 我有一個(gè)小小的心愿
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)要求：
1、理解詩(shī)的內(nèi)容，通過幻想和想象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的追求。
2、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)字。
3、正確流利有感情的朗讀背誦這首詩(shī)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解我的小小愿望。
難點(diǎn)：大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)的內(nèi)容，了解我的小小的愿望。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的追求。
3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩(shī)。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
�。�、觀看美麗景色的畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�、教師說：當(dāng)同學(xué)們看到鳥語花香、綠樹成蔭、藍(lán)天白云這些美麗的景色時(shí)，想到了什么？讓我們一起走進(jìn)作家的作品中，去品味生活。
�。场鍟n題。
二、初讀課文。
１、自由讀課文，一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號(hào)畫下來。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
３、糾正讀音，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)注意，提醒大家注意。 哇讀wa，輕聲。 汲取中的汲讀ji
�。�、老師簡(jiǎn)要介紹作者。 高洪波：1951年生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處書記。出版有兒童詩(shī)集《大象法官》《我喜歡你，狐貍》等。兒童詩(shī)《我像》獲全國(guó)作家協(xié)會(huì)第一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
�。�、指名讀課文第一至四節(jié)。
三、理解內(nèi)容。
１、從第一至第四節(jié)中選擇你喜歡的一節(jié)分組學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示：
�。ǎ保┪蚁胱兂墒裁矗繛槭裁�？
（２）提出自己不明白的問題，小組討論。
�。ǎ常┯米x或演的形式匯報(bào)。
�。病⒔涣鲄R報(bào)。
�。ǎ保┙涣鞯谝�、二節(jié)內(nèi)容。
�。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)。 指名讀第三節(jié)。啟發(fā)學(xué)生想象：我把眼睛裝在風(fēng)箏上，飛上高高的藍(lán)天，望啊望作者能望到什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生充分說。 解決疑難：為什么說藍(lán)天是我的'課堂？
�。ǎ常W(xué)習(xí)第四節(jié)。 齊讀第四節(jié)。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)蒲公英、柳絮的了解。 啟發(fā)學(xué)生想象：遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？作者飛到那里干什么?
�。�、學(xué)習(xí)第五節(jié)。
（１）指名讀第五節(jié)。分組討論：我要和爸爸媽媽商量什么？
�。ǎ玻┙涣鲄R報(bào)。
四、鞏固練習(xí)。
�。薄⑴錁�，同桌練習(xí)有感情的朗讀課文，互相評(píng)議。進(jìn)一步感受大自然的美好和生活的美好。
�。病⑼扑]讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。
３、配樂齊讀課文。
五、總結(jié)全文。
�。�、讀完課文，你有什么體會(huì)？ 學(xué)生充分說。 教師總結(jié)。 大自然是這樣美好！我們的生活是這樣美好！
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒅笇�(dǎo)背誦這首詩(shī)。
２、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。
�。场W(xué)會(huì)九個(gè)生字及由這些生字組成的新詞。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)。
�。薄⒅该中」�(jié)朗讀課文。
�。�、配樂齊讀課文。
�。场⒅该x第三節(jié)。要求：仿照這一節(jié)，再編一段。 （１）給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象。 （２）同桌相互說，相互評(píng)價(jià)。 （３）推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。
二、背誦指導(dǎo)。
１、依據(jù)板書內(nèi)容自己獨(dú)立試背。
�。�、指名分小節(jié)背。
三、學(xué)習(xí)生字。
�。�、出示生字、詞卡片檢查認(rèn)讀情況。
�。�、小組內(nèi)相互交流識(shí)記字形的方法。
�。场⑿〗M代表匯報(bào)。 悠 谷 腳 丫 軟 營(yíng) 柔 堂 遙
