校園心理劇是一種學生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗和思考。其題材可以是表現(xiàn)學生青春期迷茫心理，或反映校園學習和生活矛盾，或反映親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習室等皆有故事。學生們通過自編、自導(dǎo)、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。

　　為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于第五屆“5.25”心理健康活動月（20xx年5月）期間舉辦海南中學首屆校園心理劇大賽。

　　本屆大賽旨在增強我校學生的心理健康意識，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當代中學生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)全體學生對自己以及身邊的同學心理健康的`關(guān)注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的關(guān)注和呵護。

　　一、大賽主題：

　　“陽光生命，和諧校園”。關(guān)愛生命，關(guān)愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。

　　二、參賽對象：

　　高一年級，以班級為單位參賽。

　　初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。

　　三、參賽要求

　　本次比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。

　　初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進入復(fù)賽。

　　1）劇本內(nèi)容要求健康向上，反映當代初高中學生的生活，突出初高中學生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內(nèi)容力求新穎、有創(chuàng)意。

　　2）劇本時間應(yīng)控制在8-12分鐘，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi)。

　　3）各參賽班級的劇本內(nèi)容若有重復(fù)，以報名的先后順序為準，后報名的班級須更換劇本。

　　4）若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報名時說明為“原創(chuàng)”，以參評“最佳劇本獎”。

　　復(fù)賽：進入復(fù)賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽。

　　1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。

　　2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現(xiàn)。

　　決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演。

　　三、具體安排

　　1、宣傳及準備階段：20xx.3.7-20xx.3.18

　　2、報名及上交劇本階段：20xx.3.18-20xx.4.7

　　請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負責人姓名及聯(lián)系方式等資料于4月7日前交至教務(wù)科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務(wù)科，聯(lián)系電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：[email protected]）；初中參賽班級相關(guān)材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：[email protected]）

　　3、初賽：20xx.4.8-20xx.4.11? 劇本篩選階段

　　4、復(fù)賽：20xx.5.5-20xx.5.6?? 地點：藝術(shù)活動中心

　　5、決賽暨匯報大賽：20xx.5.27? 地點: 藝術(shù)活動中心

　　四、獎項設(shè)置：

　　團體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。

　　單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、

　　最佳舞臺效果獎1名、最具感染力獎1名。

　　校園心理劇大賽活動方案

　　獲獎班級和個人將獲得由學校頒發(fā)的榮譽證書及精美獎品。

　　五、評分標準：

　　1、內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；

　　2、主題：緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映初高中學生的心理特點，具有一定的現(xiàn)實意義；

　　3、語言：語言吐字清楚，生動活潑，幽默機智，感染力強；

　　4、表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；

　　5、服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意

　　6、劇本若為原創(chuàng)加5分

　　六、評委老師及特邀嘉賓：

　　1、評委老師：政教科（處）、心理組老師

　　2、特邀評委：藝術(shù)組老師

　　3、匯報賽特邀嘉賓：校級領(lǐng)導(dǎo)、心理教育界專家、團委書記等

活動方案 篇3

　　活動意圖：

　　開展紙工教學是一種十分有趣的藝術(shù)活動，是開發(fā)幼兒智能，發(fā)展幼兒手肌肉靈活性的有效手段。玩紙活動主要是讓幼兒利用廢舊紙來制作各種物品，如：折紙、剪紙、做紙花、撕紙等。為了使幼兒手腦更加靈活，使幼兒在各項活動中得到發(fā)展。小班預(yù)期達到會用一些簡單的折疊方法，會用撕貼方法和團紙的方法。中班幼兒會把形或材料按順序粘在適當?shù)奈恢蒙�，會用紙折成簡單的玩具。會用簡單的方法剪出物體的外形，會用折疊的方法剪出或撕出簡單的圖形和窗花。