�。�、指導(dǎo)書寫。 學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
四、擴(kuò)詞練習(xí)。 悠：悠久 悠揚(yáng) 悠閑 谷：稻谷 谷子 深谷 腳：腳印 腳步 腳趾 軟：松軟 柔軟 軟弱 營(yíng)：軍營(yíng) 營(yíng)地 營(yíng)房 堂：食堂 紀(jì)念堂 禮堂 柔：溫柔 柔弱 柔美
設(shè)計(jì)方案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、找找、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；
范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周)；
已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)
活動(dòng)流程：
欣賞活動(dòng)DD演示與討論DD探索與創(chuàng)作DD交流與評(píng)價(jià)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)
1、幼兒自由欣賞刮畫作品。
(與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。)
2、提問：
(1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？
(老師及時(shí)肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫都是刮出來的”)
(2)那么猜一猜刮畫的時(shí)候使用了哪些工具？
二、演示與討論：
1、出示刮畫工具，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。
2、繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的`工具，都刮出了什么？”
(啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。)
3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫？
三、創(chuàng)作要求：
請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
(1)激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。
(2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
(3)提醒幼兒注意安全使用工具。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教材分析
本節(jié)重點(diǎn)講述了人造衛(wèi)星的發(fā)射原理，推導(dǎo)了第一宇宙速度,并介紹了第二、第三宇宙速度。人造衛(wèi)星是萬有引力定律在天文學(xué)上應(yīng)用的一個(gè)非常重要實(shí)例，是人類征服自然的見證，體現(xiàn)了知識(shí)的力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代科技知識(shí)的一個(gè)極好素材。教材不但介紹了人造衛(wèi)星中一些基本理論，更是在其中滲透了很多研究實(shí)際物理問題的物理方法。學(xué)生通過行星的運(yùn)動(dòng)一節(jié)已經(jīng)知道了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，因此在分析人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)學(xué)特點(diǎn)，和動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)可采取類比的方法，近而進(jìn)一步理解應(yīng)用萬有引力定律分析天體運(yùn)動(dòng)的方法。因此，本節(jié)課是“萬有引力定律與航天”中的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索天體物理問題的理論基礎(chǔ)。另外，學(xué)生通過對(duì)人類在宇宙航行領(lǐng)域中的偉大成就及我國(guó)在航天領(lǐng)域成就的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。
學(xué)情分析
學(xué)生已掌握了運(yùn)動(dòng)的合成與分解、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)等章節(jié)的理論。并在本章之前學(xué)習(xí)了天體的運(yùn)動(dòng)，和萬有引力定律的知識(shí)，能運(yùn)用萬有引力定律揭示一些天體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)生可以類比行星運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)原理自己分析人造衛(wèi)星的規(guī)律。另外學(xué)生也可以利用前面的知識(shí)和對(duì)宇宙奧秘的好奇心來探索人造衛(wèi)星的發(fā)射及宇宙速度。學(xué)生可以通過聯(lián)想上一章所學(xué)的對(duì)平拋物體的運(yùn)動(dòng)的處理方法來探究牛頓的思考，以地心為參考系平拋出去的物體從空間運(yùn)動(dòng)效果上可分解為指向地心的自由落體運(yùn)動(dòng)和繞地心的勻速圓周運(yùn)動(dòng)。而這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)都是變速度運(yùn)動(dòng)，它們都需要一個(gè)指向地心的力來維持它們各自的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。因此萬有引力就有要改變兩個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效果，即要既要產(chǎn)生自由落體加速度又要產(chǎn)生向加速度。當(dāng)萬有引力只能提供向心力時(shí)，自由落體加速度就變成零，這樣平拋出去的物體就落不下來了，從而得到第一宇宙速度。再根據(jù)圓周運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的知識(shí)可知道速度再大一些會(huì)做橢圓運(yùn)動(dòng)或擺脫地球?qū)λ募s束。這樣，人們就可以到更遠(yuǎn)的地方去探索宇宙的奧秘了……
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．了解人造衛(wèi)星的有關(guān)知識(shí)
2．分析人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
3．掌握三個(gè)宇宙速度的物理意義，
4．會(huì)推導(dǎo)第一宇宙速度；
5．簡(jiǎn)單了解航天發(fā)展史；
6．能用所學(xué)知識(shí)求解衛(wèi)星基本問題。
過程與方法
1．培養(yǎng)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)的能力；
2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)推理、探索能力；
3．培養(yǎng)學(xué)生在處理實(shí)際問題時(shí)，如何 構(gòu)建物理模型的能力；
4．學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析和推導(dǎo)及合理表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
介紹世界及我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)的激情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
衛(wèi)星運(yùn)行的動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)規(guī)律，第一宇宙速度的推導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．衛(wèi)星的運(yùn)行速度與發(fā)射速度的區(qū)別；
2．第一宇宙速度是衛(wèi)星發(fā)射的最小速度，是衛(wèi)星運(yùn)行的最大速度
教學(xué)過程
新課引入
教師：仰望星空，浩瀚的宇宙蒼穹給人以無限遐想，千百年來，人類一直向往能插上翅膀飛出地球，去探索宇宙的奧秘，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”是怎樣的一種豪情？到今天這一夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
學(xué)生：實(shí)現(xiàn)了。（激起學(xué)生興趣）
教師：世界上第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射，揭開了人類探索宇宙的新篇章。
提問（1）：1．世界上第一顆人造衛(wèi)星是哪一年由哪一國(guó)家發(fā)射的？
2．我國(guó)哪一年發(fā)射了自己的人造衛(wèi)星？
3．迄今我國(guó)共發(fā)射了多少顆人造衛(wèi)星？
教師：從1970年4月24日東方紅一號(hào)的成功發(fā)射，到20xx年10月24日嫦娥一號(hào)發(fā)射
我國(guó)發(fā)射人造衛(wèi)星和其他探測(cè)器60多個(gè)，他們分別在通信，氣象，探測(cè)，導(dǎo)航等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
引入新課。
一、人造衛(wèi)星規(guī)律的探究
教師：現(xiàn)在我們地球上空有這么多衛(wèi)星，他們運(yùn)行的速度一樣嗎？他們是怎樣被發(fā)射升空的今天我們就通過的學(xué)習(xí)來解決這一問題。
教師：這是我國(guó)目前發(fā)射的部分衛(wèi)星的運(yùn)行規(guī)律的`數(shù)據(jù)。
提問觀察數(shù)據(jù)思考：
1．不同衛(wèi)星的其運(yùn)行軌道相同嗎？
2．不同的衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)有什么規(guī)律？
3．你能試著用你學(xué)過的知識(shí)解釋為什么有這樣的規(guī)律嗎？
衛(wèi)星名稱 衛(wèi)星質(zhì)量（kg） 軌道近地點(diǎn)（km） 軌道遠(yuǎn)地點(diǎn)（km） 運(yùn)行周期（h）
返回型遙感衛(wèi)星 2100 205 315 1．48
東方紅2號(hào)甲通信衛(wèi)星 441 35786 35863 23．9
東方紅2號(hào)試驗(yàn)通信衛(wèi)星 461 35469 35782 23．76
返回型遙感衛(wèi)星 2100 175 400 1．5
風(fēng)云1號(hào)A 750 900 901 1．7
巴達(dá)爾1 50 210 992 [高考資源網(wǎng)KS5U.COM] 1．57
大氣1號(hào) 873 900 1．712
學(xué)生：1．觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2．合作交流，類比行星運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析人造衛(wèi)星的運(yùn)行特點(diǎn)。