　　活動目標：

　　1、通過折、疊、粘，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

　　2、幼兒制作各種作品，來練習孩子的小手肌肉和大腦的協(xié)調(diào)能力。

　　3、在玩紙的過程中，體驗孩子的`快樂感和審美觀。

　　活動準備：

　　幼兒用的足夠的廢紙、彩紙、彩筆、漿糊、剪刀等。

　　活動內(nèi)容：

　　第一主題：朋友見面真開心

　　粘貼：大樹

　　折紙：小鳥

　　練習幼兒的折疊能力和粘貼技術(shù)。

　　第二主題：快朋友和慢朋友

　　折紙：小兔

　　通過折疊小兔，使幼兒知道愛護動物，知道保護環(huán)境的重要性，并鍛煉幼兒的折疊能力小手肌肉的靈活性。

　　第三主題：紅黃藍綠

　　制作：美麗的菊花

　　第四主題：香香的蔬菜

　　粘貼：玉米

　　通過制作美麗的菊花和粘貼玉米，使幼兒了解菊花和玉米都是秋天的作物，并鍛煉孩子的制作能力，撕團和粘貼能力。

　　第五主題：高高興興

　　制作：大青蟲

　　練習幼兒的小手肌肉的靈活性。

　　第六主題：勇敢的我

　　小制作：賀年卡

　　剪紙：窗花

　　通過制作賀年卡和剪紙窗花，使幼兒了解我國的風俗習慣，知道過年時家家戶戶掛紅燈貼窗花，并鍛煉幼兒的制作能力和剪紙能力。

活動方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。

　　二、具體工作和要求

　　1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的.問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。

　　2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

　　3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

　　4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

　　5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

　　2、認真撰寫教學案例，實施高效課堂的教學。

　　3、教學檢查。 十月份：

　　1、課題分工與設(shè)計

　　2、新老師上公開課；

　　3、每月教學檢查。 十一月份：

　　1、教師相互交流經(jīng)驗；

　　2、組織（1———2年級）寫字比賽活動；

　　3、（3———6年級）作為競賽；

　　4、期中教學檢查。 十二月份：

　　1、部分老師上研討課；

　　2、組織學生各項技能評比活動；

　　3、每月教學檢查。

　　一月份：

　　1、觀看教學錄相；

　　2、期末教學檢查；

　　3、期末教學質(zhì)量分析。

活動方案 篇5

　　為貫徹國家的安全生產(chǎn)方針，落實安全生產(chǎn)責任制，在公司營造“安全管理,人人有責”的濃厚氛圍；樹立“安全為天”的思想，創(chuàng)建“人人管安全，人人要安全”的和諧企業(yè)，突出“安全責任，重在落實”的活動主題，特制定本活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以20xx年安全生產(chǎn)工作會議“科學發(fā)展、安全發(fā)展”作為指導(dǎo)思想，強化安全生產(chǎn)的`責任意識和反違章管理，樹立全員參與意識，把保障安全放到至高無上地位，通過多樣培訓和演練工作，提高員工安全防范技能和意識，促進公司安全發(fā)展。

　　二、活動主題和時間安排:

　　活動主題:科學發(fā)展、安全發(fā)展

　　活動時間：20xx年6月1日D6月30日

　　三、工作目標：

　　通過“安全生產(chǎn)月”活動的開展，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，把安全生產(chǎn)擺到更加重要的位置，完善安全應(yīng)急預(yù)案體系，促進安全生產(chǎn)責任進一步落實；員工安全意識明顯增強；安全管理明顯加強；事故隱患整治取得明顯成效。

　　四、組織機構(gòu)：

　　成立公司“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：XXX

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全月活動指揮辦公室，由XXX任主任。行政部負責組織公司“安全生產(chǎn)月”的相關(guān)活動。

　　五、主要活動計劃：（計劃詳見附件一）

活動方案 篇6

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。

　　2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

　　3、通過學習，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。

　　活動準備

　　1、故事《皮鞋車》課件、

　　2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

　　這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

　　2、如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)

　　小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。

　　二、基本部分

　　1、討論：森林里的`草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)

　　小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢?

　　2、通過表演，了解故事內(nèi)容。

　　(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)

　　(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)

　　(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)

　　(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)

　　(5)變廢為寶教育：

　　小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)

　　3、續(xù)編故事：

　　教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：

　　(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)

　　(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?

　　(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?(自由說)

　　4、完整欣賞故事：

　　現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。

　　三、延伸活動：

　　1、小結(jié)故事大意。

　　2、廢舊物品制作：

　　小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?

　　桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，

　　現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

活動方案 篇7

　　活動目的：“腹有詩書氣自華”，為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛讀書、親近書籍的良好習慣，讓孩子之間的藏書能夠相互交流，讓孩子的舊書有一個物盡其用的良好歸宿，我校決定舉辦一次“模擬書市”活動，該活動主要是在學校內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬書市，讓每一個孩子通過交換圖書，調(diào)節(jié)圖書，進而交流讀書的收獲，讓更多的孩子感受到讀書的樂趣，養(yǎng)成逛商場只逛書店，過生日只要新書的好習慣。

　　活動簡述：“模擬書市”是指在學校的校園內(nèi)營造一個類似書市的場面，每個學生既是賣書者，又是讀者、購書者，在買與賣的過程中，體驗自己購書的`愉悅，感受書是天下最好的商品，食物到嘴里就沒了，衣服穿在身上過幾年就不時興了，玩具玩一玩就壞了，唯有書籍里面的知識充實了人的大腦，留下永恒。

　　活動地點：大操場

　　活動對象：全校學生

　　活動負責人：王校長、盧副校長、林老師老師

　　活動時間：20xx年10月15日（星期五）下午2：10——3：20

　　廣播：趙老師

　　錄像：周老師

　　拍照：李老師、林老師

　　活動主持：陳老師

　　活動安全及協(xié)調(diào)小組：岑老師、黃老師、謝老師、屈老師

　　各班帶隊老師：班主任和科任老師全程看管學生的紀律和安全

　　活動準備及要求：

　　1、每位學生準備供交換買賣的舊書最少一本，班主任做好登記和統(tǒng)計本班收集書的數(shù)量。要求：一是圖書內(nèi)容以科學知識、童話、故事等適宜學生看的少兒圖書為主，請家長幫忙把關(guān)，不要把某些不適宜孩子看的書流進“書市”；二是圖書八成新，不能掉頁或封面、封底污損；三、特別強調(diào)是圖書，不能是《小學閱讀指南》之類的期刊、雜志、報紙等；

　　2、希望在書市中的每一本書中，都有書的主人親自設(shè)計的讀書贈言和簽名，可以是讀書格言，可以是讀書體會，還可以是互相勉勵的話……一句句簡單質(zhì)樸的話語，流露出的是書的主人對書的熱愛，對書友的誠懇。

　　3、學校將加強對活動現(xiàn)場的督察與管理，班主任和科任老師對某些不會與人交流的孩子進行指導(dǎo)�；顒咏Y(jié)束后，二到六年級學生寫一篇活動感想，談?wù)勛约夯顒又械氖斋@。

　　4、學校統(tǒng)一印發(fā)給每位同學一張“購書券”，活動前班主任發(fā)給每位同學。

　　活動過程：

　　一、 主持人宣讀活動目的。

　　老師們，同學們下午好！中國有句古話說：“腹有詩書氣自華�！睍�讀多了，眼界會更加敏捷，心靈會更加豐富，目光會變得更加清澈。為了培養(yǎng)同學們養(yǎng)成熱愛讀書、親近書籍的良好習慣，讓同學之間的藏書能夠相互交流，讓我們的舊書有一個物盡其用的良好歸宿，今天我們將開展一次“模擬書市”活動，本次活動主要是在學校內(nèi)創(chuàng)設(shè)模擬書市，讓每一位同學通過交換圖書，調(diào)節(jié)圖書，進而交流讀書的收獲�；顒忧埃�我們先有請王校長講話！掌聲歡迎！