3．試著從力和運(yùn)動(dòng)的角度分析問題。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
人造衛(wèi)星運(yùn)行特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)特點(diǎn)：（板書）
1．軌跡：橢圓 有的近似為圓
2．人造衛(wèi)星的半徑不同，其運(yùn)行的周期也不同，而且半徑越大，其周期越大。
3．類比行星運(yùn)動(dòng)分析原因，衛(wèi)星圍繞地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，需要向心力。
地球和衛(wèi)星之間的引力提供向心力。
4．學(xué)生自己應(yīng)用前面萬有引力知識(shí)分析
衛(wèi)星與地球間的萬有引力提供了向心力（板書）
�。�1）由 得 ，
∴r越大，v越�。�
�。�2）由 得 ，
∴r越大， 越小．
�。�3）由 得 ，
∴r越大，T越大
教師小結(jié)：衛(wèi)星繞地運(yùn)轉(zhuǎn)軌道半徑越大，速度越小、角速度越小、周期越大；（板書）
演示課件：幾顆不同軌道衛(wèi)星同時(shí)繞地運(yùn)行動(dòng)畫,從而直觀判斷以上變化關(guān)系
二、應(yīng)用知識(shí)解決問題
教師：學(xué)習(xí)了衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)，我判斷一下下列幾種軌道哪一種是可能的為什么？
思考問題1：
下圖中，有三顆人造地球衛(wèi)星圍繞地球運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)行的軌道
可能是 ，不可能是 。
學(xué)生：分組討論闡述觀點(diǎn)
教師：結(jié)合學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)力學(xué)角度解決問題。
衛(wèi)星近似做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，需要向心力，且向心力時(shí)刻指向圓心。所以地球與衛(wèi)星之間指向地心的萬有引力提供向心力，所以衛(wèi)星作圓周運(yùn)動(dòng)的圓心應(yīng)該是地心。
思考問題2：
如圖所示，a、b、c是在地球大氣層外圓形軌道上運(yùn)動(dòng)的3顆衛(wèi)星，
1．試比較三顆衛(wèi)星的線速度、角速度、加速度、周期，萬有引力的關(guān)系。
2．如果c 的速度增加，能否與同軌道的b相撞。
三、衛(wèi)星發(fā)射原理
教師：過渡：不同的軌道的衛(wèi)星其速度不同，那人類是怎樣將衛(wèi)星發(fā)送到指定軌道上的呢？
介紹牛頓的衛(wèi)星設(shè)想（FLASH）
教師引導(dǎo)：我們拋一物體怎樣才能拋的遠(yuǎn)？
討論：依據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)學(xué)生知道：速度越大，越遠(yuǎn)，那速度足夠大，又有什么現(xiàn)象？
學(xué)生探討：統(tǒng)一結(jié)論：不落回地球。
教師總結(jié)：這時(shí)由于有引力在，衛(wèi)星想落回地面，但有一定的速度又落不回地面就形成了衛(wèi)星？
思考：物體需要多大的發(fā)射速度，才能剛好貼著地面轉(zhuǎn)？
學(xué)生討論
教師點(diǎn)撥：這時(shí)（r=R）
學(xué)生
得出第一宇宙速度7．9 km/s
四、宇宙速度
1．第一宇宙速度7．9 km/s
定義：人造衛(wèi)星在地面附近繞地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng)所必須具有的速度。
思考：發(fā)射什么樣的衛(wèi)星最容易？
統(tǒng)一結(jié)論：高軌道發(fā)射衛(wèi)星比低軌道發(fā)射衛(wèi)星困難，原因是高軌道發(fā)射衛(wèi)星時(shí)火箭要克服地球?qū)λ囊ψ龈嗟墓Α?/p>
以第一宇宙速度發(fā)射衛(wèi)星時(shí)其剛好能在地球表面附近作勻速圓周運(yùn)動(dòng)；如果衛(wèi)星的速度小于第一宇宙速度，衛(wèi)星將落到地面而不能繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)；
進(jìn)入半徑越大的軌道，所需要的發(fā)射V 越大。
思考：這與剛才得出的半徑越大的軌道，所需要的 運(yùn)行速度V 越小矛盾嗎？
討論：
人造衛(wèi)星的發(fā)射速度與運(yùn)行速度是兩個(gè)不同的概念。
�。�1）發(fā)射速度
所謂發(fā)射速度是指被發(fā)射物在地面附近離開發(fā)射裝置時(shí)的初速度，并且一旦發(fā)射后就再無能量補(bǔ)充，被發(fā)射物僅依靠自己的初動(dòng)能克服地球引力上升一定的高度，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)軌道。要發(fā)射一顆人造地球衛(wèi)星，發(fā)射速度不能小于第一宇宙速度。若發(fā)射速度等于第一宇宙速度，衛(wèi)星只能“貼著”地面近地運(yùn)行。如果要使人造衛(wèi)星在距地面較高的軌道上運(yùn)行，就必須使發(fā)射速度大于第一宇宙速度。
（2）運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。根據(jù) 可知，人造衛(wèi)星距地面越高（即軌道半徑r越大），運(yùn)行速度越小。實(shí)際上，由于人造衛(wèi)星的軌道半徑都大于地球半徑，所以衛(wèi)星的實(shí)際運(yùn)行速度一定小于發(fā)射速度。
（板書）運(yùn)行速度 指衛(wèi)星在穩(wěn)定的軌道上繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度
發(fā)射速度 指被發(fā)射物體離開地面時(shí)的水平初速度
類比得出：
�。ò鍟�2．第二宇宙速度（脫離速度）：
①意義：使衛(wèi)星掙脫地球的引力束縛，成為繞太陽(yáng)運(yùn)行的人造行星的最小發(fā)射速度。[Ks5u.com]
�、谌绻嗽焯祗w的速度大于11．2km/s而小于16．7km/s，則它的運(yùn)行軌道相對(duì)于太陽(yáng)將是橢圓，太陽(yáng)就成為該橢圓軌道的一個(gè)焦點(diǎn)。
�。ò鍟�3．第三宇宙速度（逃逸速度）：
�、僖饬x：使衛(wèi)星掙脫太陽(yáng)引力束縛的最小發(fā)射速度。
�、谌绻嗽焯祗w具有這樣的速度并沿著地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)方向發(fā)射時(shí)，就可以擺脫地球和太陽(yáng)引力的束縛而邀游太空了。
這個(gè)速度目前能做到嗎？教師介紹以第三速度發(fā)射的探測(cè)器，先驅(qū)者一號(hào)。
教師小結(jié)：只有你想不到的，沒有你做不到的。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們探測(cè)太空的腳步會(huì)越走越快，越走越遠(yuǎn)。也許有一天我們也能到其它星球旅游定居。
但是今天我們就必須掌握一些必備知識(shí)。也就是我們這節(jié)課的重點(diǎn)。
分層練習(xí)：
C類
1．關(guān)于第一宇宙速度，下面說法：①它是人造衛(wèi)星繞地球飛行的最小速度；②它是發(fā)射人造衛(wèi)星進(jìn)入近地圓軌道的最小速度；③它是人造衛(wèi)星繞地球飛行的最大速度；④它是發(fā)射人造衛(wèi)星進(jìn)入近地圓軌道的最大速度。以上說法中正確的有（ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B類
2．對(duì)于繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星，下列說法正確的是（ ）
A．人造地球衛(wèi)星的實(shí)際繞行速率一定大于7．9km/s
B．從衛(wèi)星上釋放的物體將作平拋運(yùn)動(dòng)
C．在衛(wèi)星上可以用天平稱物體的質(zhì)量
D．我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星（周期是6．84×103s）離地面高度比地球同步衛(wèi)星離地面高度小
A類
3．三顆人造地球衛(wèi)星A、B、C在同一平面內(nèi)沿不同的軌道繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，且繞行方向相同，已知RA＜RB＜RC 。若在某一時(shí)刻，它們正好運(yùn)行到同一條直線上，如圖所示。那么再經(jīng)過衛(wèi)星A的四分之一周期時(shí)，衛(wèi)星A、B、C的位置可能是（ ）
設(shè)計(jì)方案 篇7
摘要：放大器是組成集成電流的重要部分，也是國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究中的熱門課題，其中增益可控放大器更是被廣泛的應(yīng)用于無線通信、醫(yī)療和電子設(shè)備等多個(gè)方面。本文從增益可控射頻放大器的整體設(shè)計(jì)方案概述、增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)以及增益可控射頻放大器系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)三個(gè)方面入手，對(duì)增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行深入研究，希望能為相關(guān)研究工作提供思路。
關(guān)鍵詞：射頻放大；增益可控；功率；顯示按鍵
集成放大電路是當(dāng)前模擬電子電路中最為常見的一種類型，作為集成電路的重要組成部分，放大器的增益可調(diào)研究逐漸成為相關(guān)企業(yè)和部門的關(guān)注重點(diǎn)。隨著寬帶放大器在醫(yī)療設(shè)備和無線通信以及儀表儀器中越來越廣泛的應(yīng)用，系統(tǒng)對(duì)于放大器的低功耗、增益可調(diào)、穩(wěn)定性以及通帶寬等特點(diǎn)的性能要求逐漸變高，如何更好的實(shí)現(xiàn)增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)成為研究人員需要面對(duì)的首要問題。
一、增益可控射頻放大器的整體設(shè)計(jì)方案概述
從當(dāng)前的增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)方法來看，一般需要建立在COMS工藝基礎(chǔ)上。本文所提到的增益可控射頻放大器的整體設(shè)計(jì)主要包括前置放大器模塊的設(shè)計(jì)、增益可控放大器的設(shè)計(jì)、功率放大器模塊的設(shè)計(jì)、軟件程序設(shè)計(jì)和顯示按鍵的設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。其中前置放大器、增益可控放大器和功率放大器是模擬電路的組成部分，主要用來實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)的放大，可控增益放大器還可以在20dB~50dB范圍實(shí)現(xiàn)連續(xù)可調(diào)。對(duì)于方案中數(shù)字電路部分的設(shè)計(jì)主要是將STC89C51作為核心，將其與數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊、增益可控射頻放大器的程序設(shè)計(jì)以及顯示按鍵的設(shè)計(jì)共同組成可調(diào)電路，從而有效的滿足對(duì)信號(hào)的連續(xù)放大操作。