　　二、 王校長致辭。

　　主持人宣讀榮獲“積極獻書小標兵”稱號的同學名單，請王校長和盧校長為他們頒發(fā)獎狀和“購書券”。（ 現(xiàn)在頒發(fā)的是獻書最多的同學，獲得“積極獻書小標兵”稱號的有以下同學：

　　略

　　請王校長、盧校長、蔣主任、黎主任為他們頒發(fā)獎狀和“購書券”。

　　略

　　請王校長、盧校長、蔣主任、黎主任為他們頒發(fā)獎狀和“購書券”。

　　三、主持人宣讀榮獲“積極獻書中隊”稱號的班級名單，請王校長和盧校長為他們頒發(fā)獎狀和獎品。（ 下面頒發(fā)的是獲得“積極獻書中隊”稱號的班級，請以下讀到名字的班級派一名代表上來領(lǐng)獎：六（3）班捐書60本，五（6）班捐書64本，四（2）班捐書68本，六（5）班捐書72本，四（5）班捐書79本，四（3）班捐書90本，四（4）班捐書100本，五（4）班捐書105本，五（1）班捐書133本。請以上讀到的9個班級代表上來領(lǐng)獎，請王校長和盧校長為他們頒布獎�。�

　　三、 主持人宣布南村中心小學“模擬書市”活動正式開始。（南村鎮(zhèn)中心小學“模擬書市”活動現(xiàn)在開始，同學們可以解散自由到各攤位上看書購書，請同學們互相禮讓，不要擁擠，注意安全�。�

　　1、 各班擺好攤位，由三名班干部負責看管攤位并收“購書券”。

　　2、 各班同學自由解散，到各個班的攤位上選擇自己喜歡的書籍進行購買。

　　3、 已經(jīng)購買了書籍的同學可以回到班上閱讀或與同學交流分享購書的感受。

　　四、 “模擬書市”活動結(jié)束，各班統(tǒng)計所收“購書券”的數(shù)量并報給翠婷。各班剩余的圖書可以放到本班的圖書柜里，供全班同學平時閱讀。

活動方案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼自古有之。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓少年兒童自小就懂得應(yīng)該尊老敬老，弘揚傳統(tǒng)美德，也是愛國主義教育的體現(xiàn)。

　　二、活動目標

　　值重陽節(jié)之際，通過組織隊員們到學校附近慰問老人，使隊員們明白，今天祖國的`建設(shè)蒸蒸日上，離不開前輩們年青時的默默耕耘、努力拼搏。因此在他們年老之際，我們應(yīng)該關(guān)心他們，并要知道尊老敬老是美德，少年兒童自小就要懂得尊老敬老，弘揚傳統(tǒng)美德。

　　三、活動主題

　　關(guān)愛老人 共建和諧

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、學校召開一次敬老愛老主題升旗儀式。

　　2、學校組織開展尊老愛幼的主題大隊會，讓學生明白開展尊老敬老活動的目的意義。

　　3、校園文化展臺：以我的爺爺奶奶為題，開展親情故事征文比賽。

　　4、延續(xù)暑假開展的孝敬老人從一個好習慣開始

　　5、評選尊老敬老標兵，樹立榜樣。

　　6、重陽節(jié)特別行動：大隊部組織學生參加社區(qū)敬老活動，陪老人聊天，為老人表演節(jié)目，送一些生活用品和醫(yī)藥用品，使老人們感受到溫暖。

　　重陽節(jié)前一周學生開展四個一活動，為爺爺奶奶倒一杯茶、表演一個節(jié)目、贈送一個自制小禮物、陪老人共進一頓晚餐。

　　五、具體安排

　　1、主題升旗：10月11日（6。1班）

　　2、主題大隊會：10月末（時間待定）

　　3、校園文化展臺：3—6年級每班上交3篇（電子 10月18日前）其它的作品刊登在班刊、班報上。

　　4、好習慣活動：每周四班會組織學生交流展示，最后一次評選標兵，大隊會上表彰。

　　5、社區(qū)敬老體驗活動：重陽節(jié)前夕（時間待定）

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