二、增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)
增益可控射頻放大器系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)主要包括前置放大器模塊的設(shè)計(jì)、增益可控放大器的設(shè)計(jì)以及功率放大器模塊的設(shè)計(jì)三個(gè)方面，利用前置放大器模塊來降低信號(hào)輸入過程中的噪聲，增益可控放大器可以對(duì)系統(tǒng)使能端的電壓進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而改變?cè)鲆姹稊?shù)，而功率放大器模塊的設(shè)計(jì)可以對(duì)系統(tǒng)的帶負(fù)載能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升，從而切實(shí)保證系統(tǒng)的高效性與穩(wěn)定性。具體操作方式如下：
�。�1）前置放大器模塊的設(shè)計(jì)。一般情況下，放大器系統(tǒng)在對(duì)小信號(hào)進(jìn)行放大的過程中非常容易引入干擾，所以在對(duì)增益可控射頻放大器系統(tǒng)設(shè)計(jì)的綜合考慮之后，選取了具有較強(qiáng)抗干擾能力的`OPA2846放大器。這一類型的放大器可以在放大小信號(hào)的同時(shí)有效降低外界因素對(duì)系統(tǒng)的噪聲影響，進(jìn)而對(duì)系統(tǒng)整體的工作穩(wěn)定性和抗干擾能力進(jìn)行大幅度的提升；
�。�2）增益可控放大器的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)增益可控射頻放大器的過程中，由于考慮到增益需要在20dB~50dB范圍實(shí)現(xiàn)連續(xù)可調(diào)，所以在反復(fù)對(duì)比之后，該設(shè)計(jì)方案選擇了具有更大調(diào)節(jié)范圍和更低功率特點(diǎn)的AD603增益可控放大器。AD603增益可控放大器的芯片使能端可以通過改變數(shù)字部分輸出電壓來實(shí)現(xiàn)放大器的20dB~50dB范圍連續(xù)調(diào)節(jié)；
�。�3）功率放大器模塊的設(shè)計(jì)。在增益可控射頻放大器的功率放大器模塊設(shè)計(jì)中，選擇了具有更高增益帶寬且輸出噪聲較低的THS3091功率放大器。THS3091功率放大器可以有效提升系統(tǒng)的帶負(fù)載能力，通過對(duì)自身消耗功率的降低來最大程度的保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性與抗干擾能力[1]。
三、增益可控射頻放大器的軟件設(shè)計(jì)
增益可控射頻放大器的軟件設(shè)計(jì)主要從放大器的程序設(shè)計(jì)和顯示按鍵的設(shè)計(jì)兩個(gè)方面進(jìn)行，具體操作方式如下：
（1）增益可控射頻放大器的程序設(shè)計(jì)。本文涉及的系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)主要是利用STC89C51單片機(jī)來對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行收集，并通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器之后將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)展開分析。這一過程中，需要對(duì)增益可控放大器需要的實(shí)際電壓值進(jìn)行計(jì)算，并依靠單片機(jī)中的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換來對(duì)AD603增益可控放大器的使能端進(jìn)行控制，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)增益調(diào)節(jié)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大；
�。�2）增益可控射頻放大器中的顯示按鍵設(shè)計(jì)，主要目的是為了輔助放大器增益在20dB~50dB范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)連續(xù)調(diào)節(jié)。在具體的設(shè)計(jì)過程中，顯示按鍵模塊中顯示屏選擇了OLED，OLED顯示屏與其他顯示屏相比可以更為便捷的顯示出當(dāng)前的增益值。對(duì)于按鍵的設(shè)計(jì)則可以根據(jù)實(shí)際的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)增益可控射頻放大器增益的步進(jìn)調(diào)節(jié)[2]。
四、總結(jié)
綜上所述，增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)對(duì)小信號(hào)的放大有著重要的作用，通過對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部固定增益范圍內(nèi)的增益調(diào)節(jié)，不僅可以有效降低外部因素對(duì)信號(hào)放大過程中的干擾，還可以進(jìn)一步提升系統(tǒng)整體的帶負(fù)載能力和工作運(yùn)行的穩(wěn)定性。為了進(jìn)一步完善增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)方案，需要對(duì)設(shè)計(jì)過程中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的研究，以此來最大程度的提升設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性。
參考文獻(xiàn)
[1]甘國(guó)妹，梁榮才。增益可控射頻放大器設(shè)計(jì)方案的分析[J]。玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，37（05）：37—41。
[2]牛曉園，侯智，李星輝，周宇恒。增益可控射頻放大器的設(shè)計(jì)方案[J]。電子技術(shù)與軟件工程，20xx（24）：129。
作者：許衛(wèi) 沈金成 李萬昌
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、 學(xué)校基本情況
沙子小學(xué)屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，始建于1956年，迄今已有58年的歷史。在黨的教育方針指導(dǎo)下，位各級(jí)各類學(xué)校輸送了數(shù)以千計(jì)的合格人才。為鎮(zhèn)寧縣教育事業(yè)的發(fā)展正做著貢獻(xiàn)。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，本學(xué)期學(xué)生479人，教職工26人，專任教師22人，工人4人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。教師職稱：中級(jí)職稱10人，一級(jí)職稱9人，未聘3人（特崗教師）。校園占地面積為7225平方米，校園總體呈菱形布局，獨(dú)具特色。在各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將辦成一所初具規(guī)模的農(nóng)村學(xué)校，是師生生活、學(xué)習(xí)、工作的美好家園。
我校所轄服務(wù)范圍為全鄉(xiāng)十二個(gè)行政村，總戶數(shù)約有 戶，總?cè)丝诩s19000人，其中少數(shù)民族達(dá)16000人。我校在讀學(xué)生數(shù)478人（其中女生247人）少數(shù)民族學(xué)生為426人，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)生為450人，外縣學(xué)生數(shù)為10人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)為18人。我校全體教職工在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，具全校之力，狠抓“控輟保學(xué)”工作，并完善制度、措施、強(qiáng)化管理，積極動(dòng)員，讓學(xué)生進(jìn)得來、學(xué)得好、留得住，是我校轄區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。但由于我校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，附
屬設(shè)施不夠完善，這影響了學(xué)校師生生活、教學(xué)質(zhì)量的提高。需要新增浴室等附屬設(shè)施。
二、 學(xué)校規(guī)劃
我�，F(xiàn)有學(xué)生伙房100㎡，基本能滿足學(xué)生食堂供餐操作的.需要。學(xué)生宿舍600㎡，可容納260人住宿。但無食堂設(shè)備、開水房和飲水設(shè)施，難于滿足學(xué)生生活用水的需要。
學(xué)校規(guī)劃于20xx年2月至20xx年12月實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造，新建開水房80㎡，投資12萬元；飲水及附屬設(shè)施，投資萬8萬元；設(shè)施設(shè)備購(gòu)置，投資35.3萬元；主要有：
1、學(xué)生開水房及飲水設(shè)施：項(xiàng)目名稱：沙子小學(xué)飲水工程；建設(shè)性質(zhì)：新建；建設(shè)面積：開水房80㎡；投資12萬元；飲水及附屬工程：工程于20xx年3月立項(xiàng)，20xx年6月開工，20xx年9月交付學(xué)校使用，項(xiàng)目實(shí)施完畢，滿足學(xué)校學(xué)生宿舍內(nèi)學(xué)生生活用水的需求。解決學(xué)生用水難現(xiàn)象。
2、設(shè)施設(shè)備購(gòu)置：20xx年將購(gòu)置教學(xué)儀器設(shè)備1套，投資5萬元；音體美器材25套，投資10萬元；圖書4500冊(cè) ，投資4.5萬元；多媒體教學(xué)設(shè)備（計(jì)算機(jī)）28臺(tái)，投資9.8萬元；食堂設(shè)備1套，投資6萬元。
三、項(xiàng)目實(shí)施后的效益
項(xiàng)目完成后，我校基本辦學(xué)條件將達(dá)到《省教育廳下達(dá)黔教計(jì)發(fā)【20xx】10號(hào)文件》的規(guī)劃編制有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足項(xiàng)目學(xué)校在未來10年內(nèi)均能滿足教育教學(xué)的需求，對(duì)提高農(nóng)村義務(wù)教育階段入學(xué)率和提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)，為提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起到積極地推動(dòng)作用。
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